教師學(xué)習(xí)心得體會(huì)參考

PAGE頁(yè)碼頁(yè)碼教師學(xué)習(xí)心得體會(huì)參考20____教師學(xué)習(xí)心得體會(huì)老師學(xué)習(xí)心得體會(huì)模板錦集4篇從某件事情上得到收獲以后，心得體會(huì)是很好的記錄方式，如此就可以提升我們寫作實(shí)力了。那么好的心得體會(huì)都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是我的老師學(xué)習(xí)心得體會(huì)5篇，希望對(duì)大家有所幫助。老師學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇1《指南》是一本師幼家長(zhǎng)共同的“指路明燈”，它的目的和意義是從愛護(hù)兒童權(quán)利動(dòng)身，強(qiáng)____化同等，幫助全部的兒童科學(xué)全面的做好入學(xué)的打算，為幼兒園教化供應(yīng)細(xì)致的專業(yè)參考，提高了幼兒身心全面和諧的發(fā)展?！吨改稀愤€是一本教會(huì)我們?nèi)绾稳リP(guān)注幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)的“寶典”它告知我們要關(guān)注幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的整體性，敬重幼兒發(fā)展的個(gè)體差異，理解幼兒的學(xué)習(xí)方式和特點(diǎn)，重視幼兒的學(xué)習(xí)品質(zhì)，它提示我們應(yīng)當(dāng)了解每一個(gè)幼兒發(fā)展的現(xiàn)狀，特點(diǎn)，問(wèn)題，緣由，努力地為不同的幼兒的發(fā)展創(chuàng)建有針對(duì)性的環(huán)境和條件，幫助他們?cè)谧约涸械乃缴舷蚋叩乃桨l(fā)展。《指南》還讓我們知道，五大領(lǐng)域中應(yīng)關(guān)注幼兒什么，注意幼兒什么，健康--關(guān)注幼兒身心狀況，動(dòng)作發(fā)展和生活習(xí)慣與生活實(shí)力的培育;語(yǔ)言--注意幼兒傾聽與表達(dá)和閱讀與書寫打算的培育，社會(huì)--注意幼兒的人際交往和社會(huì)適應(yīng);科學(xué)--注意培育幼兒科學(xué)探究和數(shù)學(xué)相識(shí);藝術(shù)--注意培育幼兒感受與觀賞和表現(xiàn)魚創(chuàng)建。有了《指南》這本成長(zhǎng)冊(cè)，讓我們更明確更了解了各個(gè)領(lǐng)域中教學(xué)目的及任務(wù)，從而更好地入手為教化做好了打算，更加有的放矢的做好本職工作?！吨改稀纷屛覀兦逦南嘧R(shí)到教化每個(gè)年齡段孩子應(yīng)當(dāng)詳細(xì)達(dá)到怎眼的目標(biāo)，為了達(dá)到這樣的目標(biāo)，我們可以實(shí)行有效的措施和手段，讓他們?cè)凇白鲋袑W(xué)”，“玩中學(xué)”，“生活中學(xué)“從而更完善更明確我們對(duì)幼兒教化應(yīng)當(dāng)如何教，怎么教，《指南》的____，給我們供應(yīng)了一個(gè)早期教化的學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)規(guī)范幼兒教學(xué)，引導(dǎo)家長(zhǎng)科學(xué)育兒特別重要?！吨改稀分忻鞔_指出，每個(gè)幼兒的心里都有一顆美的種子，幼兒藝術(shù)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)關(guān)鍵在于充分創(chuàng)建條件和機(jī)會(huì)，在大自然和社會(huì)文化生活中萌發(fā)幼兒對(duì)美的感受和體驗(yàn)，豐富其想象力和創(chuàng)建力，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)專心靈去感受和發(fā)覺(jué)美，用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)建美。