2023年中班美術(shù)教案海底世界宋玲(十一篇)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——2023年中班美術(shù)教案海底世界宋玲(十一篇)作為一名教職工，就不得不需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。寫教案的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是我給大家整理的教案范文，歡迎大家閱讀共享借鑒，希望對大家能夠有所幫助。

中班美術(shù)教案海底世界宋玲篇一

1.了解幾種常見的海洋生物，綜合運用搓、壓、盤、手捏等多種方法表現(xiàn)海底生物的形態(tài)糕

2.會利用多種廢舊材料進行裝飾。

3.能充分想象、盡情創(chuàng)作。

4.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

5.增進參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗成功的開心。

1.幼兒已欣賞過"海底世界"視頻。

2.師幼共同收集各種廢舊材料。

3.音樂《水族館》。

4.陶泥及操作工具人手一份。

1.談話活動。

教師：我們一起欣賞過巧妙的海底世界。海底都有些什么?它們是什么樣子的呢?(勉勵幼兒大膽交流)

●通過活動前的視頻短片，幼兒能夠身臨其境地感受到海底世界的巧妙，對于海洋生物也會有更深刻的感性認識。把自己的感知經(jīng)驗通過語言表達出來，這也是一種知識的再現(xiàn)和積累過程，而且通過讓他們充分表達，幼兒各自的感知經(jīng)驗得到共享。

2.分組探討：用學(xué)過的多種方法塑造巧妙的海底世界。

(1)引導(dǎo)幼兒思考自己制作的內(nèi)容及方法。

教師：你想制作些什么?準(zhǔn)備怎么做?

(2)幼兒分小組探討。

(3)請小組代表交流作品構(gòu)思。

3.幼兒分組制作，教師巡回指導(dǎo)。(播放背景音樂)(1)勉勵幼兒運用搓、壓、盤、手捏以及各種廢舊材料來制作和裝飾。

(2)教師適時幫助有困難的幼兒。

4.展示幼兒作品，引導(dǎo)幼兒相互評價。

(l)勉勵幼兒將本組的作品編成一個故事。

教師：請每組的代表來講講你們的海底世界里發(fā)生的故事吧。

●此環(huán)節(jié)可以充分調(diào)動幼兒在語言方面的組織能力和表述能力，更好地介紹小組的創(chuàng)作意圖。

(2)教師對構(gòu)思別致的作品予以重點點評。

活動建議：

☆家園共育為了讓幼兒能更好地表現(xiàn)各種海底生物，家長可以引導(dǎo)幼兒有目的地欣賞一些實物魚。有條件的可以去水族館參觀并用相機拍攝下來，回家后與幼兒一起探討魚的身體是什么外形的，用泥怎樣來表達，魚鰭除了用泥做還可以用什么輔助材料來表現(xiàn)更好，等等。這樣有利于幫助幼兒學(xué)會思考，學(xué)會知識經(jīng)驗的遷移。

本活動是幼兒在陶藝中所學(xué)技能的綜合運用。由于是初次進行綜合技能的使用，會有些難度，但教師不必參與太多，做好引導(dǎo)和勉勵即可。如，在制作前重視幼兒間的相互交流和協(xié)商，表達幼兒間的互動與經(jīng)驗的共享;在制作過程中盡可能地勉勵幼兒運用多種方法來制作海底的生物，注意廢1日材料的創(chuàng)意使用，力求新異等。

通過畫《海底世界》讓我從中發(fā)現(xiàn)了以下幾點

1、孩子對線條的繪畫能力有些欠缺

2、涂色均勻和顏色搭配不夠完善

3、孩子對作品的展示和自我介紹很大膽很自信，而且本節(jié)課我也做到了尊重幼兒的表現(xiàn)及表達

4、在下次繪畫中我會注意以上失誤，多方面培養(yǎng)幼兒繪畫的能力。

中班美術(shù)教案海底世界宋玲篇二

魚是兒童愛好表現(xiàn)的對象之一，海底世界深藍色的海水里生長著各種各樣的魚類，還有大量的海洋生物，是一個一個充滿了神秘色調(diào)的水下世界。孩子們往往會被這些吸引，對海底世界充滿了好奇和憧憬。我根據(jù)我班孩子的年齡特點，制定了這個活動，通過繪畫，剪貼的形式來實施教學(xué)活動，引導(dǎo)幼兒認識魚的外形特征，色調(diào)變化，促進幼兒的形象思維和創(chuàng)造思維的能力，通過這次活動，來抒發(fā)幼兒對海底世界美好感情。

