疫情期間小學(xué)線上教學(xué)心得5篇

千里之行，始于第2頁/共2頁精品文檔推薦疫情期間小學(xué)線上教學(xué)心得5篇線上教學(xué)這種新的教學(xué)方式，在這種特別時(shí)期讓我們在家也能上課，雖然過程有曲折但是也布滿了新奇和歡樂，學(xué)習(xí)除了靠老師的教學(xué)外，最重要的還是靠自己，讓我們大家一起努力吧!下面我整理疫情期間學(xué)校線上教學(xué)心得，歡迎閱讀。

疫情期間學(xué)校線上教學(xué)心得1

那段時(shí)間已經(jīng)過去了，進(jìn)行了一段時(shí)間的線上教學(xué)，讓我感受許多，也讓我嘗試著一種不一樣的教學(xué)方式，這種教學(xué)方式是特別特殊的，線上教學(xué)以前從來沒有過的新，對了，這么一次之后，讓我感受許多許多，由于自己從來沒有接受過這種教學(xué)方式，所以在面對的時(shí)候也是有一點(diǎn)生疏，不知道怎么去面對，也不知道是這種上課方式學(xué)什么，能不能聽得進(jìn)去?這些都是一些問題，所以我在過去的一段時(shí)間當(dāng)中也是預(yù)備了很久很久，在工作當(dāng)中，特別的細(xì)心，做好自己的工作，也就這段時(shí)間的線上教學(xué)，我（總結(jié)）一番。

首先是在（教學(xué)（方法））上面，作為一名數(shù)學(xué)老師，我還是比較擔(dān)憂同學(xué)們在這個(gè)過程當(dāng)中能不能理解得了，由于數(shù)學(xué)是一門的課程，有時(shí)候在直播上課，線上上課的過程當(dāng)中可能會(huì)消失一些問題，同學(xué)們對于我講課的一個(gè)方式，一個(gè)了解也不是特別的直觀，想到這個(gè)時(shí)候，我是特別擔(dān)憂的，這段時(shí)間下來我也嘗試了許多，我也看到了，的確是有這么一些狀況，同學(xué)們還是有些手足無措，有些東西究竟是一些淺顯的，特殊是上課的時(shí)候，我講的時(shí)候有部分同學(xué)還是聽不懂的，這就可以上課，造成了一些麻煩，造成了一些障礙，我也是比較無奈，但是我還是在克服這些困難，一步步的，急躁的給同學(xué)們?nèi)ブv解，我認(rèn)為這是我的職責(zé)所在。

雖然說這種上課方式是生疏的，但是我始終都在堅(jiān)持著，我也信任自己能夠做好這些，給自己許多許多的鼓舞，雖然沒有隔了許多壓力，但是我始終在這過程當(dāng)中會(huì)特別專心，積累的特別特別多的教學(xué)（閱歷），也是緊急的吧，雖然這過程當(dāng)中積累了這么多的駕駛閱歷，但是我還是盼望自己能夠進(jìn)一步的去嘗試，更加淺顯的東西，讓自己在將來的教學(xué)當(dāng)中有更深層次的體會(huì)，這次的線上教學(xué)雖然讓我成長了許多，但是我沒有傲慢，我也知道這樣的教學(xué)方式是我應(yīng)當(dāng)去把握的，將來或許會(huì)有相像的問題，做好足夠的預(yù)備去應(yīng)對，是作為一名（教育）工作人員，應(yīng)當(dāng)要學(xué)會(huì)的東西，我始終在為這一點(diǎn)努力著，我都信任自己能夠在下一階段的工作當(dāng)中做得更好，保持好心態(tài)，作為一名數(shù)學(xué)老師，我時(shí)刻的明白自己的職責(zé)，也當(dāng)然在這個(gè)過程當(dāng)中體會(huì)了許多許多，這段時(shí)間就可以證明我是真的特別專心，我也在這一點(diǎn)鐘中的工作當(dāng)中得到了自己相應(yīng)的一個(gè)成長，我會(huì)更加努力的。

