扁平化教育實(shí)施方案

扁平化教育實(shí)施方案一、實(shí)施扁平化治理的背景xxXX學(xué)班64個(gè)。一年級(jí)的平行班已多達(dá)到十四個(gè)，在職教職工總數(shù)達(dá)到一百九十多人。如此的規(guī)模，在xx市內(nèi)小學(xué)，也是最大的。學(xué)校規(guī)模的擴(kuò)大給咱們的治理帶來了新的挑戰(zhàn)，在XX現(xiàn)了等、拖、靠、攀的現(xiàn)象。為了進(jìn)一步的改良學(xué)校的治理機(jī)制，全方位的提升學(xué)校治理的工作水平，提高教職員工工作的踴躍性、主動(dòng)性和制二、指導(dǎo)思想以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，以科學(xué)進(jìn)展觀統(tǒng)領(lǐng)教育事業(yè)的進(jìn)展，改變傳統(tǒng)的級(jí)結(jié)構(gòu)治理模式，變學(xué)校原有的治理特色，提升治理效益。三、目標(biāo)要求結(jié)合，最終達(dá)到降低治理本錢、提高治理效率的目的。四、組織機(jī)構(gòu)設(shè)置（一）領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)：xx副組長(zhǎng)：xx成員：xx（二）組長(zhǎng)：xx成員：xx（三）各年級(jí)部.學(xué)前部組長(zhǎng)：xx成員：xx2.低年級(jí)部組長(zhǎng)：xx成員：xx中年級(jí)部組長(zhǎng)：xx成員：xx組長(zhǎng)：xx副組長(zhǎng)：xx成員：xx五、治理整體思路“一個(gè)中心”是指整個(gè)治理以校委會(huì)為中心，這是扁平化治理的發(fā)起點(diǎn)，是整個(gè)治理系統(tǒng)的核心點(diǎn)、靈魂點(diǎn)。重大破。查、指導(dǎo)、評(píng)比，形成橫向治理通道?！拔蹇v”是指黨支部、教誨處、德育處、后勤處、安保科等單科教研活動(dòng)，仍有各科教誨主任布置、組織實(shí)施。理活動(dòng)始終，是實(shí)施扁平化治理遵循的原那么。檢查督導(dǎo)。下達(dá)消委會(huì)的命令，對(duì)活動(dòng)進(jìn)程實(shí)施督導(dǎo)檢查，檢查結(jié)果直接向校長(zhǎng)匯報(bào)。六、各年級(jí)部職責(zé)：、依據(jù)學(xué)校要求做好教師臨時(shí)工作安排，督查學(xué)校各校工作在年級(jí)部中落實(shí)情形。展。3、負(fù)責(zé)今年級(jí)部師生德育治理。抓好今年級(jí)部教師隊(duì)伍建設(shè)，了解教師思想狀況，做好教師思想工作，及時(shí)解決處置教師中不合諧現(xiàn)象。編排班次，堅(jiān)持對(duì)年級(jí)部紀(jì)律、衛(wèi)生、平安情形進(jìn)行檢查督導(dǎo)，協(xié)助班主任做好違紀(jì)學(xué)生處置。4、負(fù)責(zé)今年級(jí)部教師事假、病假、臨時(shí)請(qǐng)假的核實(shí)與（任課，歸哪個(gè)年級(jí)治理）參加