保育實習工作個人總結（5篇）

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實習期間，我在xx幼兒園單位領導和老師的指導下，不僅僅把握了幼兒園保教工作的基本資料和特點，進一步對保教工作的重要性有了新的熟悉，并且，比較勝利的將自我所學理論學問和技能運用到了實踐中，順當?shù)耐瓿闪私逃龑嵙暼蝿?。下頭，就此期間自我在見習和教學實習等方面的工作做一個簡潔的自我總結：

熟識實習園所、班級的基本情景，理解指導老師的點拔，在做好保育員工作的同時，了解班級基本情景，跟幼兒接觸、溝通，建立良好關系的同時，對各個幼兒特點有了初步了解。另外，在指導老師的幫助下，熟識班級授課方式、教學打算后，寫出自我具體而完好的教案，跟指導老師溝通并確認后，正式授課。在此期間，我不僅僅了解并做好保育員的工作，還自我完成了對班級環(huán)境的創(chuàng)設，并得到了老師和領導的全都好評！

這段期間的實習讓我學到了很多學問和技能，有機會將理論與實踐有機結合，受益匪淺。今后定必仔細總結，準時反思，多向別人學習，使自我不斷提高，日漸完善，同時緊記“不管遇到什么困難，不要對自我失去信念”這個道理，漸漸走向成熟。

時間飛速，我在xx幼兒園實習已過了半年。在這短暫的實習期間讓我學到了許多東西，有些是以前在學校的時候所學不到。

在我熟識幼兒園的環(huán)境、班級的也許情景，理解指導老師的點拔，在做好實習前期工作的同時，了解班級基本情景，跟幼兒接觸、溝通，建立良好關系的同時，對各個幼兒習性特點有了初步了解。

在這短暫的實習中，我得到了一個全方面的學習。對自我在這實習期間的表現(xiàn)還算滿足。但滿足不表示，還有些方面需要加強的，比方說：上課的聲音太小，上課方向不是很確定，小孩不怎樣叫得聽等。這些地方都是美中缺乏的。在日后必定多做反思，對向別人學習，把自我所學的和實踐能夠完善的結合在一齊，力求最到更好。

保育實習工作個人總結2

轉瞬間，我已經在省級機關在家只負責吃、喝、玩的家伙。或許洗盤子、洗杯子腰酸；或許擦桌子、柜子腿酸；或許看著一教室都要拖的地讓我有些恐驚；或許會被灰塵中的小蟲子嚇得不知所措，但是我照舊認為還好。

每次在勞動時聽見幼兒們喊我“豆豆老師”，我就覺得付出有了回報。每天早上、下午幼兒們說：老師好，老師再見。對我這個七天老師是一種莫大的勸慰和支持下去的動力。或許由于我們和保育老師和各位老師的辛苦，幼兒可以吃好、睡好、玩好。這是多么令我快樂的事。

在這次實習中更讓我充分體會到保育老師的辛苦，她們悄悄地用雙手支撐起了一個家，她從不站在講臺前，但卻永久站在幼兒的身后，對他們噓寒問暖，別人想不到的微小之事她都要做到。

我們很早就到了幼兒園，開頭為幼兒的到來做預備，用微笑迎接每個孩子。我們要保證空氣清爽、教室潔凈、桌子無灰塵、水溫適合飲用、早點放置好、杯具消毒后在茶柜中放置整齊。

我們在他們來了以后要開頭清掃寢室、走廊，開頭消毒餐巾和他們早上喝過的杯子、抹桌子、推餐車，開頭為早操做預備。

在他們吃飯時，我們要將掉在地上的飯粒掃潔凈、間或喂飯，飯后要將地面桌面清掃潔凈。

下午我們要預備午點、教室衛(wèi)生，等他們走后消毒杯具等等。

除此之外還有不固定的雜事。這次實習我受益匪淺，了解了幼兒園的日常作息、保教的重要性。還有幼兒的心理，他們都是各有特點的，并不是每個都是乖乖的，也不是每個都是頑皮的，更不是每個都是活潑的，你要學會主動同他們溝通，了解他們，讓他們熟識你。