1、畫出外形、大小不同種類的魚，嘗試用線條變化來裝飾小魚。

2、幼兒對畫的造型、上色、線條來發(fā)展小肌肉。

3、通過對海底世界動物魚的繪畫來培養(yǎng)幼兒對美術(shù)的熱愛

水粉顏料、水粉紙、蠟筆、多媒體課件《海底世界》、

一、導(dǎo)入

教師：小朋友們，早上好！今天呀，何老師帶來了一段視頻，請你們來欣賞一下，看看視頻里面有什么，待會來告訴何老師，小眼睛要細心看喔?。ń處煵シ牛⒑５卓倓訂T＂視頻）（2分鐘）

二、認識魚的外形

感受魚的色調(diào)（2分鐘）教師：剛剛小朋友們在視頻里看到了什么？（提問小朋友）你們想到一次海底旅游嗎？（想）今天讓我們坐著潛水艇去海底探險吧！來，準(zhǔn)備好了嗎？（準(zhǔn)備好了）我們出發(fā)吧?。ń處煶鍪緋pt）

教師：海底世界里生長著各種各樣的魚類，種類十分多，每種魚的身體外形和顏色花紋都不一樣。有的魚身體外形和花紋是對稱的，有的魚身體外形和花紋是不對稱。（教師帶領(lǐng)幼兒進行觀測每一條魚的不同特征）

三、小朋友看海底世界魚的圖片（10分鐘）

教師：我們看到了各式各樣的魚，它們身上有的有彩色的條紋；有的長著五顏六色的斑點；有的嘴長得像把劍；有的魚長著翅膀，還有的魚還床上美麗的裙子呢。那么你喜歡的魚是什么樣子的？

提問幼兒教師：讓我們繼續(xù)欣賞其他小朋友的畫吧！小朋友們畫了一條大魚，還有它的小伙伴，大魚和它小伙伴的身體上都有不同的花紋，還有魚的周邊有些海草石頭等等來陪著小魚們。

四、幼兒創(chuàng)意繪畫（20分鐘）

教師：剛剛小朋友們都欣賞過美麗的海底世界，現(xiàn)在，就讓小朋友們把你們心目中的海底世界畫出來吧！在繪畫的之前，老師有2個小要求：

1、老師為小朋友們準(zhǔn)備了一首音樂，這首音樂完了，你就要停下。

2、我們不要把底色圖上，待會老師請小朋友們用水粉顏料涂，我們只畫海底里面的小生物，除了小生物，我們還可以畫海草，石頭裝飾。

現(xiàn)在，老師來示范一下如何刷底色，首先，我們用刷子沾一下顏料，在盤子里掃一掃，不然會太多顏料的，再用刷子在紙上從左往右刷，這里刷完了，就在下面跟著刷，刷了一次還要不要刷呀？（不要）不然紙就會爛喔！知道了嗎？請小朋友輕輕的下火車，寧靜的繪畫。

（1）幼兒進行繪畫

（2）教師巡回指導(dǎo)，勉勵能力弱的幼兒大膽想象。

五、活動終止

教師：小朋友們，音樂停下來了，請小朋友你們畫完了嗎？

教師：今天，我們當(dāng)了一名小畫家，把美麗的海底世界畫了出來，現(xiàn)在呢，我們進行繪畫大賽，我們邀請老師們來當(dāng)評判員，看看哪位小朋友能得到評判員的獎品，好嗎？現(xiàn)在，請小朋友拿起你們的畫過來老師這里排隊，一個跟著一個喔?。ㄕ埿∨笥雅抨?，教師帶領(lǐng)幼兒進行欣賞）

中班美術(shù)教案海底世界宋玲篇三

海底是一個絢麗多彩的世界，是幼兒愛好的場景，生活著大量巧妙的動物：魚、扇貝、螃蟹等。我們生活在海邊，幼兒往往去到海底世界，也會被巧妙的動物吸引，對海底世界充滿了好奇和憧憬。本活動借助幼兒已有經(jīng)驗、同伴學(xué)習(xí)、視頻學(xué)習(xí)等，引導(dǎo)幼兒了解海底世界，認識幾種海洋動物的外形、顏色等典型特征；中班幼兒表現(xiàn)欲望和表現(xiàn)能力進一步加強，指導(dǎo)幼兒通過繪畫、剪貼等形式表現(xiàn)海底世界。