通過(guò)《指南》的學(xué)習(xí)，使我們充分相識(shí)到，孩子是祖國(guó)的將來(lái)，我們要了解孩子孩子身心發(fā)展規(guī)律，一切從有利于孩子的發(fā)展角度動(dòng)身，法系我們的過(guò)去，刪減不利于孩子發(fā)展的因素，俯下身子，傾聽孩子們的心聲，了解他們的需求，給孩子真正須要和關(guān)愛，創(chuàng)設(shè)符合孩子發(fā)展須要的課程環(huán)境區(qū)域，供應(yīng)孩子操作的機(jī)會(huì)，讓幼兒自主參加，引導(dǎo)孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)，探究，成為生活學(xué)習(xí)嬉戲的主子!在今后的教學(xué)中我肯定會(huì)用正確的看法和行為去關(guān)切幼兒、視察幼兒、理解幼兒、敬重幼兒，遵循幼兒的成長(zhǎng)規(guī)律和年齡特點(diǎn)，敬重幼兒發(fā)展的個(gè)體差異，為幼兒成長(zhǎng)創(chuàng)設(shè)寬松、相宜的條件和環(huán)境，因勢(shì)利導(dǎo)，因材施教。把指南運(yùn)用到我們的教學(xué)當(dāng)中來(lái)。舉一個(gè)簡(jiǎn)潔的例子，以前我上美術(shù)課的時(shí)候，一般都會(huì)事先打算一幅范畫，讓孩子依葫蘆畫瓢。這樣孩子畫出來(lái)的作品大多與我的范畫相像，連孩子們涂的顏色都一模一樣。并沒(méi)有發(fā)揮出幼兒的想象力與創(chuàng)建力。學(xué)習(xí)指南以后我知道了應(yīng)當(dāng)對(duì)幼兒的藝術(shù)表現(xiàn)賜予充分的理解和敬重，不能用自己的審美標(biāo)準(zhǔn)去評(píng)判幼兒，在幼兒創(chuàng)作過(guò)程中不做過(guò)多的干預(yù)，不能把自己的意愿強(qiáng)加給幼兒，更不能為追求結(jié)果的“完備”而對(duì)幼兒進(jìn)行一模一樣的訓(xùn)練，以免扼殺其想象與創(chuàng)建的萌芽。這次美術(shù)課，讓孩子畫樹。我一改往日的上課方式，活動(dòng)前一天給孩子布置任務(wù)，讓他們?nèi)ス珗@或在校內(nèi)里視察各種各樣的樹。我利用課余時(shí)間收集了很多各種各樣的樹的圖片。上課的時(shí)候讓孩子發(fā)言，你望見的樹是什么樣子的孩子們給了我許多豐富好玩的答案。接著我為孩子們展示各種樹木的圖片，引導(dǎo)孩子們視察。之后再進(jìn)行繪畫活動(dòng)。活動(dòng)結(jié)束時(shí)，我驚喜的發(fā)覺(jué)孩子們的繪畫不再一模一樣，每個(gè)孩子都有他自己的想法，樹葉不是單調(diào)的綠色。有黃色的、褐色的、橙色的、紅色的等等，還有的孩子畫出來(lái)的樹葉是五彩繽紛的，孩子還依據(jù)自己的想象畫了果實(shí)、太陽(yáng)、小鳥、小草、白云、還有樹下納涼的小摯友。孩子門的表現(xiàn)讓我感覺(jué)驚喜又興奮。深化落實(shí)《指南》我們應(yīng)當(dāng)做些什么呢1、仔細(xì)學(xué)習(xí)《指南》充溢自己理論作為幼兒老師，我們要做的是將《指南》的精神內(nèi)化于心，對(duì)每個(gè)年齡段每個(gè)領(lǐng)域的目標(biāo)了然于心，遵循幼兒的發(fā)展規(guī)律，關(guān)注幼兒身心全面和諧發(fā)展，從不同角度促進(jìn)幼兒全面協(xié)調(diào)發(fā)展，而不要片面追求某一方面或幾方面的發(fā)展，敬重幼兒發(fā)展的個(gè)體差異。支持和引導(dǎo)每個(gè)幼兒從原有水平向更高水平發(fā)展。2、明確教化目標(biāo)愛護(hù)幼兒自尊、自信念《指南》提出了每個(gè)階段幼兒應(yīng)達(dá)到的發(fā)展水平，但是在我們的實(shí)際工作中，在讓幼兒“知道什么”和“能做什么”的同時(shí)，我們應(yīng)當(dāng)明確自己的目標(biāo)，愛護(hù)幼兒的尊心和自信念，關(guān)注幼兒的.