一年級寫字課教學設(shè)計

基本筆畫（1）復(fù)習上節(jié)課的主要內(nèi)容。（一）講解“豎”書寫要領(lǐng)。1、老師示范書寫，指名說筆畫名稱。老師領(lǐng)讀筆畫名稱。書寫每一個筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫得像個火柴棒。詳細講解：豎畫要寫垂直，因為豎畫在一個字中往往起著關(guān)鍵的支撐作用，豎不垂直，則字不正。豎有垂露、懸針和短豎之分。1（二）學生練習書寫豎，師行間巡視輔導。展示優(yōu)秀的學生作業(yè)。十豐口土2、指名認讀。2從今天開始老師就來教大家學習怎樣寫好字。導入過渡：漢字是由筆畫組成的，筆畫是構(gòu)成漢字的最小結(jié)構(gòu)單位，就好比房屋是由磚頭、瓦、木頭等建成，要建成房屋3就離不開一塊塊磚，一片片瓦，一根根木頭。要想寫好漢字，首先要寫好最基本的筆畫。（一）講解“橫”書寫要領(lǐng)。1、老師示范書寫，指名說筆畫名稱。老師領(lǐng)讀筆畫名稱。重輕重詳細講解：起筆稍重、行筆向右較輕，收筆略向右按一下，整個筆畫呈左低右高、向下俯勢的形態(tài)。由于人的視覺的錯覺，橫畫不能寫成水平，而應(yīng)寫成左低右高，收筆時稍按一下筆，使筆畫變重些，這樣，看起來才顯得平穩(wěn)。所以，人們常說的橫平豎直，不是指橫水平書寫，而是要求看上去平穩(wěn)的意思。4（二）學生練習書寫橫，師行間巡視輔導。展示優(yōu)秀的學生作業(yè)。今天我們學習了橫的書寫方法，還學習怎樣寫“上”和四、教學建議：基本筆畫（3）1、在老師的講解引導下，了解掌握鉛筆字的書寫要領(lǐng)；2、3、培養(yǎng)學生的審美能力，逐步提高學生欣賞美、鑒賞美的能力。鉛筆、田字格紙、范寫好的例字。5復(fù)習上節(jié)課的主要內(nèi)容。（一）講解“點”書寫要領(lǐng)。1、老師示范書寫，指名說筆畫名稱。老師領(lǐng)讀筆畫名稱。點畫有右點、左點、豎點和長點之分。右點，輕下筆，由輕到重向右下行筆，稍按后即收筆，不能重描，一次成畫。寫點關(guān)鍵要有行筆過程，萬不可筆尖一著紙就收筆。長點，是在右點的基礎(chǔ)上變長，行筆應(yīng)慢一些。6（二）學生練習書寫點，師行間巡視輔導。展示優(yōu)秀的學生作業(yè)。頭不7基本筆畫（4）復(fù)習上節(jié)課的主要內(nèi)容。（一）講解“撇”書寫要領(lǐng)。1、老師示范書寫，指名說筆畫名稱。老師領(lǐng)讀筆畫名稱。3、再次范寫，讓學生說說自己看到的“撇”有什么特點。書寫每一個筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫得像個火柴棒。詳細講解：撇畫在一個字中很有裝飾性，如能寫得自然舒展，會增加字的美感，有時還與按畫相對稱起著平衡和穩(wěn)定重心的作用。85、指名說一說斜撇、豎撇、短撇怎樣書寫。6、師邊講解邊示范。（二）學生練習書寫撇，師行間巡視輔導。展示優(yōu)秀的學生作業(yè)。用月：短撇：9生火基本筆畫（5）4、進一步培養(yǎng)學生良好的書寫習慣。教學過程：復(fù)習上節(jié)課的主要內(nèi)容。指名談?wù)勛约旱膶W習收獲。10（一）講解“捺”書寫要領(lǐng)。1、老師示范書寫，指名說筆畫名稱。老師領(lǐng)讀筆畫名稱。處重按筆，然后向右水平方向由重到輕提筆拖出，收筆要出尖。圖示：下(略平一些)方向行筆。圖示：斜捺：11大木這教學時間：12復(fù)習上節(jié)課的主要內(nèi)容。（一）講解“提”書寫要領(lǐng)。1、老師示范書寫，指名說筆畫名稱。老師領(lǐng)讀筆畫名稱。3、再次范寫，讓學生說說自己看到的“提”有什么特平劃；要有輕重變化，不能寫得像個火柴棒。詳細講解：提畫寫法是，下筆較重，由重到輕向右上行筆，收筆要出尖。提畫在不同的字中角度和長短略有不同。書寫時應(yīng)該注意區(qū)別。5、指名說一說提怎樣書寫。6、師邊講解邊示范。13示范字。江3、培養(yǎng)學生的審美能力，逐步提高學生欣賞美、鑒賞美的能力。4、進一步培養(yǎng)學生良好的書寫習慣。14（一）講解“豎彎”書寫要領(lǐng)。1、老師示范書寫，指名說筆畫名稱。老師領(lǐng)讀筆畫名稱。3、再次范寫，讓學生說說自己看到的“豎彎”有什么特點。書寫每一個筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫得像個火柴棒。詳細講解：下筆寫短豎，再圓轉(zhuǎn)向右水平方向?qū)懚虣M，收筆稍重。圖示：153、指名說筆順，書空。4、帶領(lǐng)學生分析書寫要領(lǐng)。