小學美術《剪對稱魚形1》優(yōu)質課教案

湘美版一年級下冊課題：剪對稱魚形課時：一課時課業(yè)類型：造型·表現(xiàn)教學目標：1、了解對稱形的特點，并能運用對折剪的方法剪出不同的魚形。2、通過剪對稱魚形、剪內外花紋的體驗過程，能獲得對稱形剪紙的基本方法。3、在欣賞中感受大自然的美，在創(chuàng)作中體驗學習的快樂，對我國民間藝術產生喜愛之情。教學重點：學習對稱形剪紙的基本方法，大膽地剪出不同的魚形。教學難點：剪魚形和內外花紋的個性化表現(xiàn)。教學方法：小組合作，探究，討論。教學準備：師：課件，彩紙，剪刀，膠棒，圖畫紙。1/6生：彩紙，剪刀，膠棒，圖畫紙。教學過程：壱、欣賞導入1.師：同學們，你們參觀過海底世界嗎？你都看到了什么？生答。師：今天老師邀請了幾條小魚來我們這里做客，大家想不想認識一下它們？（課件展示——魚兒的圖片）二、方法探討1.認知了解魚師：同學們，這些魚兒你們喜歡嗎？那你知道魚的身體分為哪幾個部分嗎？生答。師邊小結邊板書：頭、身、尾、鰭。（課件展示——魚的結構）2.欣賞民間剪紙藝術師：魚兒的形狀多種多樣，色彩豐富多彩，不僅我們大家喜歡，就連民間的剪“年年有余”，所紙藝術家們也很喜歡。因為“2/6魚”和“余”同音，寓意著“富足有余”、以民間的藝術家就設計出了許多豐富多樣的剪紙，想不想來欣賞一下。（課件展示——民間藝術剪紙）3.學生作品欣賞師：這些作品好不好看？有些同學也模仿這些民間的藝術家做了一些剪紙，同學們想不想看看？生：好。（課件展示——學生剪紙）4.找特征師：同學們，喜歡這些作品嗎？老師這里有四幅作品，它們都有一個共同的特點，老師要考一考大家的眼力看看誰能發(fā)現(xiàn)這個特點？學生小組討論。小組代表匯報討論結果。5.師引導學生了解對稱師：沿中線對折，上下兩半一模一樣，這種現(xiàn)象我們就稱它為對稱。3/6（課件展示——出示對稱線）師板書：對稱6.探討制作方法師：同學們你們知道這些漂亮的魚是怎么做出來的嗎？讓我們一起共同來學習了解一下吧。（課件展示——對稱剪魚形步驟）師小結板書：對折——畫——剪——貼師：同學們你們看清楚了嗎？那老師也來剪一剪，同學們看看老師剪的對不對。師演示師范錯誤的制作方法，并提出疑問，為什么跟剛才看到的制作不一樣。學生回答，師小結原因。師：老師很想剪出各種不同的魚形，我該怎么做才能改變魚的形狀？誰來給老師出出主意？大家一起討論一下。學生小組討論。小組代表匯報討論結果。（課件展示——4/6不同魚形的變換）師：老師還想給小魚穿上美麗的花衣裳，那我該怎么做呢？學生回答。（課件展示——剪紙基本花紋樣式）師：同學們的主意真不錯。我們的剪紙藝術家他們也有自己的方法來裝飾剪紙的的圖案，讓我們來看看他們是怎么做的吧。原來剪紙藝術家喜歡用牙牙紋、花瓣紋、月牙紋、線紋等圖案來裝飾剪紙，而且這些圖案都是剪紙中經常見到的基本花紋樣式，今天同學們也可以嘗試一下用它們把小魚打扮的更漂亮。三、自由創(chuàng)作1.作業(yè)要求剪一個外形獨特、花紋與眾不同的魚形剪紙作品，全班組拼成魚的海洋。2.學生制作，教師巡視指導。四、作業(yè)展評1.自評：誰來介紹自己的邀請來的魚兒？（從外形、花紋兩方面介紹）2.他評：你認為誰邀請來的魚兒最美？3.師總評。五、拓展延伸今天學習的對稱剪不僅能剪小魚，我