1、知道海洋動物的形狀特征。

2、初步嘗試用剪貼、泥工等不同表現(xiàn)形式和多種材料制作海底動物。

3、喜歡與同伴共享自己的海底世界。

1、《海洋動物》視頻。

2、幼兒學(xué)習(xí)資源⑤第11頁。

1、觀看視頻《海洋動物》，幼兒與同伴交流自己認識的水生動物及他們的特征。（也可請到過“海底世界〞游玩的幼兒講一講自己的見聞。）

2、幼兒自選操作材料，構(gòu)思如何表現(xiàn)海底世界。

(1)觀測幼兒學(xué)習(xí)資源⑤第11頁，相互交流：自已想制作什么？選擇哪些材料來制作？

(2)提供幼兒學(xué)習(xí)資源⑤中的《海底世界》，幼兒根據(jù)自己的意愿選擇喜歡的制作材料。

(3)教師勉勵幼兒大膽嘗試運用不同表現(xiàn)方法，選擇多種材料進行制作。螃蟹的表現(xiàn)方法:用紙盒或泡沫飯盒及輔助材料進行制作；用橡皮泥及輔助

材料進行泥塑；用繪畫的方式表現(xiàn)。

各種魚的表現(xiàn)方法:用彩色塑料瓶蓋制作漂亮的小魚；用一次性紙杯制作章魚等；用繪畫的方式表現(xiàn)熱帶魚、鯊魚、鯨魚等。

3、幼兒分工進行泥工、剪貼等制作活動，教師可適時地幫助個別幼兒。提醒幼兒將完成的作品布置在背景圖的適合位置。

4、共同欣賞作品，教師引導(dǎo)幼兒可從色調(diào)和創(chuàng)意等方面大膽進行評價。

中班美術(shù)教案海底世界宋玲篇四

1、了解幾種常見的海洋生物，通過剪、貼、添畫等技巧，表現(xiàn)海底生物的各種神態(tài)。

2、樂意與同伴合作完成作品，分工明確，培養(yǎng)合作精神。

3、能在活動中大膽地進行想象、創(chuàng)作，體驗成功的喜悅。

物質(zhì)準(zhǔn)備：課件、背景音樂、藍色海洋背景圖每組一張。

知識準(zhǔn)備：幼兒會畫基本的圖形。

通過剪、貼、添畫等技巧，表現(xiàn)海底生物的各種神態(tài)。

一、視頻導(dǎo)入。

1、師：小朋友們，今天談老師請來了一些好朋友來我們中二班做客，我們一起來看看它們是誰？

2、播放視頻

3、師：你看到了什么？小魚兒都有哪些顏色？它們是什么外形的？海底世界可真漂亮。

二、教師示范操作。

1、咚咚咚~誰來了

原來是美人魚來了，她怎么了呀？她為什么哭呢？原來她是想念海底的好朋友魚兒寶寶了，她想念與它們一起玩耍的開心時光呢！那我們一起幫她把小魚們找回來，好嗎？

2、出示三角形、圓形、正方形、橢圓形圖片。

師：現(xiàn)在我們有這么多圖形寶寶，怎么樣讓它們變成小魚呢？

3、出示各種外形不一樣的小魚寶寶

師：這是什么外形的小魚呢？這些小魚都是怎么樣變出來的呢？

4、教師示范添畫（投影儀）

a、在彩紙畫好要畫的圖形，將畫好的圖形剪下來，貼在底板上。

b、為小魚添畫上三角形的尾巴以及美麗的眼睛和身體上的花紋。

c、最終畫一些海草、貝殼裝飾海底。

重點指導(dǎo)幼兒要注意給小魚添畫三角形的尾巴、眼睛、嘴巴、漂亮的花紋。

師：各種外形的小魚在海底世界里玩耍得真開心，海底世界里還有什么呢？

引導(dǎo)幼兒添畫螃蟹、章魚、海星等海洋生物。

5、教師布置活動要求。

（1）小組合作進行，不爭搶工具，學(xué)習(xí)分工合作。

（2）能利用多種圖形做小魚的身體。

三、幼兒操作（播放音樂）

師：讓我們一起來合作吧，現(xiàn)在開始制作海底小動物嘍。相信你們一定會幫助小金魚和美人魚姐姐完成心愿的。

幼兒結(jié)伴，分組合作進行創(chuàng)作活動，教師觀測指導(dǎo)。

四、展示作品

將幼兒的作品展示在展板上，集體欣賞巧妙的海底世界。

請個別幼兒介紹他們小組的作品。

五、環(huán)保教育

師：藍藍的大海是那么的寬廣漂亮，美人魚姐姐和伙伴們喜歡生活在怎樣的海水中？（潔凈的）希望小朋友回去告訴自己周邊的人，讓大家一起來保護環(huán)境，讓海洋動物有一個清潔又開心的家。好嗎？

