生命的價值演講稿

第頁生命的價值演講稿生命的價值演講稿篇1

敬重的老師，敬愛的同學(xué)們：

大家好!

小草與大樹黯然失色，古今尚不能同日而語。而人與人之間又豈能等量觀之，“一視同仁”呢?

“人生最怕被三樣?xùn)|西束縛：過去、別人、金錢?！敝袊囆g(shù)家演員斯琴高娃，縱觀她的演藝生涯，所演角色或輝煌，或卑微，或莊重，或慈祥，但那都不是她，不是與其血脈相連的生命的一部分。她不過是演繹著別人的故事，感動著別人的人生。在《朗讀者》中，一篇《母親》令她長聲哭泣。她不再在別人的故事里流著自己的淚，而是真實的以自己的心去感受生命，去觸摸生命，去掂量生命，屬于自己的生命。

“小知不及大知，小年不及大年?！背恢匏?，蟪蛄不明春秋。而冥靈者和椿樹以百年為春秋，與其匹之，悲乎!若不與其匹之，又何來悲?況且又何需匹之。蟪蛄生命雖短，但能知光陰，為生命發(fā)光發(fā)熱。古樹雖能歷百年，但卻難覺世事改變，在孤獨中荒廢生命。我們無需以他人之眼量度我們生命的寬度，只要我們感到滿意歡樂便是最好的生命。正如蜩與學(xué)鳩，它們滿意于搶榆枋而止，而并不艷羨鵬的絕云氣，負青天，扶搖而上九萬里，這是它們對生命的掂量，是它們對生命最好的答卷。

田野里的守望者，秦玥飛。他以優(yōu)秀的成果考入耶魯高校拿到全額獎學(xué)金。他兼修政治學(xué)與經(jīng)濟學(xué)，他在學(xué)校里做過主席，組過樂隊，如此出類拔萃，無出其右。在人們的信念中、期望中，秦玥飛應(yīng)在一線城市，西裝革履，高尖人才，但他選擇了田野，選擇了去鄉(xiāng)下做村官，令人爭論紛紛，大跌眼鏡。云端般的人生是“人們”的想法，而非秦玥飛自身的選擇。腳踏實地，仰視星空才是他自己對生命的解讀和掂量。他只有看著稻田，嗅著土香，才不辜負自己的生命。

每個人對生命的掂量都有所不同，而那把稱就藏在你的田間。不似那些腰纏萬貫的官員，歐陽修立志于田間之樂，與民同樂;不似追名逐利的讀書人，宋濂卻以“以中有足樂者，不知口體之奉不若人也?！背蔀樽x書人的標桿;不似那些奪取眼球的學(xué)者，楊絳甘于人生的邊緣，一生平淡。

人生在世，盡心就是完備，生命價值，適心就已雄偉。

掂量自己的生命，拊己之心，足己之意，善哉!

生命的價值演講稿篇2

每個人的生命都是父母給的。人只活一次，不能死而復(fù)生。我們的生活不僅是自己的，也是屬于父母、親人、社會的。生命對我們?nèi)绱酥匾?，我們必需珍惜它?/p>

在那些駭人聽聞的交通事故中有多少人喪生？有多少人受傷？有多少人在受苦？有的失去了敬愛的父母，有的失去了心愛的孩子，有的失去了知心的伴侶……這血淋淋的教訓(xùn)莫非不值得深思嗎？它沒有提示我們嗎？

前幾天我們村，一個三歲半的小女孩過公路，被三輪車撞了。當她的父母發(fā)覺后，她被緊急送往醫(yī)院。不幸的是，小女孩快死了，年輕生命的火焰瞬間熄滅。父母心如刀割，相視而泣，但一切都無法挽回，留給人們的是資本。只有無盡的苦痛和缺憾。還有一件事，一個三四十歲的大叔酒后駕車，和另一輛大車相撞。不幸的是，他死了，汽車撞毀了。那真是一場車禍。這種事情太多了，但還是有許多人各奔東西，無視交通規(guī)則。

為了保證車輛和行人的平安，為了我們?nèi)咳硕加幸粋€華蜜完整的家庭，為了不讓孤兒寡母在街角哭泣，為了讓生活回來綠色，希望大家都能自覺遵守交通法規(guī)，堅決杜絕事故發(fā)生。只有珍惜生命，才能削減不必要的苦痛，保證生命的平安。人生只屬于每個人一次。我們應(yīng)當酷愛生活，擁抱和平！

生命的價值演講稿篇3

敬愛的老師同學(xué)們：

大家好！

今日我要演講的題目是生命的價值。

生命的價值是什么？什么是生命？什么是價值？

每個人都只被給予了一次生命，有些人輕視生命，一輩子輕飄飄的就過去了，庸庸無為，這些人的生命價值是小的。有些人隱忍、堅毅，實現(xiàn)了自己的幻想，活出了精彩，他們的生命價值是大的。

對于你，對于我，對于他而言，生命的價值是什么？

首先，生命是脆弱的，值得我們好好珍惜。

在一次聘請面試時，一位二十歲出頭的女孩呈上一篇自己的心得文章。細細看罷，為她所講解并描述的事實感到震撼。她記述了在醫(yī)院當實習(xí)生時真實的一幕：在她照看的病房里有一個花季少女在兩個小時前還有說有笑，是那么的活潑和富有朝氣，可是就在兩個小時后卻在醫(yī)生的搶救中一分一秒地在生與死的法門前徘徊、掙扎，最終還是喋香消去。她說那一瞬間她恐驚了、嚇呆了，想象中那么堅毅生命竟是如此的脆弱，就象煙頭上的煙灰一樣經(jīng)不起輕輕的一吹一震。在這里，我希望大家珍惜生命。

生命須要堅毅

生命須要堅毅，如唐山大地震，汶川大地震，泥石流……那么多的人渴望生命，那么多人堅毅，有些人卻因為一些不值一提的事情而自殺，因為失戀，因為成果不好，因為自閉，甚至因為賭氣，但這些小事都可以成為自殺的理由嗎？那對于他們而言，生命的價值就只是這樣么？那那些在病床上掙扎著，每天都在生死的界限上徘徊著的人，那些在地震中堅毅著每天等待救援的人又算什么？看過一個紀錄片，在汶川地震中一個女孩失去整個下肢，只剩下半個屁股。她照舊歡樂的畫鋼筆畫，寫小說，用樂觀的看法去對待每個人，她是真正的生命的強者。生命須要堅毅！

