奧鵬22年秋季福師《教育管理原理》在線(xiàn)作業(yè)二答卷非免費(fèi)答案

答案來(lái)源：福師《教育管理原理》在線(xiàn)作業(yè)二-0004試卷總分:100

得分:100一、單選題(共10道試題,共20分)學(xué)校管理過(guò)程的中心環(huán)節(jié)是（）。計(jì)劃實(shí)行檢查總結(jié)答案:2.由學(xué)校自行策劃，自行組織，自行實(shí)施，自行考核的教師培訓(xùn)模式屬于（）。研修培訓(xùn)校本培訓(xùn)脫產(chǎn)培訓(xùn)定向培訓(xùn)答案:3.對(duì)教育領(lǐng)導(dǎo)者評(píng)價(jià)宜采用的取向是（）。以"督"為主以"導(dǎo)"為主以信任為主"督"和"導(dǎo)"相結(jié)合答案:4.（）是與工作進(jìn)程中的速度，時(shí)間相關(guān)聯(lián)的。效果效率效能效益答案:5.從教育行政管理機(jī)關(guān)與政府之間的關(guān)系的角度劃分教育管理體制，可以分為（）。中央集權(quán)制與地方分權(quán)制從屬制與獨(dú)立制專(zhuān)家統(tǒng)治制與非專(zhuān)家統(tǒng)治制校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制與黨委領(lǐng)導(dǎo)制答案:6.系統(tǒng)管理學(xué)派的創(chuàng)始人是（）。西蒙杜拉克梅奧運(yùn)卡斯特萊答案:7.張濟(jì)正教授從學(xué)校組織及其管理活動(dòng)的角度來(lái)提學(xué)校管理目標(biāo)，他們認(rèn)為衡量學(xué)校組織的活動(dòng)優(yōu)劣，首先是（）建立高效率的學(xué)校管理機(jī)構(gòu)組織一支高水平的學(xué)校工作隊(duì)伍實(shí)行既有民主又有集中的管理方式形成整合一致的目標(biāo)系統(tǒng)答案:8.管理實(shí)踐的關(guān)鍵在于（）。組織決策計(jì)劃控制答案:9.把"領(lǐng)導(dǎo)"概念引進(jìn)管理領(lǐng)域的管理學(xué)派是（）。古典管理學(xué)派決策理論學(xué)派系統(tǒng)理論學(xué)派行為科學(xué)學(xué)派答案:10."反饋原則"所反映的管理原理是（）。系統(tǒng)原理人本原理動(dòng)態(tài)原理效益原理答案:二、多選題(共23道試題,共46分)11.科學(xué)化管理原理包括（）。系統(tǒng)原理人本原理組織原理動(dòng)態(tài)原理答案:12.決策理論學(xué)派的創(chuàng)始人西蒙認(rèn)為，決策應(yīng)做好的工作有（）。組織工作情報(bào)工作設(shè)計(jì)工作選擇工作答案:13.學(xué)校管理中教育方法的特性包括（）。啟發(fā)性長(zhǎng)期性指導(dǎo)性廣泛性答案:14.教育管理體制的功能包括（）。領(lǐng)導(dǎo)和指揮功能權(quán)力分配的功能分工協(xié)作的功能提高效率的功能答案:15.根據(jù)教師的職業(yè)性質(zhì)和專(zhuān)業(yè)化要求,建立教師評(píng)價(jià)的指標(biāo)體系時(shí)，考察評(píng)價(jià)教師的表現(xiàn)時(shí)應(yīng)考慮的維度包括（）。教育維度學(xué)習(xí)維度實(shí)踐維度創(chuàng)造維度答案:16.目標(biāo)是指在一定環(huán)境條件下和一定時(shí)間范圍內(nèi),個(gè)人，群體或組織以預(yù)測(cè)為基礎(chǔ)，按一定的價(jià)值觀,對(duì)自身行為要爭(zhēng)取達(dá)到的最終結(jié)果所定的標(biāo)準(zhǔn)或規(guī)格，它具有（）性質(zhì)。指向性社會(huì)性可行性層次性答案:17.學(xué)校中運(yùn)用經(jīng)濟(jì)管理方法應(yīng)注意的問(wèn)題有（）。