初一數(shù)學教師下學期工作計劃7篇

第頁共頁初一數(shù)學老師下學期工作方案7篇初一數(shù)學老師下學期工作方案7篇初一數(shù)學老師下學期工作方案1本學期我擔任初一兩個班數(shù)學教學工作，從學生的上期數(shù)學成績上看，兩班學生的數(shù)學根底很差，所以本學期的教學任務非常艱巨，但我仍有信心迎接這個新挑戰(zhàn)。為了能更出色地完成教學任務，特制定方案如下：一、本學期教材分析^p本學期的教學內容共計六章，第5章：相交線和平行線；第6章：實數(shù)；第7章：平面直角坐標系；第8章：二元一次方程組；第9章：不等式和不等式組；，第10章：數(shù)據(jù)的搜集、整理與描繪。第5章：相交線和平行線本章包括相交線、平行線及其斷定、平行線的性質和平移共4節(jié)內容，前三節(jié)主要討論平面內兩條直線的位置關系，重點是垂直和平行關系，第4節(jié)是有關平移交換的內容。本章的重點是垂線的概念與平行線的斷定和性質，而逐步深化地讓學生學會說理，是本章的一個難點。第6章本章主要學習平方根與立方根以及實數(shù)的有關概念和運算。這一章是學生在初中學習過程中的一個里程碑，他們要從有理數(shù)進入到無理數(shù)的領域，認識上將從有理數(shù)擴展到實數(shù)的范圍，讓學生進一步深化對數(shù)的認識，擴大學生的數(shù)學視野與界限。第7章：平面直角坐標系本章包括平面直角坐標系、坐標方法的簡單應用兩節(jié)課的內容，主要內容為平面直角坐標系的有關概念、點與坐標〔坐標為整數(shù)〕的對應關系、用坐標表示地理位置和用坐標表示平移等內容。第8章：二元一次方程組本章的主要內容包括：利用二元一次方程組分析^p與解決實際問題，二元一次方程組及其相關概念，消元思想和代入法、加減法解二元一次方程組，三元一次方程組，三元一次方程組解法舉例。其中，以方程組為工具分析^p問題、解決含有多個未知數(shù)的問題是重點，同時也是難點。實際問題始終貫穿全過程之中進展。消元思想——解方程組時“化多為少，由繁至簡，各個擊破，逐一解決”的根本策略，是產生詳細解法的重要根底，而代入法和加減法那么是落實消元思想的詳細措施。先理解根本思想，然后在根本思想指導下尋求解決問題的詳細方法，這是本章內容安排中的一個突出特點。第9章：不等式與不等式組本章的主要內容包括：一元一次不等式〔組〕及其相關概念，不等式的性質，一元一次不等式〔組〕的解法及其解集的幾何表示，利用一元一次不等式分析^p、解決實際問題。其中，以不等式〔組〕為工具分析^p問題、解決問題是重點；一元一次不等式〔組〕及其相關概念、不等式的性質是根底知識；掌握一元一次不等式〔組〕的解法及解集的幾何表示是根本技能。本章重視數(shù)學與實際的關系，注意表達列不等式〔組〕中蘊涵的建模思想和解不等式〔組〕中蘊涵的化歸思想。第10章：數(shù)據(jù)的搜集、整理與描繪本章是統(tǒng)計局部的第一章，內容包括：1、利用全面調查與抽樣調查〔以抽樣調查為重點〕搜集和整理數(shù)據(jù)；2、利用統(tǒng)計圖表〔以直方圖為重點〕描繪數(shù)據(jù)；3、展現(xiàn)搜集、整理、描繪和分析^p數(shù)據(jù)得出結論的統(tǒng)計調查的根本過程。本章通過一些案例展開有關內容，在每一個案例中都展示了搜集數(shù)據(jù)、整理數(shù)據(jù)、描繪數(shù)據(jù)和分析^p數(shù)據(jù)得出結論的一般過程。其中重點在搜集、整理與描繪數(shù)據(jù)上，所涉及的分析^p數(shù)據(jù)比擬簡單，較復雜的內容將在后面的內容中進一步討論。二、確立本學期的教學目的及施行目的的詳細做法本學期的教學目的是七年級〔下〕的六章內容，力求學生掌握根底的同時進步他們的動手操的才能，概括的才能，類比猜測的才能和自主學習的才能。