生命唯有忍耐，才能創(chuàng)建輝煌。

信任大家肯定都見過蝴蝶吧，當漂亮的蝴蝶在花叢中翩翩起舞時，你可曾想到，蝴蝶的生命來之不易。上天是公允的，他給了蝴蝶翅膀，讓它們能在天空中自由的翱翔；可上天又是殘酷的，他讓蝴蝶在擁有翅膀的同時，也讓它們歷盡了磨難。蝴蝶是由蛹化來的，當它們在蛹中掙扎時，它們把血液擠進翅膀。誰都幫不了它，只有它自己努力。不經(jīng)過掙扎的蝴蝶是飛不起來的。蝴蝶的美是一種悲壯的美。

還有那一對聞名的舞蹈搭檔，他們一個少了一個手臂，一個少了一只腿，卻能堅韌地跳出屬于他們的舞。對于他們，生命的價值是舞蹈。

還有一個聞名的舞蹈演員，事業(yè)特別勝利，正打算去參與一個國際的競賽。可就在前幾天，她被確診為骨癌。她面臨著兩條路：要么截肢，要么死亡。身為一名舞蹈演員，失去了雙腿就像失去了生命。她進退兩難。她不愿，可這又有什么方法呢？最終，她選擇了輝煌，選擇了那一瞬間的漂亮。當她站在舞臺上時，她步伐輕快，絲毫看不出她是個有重病在身的人。當她走下舞臺時，她再也沒有起來。這是一個真實的故事。一生的努力，化身為舞臺上的一次演出。她將生命的價值定義為絢麗、輝煌。

同學(xué)們，對于那些遭受不幸的人，那些劫后余生的人，患了絕癥的人，他們選擇了堅毅地與死神戰(zhàn)斗，對他們而言，生命的價值是活下去！對于那個快要失去生命的舞蹈演員，她選擇了用生命去定義輝煌。在我看來，他們都演繹出了生命的價值。而你們，同學(xué)們，你們的生命的價值又在哪里？

我的演講完畢，感謝！

生命的價值演講稿篇4

大家好！我是一年級七班的雷。

今日我演講的題目是《生命的價值》。

生命的價值是什么？人生是什么？什么是價值？

每個人都只有一次生命。有的人輕視生命，生命價值很小。有些人在隱忍，在堅毅，在實現(xiàn)幻想，在過著美妙的生活。它們的價值很大。

農(nóng)夫的價值在于一年的收成；工人的價值在于細心生產(chǎn)的產(chǎn)品；醫(yī)生的價值在于返老還童的本領(lǐng)；科學(xué)家的價值在于攀登科學(xué)的高峰。

就像聞名科學(xué)家宋健一樣，從一個窮小子到現(xiàn)在成為聞名科學(xué)家，為我國導(dǎo)彈限制系統(tǒng)設(shè)備和反彈道方案的設(shè)計，以及通信衛(wèi)星的放射和定點過程做出了重要貢獻。他用自己的成就和貢獻詮釋了人生的價值。

魯迅老師也說過：“在人生的道路上，一滴一滴地滴血喂飽別人，自覺變得越來越瘦，也覺得華蜜。”生命只有一次。我們不必活得轟轟烈烈，但我們總要活在打地板里。

信任大家肯定見過蝴蝶。當漂亮的蝴蝶在花叢中翩翩起舞時，你有沒有想過蝴蝶的一生來之不易？上帝是公允的，他給了蝴蝶翅膀，讓它們能在天空自由翱翔；但上帝是殘酷的，他讓蝴蝶有了翅膀，也讓它們歷經(jīng)磨難。蝴蝶化蛹了。當它們在蛹中掙扎時，它們會把血液擠到翅膀里。沒人能幫得上，只有它努力。蝴蝶不掙扎是飛不起來的。蝴蝶之美是一種悲劇美。他們用奮斗和勝利詮釋生命的價值。

人生的價值在于用不懈的努力實現(xiàn)自己，用全部的努力證明自己。假如你能活得像夏花一樣絢麗，死得像秋葉一樣漂亮，那么你這一生就沒有缺憾了。

蝴蝶的生命因為重生而更加強大，更加美妙。花的生命因風雨而嬌艷，受到世人的贊美和贊許；蜜蜂的一生，因為它的辛勤勞動，更加勤勞和功勛。我們呢？同學(xué)們，我們生命的價值在哪里？

我的演講結(jié)束了，感謝。

生命的價值演講稿篇5

大家好！

我演講的題目是《讓生命之花靚起來，人人樂開花》。

我們都知道，地球原本是一個無比荒蕪的沒有生命的星球，漸漸演化成今日這朝氣蓬勃、充溢朝氣的生命之舟是極其偶然的。在生命的長河中，人類又只不過是其中的區(qū)區(qū)一小段而已。在人類的歷史長河中，我們自己這顆生命，又該是何等的罕見，何等的偶然，何等的寶貴呢？再加上，生命對我們?nèi)魏稳藖碚f，都只有一次，絕無二回！各位老師、各位同學(xué)，從這點意義上說，我們還有什么理由不珍惜自己的生命呢？

然而，我們有的中學(xué)生，在長期的學(xué)習(xí)生活中，時?；肌奥敾垡皇溃恳粫r”的小毛病。他們常把同學(xué)的直言，老師的指責，家長的管教，當成包袱，當成冷劍，當成難以逾越的鴻溝。于是，滿腦子的歪念頭、孬點子便上來了。什么“以牙還牙、血債血償”呀，什么“殺人放火、同歸于盡”呀，什么“跳樓上吊、服毒自盡”呀，等等，等等。

此時此刻，我真想變成那神通廣闊的孫悟空，立即運用定身法“定”！將這些一時想不通的同學(xué)們都定下來，讓他們聽我說幾句心里話吧！

敬愛的同學(xué)，你錯了！真的錯了！其實，我們學(xué)校就好比一個美容院?！巴瑢W(xué)的直言，老師的指責，家長的管教”都是為你的生命之花修枝剪葉美容的。這兒，幫你去掉幾個疤；那兒，幫你除掉幾顆“痘痘”，最終的目的只有一個，那就是為你的生命之花增加光彩的呀！你怎么就如此糊涂了呢？莫非你忘了嗎？生命是唯一的！生命是寶貴的！生命是奇妙而美妙呀！

