班會課心得體會供修改

PAGE頁碼頁碼班會課心得體會供修改20____班會課心得體會班會課心得體會范文班會課心得體會范文1在12月7日晚聽了高二22班羅XX老師主持的主題班會課《沖破逆境，守候花開》后，感受頗深，受益匪淺。以下是我的幾點心得體會：一、打算充分，贏得高效羅老師這節(jié)班會課是面對一般班的實情，主持開的“逆境成才”的班會課。從內(nèi)容來看，分為三部分。首先是學(xué)生當(dāng)前面臨的逆境：心理逆境、人際交往逆境、學(xué)習(xí)逆境。然后讓學(xué)生探討如何逐一解決這些困難，相互探討方法。最終由老師站在成人的角度、老師的角度，給學(xué)生提出建設(shè)性的建議。學(xué)生在開班會前就給老師寫了當(dāng)前面臨的逆境，老師也搜集了相當(dāng)多的相關(guān)素材，且素材都是結(jié)合學(xué)生實際的，接地氣的內(nèi)容?？梢?，師生都打算相當(dāng)充分。為這堂班會課的高效創(chuàng)建了前提條件，事實也證明這是一堂高效班會課，學(xué)生參加度很高，收獲很大。二、感情真摯，真情流露羅老師這節(jié)班會課可謂是感情真摯，真情流露。不管是從對學(xué)生的了解程度，還是語言語調(diào)的聲情并貌，抑揚頓挫。都是站在一個師長的角度、甚至是母親的角度進(jìn)行傳道授業(yè)，給學(xué)生提出沖破逆境的建議和方法，而且很貼合學(xué)生實際。特殊是展示出家長致學(xué)生的一封信，更是對學(xué)生有很大的心靈觸動。到處體現(xiàn)真情、真摯二詞。三、功底深厚，揮灑自如羅老師氣定神閑信手拈來時常激起一個個浪花，她那淺唱低呤或載歌載舞或激揚文字不僅令學(xué)生沉醉、癡迷更讓我連聲贊美這樣的功底豈是一日可為。羅金帶老師班會課中的娓娓道來讓我學(xué)到了許多，讓我感受到了老師的語言竟有如此之魅力它能深化學(xué)生的心靈深處。羅老師親切、自然看似平淡卻彰顯出精湛的功底和超群的教學(xué)才智。如此，因羅老師功底特別深厚，班會課上才能揮灑自如。這些，都是本人目前望塵莫及。四、注意細(xì)微環(huán)節(jié)，與時俱進(jìn)羅老師在班上提出的，1、勤——早到校，勤讀書；靜——閉上口，靜下心；忍——忍耐性，憂患心；有——有安排，有總結(jié)；思——多思索，多提問。2、四要——____互助，嚴(yán)謹(jǐn)踏實、堅持究竟、心懷大志。四不要——不放縱、不懶散、不躲避、不放棄。這些都是她提出的依據(jù)班上實際狀況升級版的班級要求。所以，很注意細(xì)微環(huán)節(jié)，與時俱進(jìn)。最終，播放視頻《我們和你在一起》、詩歌《心燈》和歌曲《風(fēng)雨彩虹，鏗鏘玫瑰》，既體現(xiàn)出羅老師的與時俱進(jìn)，詩歌也體現(xiàn)出羅老師作為語文老師的才華。總得來說，通過這次聽的班會公開課。它豐富了我的班主任閱歷和班主任管理方法，給我的班主任工作帶來了很大的幫助。聽課是老師的必修課是老師成長的一條捷徑。今后我將通過這條捷徑獲得更多的閱歷來幫助我更好地完成班主任工作。班會課心得體會范文2老師的成長，離不開學(xué)習(xí)，而班主任的成長，更離不開學(xué)習(xí)。20xx年4月18號我很榮幸參與了城關(guān)鎮(zhèn)中心校召開的班主任培訓(xùn)學(xué)習(xí)。這次培訓(xùn)的主題是“如何召開主題班會”，希望通過主題班會，使學(xué)生得到感化，從而變更自己的言行。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我深感班主任工作的光榮神圣和任重道遠(yuǎn)，不僅要教會學(xué)生學(xué)習(xí)、生活，更要關(guān)切學(xué)生的思想改變，進(jìn)行必要的道德情感教化。