在初中的數(shù)學教學理論中，常常發(fā)現(xiàn)相當一局部學生一開場不適應中學老師的教法，出現(xiàn)消化不良的病癥，究其原因，就學生方面主要有三點：一是學習態(tài)度不夠端正；二是智能上存在差異；三是學習方法不科學。我以為施教之功，貴在引導，重在轉化，妙在開竅。初一數(shù)學老師下學期工作方案2在寒假完畢之際，新的學期也已經(jīng)降臨，在新的學期里，作為初一數(shù)學老師的我對下學期的工作進展方案如下：一、學情分析^p本學期我將擔任七年級的數(shù)學教學工作。通過上學期的教學，學生的計算才能、閱讀理解才能、理論探究才能得到了開展與培養(yǎng)，對圖形及圖形間數(shù)量關系有初步的認識，邏輯思維與邏輯推理才能也得到初步提升，學生由形象思維向抽象思維轉變，特別是抽象思維得到了較好的開展。從上學期的教學中，發(fā)現(xiàn)有以下問題：局部學生沒有到達應有的程度，學生課外自主拓展知識的才能幾乎沒有，很少有學生具有課外閱讀相關數(shù)學書籍的習慣，沒有形成對數(shù)學學習的濃重興趣，不能自行拓展與加深自己的知識面。本學期將繼續(xù)促進學生自主學習，讓學生親身參與活動，進展探究與發(fā)現(xiàn)，以自身的體驗獲取知識與技能；努力實現(xiàn)根底性與現(xiàn)代性的統(tǒng)一，進步學生的創(chuàng)新精神和理論才能；表達現(xiàn)代信息社會的開展要求，通過各種教學手段幫助學生理解概念，操作運算，擴展思路。二、教學目的知識技能目的：學習平行線的有關知識，掌握平面直角坐標系的畫法，學會二元一次方程組、不等式及不等式組的解法，可以繪制簡單的統(tǒng)計圖表。同時進一步進步學生幾何作圖才能。過程方法目的：學會觀察和分析^p幾何圖形，發(fā)現(xiàn)圖形的特征和圖形之間存在的關聯(lián)，學會總結規(guī)律。初步建立方程思想，學會使用代數(shù)式表示數(shù)量及數(shù)量之間的關系。態(tài)度情感目的：認識生活，感知生活，領悟數(shù)學是為生活效勞。三、教研工作認真學習業(yè)務理論，并做好一周一次的業(yè)務筆記，進步自己的理論程度，豐富自己的業(yè)務知識；積極參加一切課題研究活動，敢想敢干，敢于創(chuàng)新，不怕失敗。在學習策略上及時指導學生，培養(yǎng)思維，方法技巧，提升才能。及時對教學活動作出反思，每周寫出一至兩個教學反思，真正體會自己的優(yōu)缺點，做到有的放矢，進一步進步自己。每周及時上傳四個教案和四個課時作業(yè)。認真做到備學生。每周整理出一個教案，及時上傳。發(fā)揮多媒體教學優(yōu)勢，積極利用和制作課件，進步自己電化教學才能。四、考前須知要由＂單純傳授知識＂轉變?yōu)椋⒓葌魇谥R，又培養(yǎng)學生數(shù)學思維方式和才能＂。要由＂老師主導，學生被動承受知識＂轉變到＂以學生為主體，老師組織引導＂。教法要靈敏，不以老師的講解代替學生的活動。結合詳細的教學內容和學生的實際活動創(chuàng)設問題的情境。給學生留出相應考慮余地，自己作出判斷，老師先不要急著作出相關的提示或暗示。應設法讓學生參與到＂觀察、探究、歸納、猜測、分析^p、論證、應用＂的數(shù)學活動中來并適當搭造＂合作、交流＂的平臺。重點應落在掌握有關根底知識和技能上。要深化鉆研，創(chuàng)造性的設計教學過程。初一數(shù)學老師下學期工作方案3一、指導思想為全面推進素質教育，培養(yǎng)新世紀需要的高素質人才，教育部制定了全日制義務教育各科課程新標準。以新的教育理念，優(yōu)化課堂教學構造。在教學設計過程中，突出老師活動和學生活動，表達“學生是課堂活動的主體，老師是學生活動的引導者、組織者、幫助者”的教學根底理念。培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和綜合理論才能。