當你望見翠綠的小草和婆娑的樹影時，當你聽到鳥叫蟲鳴和人們的歡歌笑語時，當你聞到清爽的空氣和沁人心脾的花香時，莫非你就沒有感受到生命的奇異與美妙嗎？

換個角度，你再想想，我們每天就吃那么一丁點兒食物，就能活蹦亂跳，干好多好多的事兒，還能長高、長大、長帥、長美，有情有意，獨創(chuàng)創(chuàng)新，多么奇妙呀！我們的口一張，那悅耳的歌聲就上來了；我們的肚皮一翹，屁股一扭，那熱忱奔放的舞蹈又上來了；還有我們這雙手，真是太靈活了！輕輕地刨個小坑，埋上棵小草。然后喝杯茶，打個盹兒，美夢又上來了。哇！馬蘭花又開了，湊近鼻子聞聞，好香?。≡僬f，我們這顆腦袋瓜子吧，那就更奇妙了嘍！只要我們的眼珠子一轉(zhuǎn)，那聯(lián)珠炮似的點子就出來嘍。哈哈你看，一棵樹上能開出幾十種花兒，結(jié)出十幾種果實來，多么奇妙?。∪?，沒有翅膀，卻照樣能在天上飛，而且，比鳥兒們飛得更高、更快、更遠、更瀟灑，還可以到太空去旅游哩，多么奇妙呀！哈哈那生命的味道兒呀，我敢說，神仙也未必享受過！

好了，還是讓我來為你們解除“定身法”吧！

馬蘭花，馬蘭花，

酷愛生命的人兒在說話，

請你解除定身法，

我要讓生命之花，

開得更鮮、更美、更香、更大、更奇妙！

讓天下的人兒

樂開花！

生命的價值演講稿篇6

人，最珍貴的是生命。每個人的生命只有一次。我們應(yīng)當如何度過這一生一次的人生來體現(xiàn)人生的價值？

奶奶老了，就和叔叔阿姨住在一起。

旁邊的老人生活太舒適了。早晨醒來，打開收音機，聽新聞和天氣預(yù)報。站起來，在公園里伸展身體?；貋砗笠煌攵?jié){油條就是早餐。然后掃地曬曬太陽。該出去買些零食了。午飯后，看電視，看報紙，聽京劇。他們晚上很早就休息了。他們由孩子陪伴，常常和摯友閑聊。他們生活舒適。

奶奶“別出心裁”。奶奶最喜愛的電視是體育頻道和新聞頻道，最喜愛的事情是讀書和工作。

奶奶每天打掃房子干凈整齊。每天買菜做飯。叔叔阿姨下班回家，桌上已經(jīng)有好吃的飯菜了。常?？吹侥棠檀髦匣ㄧR，用心看書學(xué)習(xí)。我只看到她拿著一支上面全是記號的鋼筆。

奶奶的“沒有快感”讓我困惑。上學(xué)的時候，除了學(xué)習(xí)，幾乎每天都有許多作業(yè)。我太忙了，常常欠許多“債”。假如我是奶奶，我不會像仙女一樣華蜜嗎？

最終，我抑制不住新奇心，問奶奶為什么那么努力的學(xué)習(xí)和工作。奶奶語重心長地說：“我寧愿從頭忙到尾，也不愿每天無所事事。我的生活多無聊啊。現(xiàn)在每天工作學(xué)習(xí)關(guān)切國家大事，感覺生活很華蜜。老人騎在立刻，志在千里。人老了，總得找點事做?！?/p>

奶奶的話讓我感動，讓我醒悟。對！年紀大了怎么辦？我們應(yīng)當滿意于和平和記憶嗎？年紀大了就找點事做。還不算太晚。變老，變窮，變強！

時間就是改變。抓住時間，提升自己，改善環(huán)境，改善世界，才是人生的價值。

生命的價值演講稿篇7

生命，是特別珍貴的，每一個生命的來源，都是母親給的，要好好的珍惜生命，把自己的一生好好的，充溢的利用起來，這樣，才會讓生命變得有價值。

生命，可能短短的一瞬間，你就結(jié)束了生命。我曾經(jīng)就有過那樣的經(jīng)驗。就是今年，開學(xué)的第一天，我們每個人都高興奮興的去上學(xué)，我也不例外，一上午，我們過得都很快樂，中午放學(xué)，爺爺去接我，我也是滿臉帶著笑容，下午，爺爺帶我去上學(xué)，我還在想下午我會和我的同學(xué)們會是怎么樣呢，就在這個時候，意外發(fā)生了。

有一個開著長城汽車的人，迎面沖著我就開過來了，我被汽車給撞到了地上，滿臉的笑容，忽然，全都化成了淚水，我哭泣了，沒有想到自己也會有不幸的遭受，爺爺和那個肇事者正在爭吵，而我卻想起了我們學(xué)過的生命生命這一課，我突然明白了，原來生命是多么的短暫，有時候，就在一瞬間，可能是，你不經(jīng)意的一瞬間，你就一睡不醒了，生命不光要珍惜，更加要愛護，生命有的時候很堅毅，但有的時候也很脆弱。

我想說的是，生命不但要好好的愛護自己的，也要愛惜別人的，不要去奪取別人的生命，因為那樣會讓自己恒久都不會心安的，有的時候，可能沒有人會去在意，覺得，自己在公路上自己看好路就可以了，那僅僅是不夠的，因為，可能會有一些人他在走神的狀況下去撞你，所以說，我再此要提示一下各位司機們，不要酒后駕駛，不要疲憊駕駛，這樣既能保證自己的平安，也能保證他人的平安，我們是一個大家庭，相當于是一條生命，假如有一個人失去了，大家庭就恒久的湊不團聚了。生命是我們的一切，也是我們最重要的東西。讓我們大家一起愛護生命，愛惜生命，讓我們有一個美妙的將來。讓我們的世界有更多的快樂，而不是有更多的眼淚。

生命的價值演講稿篇8

“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。”這是我國古代文學(xué)家司馬遷曾經(jīng)說過的一句話。是啊！生命的價值，是靠自己去駕馭的，23歲的凱西·庫坦吉克，這個因腦癱而死的女孩，她生命的價值、意義是無法用數(shù)字去闡述的`。

據(jù)英國媒體報道，芳齡23歲的凱西·庫坦吉克因顱內(nèi)腫瘤爆裂突然去世，根據(jù)她的生前遺愿，家人將其包括腎臟、胰臟、肝臟、心臟瓣膜、皮膚、骨骼及肌腱在內(nèi)的全身器官一一捐出。據(jù)醫(yī)院估計，至少有20名患者將因此受益。據(jù)悉，同一名捐贈者的器官將讓這么多人“共享”，這在英國尚屬首例。