這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，首先是觀摩五年級一班主題班會活動，接著魯麗老師又做了開好主題班會的專題講座，最終候校長發(fā)表了自己的看法。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，談?wù)勛约旱氖斋@與體會：主題班會的觀摩一、班會背景____：這主題班會使我感受頗深，因為在我們的學(xué)生生活的小環(huán)境中，家長和孩子之間的沖突特別普遍。而現(xiàn)在的學(xué)生凡事都以自我為中心，對父母長輩沒有禮貌，對同學(xué)沒有熱忱，對班集體冷眼旁觀，對自己學(xué)習(xí)的要求不高，責(zé)任感差，紀(jì)律意識談薄，生活自理實力差。所以這次的主題班會圍繞“如何化解親子之間的沖突”綻開。二、設(shè)計過程：聽了班主任陳瑩的總結(jié)之后，知道這次班會的打算特別的充分，提前了好幾個周就進(jìn)行了動員活動，對整個打算過程做了詳細(xì)而細(xì)致的支配，進(jìn)行活動分工，盡量讓每個同學(xué)都能自愿擔(dān)當(dāng)相關(guān)的分解任務(wù)，使他們都有自己的崗位職責(zé)，并且在活動前和每一位家長聯(lián)系，使家長做好協(xié)作工作。班會活動設(shè)計：主題：化解親子沖突班級：五年級一班主持人：班主任1、從整個班會課的開展來看，流程清楚，環(huán)節(jié)緊湊活動步驟：班會由“親子沖突千千結(jié)，親子沖突千千解，親子沖突千千語，”三部分組成。通過情景劇表演，聽音樂，講故事，小組探討等形式綻開，形式生動活潑，讓學(xué)生在輕松開心的氣氛中受到教化。特殊是情景劇貝貝放學(xué)回家后一家的活動，凸顯了父母與孩子之間的沖突，然后圍繞親子沖突綻開活動。最終，主題班會伴隨英文“家”的公益____班主任做最終總結(jié)。這次班會，是以協(xié)同教化理念，借助現(xiàn)代信息技術(shù)平臺，充分利用學(xué)校、家庭、社會等多方面教化資源，對學(xué)生進(jìn)行有效教化的一次很好的嘗試。2、“師生、生生”互動通過班會的方案設(shè)計、籌備、以及班會的實施過程都是一個動態(tài)生成的困難過程，始終由師生雙方共同參加，師生，生生互動，使主題班會取得最良好的教化效果。3、教化性、創(chuàng)建性和趣味性結(jié)合本次主題班會的內(nèi)容豐富，形式多樣，生動好玩，使同學(xué)在不知不覺中受到感染和教化。促使學(xué)生深刻理解父母的不易，使家長明白在教化孩子的過程中，多與孩子進(jìn)行換位思索，努力做到教學(xué)相長。對主題班會的觀摩與專題講座的看法：主題班會究竟是什么課？它是會？是課？其實主題班會課不是會，也不是課，而是一種不同于其他教化活動的特別活動，是一項道德教化活動。在實際工作中怎樣開展一個班會呢？通過這次學(xué)習(xí)我相識到：首先，依據(jù)學(xué)生的思想動態(tài)，有針對性地確立和策劃班會的主題。主題班會是班集體建設(shè)的一項必要活動，它可探討思想品德問題，也可以探討班級工作，還可以讓學(xué)生談相識、溝通思想、介紹閱歷，開展表揚與指責(zé)。開好主題班會，首先要確立與策劃好主題。主題的策劃，具有導(dǎo)向性作用，它將確立班會的發(fā)展方向，并達(dá)到預(yù)期的目的。其次，要依據(jù)少年兒童的特點，選擇適當(dāng)?shù)慕M織形式并加以實施。班會的主題確立和策劃好之后，其次步就是選擇形式和實施問題。班會的`形式要符合青少年的特點；要不拘一格、豐富多彩，要充分做好動員、打算工作；要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。