二、教材分析^p七年級數(shù)學上冊共有六章。在教學過程中，應該清楚的認識數(shù)學學習的重要性，對各章之間的聯(lián)絡。然后由詳細到抽象，有特殊到一般的根底性教學掌握，再有就是在整式根底上學習方程的運用。在課本正文中設置了“考慮”“探究”“歸納”等欄目，欄目中以問題、留白或填空的形式為學生提供思維開展、合作交流的空間。在教學活動中，適當?shù)陌才拧伴喿x與考慮”“觀察與猜測”“實驗與探究”等課后或課外知識。加深學生對相關內容的認識和理解，擴大學生的知識面，會運用現(xiàn)代化信息技術手段學習。三、學情分析^p七年七班學生大多來自于農村，學生學習環(huán)境差，學生根底薄弱，缺乏對于數(shù)學的學習興趣。為了照顧這些學生，課程進度緩慢。但局部學生學習仍非常刻苦，為了照顧這局部的同學，在教學活動中也講解一些課外知識，從而不耽誤他們每一個人的學習需求。在教學設計時多以中等偏下程度為參考標準。四、教學要求與詳細措施1、認真?zhèn)湔n。不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前作好充分的準備，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。2、充分發(fā)揮學生的主體作用。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分表達學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師盡量講得少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習才能，讓各個層次的學生都得到進步。3、虛心請教其他老師。在各個章節(jié)的學習上都積極征求同級同組其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽優(yōu)秀老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克制自己的缺乏，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改良工作。4、認真修改作業(yè)，布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。同時對學生的作業(yè)修改及時、認真，分析^p并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結，進展透切的評講，并針對有關情況及時改良教學方法，做到有的放矢。5、做好課后輔導工作，注意分層教學。在課后，為不同層次的學生進展相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學____的輔導，使之對學習萌發(fā)興趣，進步他們的信心。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的，從而自覺的把身心投放到學習中去。在此根底上，再教給他們學習的方法，進步他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉化工作時，要特別注意給他們輔導，把他們以前學習的知識斷層補充完好，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。6、積極推進素質教育。我在教學工作中注意了學生才能的培養(yǎng)，把傳受知識、技能和開展智力、才能結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新才能。讓學生的各種素質都得到有效的開展和培養(yǎng)。