這是網(wǎng)上發(fā)布的一條報道，當我看到這條報道時，腦海中，出現(xiàn)出了“永生”，這兩個字。內(nèi)心深處，也被感動與震撼占據(jù)。看著她在同意書上簽字的照片，眼中透露出的毅然；看著她在進手術(shù)室時的照片，安穩(wěn)的睡顏，微抿的薄唇，讓人不由得肅然起敬。

每個人的生命都是一樣的，但是，意義與價值卻是不同的，是可以自己駕馭的，有的人在面臨死亡的時候，還想著如何茍且偷生；而有的人，卻是想著死后如何造福別人。不同的生死觀，確定著他們生命的意義與價值，世界上，有多少人，能像凱西·庫坦吉克一樣無私奉獻？一樣富有愛心？假如每一個人，都能像她那樣，讓世界到處充溢愛，而不是勾心斗角、幸災(zāi)樂禍，那么我們的社會，會變得更加美妙！

其實，只要你付出了，就肯定會有回報。奉獻一份愛，就像一場雨一樣，換來了彩虹，滋潤了大地，收獲了豐收的喜悅，得到了，只有無盡的歡樂。“凱西·庫坦吉克”雖死猶生，人們的聲聲祝愿，從人間傳到天堂，傳到了她的耳邊。那份愛將恒久被世人牢記！

生命的價值演講稿篇9

人生是什么？我常常思索這個問題。

小時候奶奶問我，假如有一天她不在了，我怎么辦？我當時很小，不懂外婆的“話里話外”，就說：“我給你一個手機，就算千里之外也能和你通話！”

但是隨著年齡的增長，親人的離去，我明白了奶奶的“話里話外”，我起先感到膽怯 。每天晚上，我躺在床上，反復(fù)思索這個問題。還是人生是一出戲還是一首歌？當這一切都停止了，人生就要走到終點了？不，我不想就這么靜默的離開，我要活的價值高，每天都快樂！

活出價值，歡樂每一天！八字看似簡潔，事實上呢？我每天都過得很充溢，遇到挫折的時候總想著比我弱但比我強的人，這樣才能活出自己的價值？不，不夠！

看了我的第一本書《格林故事》，對閱讀產(chǎn)生了愛好，對寫作產(chǎn)生了深厚的愛好。是的，寫作是我的動身點。我要好好學(xué)習(xí)，寫讓人忘不了回報的書，寫大家都熟知的書，讓大家記住我，知道曾經(jīng)有這樣一個人來過這個世界。

所以，既然來到這個世界，讓上帝給我生命，我就要好好活著，讓自己的生命充溢價值，讓前面的路更加光明！

生命的價值演講稿篇10

敬重的老師，敬愛的同學(xué)們：

大家好！

泰戈爾說：“只有承受地獄般的磨礪，才能煉就出創(chuàng)建天堂的力氣。”

宏大的音樂家貝多芬的一生是特別不幸的。然而，雙耳失聰?shù)乃]有自暴自棄。相反，他把全部的愛與恨、全部的熱忱都融入到音樂創(chuàng)作中。這樣一個貧困、殘疾、孤獨的人，世界不會給他快樂，他卻用雙手創(chuàng)建了快樂獻給世界。“我要扼住命運的咽喉，它決不能使我屈服！”貝多芬用音樂向我們詮釋了生命的價值，告知我們“不經(jīng)一番寒徹骨，哪來梅花撲鼻香。”

挫折是通往天堂的梯子，不要懼怕挫折，而要把雙腳踩在挫折上，奮勇前進，化哀思為力氣，才能取得勝利。

司馬遷在《太史公自序》中寫道：周文王被拘禁因此推出《周易》；屈原被放逐才寫出《離騷》；孫臏受到了臏刑，寫出了《孫臏兵法》；呂不韋被貶到蜀地，世上才有了《呂氏春秋》。

生活中有太多的不公，太多的無奈，太多的挫折和太多的苦痛。庸人有，偉人也有。庸人之所以平凡，是因為他整日生活在嘆息中；偉人之所以宏大，是因為他早已摒息了嘆息。

“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來?！睆墓诺浇瘢嗟氖吕嬷覀兩挥性诓粩嗟哪サZ中才會日趨成熟，而且經(jīng)過不斷的磨礪，會變得愈加絢麗精彩！

生命的價值演講稿篇11

老師同學(xué)們：

大家好，我今日要演講的主題是生命的價值和責任。

生命的價值就是活著，活著就完成自己想做的事，幫助別人做事?；钪涂梢宰非蠡孟搿；钪涂梢詫崿F(xiàn)自我價值。因此，活著是完成一切的前提，假如沒有了生命，那什么都無法完成?；钪拍芩妓鳎偃缫粋€人或者一種動物沒有思索的實力那便就猶如行尸走肉一般，活的毫無價值?；钪湍茏鍪戮湍芩妓鳎@就是生命的價值。

有少數(shù)人會認為活著沒有意思，選擇輕生。那我就想問他，死就有意思了嗎？選擇了死你就很快樂嗎？死了之后你還有什么感覺嗎？自殺是一種對生命的不敬重。而且我認為，那些自殺的人也不值得被我們敬重。比如，有一個人要跳樓，那么他有沒有想過，他這么做會擾亂別人的生活。為了一個他這種放棄自己生命的人，要奢侈多少社會資源和人力資源？

我認為生命是珍貴的，是神圣的，任何人都沒有權(quán)利去剝奪自己或者他人的生命。那些選擇自殺的人，是一種軟弱表現(xiàn)，他不敢面對現(xiàn)實生活中的壓力，找不到生活下去的意義。既然擁有了它，就要學(xué)會珍惜。不要在最終要失去的時候才膽怯 ，才想挽回。

生命是有責任的，父母賜予了我們生命，哺育我們到現(xiàn)在。給了我們無私的愛，也從我們未誕生時就擔負起了哺育我們的責任。那我們就有責任去孝順父母，讓父母體會到我們的愛。當他們不再有實力養(yǎng)活他們自己，照看他們自己的時候，我們便要履行這個責任。更何況，假如我們放棄了生命，我們有沒有想過我們的父母？他們?nèi)绾巫尦惺艿闷疬@個打擊？當他們無法照看他們自己，而我們又離開了他們，那他們該怎么辦？