在本節(jié)活動引入部分，我播放介紹海洋生物的多媒體課件，讓小朋友欣賞。并提出了一些問題：

（1）魚都有什么外形呢？魚兒都有哪些顏色？

（2）海水是什么顏色的？海底都有哪些生物？通過課件幼兒都能回復(fù)出來，我還給幼兒了解了更多的海洋生物的外形、顏色以及海洋的風(fēng)景，為下面環(huán)節(jié)的創(chuàng)作作鋪墊。對于本班的幼兒來說，他們已經(jīng)知道海里的多種生物，海底世界是一個既熟悉又陌生的地方，巧妙的海底給小朋友帶來無限遐想、無限的神秘感，幼兒可以根據(jù)自己的認知經(jīng)驗來選擇作畫具體內(nèi)容，讓他們畫海底世界實際上給了他們自由創(chuàng)作的機遇，所以簡單引起幼兒的興趣。孩子們在活動中與教師有著很好的互動，最終的作品都完成的很好，孩子們相互協(xié)同進行，增進團隊精神。在最終的環(huán)節(jié)中滲透環(huán)保小知識，告訴孩子如今漂亮的大海正在受到環(huán)境污染的要挾，需要我們共同來保護，一同交流一些保護海洋環(huán)境的方法。

中班美術(shù)教案海底世界宋玲篇五

1、播放ppt。

2、幼兒探討。

引導(dǎo)語：小朋友，我們要怎么幫助阿達呢？

1、感受水墨，推進活動。

引導(dǎo)語：我知道有一個方法能將海水變出來，你們樂意試一試嗎？我給你們準(zhǔn)備了圓形宣卡、毛筆、水、彩色墨水、毛巾。我們可以利用這些國畫顏料將海水變出來哦！

2、提出要求，勉勵創(chuàng)新。

引導(dǎo)語：在畫的時候還需要注意一些問題，請小朋友細心聽一聽。

（1）毛筆蘸上彩墨，盤子邊緣點一點，減少多余墨水。

（2）毛筆換顏色時，筒里洗一洗，毛巾擦一擦，再蘸其他顏色。

3、幼兒創(chuàng)作，巡回指導(dǎo)。

引導(dǎo)語：小朋友們，快去救救小魚吧！小結(jié)：有的小朋友畫出了一層一層不斷變化的海水，有的小朋友將彩色墨水混合在一起，變成了新的顏色，真奇妙。

1、觀測畫面，借形想象。

引導(dǎo)語：小朋友們，我們已經(jīng)幫阿達變出海水了，可是有的魚兒已經(jīng)游去別的大海里，怎么讓更多的魚兒游到你的大海里呢？

引導(dǎo)語：那你們知道海里的魚兒是長什么樣子呢？小結(jié)：有的是大魚，有的是小魚；有的是三角形，有的是圓形；有的自己生活，有的聚在一起玩耍。

2、自選材料，推進活動。

引導(dǎo)語：我在材料自助區(qū)提供了各種各樣的葉子、小松果等材料，等下請小朋友拿著紅色框自取。

3、提出要求。

（1）想想要做哪些魚兒，需要用什么外形的葉子。

（2）可以通過折一折，剪一剪，貼一貼的方法完成作品。

4、幼兒創(chuàng)作，巡回指導(dǎo)。

引導(dǎo)語：小朋友，快去試一試吧！

中班美術(shù)教案海底世界宋玲篇六

1、畫出外形、大小不同種類的魚，嘗試用線條變化來裝飾小魚。

2、幼兒對畫的造型、上色、線條來發(fā)展小肌肉。

3、通過對海底世界動物———魚的繪畫來培養(yǎng)幼兒對美術(shù)的熱愛。

4、樂意加入美術(shù)活動，感受繪畫活動的開心。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

水粉顏料、水粉紙、蠟筆、多媒體課件《海底世界》

一、導(dǎo)入教師：小朋友們，早上好！今天呀，何老師帶來了一段視頻，請你們來欣賞一下，看看視頻里面有什么，待會來告訴何老師，小眼睛要細心看喔?。ń處煵シ?海底總動員"視頻）（2分鐘）

二、認識魚的外形

感受魚的色調(diào)（2分鐘）教師：剛剛小朋友們在視頻里看到了什么？（提問小朋友）你們想到一次海底旅游嗎？（想）今天讓我們坐著潛水艇去海底探險吧！來，準(zhǔn)備好了嗎？（準(zhǔn)備好了）我們出發(fā)吧！（教師出示ppt）教師：海底世界里生長著各種各樣的魚類，種類十分多，每種魚的身體外形和顏色花紋都不一樣。有的魚身體外形和花紋是對稱的，有的魚身體外形和花紋是不對稱。（教師帶領(lǐng)幼兒進行觀測每一條魚的不同特征）