5、演示書寫過程。6、學生練習書寫，教師行間巡視。三小結(jié)：16第八課時1、出示漢字：樂親貝空帶明師做處趕習同座因和風細雨花草友好共處四、總結(jié)，小組內(nèi)評一評誰的字寫得漂亮。五、教學建議：173、培養(yǎng)學生的審美能力，逐步提高學生欣賞美、鑒賞美的能力。（一）講解“豎鉤”書寫要領(lǐng)。1、老師示范書寫，指名說筆畫名稱。老師領(lǐng)讀筆畫名稱。3、再次范寫，讓學生說說自己看到的“撇”有什么特18平劃；要有輕重變化，不能寫得像個火柴棒。詳細講解：下筆稍輕，由輕到重向右下弧彎行筆，到起鉤處略頓筆向左上鉤出，收筆要出尖。書寫時下筆處和起鉤處上下應(yīng)在一條垂直線上。：水3、指名說筆順，書空。4、帶領(lǐng)學生分析書寫要領(lǐng)。5、演示書寫過程。196、學生練習書寫，教師行間巡視。三小結(jié)：基本筆畫（9）3、培養(yǎng)學生的審美能力，逐步提高學生欣賞美、鑒賞美的能力。復(fù)習上節(jié)課的主要內(nèi)容。指名談?wù)勛约旱膶W習收獲。20（一）講解“斜鉤”書寫要領(lǐng)。1、老師示范書寫，指名說筆畫名稱。老師領(lǐng)讀筆畫名稱。3、再次范寫，讓學生說說自己看到的“撇”有什么特平劃；要有輕重變化，不能寫得像個火柴棒。要出尖。寫戈鉤關(guān)鍵是要呆持一定的弧度，大直、太彎都會影響（二）學生練習書寫斜鉤，師行間巡視輔導。展示優(yōu)秀的學生作業(yè)。213、指名說筆順，書空。4、帶領(lǐng)學生分析書寫要領(lǐng)。5、演示書寫過程。6、學生練習書寫，教師行間巡視。三小結(jié)：基本筆畫（10）3、培養(yǎng)學生的審美能力，逐步提高學生欣賞美、鑒賞美的能力。4、進一步培養(yǎng)學生良好的書寫習慣。教學重難點：掌握鉤的書寫要領(lǐng)教學用具：22復(fù)習上節(jié)課的主要內(nèi)容。（一）講解“橫鉤”書寫要領(lǐng)。1、老師示范書寫，指名說筆畫名稱。老師領(lǐng)讀筆畫名稱。3、再次范寫，讓學生說說自己看到的“橫鉤”有什么平劃；要有輕重變化，不能寫得像個火柴棒。詳細講解：233、指名說筆順，書空。4、帶領(lǐng)學生分析書寫要領(lǐng)。5、演示書寫過程。6、學生練習書寫，教師行間巡視。三小結(jié)：基本筆畫（11）1、在老師的講解引導下，了解掌握鉛筆字的書寫要領(lǐng)；2、在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學會書寫基本筆畫“橫243、培養(yǎng)學生的審美能力，逐步提高學生欣賞美、鑒賞美的能力。4、進一步培養(yǎng)學生良好的書寫習慣。（一）講解“橫折”書寫要領(lǐng)。1、老師示范書寫，指名說筆畫名稱。老師領(lǐng)讀筆畫名稱。3、再次范寫，讓學生說說自己看到的“橫折”有什么特點。書寫每一個筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫得像個火柴棒。25下筆從左到右寫橫，到折處稍頓筆再折筆向下寫豎。注意橫要平，豎要直，折要一筆寫成，中間不可間斷。折處不能寫成尖角，也不能頓筆過大，形成兩個角。日6、學生練習書寫，教師行間巡視。三小結(jié)：26基本筆畫（12）3、培養(yǎng)學生的審美能力，逐步提高學生欣賞美、鑒賞美的能力。（一）講解“臥鉤”書寫要領(lǐng)。1、老師示范書寫，指名說筆畫名稱。老師領(lǐng)讀筆畫名稱。3、再次范寫，讓學生說說自己看到的“臥鉤”有什么27書寫每一個筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫得像個火柴棒。詳細講解：筆畫由輕到重向行筆，到起鉤處向左上鉤出，鉤要出尖，但不宜過大。圖示：2、指名認讀。3、指名說筆順，書空。4、帶領(lǐng)學生分析書寫要領(lǐng)。5、演示書寫過程。286、學生練習書寫，教師行間巡視。三小結(jié)：基本筆畫（13）3、培養(yǎng)學生的審美能力，逐步提高學生欣賞美、鑒賞美的能力。復(fù)習上節(jié)課的主要內(nèi)容。指名談?wù)勛约旱膶W習收獲。板書課題。29（一）講解“豎彎鉤”書寫要領(lǐng)。1、老師示范書寫，指名說筆畫名稱。老師領(lǐng)讀筆畫名稱。3、再次范寫，讓學生說說自己看到的“豎彎鉤”有什平劃；要有輕重變化，不能寫得像個火柴棒。詳細講解：豎彎鉤：30兒也6、學生練習書寫，教師行間巡視。三小結(jié)：基本筆畫（14）3、培養(yǎng)學生的審美能力，逐步提高學生欣賞美、鑒賞美的能力。鉛筆、田字格紙、范寫好的例字。31（一）講解“橫折鉤”書寫要領(lǐng)。1、