每個人都應(yīng)當履行自己生命的責任。放棄生命就是，沒有履行生命的責任，在躲避責任。

因為生命它所擁有的價值，和它具有的責任，我們就更加應(yīng)當珍惜生命。

生命的價值演講稿篇12

敬重的老師，敬愛的同學(xué)們：

大家好！

生命是脆弱的，猶如汪洋大海上漂移著的一葉孤舟，狂風惡浪隨時都可能將小舟沉沒于海浪之中；然而生命又是堅韌的，就像懸崖峭壁上的一棵蒼松翠柏，無論風霜雨雪，只要有一線生的希望，它都會盡一切可能造就生命的奇跡。汶川地震，被困一百零一零一多小時的84歲的老奶奶能夠生還，不就是最好的證明嗎？

生命是短暫的。面對浩瀚的歷史長河，無論是偉人還是平凡百姓都仿佛是一粒粒隨著東去的江河逝去的水滴；而生命又是永恒的，無論革命先烈離我們多久，就猶如雷鋒叔叔一樣，恒久活在我們的心間。

我，一個10歲的小女孩，擁有著一個嶄新的生命，該如何對待我的生命呢？

我要珍惜生命，學(xué)會生存。生命只有一次，我必需盡我最大的實力愛護好生命，好好吃飯，讓自己擁有健康的身體；多學(xué)學(xué)問，學(xué)會躲避災(zāi)難，提高愛護自己的實力；按規(guī)章做事，敬重生命的權(quán)利。

我要享受生命，學(xué)會生活。人的生命只有一次，我肯定要充分感受生命的味道。我在課堂里盡情學(xué)習(xí)，感受學(xué)習(xí)的樂趣；課間與同學(xué)盡情嬉戲，感受友愛的歡樂；和家人撒嬌、親昵，感受親情的甜蜜；我還要感受聽好聽的音樂，飽覽浩瀚的名作佳品，游歷祖國的大好河山……

我要擁抱生命，給生命增光添彩。生命只有一次，但不同的生活目標會收獲不同的生命果實。我要努力讓自己擁有精彩的生命，更要讓別人因為我而感受生命的精彩，這樣的生命才會有意義?，F(xiàn)在的我好好學(xué)習(xí)本事，長大做一個宏大的獨創(chuàng)家，設(shè)計可以預(yù)防任何自然災(zāi)難的房屋，獨創(chuàng)可以在空中飛行的汽車，制作可以做工的機器人，研制可以長生不老的藥……

珍惜生命，酷愛生命，擁抱生命，讓我們叩響生命之門，讓生命唱出多彩的歌！

生命的價值演講稿篇13

雖然大家都很觀賞“生命珍貴，愛情更貴，假如是自由，兩者皆可拋。”人生哲理，但人生是人的原始真愛，只有人生的存在，才有可能談及其他的東西。

善待生活，就要讓生活有意義。一個人的存在應(yīng)當讓身邊的人感到華蜜，不應(yīng)當讓別人意識到他只是活著。當你做出巨大的貢獻時，人們會敬佩你，想和你過同樣的生活。你的人生很宏大，因為你用行動維護了它的尊嚴。而你要想靠不義之財被別人艷羨，那只能被唾棄。功名利祿雖然好，但是有毒，要像魯豫一樣支持功名利祿，品茶洗面，感染身邊的每一個人。沒出名氣，人自己的生活會很精彩，在別人心中會有更高的地位；不是為了盈利，也是無價之寶，比錢還值錢。生活的名貴不體現(xiàn)在金錢和權(quán)利上，而是體現(xiàn)在對生活的善意上。錢變更不了一個人的生活，但有人想用錢彌補生活的不足，卻不知道越來越糟。我們要信任，只有那些淡泊名利，修身養(yǎng)性的人，才能獲得完整的人生！

每個人都知道一個人只活一次，但不是每個知道生活真相的人都重視它。有許多人玩弄生命，拋棄生命的平安。現(xiàn)在報紙電視上播出的平安事務(wù)很少嗎？人們總是談?wù)撈桨矄栴}，但當災(zāi)難從天而降時，只有缺憾，有些人甚至沒有說出“哎喲”。唯恐他們已經(jīng)死了。這就是生活，隨風漂浮。沒有生活，怎么談感情的美妙，談自由的價值？沒有生活，全部的愿望都會變成幻想的泡沫。沒有生命，生命的意義就更難談了。所以，我們要善待生活。

珍愛生命，善待生命，讓生命過得精彩！活得有價值！

生命的價值演講稿篇14

一滴水有用嗎？

或許它不能打濕一片花瓣，或許它不能產(chǎn)生任何漣漪，或許它不能沖走泥濘的泥土和污垢，但你有沒有見過沙漠里饑渴的旅人在期盼著它？你有沒有聽過大海的咆哮，充溢了它的呼喊！一個在孤兒院長大的男孩，常常悲觀地問院長：“像我這樣一個被人嫌棄的孩子，活著有什么價值？”院長總是笑而不答。有一天，院長給了男孩一塊石頭，說：“明天早上，你把這塊石頭拿到市場上去賣，但這不是‘真正的銷售’。記住，不管別人出多少錢，你肯定不能賣。”其次天，男孩蹲在市場的角落里。出乎意料的是，許多人想從他那里買下這塊石頭，價格越來越高，越來越多的人索要價格?；氐结t(yī)院，男孩興奮地向院長匯報，院長笑著讓他明天把它拿到黃金市場去賣。在黃金市場上，有人出價比昨天高十倍來購買那塊石頭。最終，院長讓男孩帶斯通去寶石市場。結(jié)果，石頭的價值比昨天增加了十倍。因為男孩沒有賣，所以被當成“稀世珍寶”傳播。男孩興奮地把石頭抱到孤兒院，把這一切告知了院長。院長看著男孩，漸漸地說：“我們就像這塊石頭。只有我們重視自己，珍惜自己，人生才有意義，才有價值?！?/p>

上天給予了我最終運用的天賦。每一朵花都有自己獨特的顏色，每一顆星星都有自己的光彩，每一縷清風都帶來簇新感，每一滴露珠都滋潤著心靈，就像每個人都有自己的人生價值，都有自己在社會中的重要地位。

歌德說：“要愛自己的價值，就要為世界創(chuàng)建價值?！睈垡蛩固股踔琳f：“一個人的價值應(yīng)當取決于他貢獻了什么，而不是他獲得了什么。”信任你的價值不小。或許，在一次慈善捐贈中，你給了，卻承受不起任何尷尬；一次環(huán)?；顒樱惚M力了，還是沒有幫助；一場熱忱的演出，你上臺了，卻沒有得到掌聲和鮮花，這些都不重要，重要的是在這個過程中，你提升了自己的價值。斯蒂芬霍金——