反對(duì)和克服物質(zhì)利益分配中的平均主義傾向善工作責(zé)任制，形成一套考核工作的辦法學(xué)校應(yīng)有辦學(xué)自主權(quán)各種管理應(yīng)結(jié)合使用答案:18.北師大安文鑄教授認(rèn)為，教師管理應(yīng)體現(xiàn)的基本特點(diǎn)包括（）。對(duì)教師的日常管理要體現(xiàn)靈活性特點(diǎn)在教師管理的過(guò)程中要體現(xiàn)參與性特點(diǎn)在教師管理制度建設(shè)上要體現(xiàn)重精神輕物質(zhì)的特點(diǎn)在權(quán)力管理和參與管理上，一般以參與管理為主答案:C19.按目標(biāo)管理的一般程序,活動(dòng)可分為（）三個(gè)階段。目標(biāo)的確定目標(biāo)的實(shí)施目標(biāo)的完善成果的評(píng)估答案:20.設(shè)置教育組織機(jī)構(gòu)的原則有（）。目標(biāo)一致原則任務(wù)歸一原則因能授權(quán)原則機(jī)構(gòu)精簡(jiǎn)原則渠道暢通原則答案:E21.薩喬萬(wàn)尼認(rèn)為，教師評(píng)價(jià)指標(biāo)應(yīng)包括（）。學(xué)生成績(jī)相關(guān)知識(shí)當(dāng)前能力未來(lái)意愿未來(lái)發(fā)展答案:E22.教育政策的特點(diǎn)包括（）。指向明確性相對(duì)穩(wěn)定性廣泛影響性政黨意志性法律效應(yīng)性答案:E23.實(shí)行校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制后，校長(zhǎng)應(yīng)有的辦學(xué)自主權(quán)有（）。決策權(quán)指揮權(quán)財(cái)經(jīng)權(quán)監(jiān)督黨支部工作權(quán)人事權(quán)答案:CE24.法約爾認(rèn)為完整的管理過(guò)程應(yīng)包括的職能活動(dòng)有（）。計(jì)劃組織指揮協(xié)調(diào)控制答案:E25.狹義的教育法是由全國(guó)人大及其常委會(huì)制定的教育方面的規(guī)范性文件，分為（）。教育基本法教育單行法教育行政法規(guī)地方性教育法規(guī)答案:26.教育管理體制的主要制約因素包括（）。國(guó)家的政治體制社會(huì)的經(jīng)濟(jì)狀況國(guó)家改革潮流本國(guó)教育和文化傳統(tǒng)答案:27.教育政策制定是判斷教育政策問(wèn)題和對(duì)政策方案進(jìn)行選擇的過(guò)程，其程序大致分為（）。認(rèn)定政策問(wèn)題確定政策目標(biāo)擬定政策方案選擇政策方案答案:28.教育管理的中央集權(quán)制的優(yōu)點(diǎn)表現(xiàn)在（）。有利于統(tǒng)一國(guó)家的教育方針、政策有利于制定統(tǒng)一的教育發(fā)展規(guī)劃有利于調(diào)動(dòng)地方辦學(xué)的積極性和主動(dòng)性可促進(jìn)各地教育標(biāo)準(zhǔn)的統(tǒng)一答案:29.實(shí)行校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制要處理好的關(guān)系包括（）。校長(zhǎng)同上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系校長(zhǎng)同黨組織的關(guān)系校長(zhǎng)同教工代表大會(huì)的關(guān)系校長(zhǎng)同學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的關(guān)系答案:30.建立教育領(lǐng)導(dǎo)者評(píng)價(jià)體系，涉及到的基本問(wèn)題包括（）。評(píng)價(jià)取向評(píng)價(jià)目的評(píng)價(jià)者評(píng)價(jià)方法答案:31.