疫情期間學(xué)校線上教學(xué)心得2

這段時(shí)間的教學(xué)工作讓我感受許多，線上教學(xué)特別的特殊，在以前這是沒有過的經(jīng)受，讓我感覺特別的好，我也特別的珍惜這段時(shí)間的以來的工作經(jīng)受，作為一名語文老師我始終都奮斗在一線，我也知道自己的職責(zé)所在，在工作當(dāng)中本著一個(gè)自覺的態(tài)度這次的線上教學(xué)工作讓我體會(huì)到了不一樣的上課方式，也讓我學(xué)會(huì)一個(gè)新的教學(xué)方式，當(dāng)然這個(gè)過程當(dāng)中還是會(huì)有一些問題的，但是我都是在努力的去解決，這些都不是什么大的問題，在網(wǎng)絡(luò)線上教學(xué)的過程當(dāng)中雖然說會(huì)遇到一些問題，但這也是一種磨礪自己的方式，對我的關(guān)心很大，這段時(shí)間的工作我也需要做一番總結(jié)。

在工作當(dāng)當(dāng)中我始終都保持著特別端正的心態(tài)，無論是做什么都是始終奮斗再最前面，不是什么時(shí)候都能夠給自己找借口的，這段時(shí)間以來的工作讓我也承受了許多，我始終偶讀盼望自己能夠在這個(gè)過程當(dāng)中積累到肯定的學(xué)問，我是信任我能夠處理好相關(guān)的工作的，在這個(gè)過程當(dāng)中始終保持著比較自己的心態(tài)，我也知道作為一名老師就應(yīng)當(dāng)對自己的工作負(fù)責(zé)，這是肯定的，線上教學(xué)不是一個(gè)特別簡潔的事情，這相比在學(xué)校教室里面上課還是有一些區(qū)分的，雖然說這樣的區(qū)分也不是特別的大，但是這也是足夠我去思索了，有些東西原來就是有一個(gè)穩(wěn)定的心態(tài)去解決的，線上教學(xué)過程當(dāng)中雖然遇到了一些難題，但是這無法阻擋我去做好自己的本職工作。

這段時(shí)間我也沉醉了許多，用言語無法表達(dá)我這段時(shí)間以來的一些經(jīng)受，我感覺自己在這個(gè)過程當(dāng)中還是有許多收獲的，我也是信任我能夠在這一階段的工作當(dāng)中連續(xù)落實(shí)好這些，不是什么時(shí)候都能夠忽視掉這些的，有些東西是靠自己自覺，自覺是比什么都重要，我也信任在將來的一段時(shí)間當(dāng)中我能夠更加努力的去處理好相關(guān)的工作，讓自己做的更好，這是肯定的，線上教學(xué)是一個(gè)很不錯(cuò)的經(jīng)受，我也始終都在處理好自己本職工作，對于自己在上課期間的一個(gè)教學(xué)方式還是特別關(guān)懷的，這段時(shí)間也有了一些進(jìn)步，讓我持續(xù)的在這條路上走的更加的遠(yuǎn)了，我肯定會(huì)努力的保持下去的，讓自己保持好心態(tài)，努力的保持好狀態(tài)，把身邊的每一件事情都落實(shí)到位。

疫情期間學(xué)校線上教學(xué)心得3

由于此前對于“停課不停教、停課不停學(xué)”未有明確指引，部分學(xué)校為滿意“樂觀開展線上授課和線上學(xué)習(xí)等在線教學(xué)活動(dòng)”的要求，消失了一些形式主義或增加同學(xué)負(fù)擔(dān)的行為。例如，一刀切地要求老師備課新學(xué)期內(nèi)容并為全部年級的同學(xué)上課，要求老師、家長和同學(xué)每日在線打卡，亦有同學(xué)埋怨老師為了填充被延長的寒假而布置了3倍的作業(yè)，這些行為都不符合“保證疫情防控期間教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)質(zhì)量”的初衷。