活動(dòng)和表現(xiàn)，擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)其優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng)，多賜予確定和表?yè)P(yáng)，不要拿幼兒的不足與其他幼兒的優(yōu)點(diǎn)作比較。作為老師，我們要用平和的心態(tài)來(lái)對(duì)待，允許孩子存在這種差異，耐性運(yùn)用各種方法來(lái)進(jìn)行激勵(lì)、指導(dǎo)和幫助，使每個(gè)孩子都得到較好的發(fā)展。既然選擇了幼教這個(gè)工作，就應(yīng)當(dāng)酷愛這個(gè)事業(yè)，對(duì)它充溢熱忱與愛好，對(duì)幼兒充溢關(guān)愛和責(zé)任心，有了《指南》為我們指引方向，我們就有了努力奮斗的目標(biāo)!老師學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇2有機(jī)會(huì)，也很榮幸，看到了各位老師標(biāo)兵的演講。受益匪淺。以下是我對(duì)此寫的心得。幾位老師的工作都很優(yōu)秀，成果很突出。從他們的演講中能夠看出，他們?yōu)榱斯ぷ鞲冻隽嗽S多，才得來(lái)了今日的成果。沒(méi)有他們對(duì)老師工作的熱忱，也難有今日的成就。其實(shí)，老師是一個(gè)壓力很大，同時(shí)責(zé)任也很大，也須要很大信念與耐性的工作。在工作中，我們難免遇到各種各樣的困難，須要我們以足夠的才智與志氣去面對(duì)和解決。其中在一位老師的演講中我聽到，怎么“讓學(xué)生愛上你的課”。這是一位教語(yǔ)文的班主任老師。講的很好。可以說(shuō)，這樣的教學(xué)案例，在我們的工作中也常常的遇到，細(xì)致的回顧一下，我們是否兢兢業(yè)業(yè)的對(duì)待過(guò)？我是一個(gè)教英語(yǔ)的老師，入行也沒(méi)多久，對(duì)英語(yǔ)教學(xué)也只是略知皮毛而已，經(jīng)常感覺(jué)力不從心。在工作中也曾悲觀過(guò)，氣餒過(guò)，放棄過(guò)，但許多時(shí)候還是堅(jiān)持著。因?yàn)槲抑?，學(xué)生叫你一聲老師，你就有莫大的責(zé)任去教化他，去關(guān)切他，去指正他的毛病與不足。這一聲“老師”會(huì)牽著你的心，會(huì)影響著你是生活，會(huì)影響你的心情。下面我想共享一下我的看法。對(duì)待學(xué)生的方法，今年我?guī)Я艘粋€(gè)文科班和一個(gè)理科班。按理說(shuō)文科班的學(xué)生都應(yīng)當(dāng)對(duì)英語(yǔ)很感愛好的。都愛學(xué)習(xí)，但是有時(shí)和學(xué)生發(fā)生沖突后，學(xué)生心結(jié)很大，所以老師要主動(dòng)走過(guò)去，主動(dòng)和她打招呼。和她說(shuō)出了我心里的擔(dān)心和歉意。她也表示致歉?？墒俏夷芨杏X(jué)到我們師生之間有一種莫名的生分。但是我想，明明我是為了你好，你為什么就那么敵意呢？！現(xiàn)在我能明白了，聽完了幾位老師的親身經(jīng)驗(yàn)演講后，我才明白。對(duì)于學(xué)生，不是一種方法就都可以管理的。要因人而異，要當(dāng)心教化“別出心裁”的學(xué)生，正是我對(duì)學(xué)生沒(méi)有調(diào)查清晰，沒(méi)有很大的耐性，也沒(méi)有對(duì)學(xué)生有很大信念，才導(dǎo)致這樣的結(jié)果。現(xiàn)在這個(gè)班的狀況比以前好多了，但一看到那個(gè)空位置，我的心里還是很不舒適的?，F(xiàn)在我對(duì)課堂管理，有了很大的信念，也有很大決心。不能因?yàn)樗麄冾B固不化，對(duì)他們失去信念；也不能因?yàn)樗麄儾缓霉芾?，就畏懼而一味的牽就或姑息養(yǎng)奸。而是要主動(dòng)的有效的去面對(duì)，去找尋適合他們的方法和策略。一步步的加以引導(dǎo)，漸漸的改正他們的不好的習(xí)慣和錯(cuò)誤。視他們?nèi)缂撼?。我信任總有一天，他們?huì)被我的耐性和熱忱，英勇和關(guān)懷，真誠(chéng)和酷愛感動(dòng)，使他們成為好學(xué)生，成為佼佼者。