三、小朋友看海底世界魚的圖片（10分鐘）教師：我們看到了各式各樣的魚，它們身上有的有彩色的條紋；有的'長著五顏六色的斑點；有的嘴長得像把劍；有的魚長著翅膀，還有的魚還床上美麗的裙子呢。那么你喜歡的魚是什么樣子的？

提問幼兒教師：讓我們繼續(xù)欣賞其他小朋友的畫吧！小朋友們畫了一條大魚，還有它的小伙伴，大魚和它小伙伴的身體上都有不同的花紋，還有魚的周邊有些海草石頭等等來陪著小魚們。

四、幼兒創(chuàng)意繪畫（20分鐘）教師：剛剛小朋友們都欣賞過美麗的海底世界，現(xiàn)在，就讓小朋友們把你們心目中的海底世界畫出來吧！在繪畫的之前，老師有2個小要求：

1、老師為小朋友們準(zhǔn)備了一首音樂，這首音樂完了，你就要停下。

2、我們不要把底色圖上，待會老師請小朋友們用水粉顏料涂，我們只畫海底里面的小生物，除了小生物，我們還可以畫海草，石頭裝飾。

現(xiàn)在，老師來示范一下如何刷底色，首先，我們用刷子沾一下顏料，在盤子里掃一掃，不然會太多顏料的，再用刷子在紙上從左往右刷，這里刷完了，就在下面跟著刷，刷了一次還要不要刷呀？（不要）不然紙就會爛喔！知道了嗎？請小朋友輕輕的下火車，寧靜的繪畫。

（1）幼兒進行繪畫

（2）教師巡回指導(dǎo)，勉勵能力弱的幼兒大膽想象。

五、活動終止教師：小朋友們，音樂停下來了，請小朋友你們畫完了嗎？

教師：今天，我們當(dāng)了一名小畫家，把美麗的海底世界畫了出來，現(xiàn)在呢，我們進行繪畫大賽，我們邀請老師們來當(dāng)評判員，看看哪位小朋友能得到評判員的獎品，好嗎？現(xiàn)在，請小朋友拿起你們的畫過來老師這里排隊，一個跟著一個喔?。ㄕ埿∨笥雅抨牐處煄ьI(lǐng)幼兒進行欣賞）

利用觀看漂亮的“海底世界〞圖片導(dǎo)入，不僅引起幼兒興趣，還為幼兒積累了繪畫經(jīng)驗。課堂組織井然有序，內(nèi)容循序漸進。整節(jié)活動孩子興趣高漲，氣氛良好。

中班美術(shù)教案海底世界宋玲篇七

海底世界對幼兒來說是神秘的、具有吸引力的，形態(tài)各異、五顏六色的海底生物更是他們經(jīng)常探討的話題。中班幼兒大都去海底世界游覽過，對海底生物的種類特征較熟悉，用圖形拼貼的方式表現(xiàn)海底世界易于幼兒接受。本次活動中，通過視頻引導(dǎo)幼兒感受海底世界的美及海洋動物種類的豐富，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望；選取形狀特點較明顯的水母、小魚、海龜?shù)葎游?，將海洋動物與圖形聯(lián)系起來，便于幼兒理解，創(chuàng)作；勉勵幼兒從外形聯(lián)想、畫面布局、添畫背景等角度介紹、共享作品，體驗創(chuàng)作的成功和喜說。

1、學(xué)習(xí)用圓形、三角形、半圓形等幾何圖形進行拼貼，表現(xiàn)小魚、螃蟹等海洋動物及海底世界的風(fēng)景。

2、能用不同的圖形拼貼多種多樣的海洋動物，能在畫面的空白處進行添畫。

3、喜歡拼貼畫創(chuàng)作，感受海底世界的美。

1、幼兒參觀過海底世界，認識一些海洋動物。

2、色調(diào)、大小不同的圓形、三角形、半圓形等圖形若干，膠水、彩筆、桌面垃圾筒等，“幼兒學(xué)習(xí)材料〞－（我愛家鄉(xiāng)》，“幼兒學(xué)習(xí)材料〞一一美術(shù)用紙第5頁。