初一數(shù)學老師下學期工作方案4新的學期剛剛開場，為了進步自己的業(yè)務程度和教學素質，進步學生的學習積極性，緊緊圍繞進步課堂教學效率這個中心，即以“學生為本，以校為本”的教育思想，詳細方案工作主要有以下幾點：本學期所教班級科目：數(shù)學，班級：七年級〔1〕班七年級〔6〕班，教學內容安排：完本錢期教學任務。使兩班數(shù)學成績有一定的進步。一、加強教育教學理論學習，進步個人的理論素養(yǎng)1.認真學習教學大綱和有關數(shù)學課程等材料。2.加大對自己和學生的自我分析^p和解剖。二、按數(shù)學課程標準，進展教學研究，進步課堂教學效益1、在備課中，積極開展共同研究，全面合作的活動，努力促進教學的進度與學生的承受力相掛鉤。2.加強對自己和上課的標準，討論課堂教學構造、形式和方法，多向其他有經(jīng)歷的老師虛心學習和請教，使自己盡快成為熟悉教學業(yè)務，具有一定教學業(yè)務程度合格老師。3.加強對自己知識程度的進步，俗話說，要想給別人一杯水，自己首先有一桶水的容量。只有自己有了充足的知識，才能在教學上可以左右逢圓，得心應手，使學生可以對知識更加理解得透徹。4.加大對學生的管束力度，并讓學生從心理上認識到自己的學習的重要性，使他們養(yǎng)成良好的學習和生活習慣。5.“初中新教材”的數(shù)學教學要充分表達以人為本的教學目的。實在重視學生思維才能培養(yǎng)，實在進步學生的解決問題的技能和創(chuàng)新才能。力爭讓學生全面開展。6.加強教學常規(guī)調研，做好備課筆記、聽課筆記、作業(yè)修改等的檢查或抽查工作。認真學習其他老師經(jīng)歷，實在進步備課和上課的'質量，嚴格控制學生作業(yè)量，標準作業(yè)修改。7.針對不同學習根底的學生的不同情況，進展不同的教育方式，既讓后進的學生認識到自己仍然是老師的好學生，又使學習較好學生意識到自己還有缺乏之處，始終保持奮斗和旺盛的精力和樂趣，并注意做好學生的思想教育工作，寓思想教育于教學工作中。8.總之，我會在教學工作中會努力努力再努力，日常管理上勤奮勤奮再勤奮，不斷得使自己有所進步，使自己走得更遠，更遠，更遠。在倡導讓學生主動學習、讓學生成為學習的主人的今天，你教我學、你說我聽的單一教學形式越來越多地被生動活潑和富有兒童情趣的各種教育教學活動所代替。然而，如何在你教我學的音樂活動中發(fā)揮學生的主體性，使枯燥平淡的音樂教學變得生動活潑和富有兒童情趣，是不少老師感到困惑的問題。初一數(shù)學老師下學期工作方案5從七年級上冊數(shù)學期末考試成績來看，本班優(yōu)秀率有打破xx人，算是到達預期目的，但及格率較低，與預期尚有一定的差距?？傮w上來看，僅管絕大多數(shù)學生學習很努力，也掌握了一定的學習數(shù)學的方法和技巧，但根底知識的不扎實成為制約他們學習的瓶頸，造成班級開展不平衡，兩極分化現(xiàn)象嚴重。為此我制定了下學期的工作方案。一、指導思想以《初中數(shù)學新課程標準》為準繩，將新課程改革落到實處。以進步學生的根底知識和根本技能為根本任務，制定實在可行的教學方案，重點培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維和應用數(shù)學的才能。通過本學期的數(shù)學教學，進一步培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣，激發(fā)其求知欲望。同時，完成七年級下冊數(shù)學教學任務。二、教學目的知識技能目的：學習平行線的有關知識，掌握平面直角坐標系的畫法，學會二元一次方程組、不等式及不等式組的解法，可以繪制簡單的統(tǒng)計圖表。同時進一步進步學生幾何作圖才能。過程方法目的：學會觀察和分析^p幾何圖形，發(fā)現(xiàn)圖形的特征和圖形之間存在的關聯(lián)，學會總結規(guī)律。