當(dāng)然，對于（畢業(yè)）年級的同學(xué)尤其是即將面臨高考的高三同學(xué)而言，在畢業(yè)考試甚至高考的壓力下，面對開學(xué)時(shí)間和教學(xué)方案的不確定，焦慮和擔(dān)憂都是完全可以理解的，“停課不停學(xué)”也應(yīng)當(dāng)就不同年級、不憐憫況的同學(xué)實(shí)行不同的（措施）。例如，廣東省教育廳規(guī)定，針對一般高中和學(xué)校畢業(yè)年級，各地各校在原方案的正式開學(xué)日之后，在保證全員參加和學(xué)習(xí)效果的前提下，可開展新學(xué)期課程網(wǎng)上教學(xué);其他年級開學(xué)前原則上不講授新課，開學(xué)后根據(jù)“零起點(diǎn)”實(shí)施教學(xué)。而廣東省試驗(yàn)中學(xué)則支配高一高二同學(xué)以在家自學(xué)為主，并讓老師拍攝針對高三畢業(yè)班的教學(xué)視頻，這樣可以令高三同學(xué)每人都有一個(gè)具體的課程表，在家按時(shí)觀看視頻進(jìn)行學(xué)習(xí)，老師亦將在線上對同學(xué)進(jìn)行答疑輔導(dǎo)。

“停課不停教、停課不停學(xué)”不只是一句（口號(hào)），怎么教、怎么學(xué)應(yīng)當(dāng)有明確的規(guī)劃。對于突然而來的網(wǎng)絡(luò)教育，需要家校合作、師生共同探究，但至少應(yīng)明確，對不同年級、不同需求的同學(xué)有不同的教學(xué)方式與課程內(nèi)容，在探究中能經(jīng)由反饋動(dòng)態(tài)調(diào)整，才能以最適合的方式保證甚至提升教學(xué)質(zhì)量。

疫情期間學(xué)校線上教學(xué)心得4

隨著疫情形式更加的嚴(yán)峻，我們的教育工作也做出了相應(yīng)的轉(zhuǎn)變。這學(xué)期對于社會(huì)，對于家長，對于老師，甚至對于同學(xué)是一個(gè)重大的考驗(yàn)，對于我們這些從來沒有過網(wǎng)絡(luò)授課閱歷的老師來說，也是一次挑戰(zhàn)。對于今日的網(wǎng)絡(luò)授課，我從以下幾個(gè)方面做了總結(jié)：

一、教學(xué)預(yù)備

課前我結(jié)合市局直播課對自己的課件做了調(diào)整，進(jìn)行學(xué)問精簡。在班級直播課的課件中我準(zhǔn)時(shí)補(bǔ)充了重點(diǎn)和考點(diǎn)。然后再發(fā)起班級在線直播。

二、簽到狀況

我班共44人，課前打卡同學(xué)42人。收看直播間的40人，另外還有兩人遲到聽課時(shí)間不到20分鐘。所以聽課率僅有90%。

三、教學(xué)過程心得

這種教學(xué)方式的確特別新奇，，對老師和同學(xué)來說都特別新穎但是說實(shí)話不太適合農(nóng)村的同學(xué)。比如說我班的4名不看課的同學(xué)經(jīng)班主任了解后發(fā)覺都是父母離異家庭的孩子。學(xué)校生不像學(xué)校生那么聽話，也不像高中生那么懂事。所以網(wǎng)絡(luò)課堂就需要家長的監(jiān)督。因此我在課堂上不定時(shí)點(diǎn)名提問同學(xué)，一方面提高同學(xué)的課堂留意力，另一方面也使同學(xué)能夠堅(jiān)守課堂。

