普通話教學(xué)說(shuō)課設(shè)計(jì)

《普通話》課設(shè)計(jì)一、課程整體設(shè)計(jì)（一）課的性質(zhì)與作

精心整理國(guó)的通門院課，礎(chǔ)課程的性可以概括為個(gè)方面：踐話普是獲踐用實(shí)了學(xué)，論結(jié)就語(yǔ)識(shí)口使朗高技具工實(shí)生它學(xué)和人最具通方是、識(shí)情是。個(gè)礎(chǔ)沒礎(chǔ)都。試河一省在河話取級(jí)此的了學(xué)水必通接普通話的程目標(biāo)：普通話的程目標(biāo)主要“實(shí)踐圍“普通話水平試”達(dá)成知識(shí)、能力情感目標(biāo)。一是知識(shí)標(biāo)。話現(xiàn)的的精心整理

精心整理包韻語(yǔ)朗等些習(xí)了普測(cè)為中流二是能力標(biāo)。要在境的完的表思。利話是生能力呈三是情感標(biāo)。話終情值提學(xué)生的人素質(zhì)：推的提力言熱熱情自互。（二）課設(shè)計(jì)的理念思路計(jì)踐的具性了性論服念放普平好交須，。特堂包外社“下放際力（三）教內(nèi)容的選取教學(xué)組織安排的圍水的。通—比比話合“測(cè)。識(shí)實(shí)生習(xí)握平和精心整理

精心整理利話這讓體用（四）學(xué)基礎(chǔ)和智力析，全通差不流；學(xué)躍練項(xiàng)以安“”促互互增。（五）教模式與教學(xué)法教學(xué)模式課實(shí)性程要思，的，多，種組用頻手難行明對(duì)學(xué)出題對(duì)。，教僅通體教測(cè)生等覺有這有動(dòng)的提能教學(xué)手段1．用形對(duì)個(gè)導(dǎo)2實(shí)意教課體果件料課源實(shí)廣3合網(wǎng)、品課作精心整理

精心整理的普伸外4建交網(wǎng)在微下、于來(lái)互教學(xué)方法教比、范在中著作根革將、教課改于（六）教學(xué)評(píng)價(jià)與考核法言動(dòng)核項(xiàng)學(xué)，入均考程總擬機(jī)出試核性成。試測(cè)會(huì)正情提從測(cè)（七）課對(duì)教學(xué)條件要求教學(xué)資源1.教及參考書教材：參考書）廖語(yǔ)社20012）輝《河省訓(xùn)》版出花出4）北培試精心整理

精心整理2.教設(shè)備、實(shí)訓(xùn)利用教室平。3.教團(tuán)隊(duì)有評(píng)名1名國(guó)員教合結(jié)齡。教學(xué)單元說(shuō)課—命題話訓(xùn)練一、教學(xué)內(nèi)容介紹話主之必順話”合所語(yǔ)度的匯范流查時(shí)話分分的，否等二、教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)說(shuō)方把聲和、能力目標(biāo)憑下利通分鐘良調(diào)用進(jìn)能情感目標(biāo)的熱增自養(yǎng)專職教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)著問(wèn)定向?qū)W遇現(xiàn)、多綜。精心整理

精心整理三、教學(xué)方法動(dòng)任，。，四、教學(xué)過(guò)程首先，倒《普》提通。接著命考即在借通，音、規(guī)然。分且單主其次的分說(shuō)180-240/鐘調(diào)是口，準(zhǔn)，調(diào)實(shí)可然后務(wù)設(shè)務(wù)—，定題作話點(diǎn)在練中說(shuō)學(xué)傾出錯(cuò)缺進(jìn)學(xué)，“”在。學(xué)法指導(dǎo)，指提個(gè)語(yǔ)。語(yǔ)語(yǔ)不誦，腔“音，一段。，大個(gè)語(yǔ)過(guò)。精心整理

精心整理。，語(yǔ)后