《課題2 金屬的化學性質(zhì)》第2課時示范課教案【人教版化學九年級下冊】

4/4課題2金屬的化學性質(zhì)第2課時一、教學目標1.通過實驗探究金屬與其他金屬化合物溶液的置換反應(yīng)。2.通過實驗探究和討論交流，認識金屬的化學性質(zhì)及其活動性順序。3.能用金屬活動性順序?qū)τ嘘P(guān)的置換反應(yīng)進行簡單地判斷。二、教學重難點重點：對金屬活動性順序的初步探究。難點：利用金屬活動性順序?qū)χ脫Q反應(yīng)的發(fā)生進行判斷。三、教學準備多媒體課件，鋁絲，銅絲，硝酸銅溶液，硝酸銀溶液，試管，鑷子。四、教學過程教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設(shè)計意圖環(huán)節(jié)一創(chuàng)設(shè)情境引入新課【導(dǎo)入】同學們，你們見過美輪美奐的化學反應(yīng)嗎？【過渡】同學們是不是被這種美麗的景象所吸引了？是不是感到化學課也是非常美妙的?。〗裉煳覀儊韺W習一下視頻中的化學原理吧！觀看金屬與鹽溶液反應(yīng)的動圖通過觀看金屬與鹽溶液的動圖，感受化學反應(yīng)的美輪美奐，以此激發(fā)學生學習化學的興趣和求知的欲望。環(huán)節(jié)二新課講解【提問】上述圖片中出現(xiàn)的四個化學反應(yīng)屬于哪種基本反應(yīng)類型？你能從下面的反應(yīng)中判斷這幾種金屬的活動性強弱嗎？Zn+CuSO4=ZnSO4+CuZn+2AgNO3=Zn(NO3)2+2AgZn+SnCl2=ZnSO4+CuZn+Pb(NO3)2==ZnCl2+Sn【總結(jié)】1.這三個反應(yīng)屬于置換反應(yīng)。2.由上個課時中金屬與酸的探究可以知道，Zn的活動性比Cu強，由此推斷Zn的金屬活動性比Cu、Ag、Pb強。【提問】那么，Cu、Ag、Sn、Pb這四種金屬的活動性如何判斷呢？我繼續(xù)來學習?！狙菔緦嶒灐繉嶒炋骄浚航饘倩顒有皂樞?qū)嶒灢襟E：1.把一根用砂紙打磨過的鋁絲浸入硫酸銅溶液中，過一會兒取出，觀察，有什么現(xiàn)象發(fā)生？2.把一根潔凈的銅絲浸入硝酸銀溶液中，過一會兒取出，觀察，有什么現(xiàn)象發(fā)生？3.把另一根潔凈的銅絲浸入硫酸鋁溶液中，過一會兒取出，觀察，有什么現(xiàn)象發(fā)生？【實驗記錄】【實驗總結(jié)】通過實驗我們知道：2Al＋3CuSO4＝Al2(SO4)3＋3Cu（活動性：Al＞Cu）Cu＋2AgNO3＝Cu(NO3)2＋2Ag（活動性：Cu＞Ag）銅和硫酸鋁溶液不反應(yīng)（活動性：Cu＜Al）因此三種金屬活動性順序為：Al＞Cu＞Ag?！咎釂枴客ㄟ^“金屬與金屬化合物溶液反應(yīng)”能得出什么結(jié)論？【總結(jié)】活動性強的金屬可以把活動性弱的金屬從它的化合物溶液中置換出來。此類方法也可以作為比較金屬活動性強弱的依據(jù)之一?！究偨Y(jié)】人們經(jīng)過了許多類似上述實驗的探究過程，進行過認真的去偽存真、由表及里的分析，歸納和總結(jié)出了常見金屬在溶液中的活動性順序：【背誦】背誦金屬活動順序表【講解】金屬活動順序表的口訣：嫁給那美女，身體細纖輕，統(tǒng)共一百斤?！局v解】金屬活動性順序在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和科學研究中有著重要應(yīng)用，它可以給我們提供一些判斷的依據(jù)：金屬的位置越靠前，它的活動性越強；位于氫前面的金屬能置換出鹽酸、稀硫酸中的氫；位于前面的金屬能把位于后面的金屬從它們化合物的溶液里置換出來。（不包括K、Ca、Na）【總結(jié)】所以，根據(jù)金屬活動性順序，Cu、Ag、Sn、Pb這四種金屬的活動性為：Sn>Pb>Cu>Ag。思考，討論并回答問題觀察教師演示實驗，記錄實驗現(xiàn)象并通過比較，分析得出結(jié)論。記錄筆記傾聽，記錄筆記思考，分組討論并由小組代表回答問題傾聽，記錄筆記閱讀，背誦金屬順序表記錄筆記傾聽，記錄筆記通過所給化學方程式，讓學生回顧置換反應(yīng)的相關(guān)內(nèi)容，強化學生對于所學知識的靈活運用。通過觀察教師演示該實驗，培養(yǎng)學生的觀察能力和分析問題的能力。使學生在交流中互相啟發(fā)，相互激勵，同時培養(yǎng)學生間的合作能力。培養(yǎng)學生歸納總結(jié)的能力。增加學習的趣味性?？偨Y(jié)金屬活動順序表的應(yīng)用，幫助學生能夠熟練地使用金屬活動順序表。環(huán)節(jié)三拓展延伸【展示】資料：在金屬活動性順序里為什么包括氫觀看，閱讀拓展學生的知識面。隨堂作業(yè)PPT展示做題通過習題鞏固本節(jié)所學知識環(huán)節(jié)四課堂小結(jié)展示PPT15頁。傾聽并理解。幫助學生梳理本節(jié)知識，便于學生記憶。五、板書設(shè)計課題2金屬的化學性質(zhì)第2課時一、金屬能與金屬化合物溶液反應(yīng)二、金屬