——本世紀享有國際聲譽的偉人之一，被稱為最宏大的科學(xué)家。他的魅力不僅在于他傳奇般的身體天賦，更在于他令人信服的堅毅生活。他坐輪椅40年了，全身只有三根手指能動。語音和答題只能通過語音合成器來實現(xiàn)。但他的科學(xué)論著《時間簡史》卻擁有全世界多數(shù)的讀者，他充分發(fā)揮了自己的個人價值…

在這個瞬息萬變的地球上，你須要充分呈現(xiàn)迷人的色調(diào)，睜開理性的眼睛，邁出矯捷的步伐。你還在等什么？找到自己的路，在奮斗中呈現(xiàn)自己的價值。

不是每一滴水都流入大海，但卻能生出綠色的氣息；不是每一朵花都聚焦在每個人的眼中，但卻能裝飾群山；不是每個人都站在人生的最高點，但是信任你的價值不小！

生命的價值演講稿篇15

生活就像一本彩色的書，講解并描述著一生的經(jīng)驗。傻子草草翻個身什么都不做，聰慧人會漸漸讀，好好珍惜，恒久不會白白放過

在我8歲的生活中，我學(xué)到了一個宏大的真理。記得有一次：春女帶著她輕快的腳步來到了我們多彩的世界。隨著春天的到來，小草探出了它的小腦袋，花兒露出了絢麗的笑容，我被那幅用畫筆裝飾的畫感染了。我迫不及待地沖出房子。我忍不住走到花園。我堅決果斷地坐在花園的長椅上，起先觀賞春天的美景。很快，我就沉醉在自己美妙而充溢的內(nèi)心世界里。很快，我的目光突然落到了一堆巖石上，一個個，像兄弟一樣緊緊擁抱在一起，沒有一絲縫隙，讓里面有生命的微小動植物無法呼吸，緊緊地貼在一起，連一滴水都掉不進去，都變成了帽子大小。幾分鐘后，搖滾兄弟們熱忱地聊了起來。突然，一塊石頭不知怎么地“嘣！”腦子里有許多問題。為什么，是嗎，我正在想，突然，一棵小樹苗出現(xiàn)在巖石的裂縫里，真是不行思議。它臉上有一種特別苦痛的表情。可見小樹苗為了自己的生命，為了能看到能給他帶來華蜜生活的太陽，努力了，努力了，雖然不斷失敗，但是沒有陽光，沒有水。所以有了這樣的信念，它就不斷的突破自己。在小家廟將要選擇放棄的最終一刻，搖滾實現(xiàn)了自己的幻想，在不斷的努力下，最終贏了。我感到一股生命的力氣在我眼前被愛撫著，如此宏大和感人。

從這件事起先，我學(xué)會了珍惜生命，好好利用生命，恒久不要讓生命白白消逝，讓自己的生命呈現(xiàn)出無限的價值。同時我也知道，凡事肯定要堅持，絕不半途而廢，否則一事無成。

生命的價值演講稿篇16

摯友們，大家好！

聽完了前幾位的演講，我想大家和我一樣深受感動，感動我們的除了那些優(yōu)秀的講稿外，更多的是她們在平凡崗位上所做出的不平凡的動人事跡。她們都是女中豪杰，是當代女性杰出的代表。和她們相比我不覺有些慚愧。因為我只是一名一般的人民老師。我所做的也只不過是一些平凡的小事?？晌铱釔畚业氖聵I(yè)，為此我付出了真情。我演講的題目是《生命的價值》。

人活著，就會有價值的體現(xiàn)。

農(nóng)夫的價值，在于一年一度的收獲;工人的價值，在于細心制作的產(chǎn)品；醫(yī)生的價值，在于妙手回春的醫(yī)術(shù)；科學(xué)家的價值，在于對科學(xué)頂峰的攀登；而教化者的價值，就體現(xiàn)在下一代人的素養(yǎng)上、體現(xiàn)在我們祖國和民族的將來身上。

我從事少先隊工作四年，四個春秋四個冬夏，為了這些孩子，我哭過，我笑過；我付出過，我放棄過；可我卻覺得應(yīng)當，值得。因為我愛我的事業(yè)。

我愛我的事業(yè)，我用拳拳愛心和辛勤的汗水澆灌著這塊紅領(lǐng)巾園地。真是這種源于事業(yè)的愛，給我和孩子們架起連接心靈的紐帶。

12歲正是在母親懷里撒嬌的時候，而五中隊的韓建北同學(xué)，就在她剛剛12歲的時候，母親突然因病去逝了，突如其來的噩耗如同晴天霹靂一樣給她幼小的心靈沉重的打擊。原本一個活潑開朗的小姑娘一夜之間就變得性格孤僻‘郁郁寡歡了。對任何集體活動都失去了愛好，學(xué)習(xí)也一落千丈。她就像一只離群的小燕子那么孤獨’那么無助。我看在眼里疼在心上。決心用老師的愛撫平這幼當心靈的創(chuàng)傷，喚回她的進取心。于是我便常常找她談心，可以支配一些事情讓她去做。在生活上，我也加倍地關(guān)切她。那是深秋的一天，同學(xué)們都愉快地在操場上玩，而她卻靜靜地站在班級門口，穿著單衣的她在秋風中顯得那么單薄、瘦弱。我的心忍不住一陣難受。下班后，我馬上到商店給她買了件毛衣和圍巾。當她接到這些物品時，她哭了。我感覺到了暖和她的不僅是她的身體，而是那顆幼小冰冷的心。從今，我把慈母般的愛更多地傾注在她身上，我通過自己的語言、行動，甚至表情使他獲得精神上的支持和感情上的安慰。精誠所至金石為開。小健北最終在我的關(guān)懷下復(fù)原了往日的歡樂，學(xué)習(xí)也有了很大的進步。正在我暗自喜悅的時候，卻突然接到了一封她寫的退學(xué)信，信上的內(nèi)容是這樣的：尊敬的王老師，當您看到這封信時，我就要離開您和同學(xué)們了，離開我寵愛的母校……王老師，寬恕我，我沒有志氣向您告辭，我辜負了您對我的期望，請不要來找我，我不會回來的，我厭煩讀書?。?！王老師，感謝您和同學(xué)們往日對我的關(guān)懷，我會記住你們的。恒久……恒久……愛您的學(xué)生，韓建北?？吹竭@突如其來的信，我愕然了！她絕不是厭煩讀書，我連忙趕到她的家里，經(jīng)過耐性細致的勸導(dǎo)，她最終撲到我懷里說出了實情：原來她父親又娶了一個妻子，可是沒過幾天騙走了家里僅有的一點錢。父親為此氣的病倒了，而9歲的妹妹也須要上學(xué)。所以她想退學(xué)賺錢幫助父親維持這個家，供妹妹上學(xué)。一個只有十幾歲的孩子由于過早地承受了生活的壓力，懂事了。老師的責任感驅(qū)使我肯定要讓她重回課堂，重返校內(nèi)。我跟校領(lǐng)導(dǎo)商議，確定免除他上學(xué)的一切費用，就這樣，小健北又回到了校內(nèi)，她沒有辜負老師的一片深情，以總分第一名的成果考入縣中學(xué)，被評為黑龍江省首屆希望之星。當她拿著獎狀回到母校撲到我的懷里告知我說：“王老師，您放心，我肯定好好學(xué)習(xí)，將來也做一名向您那樣的人民老師”時，我深深地體會到了作為一名人民老師的驕傲！