將來(lái)緣了自己的成長(zhǎng)幻想，我就勝利了。我也不枉學(xué)生叫我一聲“老師”！真感謝這些老師的演講！老師學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇3師德師風(fēng)建設(shè)是關(guān)系到教化工作成敗的大事，是學(xué)校教化工作順當(dāng)進(jìn)行的牢靠保證。也就是說(shuō)，學(xué)校建設(shè)一支師德高尚、素養(yǎng)精良的老師隊(duì)伍是提高教化教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。因此，我校把抓師德促教風(fēng)作為學(xué)校的一項(xiàng)重要任務(wù)來(lái)抓。學(xué)校成立了師德師風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，以領(lǐng)導(dǎo)班子為核心，校長(zhǎng)負(fù)總責(zé)，各成員親密分工、合作，探討師德師風(fēng)建設(shè)的有關(guān)法規(guī)、條例，建章立制，探究新路子。強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)班子“四個(gè)意識(shí)”(責(zé)隨意識(shí)、管理意識(shí)、服務(wù)意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí))，樹立“三個(gè)形象”(____形象、工作形象、作風(fēng)形象)，弘揚(yáng)“兩個(gè)精神”(團(tuán)結(jié)協(xié)作精神、無(wú)私奉獻(xiàn)精神)。學(xué)校以制度建設(shè)為抓手，提高老師對(duì)師德教風(fēng)建設(shè)的相識(shí)，在充分調(diào)查探討的基礎(chǔ)上，制定師德教風(fēng)建設(shè)實(shí)施方案，老師一日行為規(guī)范要求，完善老師“德、勤、業(yè)、績(jī)”考評(píng)方案及師德師風(fēng)考核評(píng)價(jià)方法。課堂教學(xué)是學(xué)校促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)，提升教化教學(xué)質(zhì)量最重要的方式。作為老師必需要嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，以德施教，把為人師表、塑造心靈、傳承學(xué)問(wèn)當(dāng)成人生最大的追求，發(fā)自內(nèi)心地關(guān)愛每個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)，用高尚的道德情操和人格魅力引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展，在教書育人上取得新成果。學(xué)風(fēng)是一所學(xué)校成果提高的最關(guān)鍵要素，老師的“教”是為了學(xué)生的“學(xué)”，沒(méi)有學(xué)生的“學(xué)”，教的再好都是零。我校以“新課標(biāo)、新教材培訓(xùn)”為契機(jī)，以‘國(guó)培安排’為抓手，以‘跟進(jìn)培訓(xùn)’為途徑，以學(xué)業(yè)競(jìng)賽為手段,把狠抓課堂促學(xué)風(fēng)作為提升教化教學(xué)質(zhì)量最主要的一項(xiàng)手段。總之，教化是一個(gè)系統(tǒng)工程，涉及到社會(huì)方方面面，師德建設(shè)關(guān)系到教化事業(yè)的發(fā)展和民族的振興。通過(guò)學(xué)習(xí)《中小學(xué)老師違反職業(yè)道德行為處理方法》，使我深深地懂得遵守并落實(shí)職業(yè)道德是一名合格老師的首要素養(yǎng)。我們將進(jìn)一步突出抓師德促教風(fēng)，抓課堂促學(xué)風(fēng)，優(yōu)化老師隊(duì)伍，努力建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、具有正確教化觀念和駕馭現(xiàn)代教化手段的高素養(yǎng)老師隊(duì)伍。