2020學(xué)年下學(xué)期語(yǔ)文計(jì)劃

2020學(xué)年下學(xué)期語(yǔ)文教課計(jì)劃新學(xué)期又開(kāi)始了，為了更好的提高我班學(xué)生的語(yǔ)文修養(yǎng)，現(xiàn)擬訂本學(xué)期教課計(jì)劃以下：一、學(xué)生狀況剖析：經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期學(xué)習(xí)生活的接觸，我對(duì)本班學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況、學(xué)習(xí)習(xí)慣都有了更多的認(rèn)識(shí)。從上學(xué)期期末考試的狀況剖析上看，與同年級(jí)的2個(gè)班對(duì)比，我班學(xué)生在基礎(chǔ)知識(shí)的掌握上還存在著必定單薄之處，在解題方法上，也存在仍舊需要商酌提高的地方。針對(duì)在上一學(xué)期本班學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)上存在的實(shí)質(zhì)問(wèn)題，在本學(xué)期的語(yǔ)文教課中，我將以抓牢、穩(wěn)固學(xué)生的語(yǔ)文基礎(chǔ)，培育學(xué)生優(yōu)異學(xué)習(xí)習(xí)慣為教課的要點(diǎn)，爭(zhēng)取能在本學(xué)期的教育教課上獲得更好的成效。二、教課舉措（一）識(shí)字寫字教課識(shí)字、寫字是低年級(jí)教課的要點(diǎn)，所以，在本學(xué)期的語(yǔ)文教課過(guò)程中，培育學(xué)生學(xué)習(xí)、認(rèn)識(shí)漢字的興趣，可以主動(dòng)進(jìn)行識(shí)字、寫字，并可以掌握“二會(huì)字”和“四會(huì)字”，仍舊是本學(xué)期語(yǔ)文教課的要點(diǎn)。本學(xué)期，因?yàn)樾抡n標(biāo)的改正，課標(biāo)對(duì)小學(xué)一年級(jí)學(xué)生在識(shí)字和寫字上提出了新的要求，固然識(shí)字和寫字的總量不變，但實(shí)質(zhì)要求增添識(shí)字量，減少寫字量。這其實(shí)在一個(gè)側(cè)面說(shuō)了然，現(xiàn)行的識(shí)字寫字教課，還需要更多減少學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)。所以，我認(rèn)為要點(diǎn)幫助學(xué)生掌握識(shí)字方法，盡量讓學(xué)生能自主識(shí)字，仍應(yīng)當(dāng)是本學(xué)期識(shí)字寫字教課的要點(diǎn)。在識(shí)字方法上，經(jīng)過(guò)使用“加一加”、“減一減”、“換一換”、“猜燈謎”、“編故事”、“在生活中識(shí)字”等多種方法，同時(shí)配合多媒體技術(shù)的使用，幫助學(xué)生更好地識(shí)字。對(duì)于“四會(huì)字”的掌握，要修業(yè)生會(huì)認(rèn)、會(huì)讀、會(huì)寫、會(huì)用，所以，在教課過(guò)程中，要注意讓孩子養(yǎng)成認(rèn)真察看字形的習(xí)慣——以此幫助學(xué)生掌握“四會(huì)字”和培育孩子的書寫習(xí)慣。（二）詞語(yǔ)教課。本學(xué)期，對(duì)學(xué)生二字詞的掌握要求提高到需要學(xué)生進(jìn)行擴(kuò)詞，這就意味著學(xué)生的詞匯量要加大，而除了學(xué)平生常接觸的二字詞，還需要學(xué)生累積必定的四字詞、正反義詞，以及簡(jiǎn)單的詞組搭配，這對(duì)于學(xué)生而言，是一個(gè)難點(diǎn)。在過(guò)去的教課過(guò)程中，因?yàn)閷W(xué)生對(duì)這幾類詞語(yǔ)不夠重視，或許沒(méi)有正確的理解方法，常常這一項(xiàng)為哪一項(xiàng)一個(gè)重難點(diǎn)。所以，在本學(xué)期的教課過(guò)程中，我會(huì)注意做到不放松每一課出現(xiàn)的特別詞類，并讓學(xué)生實(shí)時(shí)進(jìn)行累積，免得跟著學(xué)習(xí)時(shí)間的推移，知識(shí)內(nèi)容的增添，加大學(xué)生的學(xué)習(xí)難度和負(fù)擔(dān)。（三）句子教課。本學(xué)期，學(xué)生需要接觸對(duì)于句子方面的知識(shí)點(diǎn)，固然上學(xué)期也有簡(jiǎn)單的接觸，但本學(xué)期的要求會(huì)加大。除了比喻句以外，學(xué)生需要進(jìn)行句子的增補(bǔ)，仿寫等，這就說(shuō)了然對(duì)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力也提出了更好的要求。