要把班會的思想性、學(xué)問性、教化性、趣味性統(tǒng)一起來，融為一體。主題班會要適合學(xué)生年齡特點、寓思想教化于生動活潑的形式之中?？斩吹恼f教是孩子們最厭煩的，不但達(dá)不到教化的目的，反而另孩子們對班會引起反感。另外，形式上要不拘一格，實行豐富多彩的活動形式，開好主題班會，除了要有好的主題之外，還必需留意形式的多樣和生動。常常采納的形式如下：（1）主題報告會；（2）演講和競賽；（3）座談和辯論；（4）社會調(diào)查成果匯報；（5）文藝表演；（6）閱歷介紹等。再次，充分做好發(fā)動、打算工作，充分的打算才能使班會達(dá)到預(yù)期的效果，同時，打算的過程本身也是不斷教化學(xué)生的過程。當(dāng)然也要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，主題班會的策劃與實施，離不開老師的指導(dǎo)，但更重要的是發(fā)動學(xué)生，使學(xué)生成為班會的主子，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。班主任的指導(dǎo)思想是通過學(xué)生的主體作用體現(xiàn)出來的，因此，在打算、組織召開的過程中，班主任要充分信任學(xué)生，依靠學(xué)生、指導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生既當(dāng)主子、又當(dāng)參謀，任何狀況下都不要由老師包辦代替。最終，開展主題班會要留意的問題：班會活動是學(xué)生展示自我的平臺，是對學(xué)生實施情感教的主渠道和主陣地，作為班主任應(yīng)當(dāng)多些指導(dǎo)，多些激勵，多些支持學(xué)生參加其中，親身感受。一節(jié)好的班會課，不在于排場要多鋪張，形式要多豐富，而在于學(xué)生能否從中有所體會，有所感受，有所收獲。班會課后，班主任應(yīng)當(dāng)就該班會進(jìn)行必要的總結(jié)，點出重點，或給學(xué)生一個溫馨的提示，或給學(xué)生一個正確的指引，或給學(xué)生一個溫煦的祝愿，這樣會取得更好的效果。從而實現(xiàn)教化和育人的目的。總之，主題班會最重要的是活動的潛在價值和活動意義的延長。因為主題班會的表演形式只是一個中轉(zhuǎn)站，主題班會的實質(zhì)是“點化生命”，關(guān)注學(xué)生課前課中課后整體和諧的發(fā)展，讓學(xué)生的生命充溢活力，使學(xué)生體會自己生命的力氣和價值。進(jìn)而使學(xué)生的每一個活動成為構(gòu)成他們生命整體的一部分，使班會以外的收獲不斷拓寬，促使同學(xué)們的創(chuàng)建實力、組織實力、活動實力都能得到最大限度的自主發(fā)揮，促使同學(xué)們能有效地進(jìn)行自我對比和學(xué)習(xí)、自我教化與反思、自我要求與完善、自我提高與發(fā)展。班會課心得體會范文3今日的中學(xué)生，代表著祖國的將來，他們的禮儀教化，不僅是個人發(fā)展的須要，更是我們民族的振興的希望。觀看了《文明禮儀》的主題班會?；顒咏Y(jié)束后，反思這次主題班會，收獲不少。1、以學(xué)生為中心。本次班會是兩個學(xué)生主持，放手讓學(xué)生熬煉，老師則完全退到幕后，體現(xiàn)了主題班會中“學(xué)生主體，班主任主導(dǎo)”的教化原則。2、學(xué)生的參加面特別廣，幾乎是全體成員都有參加。全部的活動讓學(xué)生自己參加打算，參加設(shè)計，自編自演。