在課堂教學(xué)環(huán)節(jié)中，不能像平常課堂那么隨時(shí)提問，隨時(shí)解決問題。老師的管理力量隔著屏幕也下降了一個(gè)等級。我班網(wǎng)絡(luò)教學(xué)存在的最大問題是，同學(xué)不主動(dòng)發(fā)問，有問題也不習(xí)慣主動(dòng)發(fā)起連麥，這就要老師多關(guān)注意點(diǎn)難點(diǎn)的講解和落實(shí)。

四、作業(yè)檢查

今日的作業(yè)時(shí)把課堂的筆記背過，要求家長監(jiān)督在（筆記本）上簽字。同學(xué)對于家長的簽字拍照上傳。這是比較簡潔的作業(yè)，20名同學(xué)能夠在課堂上背過，課后在釘釘?shù)募倚１旧习l(fā)布作業(yè)后，非常鐘之內(nèi)就提交了。截止到晚上8:30分，一共提交39份，有五個(gè)同學(xué)未能準(zhǔn)時(shí)提交?？偟膩碚f不盡人意。

五、今后措施

1、加強(qiáng)課堂監(jiān)管力度，如采納視頻會(huì)議形式模擬課堂提問。

2、多與同學(xué)溝通，準(zhǔn)時(shí)了解學(xué)習(xí)狀況

3、多在作業(yè)批改時(shí)回復(fù)一些激勵(lì)性的語言，鼓舞同學(xué)樂觀完成任務(wù)。

網(wǎng)絡(luò)教學(xué)任重道遠(yuǎn)，它是將來的必定的教學(xué)手段。對于我們這些傳統(tǒng)課堂還沒有摸索清晰的老師們來說，它卻來的猝不及防。我們要信任自己肯定能夠適應(yīng)并戰(zhàn)勝這些困難。

疫情期間學(xué)校線上教學(xué)心得5

受疫情影響，各類學(xué)校推遲同學(xué)返校，實(shí)行“停課不停學(xué)”的方式，在線上教學(xué)。我們學(xué)校的教育工作也做出了相應(yīng)的轉(zhuǎn)變。這學(xué)期對于社會(huì)，對于家長，對于老師，甚至對于同學(xué)是一個(gè)重大的考驗(yàn)，對于我們這些從來沒有過網(wǎng)絡(luò)授課閱歷的老師來說，也是一次挑戰(zhàn)。從2月24日至今，依據(jù)學(xué)校的支配，已經(jīng)進(jìn)行了一周多的線上教學(xué)，現(xiàn)將自己的心得共享如下：

一、制定方案，保證線上教學(xué)有序進(jìn)行

凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。為保證線上教學(xué)順當(dāng)有序進(jìn)行，在2月24日之前，依據(jù)本學(xué)期線上教學(xué)任務(wù)，預(yù)備好教案、個(gè)人教學(xué)方案、線上授課方案。且在每次線上上課之前，預(yù)備好每節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)、實(shí)訓(xùn)任務(wù)、授課內(nèi)容及課后作業(yè)等。同時(shí)，進(jìn)行多種方式預(yù)備，以應(yīng)不時(shí)之需，老師課前需預(yù)備多套上課方案，以免平臺(tái)癱瘓、卡頓等現(xiàn)象發(fā)生，影響上課質(zhì)量。比如，像實(shí)踐課，可以布置同學(xué)實(shí)踐任務(wù)，并通過或微信等形式引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行實(shí)踐操作。

二、多種形式教學(xué)，保證同學(xué)學(xué)有所獲

1、線上答疑。鼓舞同學(xué)跟著線上教學(xué)視頻的進(jìn)度學(xué)習(xí)，如有不會(huì)的問題準(zhǔn)時(shí)提問，老師準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行線上答疑。

2、線上視頻內(nèi)容補(bǔ)充。老師課前需提前仔細(xì)學(xué)習(xí)教學(xué)視頻，對教學(xué)視頻中講解模糊或與教材不太連接的地方，按學(xué)問點(diǎn)匯總好發(fā)給同學(xué)，供同學(xué)參閱。