1、請幼兒觀看“海底世界〞視頻或閱讀《我愛家鄉(xiāng)》第12頁，激發(fā)幼兒創(chuàng)作的愿望。

（1）請幼兒欣賞“海底世界〞視頻，了解海底風(fēng)景。提問：海底有什么？它們分別是什么樣子的？

（2）出示水母、小魚、海龜?shù)膱D片，引導(dǎo)幼兒觀測它們的形狀特點。提問：這些動物長什么樣子？它們的外形、顏色有什么特點？

2、介紹作畫材料，請幼兒自主選擇美術(shù)形式創(chuàng)作海洋動物。

（1）引導(dǎo)幼兒探討：老師準(zhǔn)備了不同外形的圖形，可以用這些圖形表現(xiàn)哪些海洋動物？還可以怎樣裝飾？

（2）引導(dǎo)幼兒用剪、折、畫、貼等方法在美術(shù)用紙第5頁上創(chuàng)作海洋動物。

指導(dǎo)要點：勉勵幼兒大膽用圓形、三角形、半圓形等不同圖形進行組合，拼貼出多種多樣的海洋動物。提醒幼兒給海洋動物拼貼、添畫五官等，大膽添畫水草、水波紋等背景。

3、勉勵幼兒交流、共享作品，提升有益經(jīng)驗

師幼共同布置“海底世界〞，引導(dǎo)幼兒從外形聯(lián)想、畫面布局、添畫背景等方面進行交流，提升幼兒有益經(jīng)驗。勉勵幼兒將作品編成好聽的故事講一講。

提問：你覺得自已的作品哪里最值得大家學(xué)習(xí)？你認為哪一幅作品最特別？你能把這幅作品編成一個好聽的故事嗎？

中班美術(shù)教案海底世界宋玲篇八

在一次戶外游戲時，我發(fā)現(xiàn)孩子在做游戲《小魚游》時，他們很興奮而且說到哪種魚時，他們很感興趣，于是我設(shè)計這節(jié)美術(shù)課。

1、通過繪畫讓孩子更多的了解海底動物。

2、培養(yǎng)孩子想象繪畫。

3、感受色調(diào)的美，并大膽展示自己的畫。

4、大膽嘗試?yán)L畫，并用對稱的方法進行裝飾。

5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

畫出自己心中不同各類的魚

紙張、蠟筆、《海底世界》畫一張

一、出示畫《海底世界》讓幼兒觀測并提問：

1、你在這幅圖上能認識幾種魚，分別是什么名字?

2、除了上面幾種，你還能說出幾種呢?

二、組織幼兒說一說這些魚的形狀特征

三、開始畫

1、講規(guī)矩

2、發(fā)紙張

3、巡回指導(dǎo)

4、個別指導(dǎo)