初步建立方程思想，學會使用代數(shù)式表示數(shù)量及數(shù)量之間的關系。態(tài)度情感目的：認識生活，感知生活，領悟數(shù)學是為生活效勞。三、教材分析^p第五章、相交線與平行線本章主要在第四章＂圖形認識初步＂的根底上，探究在同一平面內兩條直線的位置關系：相交或平行。本章重點：垂線的概念和平行線的斷定與性質。本章難點：證明的思路、步驟、格式，以及平行線性質與斷定的應用。第六章、平面直角坐標系本章主要內容是平面直角坐標系及其簡單的應用。本章重點：平面直角坐標系的理解與建立及點的坐標確實定。本章難點：平面直角坐標系中坐標及點的位置確實定。第七章、三角形本章主要學習與三角形有關的線段、角及多邊形的內角和等內容。本章重點：三角形有關線段、角及多邊形的內角和的性質與應用。本章難點：正確理解三角形的高、中線及角平分線的性質并能作圖，及三角形內角和的證明與多邊形內角和的探究。第八章、二元一次方程組本章主要學習二元一次議程〔組〕及其解的概念和解法與應用。本章重點：二元一次方程組的解法及實際應用。本章難點：列二元一次方程組解決實際問題。第九章、不等式與不等式組本章主要內容是一元一次不等式〔組〕的解法及簡單應用。本章重點：不等式的根本性質與一元一次不等式〔組〕的解法與簡單應用。本章難點：不等式根本性質的理解與應用、列一元一次不等式〔組〕解決簡單的實際問題。第十章、數(shù)據(jù)的搜集、整理與描繪本章主要學習搜集、整理和分析^p數(shù)據(jù)，并根據(jù)數(shù)據(jù)對調查對象作出正確的描繪。本章重點：調查的意義、特點及分類，利用扇形圖、頻數(shù)分布直方圖和頻數(shù)拆線圖描繪數(shù)據(jù)。本章難點：繪制數(shù)據(jù)統(tǒng)計圖及如何利用各種統(tǒng)計圖對調查對象作出正確的描繪。四、教學措施1、認真研讀新課程標準，鉆研教材，精選習題，精心備課，做好教案，上好新課。同時仔細修改作業(yè)，作好輔導，發(fā)現(xiàn)問題及時解決作認真總結成功與失敗的經(jīng)歷和原因。2、充分利用現(xiàn)代化教學設施制作教學道具，設置教學情境，結合日常生活，由淺入深，循序漸進。引導學生主動參加課堂學習和討論，積極參與知識的探究與規(guī)律的總結。3、營造民主、和諧、平等、自主的學習氣氛，引導學生進展合作探究、交流和分享發(fā)現(xiàn)的快樂。從而體會到學習的樂趣，激發(fā)學生的學習熱情。4、精心設計探究主題，引導學生學會發(fā)散思維，培養(yǎng)學生創(chuàng)造性思維的才能，實現(xiàn)一題多解、舉一反三、觸類旁通。5、開展分層教學形式，成立互助學習小組，以優(yōu)帶良，以優(yōu)促后。同時狠抓中等生，輔導后進生，實現(xiàn)共同進步初一數(shù)學老師下學期工作方案6通過本學期的教學，要使學生學會適應日常生活。參加消費和進一步學習所必須的根底知識與根本技能，進一步培養(yǎng)運算才能、思維才能和空間觀念：可以運用所學的知識解決簡單的實際問題，培養(yǎng)學生的數(shù)學創(chuàng)新意識、良好個性品質及初步的辯證唯物的觀點。一、學情分析^p本人執(zhí)教的七年級兩個班共xx人，根據(jù)分班考試的情況來分析^p學生的數(shù)學成績并不理想，總體的程度一般，尖子生少、低分的學生較多，而且學習欠缺勤奮，學習的自覺性不高。七年級學生往往延用小學的學習方法，死記硬背，這樣既沒讀懂弄透，又使其自學才能和實際應用才能得不到很好的訓練，要重視對學生的讀法指導。七年級學生往往對課程增多、課堂學習容量加大不適應，顧此失彼，精力分散，使聽課效率下降，要重視聽法的指導。學習離不開思維，善思那么學得活，效率高，不善思那么學得死，效果差。