一位哲人說得好“人不行以沒有追求。”而當一名好老師就是我心中不懈的追求！

在孩子們的世界里，我找到了生命的坐標，找到了人生的價值！

我愿專心尖做筆，飽蘸我一腔的熱血，書寫下青春的誓言：“獻身星星火炬的事業(yè)！無怨無悔?。　?/p>

生命的價值演講稿篇17

“用才智和愛心創(chuàng)建生命的價值”這是我的教化格言。從教二十六年來，我始終以高尚的職業(yè)道德和一名共產(chǎn)黨員的標準要求自己，在老師這個神圣而光榮的崗位上做到了敬業(yè)、愛生、奉獻、開拓，成了教化戰(zhàn)線上的一名骨干。現(xiàn)在，我仍在努力地實踐著，同時也在華蜜的收獲著。

一、癡心教改：

靠著對教化事業(yè)的酷愛與追求，靠著刻苦與執(zhí)著，我不斷調(diào)整著自己的教學(xué)思路：實干加巧干。面對新課程改革，我在不斷的實踐、探究、再實踐。努力追蹤先進的教化教學(xué)思想，主動遵循新的課程理念，用好新教材，探究新課型，剛好“充電”，努力提高自己的理論素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。從2004年9月起先，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持和老師們的激勵下，我結(jié)合本班實際，不斷地反思總結(jié)，探究并進行了“小學(xué)語文中高年級單元開放教學(xué)”的試驗。真是開弓沒有回頭箭！記得剛起先試驗時，學(xué)生不習(xí)慣，家長不理解，我自己也心懷忐忑。經(jīng)過一次次艱難的挑戰(zhàn)，一次次自我的超越后，收獲的是一次次甜蜜的果實。這一課題的探討，得到了縣鄉(xiāng)領(lǐng)導(dǎo)的認可，2006年被確定為縣級科研課題，并在學(xué)校實施推廣。效果很好。因此，自實施單元開放教學(xué)以來，我的語文課堂充溢了活力，充溢了笑聲，充溢了才智和靈氣。比如課上學(xué)生的一句巧問，就會激起千層浪，引入了探究學(xué)問的海洋；學(xué)生的一句妙答，又會贏得陣陣喝彩，使人心中激情蕩漾……學(xué)生們擁有了一片絢麗的陽光，一片自由翱翔的空間。記得在上學(xué)期的一個主題班會上，學(xué)生這樣說：“老師，開放教學(xué)真好，既學(xué)到了豐富的學(xué)問，又提高了實力，使我們共同品嘗到了漂亮、歡樂的人生。”“老師，你像一把火炬，點燃了我們才智和心靈的燈”……學(xué)生的句句表明，使我重新相識了自己，確定了自己。伴著用才智奏出的奇妙交響樂，我寫的教改論文、教化隨筆，多次在縣級刊物發(fā)表，2005年我被評為縣教科研先進個人。但我沒滿意。為了使教化才智得到充分的發(fā)揮，我閱讀了大量書籍，做了十幾萬字的學(xué)習(xí)筆記，寫了幾萬字的教化教學(xué)反思和體會。從書中，我領(lǐng)會了魏書生老師的教學(xué)才智，觀賞著李鎮(zhèn)西老師的育人藝術(shù)，思索并實踐著蘇霍姆林斯基的教學(xué)建議……特殊是《魏書生教學(xué)工作漫談》，使我真實地感受到魏書生老師那哲學(xué)家的頭腦、改革家的氣魄、將來學(xué)家的眼光。他那出神入化的教書育人藝術(shù)，民主科學(xué)的管理閱歷的確令人折服。字里行間閃爍著才智的光線。所以從上學(xué)期起先，我結(jié)合本班實際和語文學(xué)科的特點，也像魏老師一樣，給學(xué)生設(shè)計了一棵語文學(xué)問樹，從字詞句到段篇，從文章結(jié)構(gòu)到思想感情等。學(xué)生依據(jù)學(xué)問樹進行預(yù)習(xí)，然后溝通、匯報和練習(xí)。每天布置的作業(yè)，也像魏老師一樣，只給學(xué)生規(guī)定字數(shù)，內(nèi)容自己選擇，自己設(shè)計，自評互評相結(jié)合。經(jīng)過一年的實踐，百分之九十的學(xué)生能自主探究，開心溝通，仔細習(xí)作，效果不錯。