老師學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇4教化是一個(gè)系統(tǒng)的工程，要不斷提高教化質(zhì)量和教化水平，不僅要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的文化學(xué)問(wèn)教化，而且要切實(shí)加強(qiáng)學(xué)生的思想____教化、品德教化、紀(jì)律教化、法制教化。老師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，而且要育好人，各方面都要為人師表。幾年的教學(xué)實(shí)踐，使我深深相識(shí)到，老師自身的素養(yǎng)和修養(yǎng)是及其重要的。在這里我就師德詳細(xì)談兩點(diǎn)自己的看法和做法。一、老師要酷愛、敬重學(xué)生教化是愛的共鳴，是心與心的呼應(yīng)。作為一名老師，要對(duì)每一個(gè)學(xué)生傾注愛心。老師只有酷愛自己的學(xué)生，才能教化好學(xué)生，才能使教化發(fā)揮最大限度的作用?？梢哉f(shuō)，酷愛學(xué)生是老師職業(yè)道德的根本。因此，老師要對(duì)學(xué)生關(guān)切、愛惜、寬容、敬重，要擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，充分激勵(lì)他們自尊、自信。如對(duì)待差生，老師應(yīng)當(dāng)先找出他們差的緣由，而不能只看到差生的劣面，忽視了他們身上所存在的閃光點(diǎn)。我們作為一名肩負(fù)著培育下一代重任的人民老師，應(yīng)撒種愛心，用愛讓他們重新點(diǎn)燃希望之火。我們班有位學(xué)生，因家庭因素，父母關(guān)系不和，疏于管教，在學(xué)習(xí)上無(wú)熱忱，缺乏自制力，情感教化方面比較缺乏。我就常常找他談心，并特殊留意發(fā)掘他的閃光點(diǎn)，希望給他帶去暖和。果真，他在各方面都有所轉(zhuǎn)變。但是老師的愛并不是一味地對(duì)學(xué)生寵愛、溺愛，老師的愛應(yīng)體現(xiàn)在“嚴(yán)”和“慈”上。常言道：“名師出高徒”，又說(shuō)“嚴(yán)是愛，寬是害”。對(duì)學(xué)生不嚴(yán)格要求，嚴(yán)格訓(xùn)練是難以培育出跨世紀(jì)的牢靠和合格的建設(shè)者的。當(dāng)然，嚴(yán)要得法，嚴(yán)要有度。嚴(yán)要在愛的基礎(chǔ)上才能進(jìn)行。如現(xiàn)在有些學(xué)生由于家庭的寵愛、溺愛，在家里是“小太陽(yáng)”、“小皇帝”，從小就養(yǎng)成了事實(shí)占先的壞習(xí)慣。平常貪玩成習(xí)，不愛學(xué)習(xí)，作業(yè)拖欠，而且喜愛無(wú)事生非。為了幫他改掉這些壞習(xí)慣，一方面我常常找其談話，讓其剛好相識(shí)到自己的錯(cuò)誤，并與家長(zhǎng)聯(lián)系，做到家校一起抓，堅(jiān)決幫其改掉缺點(diǎn)。另一方面，在教化的同時(shí)，不是一味地指責(zé)，而是以表?yè)P(yáng)為主，堅(jiān)持正面教化，剛好發(fā)覺(jué)其閃光點(diǎn)，剛好表?yè)P(yáng)，增加了他的自信念，使他自覺(jué)地努力，從而得到了進(jìn)步。由此可見，老師只有捧出一顆火熱的心去酷愛學(xué)生，熟識(shí)他們，了解他們，關(guān)切他們，與他們真心實(shí)意地交摯友，使他們感到師生之間的真誠(chéng)和依靠，教化才會(huì)勝利。二、老師必需為人師表老師是人類靈魂的工程師，作為一個(gè)二十一世紀(jì)的人們老師，負(fù)擔(dān)著提高國(guó)民素養(yǎng)，提高全體人民，特殊是青少年一代文明程度的干脆責(zé)任?！敖袒呦仁芙袒?，從平常的教學(xué)生涯中讓我體會(huì)到了這句話的真諦：我們要時(shí)時(shí)到處以身作則，為人師表，凡要求學(xué)生做的，自己必需先做到做好。比如，我在要