在走進幼兒園時我就是一個老師，我要教育他們，我要負責他們的健康和平安，更要讓他們主動同我說話。

這次的實習獲得的學問是在書本上無法學到的，我非常感謝在幼兒園的老師們。熟悉你們和孩子真好！

保育實習工作個人總結3

回想一下在這即將過去的一個星期里，每天早、中、晚一天三次趕集似的來來回回來回于幼兒園與學校之間，如今感覺還是蠻充實的。尤其是每當幼兒園的小伴侶叫我“王老師”的.時候，我感到特殊地驕傲。看著他們活潑可愛的身影，我仿佛看到了幼年時的自己，也和他們一樣地天真歡樂！

閑下來的時候，我會觀看老師與幼兒們之間的互動與學習。我發(fā)覺老師們特殊擅長引導孩子們跟著他們學習，而且他們對孩子也特殊有耐煩，這令我特別地敬佩?？粗鴰дn老師給孩子門上課，我仔細的學習她的上課方式和管理課堂紀律的方法。聽課了之后我開頭講課，孩子們還是如我想象中一樣，亂成一團，根本不聽我講課，后來我用小組競賽來管他們的紀律，這樣不但可以培育他們的團隊精神。還可以為課堂帶來一些活力。漸漸發(fā)覺，孩子們開頭接受我喜愛我，這是讓我興的一件事了。我才發(fā)覺，原來對對待孩子真的是要特別的專心，給他們多一點的關愛，他們自然就會喜愛你。

我很慶幸能與小一班的小伴侶和幾位優(yōu)秀的老師共同度過了幾天的時間，小伴侶們給我?guī)砹藷o盡的快樂，而幾位老師的知道和教悔則是一筆珍貴的財寶，特殊是方老師的語言課，她的嗓音總是那么優(yōu)美，總能讓孩子們把留意力集中在她的身上，讓我大開眼界，受益匪淺。在實習期間，她總是很仔細的閱讀我們的教案，聽取我們的想法，并提出自己的看法。

我們上完課后，她會主動找我們談話，指出我們的缺乏，使我們不斷的改良。這次的實踐不僅讓我了解到了幼兒們的起居飲食，更讓我親近了他們的心理，使我獲益良多！漸漸地我體會到，幼師這個職業(yè)有著特別重大的責任。由于我看到將來祖國的盼望正把握在我們的手上，我們必需引導他們走好人生之初的每一步。為此我們首先要走好自己的每一步，努力學習課內外相關學問，力爭將來成為一名優(yōu)秀的學前教育老師！能培育出優(yōu)秀的幼兒老師。

一周的實習結束了，我明白幼教工作其實不簡單，才藝不說，你的思想，你的行為都關乎影響著孩子的一言一行。更為重要的是你要有耐煩，有愛心，用你的耐煩和愛心去引導孩子們，讓他們健康，歡樂的成長。

保育實習工作個人總結4

一個星期的時間過得真快，轉瞬間在星期的合作和關心。

這次的保育實習讓我真正的感受到了保育員的不易和辛苦，也讓我收益頗豐、受益匪淺。照舊清楚地記得人寫真以及活動照片，懸掛著各種各樣可愛的手工作品，布滿了一種童趣而溫馨的感覺。

剛剛開頭保育工作，毫無工作閱歷的我，面對新工作，面對新困難，面對性格各異、愛好不同的孩子，讓我不知道該如何下手，如何解決，如何溝通和溝通。經過老師的指導和關心，漸漸地讓我學到了方法和閱歷，在此后的工作中我也能單獨地做好保育工作，慢慢的融入到了這個小集體當中。

在保育工作里，我們要主動協(xié)作老師的.工作。戶外活動時提示小伴侶們留意平安，適時的增減衣物；吃飯用餐時當心清靜地進餐，依據(jù)小伴侶的食量和要求盛飯盛菜，不督促孩子，讓他們有一個清靜而又舒適的環(huán)境；喝牛奶、喝水時，不要擁擠說話，以免被嗆咳嗽；洗手時要將水龍頭開到中等水位，用肥皂清洗，最終在池里甩手三下用毛巾擦干；午睡時要蓋好被子，拉好窗簾，結束午睡后要關心小伴侶們穿衣疊被。平常，也要在規(guī)定時間出入幼兒園，準時清潔消毒，開窗通風，防止春季傳染病的傳播和擴大。