做好教師評(píng)價(jià)應(yīng)正確認(rèn)識(shí)和處理的關(guān)系有（）。制度管理和人性管理顯性與隱性定量與定性結(jié)果與過(guò)程答案:32.學(xué)校整合一致的目標(biāo)系統(tǒng)，主要表現(xiàn)在（）。管理目標(biāo)與教育目標(biāo)吻合學(xué)校總體目標(biāo)與部門(mén)目標(biāo)一致管理者與被管理者在目標(biāo)上的整合管理方法與手段的一致答案:C33.教育管理體制的中央集權(quán)制的缺點(diǎn)是（）。容易形成不顧地方特點(diǎn)和條件，強(qiáng)求一致的局面不利于調(diào)動(dòng)地方辦學(xué)的積極性不利于制定統(tǒng)一的教育發(fā)展規(guī)劃容易使地方教育行政部門(mén)工作處于保守，僵化的局面答案:三、答案來(lái)源：雅寶題庫(kù)網(wǎng)（）(共17道試題,共34分)34.馬斯洛的"層次需要論"和麥克利蘭的"成就需要論"是需要理論的代表性理論。答案:正確35.學(xué)校管理過(guò)程和教育教學(xué)過(guò)程的目的是一致的，都是以育人為主旨的。答案:正確36.行為科學(xué)把原來(lái)以人為中心的管理轉(zhuǎn)變到以事為中心的管理。答案:錯(cuò)誤37.在學(xué)校的管理活動(dòng)中,要使檢查充分發(fā)揮作用，需靈活運(yùn)用各種檢查方式，檢查的方式從內(nèi)容上看可以分為分散檢查和集中檢查。答案:錯(cuò)誤38.領(lǐng)導(dǎo)的根本任務(wù)是引導(dǎo)成員去實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo),但組織目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)與一定的組織和人員緊密聯(lián)系。答案:正確39.1956年格利費(fèi)斯發(fā)表的《學(xué)校行政上的人的關(guān)系》一書(shū),把學(xué)校管理同行為科學(xué)理論，組織理論緊緊聯(lián)系,注重學(xué)校管理中的心理與社會(huì)因素分析。答案:正確40.法國(guó)的亨利．法約爾是古典管理理論創(chuàng)始人之一,與泰羅是同時(shí)代人，長(zhǎng)期從事企業(yè)組織的領(lǐng)導(dǎo)工作,有管理整個(gè)大企業(yè)的經(jīng)驗(yàn)。答案:正確41.教育目標(biāo)是教育目的的下屬概念,是指各級(jí)各類(lèi)學(xué)校或各種專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)人的質(zhì)量規(guī)格問(wèn)題。答案:錯(cuò)誤42.實(shí)施教育的最普遍性、最有代表性的基層單位是學(xué)校。答案:正確43."兩個(gè)輪子論"是說(shuō)經(jīng)濟(jì)和管理是現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的兩個(gè)車(chē)輪。答案:錯(cuò)誤44.管理的"重要性"特性是指管理的"無(wú)時(shí)不在，無(wú)處不在"。答案:錯(cuò)誤45.法約爾的決策理論更是指出：合理的,科學(xué)的決策是組織效率的關(guān)鍵。答案:錯(cuò)誤46.調(diào)查研究是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)管理人員的基本功.答案:正確47.教育管理體制被劃分為從屬制和獨(dú)立制的依據(jù)是教育管理決策權(quán)是否由教育專(zhuān)家掌握。答案:錯(cuò)誤48.泰羅，又譯成泰勒（1856-1915）原是美國(guó)的工程師，米特維爾鋼鐵廠廠長(zhǎng),他最早提出科學(xué)管理的理論和方法，其代