四、作品展示

五、活動延伸

六、在上科學(xué)課時，讓幼兒對海底世界展開說一說。

通過畫《海底世界》讓我從中發(fā)現(xiàn)了以下幾點

1、孩子對線條的繪畫能力有些欠缺

2、涂色均勻和顏色搭配不夠完善

3、孩子對作品的展示和自我介紹很大膽很自信，而且本節(jié)課我也做到了尊重幼兒的表現(xiàn)及表達

4、在下次繪畫中我會注意以上失誤，多方面培養(yǎng)幼兒繪畫的能力。

中班美術(shù)教案海底世界宋玲篇九

1、觀測魚的形狀特征，運用橡皮泥表現(xiàn)不同造型的魚的特點。

2、能運用團、搓、捏、壓、墩的技能制作身體不同外形的小魚，嘗試運用多種方式給小魚裝飾花紋。

3、通過制作小魚，感受泥工活動的樂趣，產(chǎn)生喜歡海洋動物的情感。

能用團、捏、壓、墩的技能制作不同外形身體的小魚。

能用多種方式給小魚裝飾花紋。

1、知識經(jīng)驗準(zhǔn)備：請家長協(xié)同幫助幼兒認識了解海底世界里的海洋動物，重點了解海底世界里各種各樣的魚的形狀特征。

2、教具準(zhǔn)備：泥工板人手一份、多色太空泥、泥塑刀、剪刀、貝殼。

3、課件準(zhǔn)備：海底世界課件、制作步驟圖、背景音樂

一、出示海底世界小魚課件，激發(fā)幼兒興趣。

1、提問：“小朋友們知道海底世界嗎？〞激發(fā)幼兒對海洋動物的愛好。

2、提問：“小魚長什么樣？〞引導(dǎo)幼兒了解小魚的形狀特點。

3、小結(jié)：海底世界里的小魚種類好多，它們長著會搖擺的尾巴和魚鰭，身上還有美麗的花紋呢。

二、出示泥工小魚，了解小魚的形狀特征，激發(fā)制作的興趣。

1、“今天老師也帶來了大量海底世界里的小魚準(zhǔn)備加入選美比賽，

快來看一看。這些小魚長得什么樣子？〞激發(fā)幼兒觀測泥工小魚的興趣。

2、提問：“這些小魚是什么樣子的？小魚的身體是什么外形的？身體上有什么樣的花紋？〞引導(dǎo)幼兒觀測陳述泥工小魚的特點。

三、出示步驟圖，引導(dǎo)幼兒制作海底世界里的小魚。

1、提問：“怎樣做一條海底世界里的小魚呢？〞出示步驟圖引導(dǎo)幼兒觀測制作步驟和方法。

2、提問：“三角形身體的小魚是怎樣做出來的？〞引導(dǎo)幼兒主動探究小魚的塑形方法。

3、教師用兒歌示范講解制作的難點

兒歌：團呀團呀團成球，手掌輕輕壓一壓，一根手指當(dāng)尺子，兩根手指當(dāng)鑷子，夾住彩泥碰一碰，變成三角魚身體。

4。出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀測小魚身體的花紋可以用不同的工具進行裝飾。

提問：“小魚身上都有什么樣的花紋？是怎樣制作的？〞豐富幼兒制作經(jīng)驗。

四、幼兒制作小魚，體驗?zāi)喙ぶ谱鲙淼臉啡ぁ?/p>

1、導(dǎo)語：“小朋友想不想來試一試？你想做什么外形的小魚加入選美比賽？裝飾上什么樣的花紋會更好看？〞

2、幼兒動手制作（播放背景音樂）。

教師巡回指導(dǎo)：

（1）指導(dǎo)幼兒制作不同外形身體的小魚。

（2）指導(dǎo)幼兒用多種方法給小魚裝飾花紋。

五、展示講評作品，激發(fā)幼兒對小魚的愛好

1、交流探討：“誰的小魚做好了，快把小魚帶過來，和小伙伴說一說

你的小魚是什么外形的？哪里美麗？讓你的小魚交交朋友！〞引導(dǎo)幼兒相互欣賞交流制作的小魚。

2、請個別幼兒交流設(shè)計的小魚

“什么樣的小魚可以加入選美比賽呢？小魚身體的外形要多種多樣，身體上的顏色、花紋要與眾不同。誰想來說一說？請幼兒發(fā)現(xiàn)陳述小魚的美，引導(dǎo)幼兒體驗制作的樂趣。〞

海底世界里有豐富多樣的海洋動物，孩子們最常見的就是各種各樣的魚，從孩子們的興趣點出發(fā)，活動開始，我設(shè)計請幼兒欣賞“海底世界小魚〞讓幼兒了解小魚的形狀特征，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，之后通過實物激趣法讓幼兒看一看、說一說用泥工制作好的小魚，引導(dǎo)幼兒陳述泥工小魚的特點，更明了的了解泥工的可塑性以及花紋裝飾帶來的美，激發(fā)幼兒動手制作的興趣。

在學(xué)習(xí)制作的環(huán)節(jié)中，我遵循幼兒學(xué)習(xí)的發(fā)展規(guī)律，讓幼兒觀測在前，給予幼兒充分的表達機遇，理解小魚制作的步驟圖，由于三角形身體的小魚制作方法對于幼兒來說有一定難度，所以我以朗朗上口的兒歌配以步驟分解圖的形式呈現(xiàn)三角形魚的塑形方法，幫助幼兒把握塑形的難點。

在幼兒制作的環(huán)節(jié)中，通過創(chuàng)設(shè)的情景“小魚選美比賽〞，引導(dǎo)幼兒想一想可以制作什么外形身體的小魚，裝飾上怎樣的花紋會與眾不同，通過制作體驗法配以歡快的音樂推進幼兒泥塑制作的興趣，發(fā)展幼兒的小肌肉動作。

共享交流環(huán)節(jié)中，為了推進幼兒之間的社會性交往，我設(shè)計讓幼兒帶著自己制作好的小魚交朋友，為幼兒提供了相互欣賞、充分表達的機遇，此外，我還將幼兒作品當(dāng)中的閃光點進行了歸納、總結(jié)，讓幼兒在泥工制作中把握更多的技能。

但是，活動仍存在不足之處，在制作過程中可以根據(jù)幼兒的個體差異指導(dǎo)能力較強的幼兒設(shè)計更有創(chuàng)意有規(guī)律的花紋。

《海底世界》整節(jié)活動的設(shè)計遵循了美術(shù)教學(xué)的規(guī)律，引導(dǎo)幼兒從“賞〞美開始，過程中感受美、表達美，最終表現(xiàn)美，萌發(fā)了幼兒對美的熏陶以及對海洋動物的愛好之情。