保育實習工作個人總結5

轉瞬間兩周的保育實習生活很快就結束了。在這兩周里，我第一次親熱接觸了幼兒園的方方面面，也總結出一些閱歷。

先談談如何創(chuàng)設幼兒感到暖和、寬松、開心的環(huán)境。大部分的幼兒對環(huán)境的適應性差，心情易緊急，不穩(wěn)定。幼兒教育學提出：環(huán)境在肯定的條件下對幼兒的心理進展起確定作用，如何使幼兒心情穩(wěn)定，在幼兒園里如在家里一樣，從不情愿去幼兒園到喜愛去幼兒園，我們從以下幾個方面著手：

1、建立布滿愛和親熱的關系幼兒在家里是“小皇帝”，剛到幼兒園，一種劇烈的失寵感會使他們無所適從，易哭，老師應擅長觀看幼兒的心理，用愛撫、關切去對待每個孩子，使幼兒感到暖和，來園站在門口，主動招呼幼兒，接待幼兒，說聲：“***你早!”“***你好!”并輕聲問：“你喜愛什么?”按幼兒的意愿讓他們自己選擇，對喜愛獨坐的幼兒，先與其一起玩，然后漸漸引導用語言啟發(fā)，漸漸使他和其他孩子們一起嬉戲，對個別喜愛獨攬玩具的幼兒，老師留意正面引導，讓他明白“玩具應當大家一起玩”的道理。

2、制定合理的作息制度對原活動時間支配緊湊的形式進行了調整，支配為幾個大環(huán)節(jié)，如生活活動、集體活動、嬉戲活動等，由于老師在組織時留有肯定的余地，以老師本身的寬松心情去感染幼兒，讓他們在寬松的環(huán)節(jié)中進行了各項活動。

3、依據(jù)季節(jié)和幼兒年齡特點布置室內環(huán)境干凈、美觀、富有情趣性的氣氛是幼兒生活所必需的，老師用各種顏色，在墻面上畫上神態(tài)逼真、顏色艷麗的“小貓釣魚”、“龜兔賽跑”等。墻的四周放置大型絨娃娃、絨動物，讓幼兒抱抱、親親。用碎布料拼做成的各式“奇異的口袋”掛在墻上，里面放著：“小卡片”、“小圖書”、“小玩具”等，便于幼兒自取自放，讓幼兒看看、識識、講講，既利于語言進展，又美化環(huán)境，幼兒不僅能看到，而且能摸到，我們還創(chuàng)設了自然角，如：種植花生、黃豆、綠豆等，讓孩子觀看植物發(fā)芽、生長。在魚缸了養(yǎng)小蝌蚪、熱帶魚。在戶外飼養(yǎng)小白兔、小雞等，讓幼兒戶外漫步?????時去觀看、觀賞，培育幼兒喜愛小動物的情感。

4、供應豐富的教玩具擺布玩具是幼兒最喜愛的活動之一，通過玩具的擺布，可培育孩子的動手動腦。我們依據(jù)幼兒的年齡特點，做了各種幼兒喜愛的玩具，如“嬉戲盒”、“小鴨游水”等，并采納各種可利用的廢舊物，例如：易拉罐、喜樂瓶、各種碎布料、自制玩具，供幼兒選擇。在嬉戲中，幼兒想玩什么就去玩什么。不加任何限制，老師只參加嬉戲，進行指導。

再談談如何培育幼兒生活自理和口語表達力量。早熬煉中，預備小毛巾，便于幼兒活動出汗時隨時洗擦。供應自由飲水條件，幼兒可隨時拿到自己喝。午睡時，為小便的孩子預備拖鞋，冬天為盜汗多汗的幼兒睡前胸背上先墊上一塊小毛巾，醒來拿掉，削減感冒患病率。老師做的晴綸棉衣褲、棉背心、彩色小棉墊，便于幼兒冬天戶外活動用。

幼兒的自理力量差，由于年齡小，對成人的依戀感強，我們以嬉戲的形式對幼兒進行培育，如培育先小便后洗手時，老師邊念兒歌邊師范：“先小便，后洗手，擦擦肥皂搓搓手，手心手背搓一搓，搓好小手洗洗手，一二三，四五六，小手洗潔凈，洗好小手擦干手，手心手背擦擦干?！弊尯⒆舆叿抡者吥?，在仿照中理解，學會正確洗手方法，經過培育訓練，幼兒的自我服務力量大大加強。如：會自己搬椅子就坐，會吃完自己的飯菜放