七年級學生常常固守小學算術中的思維定勢，思路狹窄、呆滯，不利于后繼學習，要重視對學生進展思法指導。學生在解題時，在書寫上往往存在著條理不清、邏輯混亂的問題，要重視對學生進展寫法指導。學生是否掌握良好的記憶方法與其學業(yè)成績的好壞相關，初一學生由于正處在初級的邏輯思維階段，識記知識時機械記憶的成份較多，理解記憶的成份較少，這就不能適應初一教學的新要求，要重視對學生進展記法指導。學生大多存在學習粗心，作業(yè)馬虎，對數(shù)學學習缺乏興趣和信心的整體弱點，學習習慣差。1、在知識構造上學生在小學已學過的四那么混合運算，相應的較為簡單的應用題，對圖形、圖形的面積、體積，數(shù)據(jù)的搜集與整理上有了初步的認識，無論是代數(shù)的知識，圖形的知識都有待于進一步系統(tǒng)化、理論化，這就是初中的內容，本學期將要學習有關代數(shù)的初步知識，對圖形的進一步認識；2、在數(shù)學的思維上學生正處于形象思維向邏輯抽象思維的轉變期，這期間，結合教學，讓學生適當考慮局部有利于思維的題目，無疑是對學生終身有用的；另一方面關注一題多解，多題一解，從不同的角度看問題，培養(yǎng)學生數(shù)學思維的活潑性和敏感性。3、在學習習慣上局部小學的不良習慣要得到糾正，良好的習慣要得到穩(wěn)固，如獨立考慮，認真進展總結，及時改正作業(yè)等，都應得到強化。一般來說，大局部學生對數(shù)學是感興趣的，但仍有局部學生對數(shù)學信心缺乏，因此開學初要給學生樹信心；對于小學升入初中，學生有一個適應的過程，剛開場起點宜低，講解宜慢，使學生適應初中的學習生活。根據(jù)上述情況本期的工作重點將改變學生的學習態(tài)度，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，激發(fā)學生學習數(shù)學的熱情，抓優(yōu)扶差，同時強調對數(shù)學知識的靈敏運用，反對死記硬背，以推動數(shù)學教學中學生素質的培養(yǎng)。二、教材情況分析^p〔一〕本學期教學目的本期教材知識內容為“根本的幾何圖形”、“有理數(shù)”、“有理數(shù)的運算”、“數(shù)據(jù)的搜集與簡單統(tǒng)計圖”、“代數(shù)式與函數(shù)的初步認識”、“整式的加減”、“數(shù)值估算”、“一元一次方程”。1、知識與技能目的學生通過經(jīng)歷從詳細情境中抽象出符號的過程，認識有理數(shù)和代數(shù)式，掌握必要的有理數(shù)和代數(shù)式的運算〔包括估算〕技能，能運用有理數(shù)，代數(shù)式探究詳細問題中的數(shù)量關系和變化規(guī)律，并能運用有理數(shù)的代數(shù)式來進展描繪；理解開方和乘方是互為逆運算，知道實數(shù)和數(shù)軸上的點一一對應；會解一元一次方程，能利用一元一次方程解決簡單的實際問題；學生在經(jīng)歷物體和圖形的初步認識過程中，掌握根本的識圖與作圖技能，認識最根本的圖形--點和線，進而認識角、相交線和平行線，掌握與此相關的根本推理技能；學生通過經(jīng)歷搜集、整理、描繪、分析^p數(shù)據(jù)，做出判斷并進展交流活動的全過程，體會數(shù)據(jù)的作用，掌握根本的數(shù)據(jù)處理技能，形成對統(tǒng)計與概率的初步認識。2、過程與方法目的①學會能對詳細情境中較大的數(shù)字信息做出合理的解釋和推斷，能用有理數(shù)、代數(shù)式刻劃事物間的互相關系。②學生通過在探究圖形〔點、線、角、相交線、平行線〕的性質、圖形的變換以及平面圖形與窨幾何體的互相轉換〔三視圖、展開圖〕等到活動過程中，初步建立空間觀念，開展幾何直覺；能在說理的推證過程中，體會證明的必要性，開展初步的演繹推理才能。