中班美術(shù)教案海底世界宋玲篇十

1、通過觀看各種各樣的魚兒，知道魚兒可以用各種外形去畫。

2、各種外形的魚兒，并使用基本工具對魚兒進行花紋裝飾。

3、能為魚兒身上的花紋涂上美麗的顏色，顏色搭配協(xié)調(diào)。提高學(xué)生審美情趣。

能畫出各種外形的魚兒，并會對魚兒進行花紋裝飾。

一）導(dǎo)入：9:10，教播放ppt《漂亮的魚》，引導(dǎo)幼兒欣賞魚的外形和花紋。

老師：指著示范作品—《魚》，今天我們的主題是什么？

孩子：魚

老師：那魚是生長在哪里呢？

孩子：大海、河流、長江、池塘、魚缸里

老師：確定孩子的答案。引入視頻《海底世界》（10分鐘）

孩子：有好多好的魚啊。

二）示范畫和照片欣賞：

顏色：有黃色的、藍色的、紫色的、紅色的、白色的、灰色的等等

外形：圓形的、三角形的、橢圓形的、半圓形的等等

三）進入作畫階段

①孩子跟著老師一筆一筆講魚畫出來。

先引導(dǎo)孩子。依照魚的外形來畫。

魚為什么會游動啊？由于有尾巴。還有呢？有魚鰭。

身體、魚鰭、魚尾等。畫著畫著，孩子會提醒，還有魚的眼睛和嘴巴。

注意：這個片段一定要注意啟發(fā)學(xué)生，開闊學(xué)生思路。

四）游戲階段：

海里的魚兒外形各異，有三角的，有正圓的，有方的，有橢圓的，顏色也十分十分嬌艷，身上還有各種各樣漂亮的花紋，它們游來游去的，十分高興。下面我們小朋友能不能來模擬一下小魚游玩的動作呢？看誰模擬的最像？

五）上顏色階段：給魚穿上美麗的衣服。

剛剛小朋友看到了各種各樣的美麗小魚，也模擬了小魚游動的動作，每個小朋友表現(xiàn)的魚都不一樣，身上的顏色也十分嬌艷?，F(xiàn)在我們能不能給我們畫的小魚也穿上美麗的衣服呀？現(xiàn)在請小朋友發(fā)揮想象，將我們畫的高興的魚加上美麗的衣服。

六）相互欣賞和交流

老師總結(jié)課程重點。分別帶領(lǐng)孩子和家長一起欣賞孩子的畫，教家長讀懂孩子的畫，以及闡述這堂課程的重點和主題。

1）孩子對于魚是十分感興趣，對動感的東西都充滿好奇。

2）對于魚的結(jié)構(gòu)，體型、色調(diào)，孩子有了一個全面的了解。

教材：①教材十分靈活和靈動，上完課之后，我發(fā)現(xiàn)，其實，這個課程更好的互動，可以讓孩子啟發(fā)到更多的東西，魚鰭和魚尾巴，還可以更形象更生動，譬如像花一樣的魚尾巴，即使形象和色調(diào)都自然植入到孩子腦袋中了。

②對于5-6歲的孩子，我們還可以啟動好更多的興趣和樂趣，教師先準(zhǔn)備點紙張，讓孩子先自然的畫一條魚，涂上顏色，然后交給老師，老師講每個同學(xué)的魚穿起來，掛在教室里，看誰的最美麗。由于發(fā)現(xiàn)教材的魚都是以單個的魚浮現(xiàn)的?？梢宰尷L畫的形式和特色展開來。

③當(dāng)孩子的愉快度到一定程度，再進入觀測、作畫階段，效果會更好一些。課程會更豐富和精彩。

中班美術(shù)教案海底世界宋玲篇十一

我班幼兒近期主題活動最近在開展“海洋里的魚〞的主題活動，對海底世界越來越感興趣。孩子們對各式各樣的海底動物驚訝不已。于是設(shè)計了這個美術(shù)活動《海底世界》，讓孩子們能夠大膽想象，嘗試與同伴合作運用各種各樣的材料進行創(chuàng)作海底世界。在動手創(chuàng)作中發(fā)展幼兒的想像力，并嘗試與同伴合作、溝通、交流和分工合作。

1.欣賞海底世界圖片，感受海底世界的色調(diào)美和多種生物的形態(tài)。

2.能夠大膽想象，嘗試與同伴合作運用多種材料、多種形式（粘貼、剪紙等）創(chuàng)作海底世界。

3.體驗與同伴合作創(chuàng)作