在班會現(xiàn)場，以學(xué)生為中心，以情境為中心，以活動為中心，利用“看、想、說、做”來體現(xiàn)“知、情、意、行”，來達(dá)到學(xué)生的自我完善、自我發(fā)展、自我教化。讓學(xué)生情感謝越，思想滋潤，靈魂凈化。這樣不僅能提高學(xué)生的思想品德修養(yǎng)，而且也能增進(jìn)班級的凝合力，形成良好的班風(fēng)，激發(fā)學(xué)生的愛好、愛好和特長，增進(jìn)學(xué)生的才智與才能。我覺得今后還應(yīng)在以下幾方面留意：1、對時間應(yīng)充分把握好，原本準(zhǔn)備45分鐘的主題班會課，實際用了30多分鐘或者多于5分鐘，是因為沒有充分考慮到各種細(xì)微環(huán)節(jié)所造成的。我想假如做以下變更，效果會更好些。在開場時，首先組織好班集體，讓全體學(xué)生齊聲朗讀本次主題班會的主題設(shè)計，讓全體學(xué)生和參會者明確本次班會的教學(xué)目標(biāo)。2、現(xiàn)場活動中學(xué)生小品節(jié)目，內(nèi)容內(nèi)涵不夠深刻，且學(xué)生表演過于簡潔且不到位。這提示我在以后的工作中，應(yīng)當(dāng)實行各種途徑激勵他們，讓他們真正意識到文明守紀(jì)，要從現(xiàn)在做起，從自我做起，從一點一滴做起，努力提高自己的文明素養(yǎng)，做一個“講文明、懂禮貌”的好孩子。讓他們的舞臺表演就猶如他們的現(xiàn)實生活，自由自在，精彩且到位。3、主持人的應(yīng)變實力還有所欠缺。雖然本次這兩個主持人的表演和組織限制實力尚可，但還是存在肯定的問題，特殊是現(xiàn)場應(yīng)變實力。這就須要我在以后的教學(xué)實踐中，有意識、多方位地培育學(xué)生這方面的才能。以上是我對本次主題班會的一些淺薄的相識和理解。我會登記這次觀看主題班會課的歷程，為下一次組織班會課積累學(xué)問閱歷和素材。下一次，我肯定會做的更好，更勝利！班會課心得體會范文4____中小學(xué)主題班會競賽活動____涌泉小學(xué)20xx年5月XX日本次活動，共聽了12節(jié)主題班會課。這些優(yōu)秀班主任的主題班會課給了我很大的啟示，也變更了我對班會課的相識，自己感覺收獲頗多，下面簡潔從三個方面闡述一下自己的心得體會。一、主題班會課的綜述下面簡潔介紹一下自己的聽課感受。丁兆慧老師的班會主題是階段總結(jié)表彰，主要的內(nèi)容是通過頒發(fā)了十幾個獎項激勵學(xué)生激勵學(xué)生，同時為規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣奠定基礎(chǔ)。本次班會的主線是由學(xué)生來導(dǎo)演，班主任更多的是服務(wù)于學(xué)生。周奇濤老師的班會主題是學(xué)會溝通、走近父母。通過舉身邊的例子以及通過誦讀、學(xué)習(xí)了幾篇文章，讓學(xué)生體會父母的艱辛和對自己的期盼。對于自身存在的問題進(jìn)行總結(jié)和反思，同時強調(diào)了理解父母的必要性以及如何通過溝通表達(dá)自己對父母的感謝之情和回報之意。整堂班會課學(xué)生的投入程度較高，也收到了良好的效果。李瑞杰老師的班會主題是如何增加班級的凝合力，這是一個班級是否具有戰(zhàn)斗力的關(guān)鍵所在。本次班會在《我的夢，中國夢》的旋律中開場，中間穿插了抗震救災(zāi)、嫦娥奔月的主題視頻短片，很好的為學(xué)生呈現(xiàn)了團(tuán)結(jié)的重要性。同時班級學(xué)生的主動發(fā)言對存在問題的直言不諱的看法以及對于班級建設(shè)的獻(xiàn)言獻(xiàn)策體現(xiàn)了學(xué)生對于班級的酷愛，這也是班級凝合力的一種體現(xiàn)。本次班會師生圍繞主題共同探討，取得了良好的效果。