③學生能在數(shù)據(jù)的搜集與表示中，學會搜集、選擇、處理數(shù)學信息，做出合理的推斷或大膽的猜測，并能用實例進展檢驗，從而增加可信度或否認。④學會能結合生活實際的詳細情境發(fā)現(xiàn)并提出數(shù)學問題。⑤學會從不同的角度解決問題的方法，有效地解決問題，嘗試比照評價不同方法之間的差異，并學會對解決問題過程的反思，從而獲得解決問題的經(jīng)歷。⑥學會在解決問題的過程中與別人合作學習，養(yǎng)成獨立考慮與合作交流的習慣。3、情感態(tài)度與價值觀目的：①學生通過初步認識數(shù)學與現(xiàn)實世界的親密聯(lián)絡，樂于接觸生活環(huán)境中的數(shù)學信息，愿意參與數(shù)學話題的研討，從中懂得數(shù)學的價值，形成用數(shù)學的意識。②學會敢于面對數(shù)學活動中的困難，勇于運用所學數(shù)學知識克制困難并解決問題，獲得成功的體驗，從而樹立學好數(shù)學的自信心。③學生通過學習，體驗到數(shù)學中的有理數(shù)、代數(shù)式和幾何圖形是有效地描繪現(xiàn)實世界的重要手段，認識到這些數(shù)學知識是解決實際問題和進展交流的重要工具從而理解數(shù)學對促進社會進步和開展人類理性精神的作用。④初步認識到數(shù)學活動是一個充滿觀察、實驗、歸納、類比、推斷可以獲得數(shù)學猜測的探究過程，體驗到數(shù)學活動充滿著創(chuàng)造性，感受證明的必要性、證明過程的嚴謹性和結論確實定性。⑤學會在獨立考慮的根底上，積極參與學習討論，敢于發(fā)表自己的觀點，并能虛心聽取、尊重與理解別人的見解，從而學會在交流中進步自己，形成良好的思維品質。⑥通過閱讀學習，理解我國數(shù)學家在數(shù)學上的出色奉獻，從而增強民族的自豪感，增強愛國。上述三維目的是一個親密聯(lián)絡的有機整體，它們是互相聯(lián)絡的和互相作用的。過程與方法目的的實現(xiàn)，情感與態(tài)度目的的實現(xiàn)，離不開知識與技能的學習，否那么它們的實現(xiàn)將是無之水、無本之木；同時，知識與技能的學習必須以有利于過程與方法目的、情感與態(tài)度目的的實現(xiàn)為前提。〔二〕教學重點與難點1、有理數(shù)的概念、分類及運算。2、代數(shù)式的概念及分類。3、對函數(shù)的初步理解與認識。4、整式的加減運算。5、一元一次方程的概念及求解過程。三、教科研課題課題名稱：怎樣學好數(shù)學？研究步驟：1、研討學習數(shù)學的重要性，讓學生理解數(shù)學就在我們身邊。2、老師認真分析^p學生的詳細情況，研究怎樣教的問題。3、討論讓學生怎樣學習數(shù)學及學習的方法。4、加強師生之間的交流。詳細措施：首先是全體數(shù)學老師共同研究，然后老師與學生互相交流，同時學生與學生之間也展開討論詳細的學習方法。初一數(shù)學老師下學期工作方案7本學期我承受了學校交給的工作：初一的數(shù)學教學工作。新的學期，新的開場，學校呈現(xiàn)出一派活力勃勃的新相貌。為了搞好本期工作，制定教學工作方案如下：一、指導思想新學期里，本人將積極承受學校分配給自己的各項教育教學任務，以強烈的事業(yè)心和責任感投入工作。遵紀守法，遵守學校的規(guī)章制度，工作任勞任怨，及時更新教育觀念，施行素質教育，全面進步教育質量，保持嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，工作兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍。熱愛教育、熱愛學校，盡職盡責、教書育人，注意培養(yǎng)學生具有良好的思想品德。認真?zhèn)湔n上課，認真修改作業(yè)，不敷衍塞責，不傳播有害學生身心安康的思想。二、素質教育我注重推行素質教育，堅決把施行素質教育落實在行動上。關