3、堅(jiān)持每天要求同學(xué)將自己的實(shí)訓(xùn)作品上傳課程群中展評，老師依據(jù)同學(xué)上交的作品，了解同學(xué)學(xué)習(xí)狀況，并針對問題提出點(diǎn)評。同學(xué)之間亦可參考他人作品，了解自己作品的不足。

4、對同一個(gè)問題，如涉及多人提問，則在群里進(jìn)行總結(jié)回答。

5、為了解同學(xué)的線上課程學(xué)習(xí)狀況，每次課后都會(huì)給同學(xué)布置作業(yè)或?qū)嵱?xùn)。并要求同學(xué)將作業(yè)或?qū)嵱?xùn)結(jié)果上交，老師依據(jù)同學(xué)的作業(yè)或?qū)嵱?xùn)完成狀況準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行點(diǎn)評。

三、加強(qiáng)課堂管理，保證同學(xué)按時(shí)按量完成學(xué)習(xí)

1、充分利用群應(yīng)用功能，利用群接龍功能，每節(jié)課課前非常鐘對同學(xué)進(jìn)行簽到管理。為加強(qiáng)課程中的管理，同時(shí)建立了知到班群，在課程中隨時(shí)對同學(xué)進(jìn)行隨機(jī)點(diǎn)名。

2、由于線上教學(xué)無法像現(xiàn)場教學(xué)那樣看到同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，因此每次課都要求同學(xué)在學(xué)習(xí)過程中做筆記，并將學(xué)習(xí)筆記上傳至個(gè)人群相冊。

停課不停學(xué)，隔空不隔愛。信任經(jīng)過我們的努力，在全國抗疫期間，我們也能創(chuàng)新教育思路，提高教學(xué)手段，完善教學(xué)方式。線上教學(xué)在連續(xù)，老師同學(xué)的學(xué)習(xí)在連續(xù)，盼望疫情趕快過去，期盼與同學(xué)見面。

為了打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)，全國都普遍執(zhí)行了延長假期政策。在“延長的假期”面前，“停課不停學(xué)”已經(jīng)成為“宅家同學(xué)族”假期生活主流，我們老師也在緊鑼密鼓地預(yù)備著網(wǎng)上授課。網(wǎng)絡(luò)直播授課對于我來說是第一次，有許多地方需要摸索和嘗試。在這幾天的網(wǎng)絡(luò)教研、在線教學(xué)中，我有下面幾點(diǎn)感受：

一、搜集優(yōu)秀的網(wǎng)絡(luò)資源

線上有許多優(yōu)秀的課程資源，比如“才智樹平臺(tái)”、“超星”、“中國MOOC”等等，以前由于硬件條件有限不能在課堂上實(shí)現(xiàn)同學(xué)人手一個(gè)平板看微課、做虛擬操作等等，但是現(xiàn)在我可以利用好網(wǎng)絡(luò)上的各類優(yōu)質(zhì)教育資源，經(jīng)過篩選后擇優(yōu)推舉，引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)，有利于提高學(xué)習(xí)內(nèi)容的質(zhì)量。

二、教學(xué)質(zhì)量的提高方式

老師網(wǎng)上授課，同學(xué)在家里，我們不能面對面地與同學(xué)溝通，無法看到同學(xué)聽課的第一反應(yīng)，也很難了解到同學(xué)對學(xué)問點(diǎn)的把握狀況。特殊是，我這學(xué)期上的是《數(shù)字規(guī)律》這門課程，由于該門課程的理論性較強(qiáng)，具有肯定的難度;因此，這就更需要我依據(jù)每節(jié)課的教學(xué)學(xué)問點(diǎn)布置更多相應(yīng)的課堂練習(xí)題、筆記和課后作業(yè)，每堂課課后同學(xué)必需在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)把課堂練習(xí)、筆記和作業(yè)以圖片的形式提交;通過批閱同學(xué)的作業(yè)了解每一位同學(xué)對學(xué)問點(diǎn)的把握狀況。同時(shí)，必需準(zhǔn)時(shí)的對