李斌老師的班會主題是勤奮、自信、行動。首先學(xué)生上臺演講并在黑板上寫出自己喜愛的一句話。然后通過小故事的形式為勤奮、自信、行動做了很好的詮釋。同學(xué)們在實例面前認(rèn)清了差距，對勤奮、自信、行動有了更深的相識。李老師通過播放俞敏洪的視頻激發(fā)了學(xué)生的斗志，最終在劉德華演唱的《今日》中班會順當(dāng)結(jié)束。王亞峰老師的班會主題是珍惜今日，勤奮學(xué)習(xí)。班會在小合唱《中國》中拉開帷幕。整個班會的內(nèi)容充溢，形式多樣，通過播放哈佛高校圖書館的訓(xùn)言以及讓同學(xué)們主動探討發(fā)言等形式讓同學(xué)們認(rèn)清自己的位置，清晰自己的境況，讓自己能夠在高三的生活中做到勤奮、惜時，實現(xiàn)自己的志向。二、主題班會課的共同特點雖然五位班主任的班會課主題不同（有的是表彰會，有的是總結(jié)會，有的是勵志會），年級不同（有三年級，有四年級也有六年級），但是班會課還是具有許多的共同特點，我簡潔地闡述一下自己的感受。1.學(xué)生的主體地位得到了充分的呈現(xiàn)班會課中，每一位老師都很好的體現(xiàn)和突出了學(xué)生的主體地位，有的老師是通過讓學(xué)生主持班會進(jìn)程，有的則是充分發(fā)揮學(xué)生的聰慧才智進(jìn)行溝通探討、主動發(fā)言來呈現(xiàn)學(xué)生的主體地位。這一點是對我觸動最大的。2.學(xué)生的參加度高，班會的效果明顯這些班主任的班會課都體現(xiàn)了學(xué)生的良好參加性。師生在班會課中交相呼應(yīng)。通過不同層面、不同視角的表述，很好的詮釋了班會的主題，學(xué)生的主動發(fā)言和溝通和好的呈現(xiàn)了學(xué)生的觀點和看法，比起那些華而不實的表演課，這樣的班會課能夠讓人學(xué)到更多東西。3.班會的原汁原味讓人回味無窮班主任的班會課無疑是優(yōu)秀的，但絕不是完備的。正是因為這不完備，它才是真實的，是原汁原味的，是值得我們學(xué)習(xí)和借鑒的。他們的班會課正切中了我們的教學(xué)和管理中存在的問題，提出了一些解決問題的方法，也留下了許多的懷疑，正是這樣，才促進(jìn)我們的進(jìn)步，引發(fā)我們的思索和反思。三、主題班會課給我的啟示以前，我以為班會課就是班主任講，學(xué)生們聽。有必要的時候?qū)W生們仔細(xì)去記，按要求去做。學(xué)生的觀點沒有體現(xiàn)出來，更不用說參加度和主體性了。以下是我的一點思索。1.真正把班會課當(dāng)成是一堂課把班會課上好的前提是真正地把班會課當(dāng)成是一堂課來對待。因此，要仔細(xì)備課，打算材料，仔細(xì)上課，仔細(xì)反思，仔細(xì)總結(jié)。正是由于我們對于班會課的不重視才導(dǎo)致我們的班會課沒有取得應(yīng)有的效果。2.把班會課的主角變成學(xué)生以往的班會課總是班主任從頭講到尾，沒有學(xué)生的參加，更沒有學(xué)生的活動，學(xué)生完全是聽眾。這種局面假如不變更就無法取得進(jìn)步。因此，我們肯定要變更觀念，把話語權(quán)還給學(xué)生，讓學(xué)生從跑龍?zhí)鬃兂芍鹘恰０鄷n心得體會范文5中學(xué)生正處在十六歲到二十歲年齡段，青春年少，朝氣蓬勃而又熱忱奔放，富有活力，是一個從無趣走向成熟、____性與依靠性并存的時期，也是思想單純、心情化、好走極端、極易沖動的時期。因此，針對這個年齡段的特點，班主任對其進(jìn)行教化的手段和方式具有多樣性和困難性。經(jīng)過本學(xué)期的教化實踐，我認(rèn)為勝利地開展主題班會是促使學(xué)生由無趣走向成熟的一個有效的教化活動。首先，通過開展主題班會，能夠提高班級干部的管理實