二、收獲歡樂

假如說，教學(xué)上的創(chuàng)新編織了學(xué)生學(xué)問和實力的花環(huán)，那么，寬厚的愛和繪聲繪色的活動則成了培育學(xué)生人格的搖籃。宏大的人民教化家陶行知說：千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人。課標也指出，工具性與人文性的統(tǒng)一，是語文課程的基本特點。所以，我在教化教學(xué)中時時、事事做學(xué)生的榜樣。每接一個新班，我都會告知學(xué)生三句話：每天帶著自信來到學(xué)校，每天帶著微笑善待他人，每天帶著勝利離開校內(nèi)。同時我也會給學(xué)生朗誦一首自作小詩《希望》。作為一名老師，我給了學(xué)生足夠的愛和希望，給學(xué)生樹起了精神之柱，培育了學(xué)生的愛國熱忱和民族驕傲感，增加了學(xué)生的自信念，激發(fā)了學(xué)生求知欲。去年我接的四年級是由四個學(xué)校合成的五十二個人的班級，作為班主任，為了盡快了解學(xué)生，開學(xué)其次天我班就召開了學(xué)生家長會，做到了家、校剛好溝通，效果很好。同時，為了努力營造一個民主同等的氛圍，使每個學(xué)生有家的暖和，我對學(xué)生傾注了更多的熱忱，和學(xué)生同等相處，以誠相待，給學(xué)生親切感、平安感和信任感，成了學(xué)生的良師益友。我以人格的力氣，影響教化學(xué)生。比如我常常說的一句話就是“一絲不茍，精益求精”，我仔細并努力地去做了；教室里有紙，我彎腰撿起，同學(xué)們留意到了；學(xué)生進步了，我就嘉獎學(xué)生一個親情電話，學(xué)生和家長體會到了；學(xué)生的生日，我和同學(xué)們一起共享生日的歡樂，學(xué)生們感受到了……此外，為調(diào)動學(xué)生的主動性，我還常常組織豐富多采的活動。如母親節(jié)、父親節(jié)、老師節(jié)、“六一”兒童節(jié)、國慶節(jié)，通過學(xué)生制作賀卡、表演節(jié)目等形式，讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會生活，學(xué)會感恩。在“國學(xué)誦讀”“我愛泉城”“班級是我家，歡樂你我他”“平安在我心中”“地震無情人有情”等活動中，學(xué)生學(xué)有所長、學(xué)有所樂、學(xué)有所思、學(xué)有所獲。我給了學(xué)生一點愛，收獲的卻是一片愛。在節(jié)日期間，那一句句真誠的祝愿，一件件一般的賀卡，一個個甜蜜的微笑，總會讓我知足的回味許久。今年母親節(jié)，一大早，我就收到了一位女學(xué)生的祝愿。這個學(xué)生叫張萍，自幼失去母親，我和她從相識到相知，已經(jīng)整整10年了。這10年來，我從物質(zhì)上幫助她，精神上激勵她。我們常常書信來往，電話聯(lián)系。她在信中親切的稱我為老師媽媽，我也認可了這個可愛、勤奮的學(xué)生女兒。今年張萍以優(yōu)異的成果迎接了高考。我很是欣慰。但愿她努力學(xué)習(xí)，實現(xiàn)自己美妙的志向，成為祖國的棟梁之才。就在這天早上，我剛到學(xué)校，就收到了全班學(xué)生的禮物：一束野花和一張賀卡。賀卡上寫著：祝老師本周歡樂。我靜默凝視著花兒，雖然花無語，但人有情。我心中充溢了一份份來自學(xué)生的感動……我上課時感謝了同學(xué)們，那一張張絢麗的笑臉再一次刻在了我的心中。我告知學(xué)生：“真情無價，大愛無邊。雖然再過兩天花敗了，葉落了，枝枯了，但是，她恒久開在我們師生心中?；▋簜儾粌H給大自然帶來了色調(diào)，而且也給人類留下了快樂和華蜜。我們也應(yīng)當向花兒一樣，用有限的生命，創(chuàng)建無限的價值?！?/p>

三、超越自我

釀的百花方成蜜，淘盡黃沙始到金。真誠的付出總會換來甜蜜的回報。經(jīng)過師生的共同努力，取得了肯定的成果。運動會上，有雄風奪冠的喝彩；六一節(jié)，有觀眾熱情的掌聲；書法、征文、創(chuàng)新作業(yè)等競賽屢屢奪魁；學(xué)習(xí)成果更上一大臺階，所教班級曾獲市、縣、先進班集體，我本人先后被評為縣百佳老師、教學(xué)能手、優(yōu)秀老師、骨干老師、縣教科研先進工作者，所寫論文、教案及指導(dǎo)學(xué)生征文、創(chuàng)新實踐等參與市、縣競賽多次獲獎，我的孩子因得才兼?zhèn)洌晕乙苍啻伪辉u為市、縣優(yōu)秀家長。我的工作受到了各級領(lǐng)導(dǎo)、老師、學(xué)生和社會的一樣好評。

追求永無止境，奮斗永無窮期。在新課程的改革中，我不斷的思索著：社會在發(fā)展，時代在進步，一個孩子是一個家庭的重托，是社會的重托，作為老師，怎能掉以輕心！全面推動素養(yǎng)教化，使每個孩子得到最優(yōu)質(zhì)的教化，我們老師責無旁貸。所以，我要專心去愛學(xué)生、教學(xué)生，用我的“情”和“智”去培育學(xué)生，這是我的本分。我信任，酸甜苦辣都有養(yǎng)分，勝利失敗都是收獲，只要我們事事專心，時時快樂，不斷創(chuàng)新，就能不斷地相識自我、提升自我，超越自我。只有這樣才能真正實現(xiàn)自己的人生價值，我們的教化事業(yè)才會永葆青春。

生命的價值演講稿篇18

敬重的老師，敬愛的同學(xué)們：

大家好!

落落余暉灑滿窗臺，窗臺上，一株吊蘭翩然起舞，勾起了我無限的回想。

那是一個下午，我的好友來我家玩。由于過度的興奮，我們始終在客廳里追逐游戲，突然，我的腳一滑，整個身子撲通地往前一倒，又不知踩到了什么東西，干脆一屁股坐到了地上。身體難受之余，回首一看，那盆媽媽最愛的吊蘭已經(jīng)倒在了地上，那株吊蘭也被甩了出來，上面留下了我的腳印，自然不用說，吊蘭已經(jīng)被我踩蔫了，失去了盎然朝氣，只是死氣沉沉的。要知道，那株吊蘭是媽媽經(jīng)過細心栽培，長得非常旺盛，像綠色仙子在空中翩翩起舞。我愧疚極了，抓緊把它撿了起來。

從那天以后，我確定改過自新，親自把這株吊蘭從死神的手中奪回來，讓它能無止息地吸受陽光的精華，能始終觀賞到高處的美景?？晒庾鲞@些好像還不夠，我總是會看準時間，定量地給它澆水，只要一看到泥土泛白或干裂，我就會心急如焚，停下手頭上的全部事，把全部的愛都傾注在它身上，只是希望它能夠近早發(fā)芽，復(fù)原往日的朝氣。

我心中非常明白，這盆吊蘭也在承受著?；ú豢伤甲h的苦痛與煎熬。它每一個白晝，都在盡全力地吸取養(yǎng)分，做著破土而出，浴火重生的打算?？墒窍霐[脫枯萎的命運，實在是太難太難了，曾經(jīng)的幾次，我都望