所以，在平常教課中，我除了會(huì)著重對(duì)特別句式的解說(shuō)，還會(huì)經(jīng)過(guò)提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，力爭(zhēng)讓他們?cè)诰渥颖磉_(dá)這一層面有更好的掌握。（四）閱讀教課固然對(duì)于一年級(jí)的小學(xué)生來(lái)說(shuō)，“讀”的要求其實(shí)不高，只需修業(yè)生可以正確、流暢地朗誦課文，但在語(yǔ)文教課中，我們不可以忽略“以讀引學(xué)”的重要性，再者，養(yǎng)成學(xué)生優(yōu)異的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)會(huì)閱讀，也是特別重要的手段。但在實(shí)質(zhì)教課過(guò)程中，學(xué)生常常意識(shí)不到朗誦的重要性，反而感覺(jué)不停重復(fù)的朗誦特別乏味無(wú)味，所以而不肯意把仿佛已經(jīng)讀懂的課文一讀再讀。針對(duì)本班的實(shí)質(zhì)狀況，在本學(xué)期我將增強(qiáng)我班的朗誦訓(xùn)練，經(jīng)過(guò)教師范讀，學(xué)生比賽讀，分角色讀，班級(jí)展開(kāi)朗誦比賽等多種形式的活動(dòng)，提高學(xué)生的朗誦踴躍性，培育學(xué)生優(yōu)異的閱讀習(xí)慣。（五）以學(xué)校展開(kāi)的活動(dòng)促使孩子的學(xué)習(xí)熱忱以及增進(jìn)學(xué)習(xí)成效。本學(xué)期，班級(jí)在展開(kāi)正常的教育教課活動(dòng)以外，還會(huì)踴躍配合學(xué)校開(kāi)展的各種學(xué)生活動(dòng)促使學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的提高。比方：念書活動(dòng)的展開(kāi)，利用早讀時(shí)間、學(xué)生課余時(shí)間多讓學(xué)生閱讀有利的課外書，可以擴(kuò)大學(xué)生的識(shí)字量和課外知識(shí)量，有效地促使學(xué)生知識(shí)的累積。以及本學(xué)期展開(kāi)的學(xué)生學(xué)科比賽，可以較好地促使學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。本學(xué)期的教課計(jì)劃，除了以上幾方面以外，對(duì)學(xué)困生的指導(dǎo)工作也是我的語(yǔ)文教課工作中的一個(gè)要點(diǎn)和難點(diǎn)內(nèi)容。我將聯(lián)合每個(gè)學(xué)困生在學(xué)習(xí)上出現(xiàn)的單薄環(huán)節(jié)，增強(qiáng)對(duì)學(xué)生的一對(duì)一指導(dǎo)，并聯(lián)合在過(guò)去教課過(guò)程中總結(jié)出的合適他們的指導(dǎo)方法，提高學(xué)困生的成績(jī)。教課工作是一項(xiàng)充滿挑戰(zhàn)性的工作，因?yàn)槊鎸?duì)不一樣的學(xué)生，一定采納不一樣的教育教課舉措，以上所提的不過(guò)我本學(xué)期的教課計(jì)劃。在詳細(xì)工作的過(guò)程中，我將以環(huán)繞學(xué)校教課工作的根本，聯(lián)合所擬訂的教課計(jì)劃以及學(xué)生的實(shí)質(zhì)學(xué)習(xí)狀況，實(shí)時(shí)改良教課策略，提高自己教課水平，使學(xué)生朝著德智體美勞的方向更好地發(fā)展。XX年度第二學(xué)期語(yǔ)文教課進(jìn)度表周第二天期計(jì)劃進(jìn)度（注明篇目或詳細(xì)章節(jié)）要點(diǎn)/難點(diǎn)附注12月13日/17日識(shí)字11、柳樹醒了1、讀好8個(gè)四字詞語(yǔ)，認(rèn)識(shí)詞義。2、用自己的方法認(rèn)識(shí)生字，初步記著字形。3、圖文聯(lián)合，在感覺(jué)春季的詩(shī)情畫意中學(xué)會(huì)生詞，學(xué)會(huì)生字8個(gè)。注意發(fā)現(xiàn)規(guī)律，從上到下的字。1、經(jīng)過(guò)閱讀與春季相關(guān)的四字詞語(yǔ)，詩(shī)歌、童話、古詩(shī)等，聯(lián)合生活實(shí)質(zhì)，感悟、發(fā)現(xiàn)春季的美好。2、隨文和生活中會(huì)認(rèn)漢字共65個(gè)，會(huì)寫字29個(gè)。3、經(jīng)過(guò)看、找、畫、說(shuō)、唱等各樣風(fēng)趣的方式，累積詞語(yǔ)。22月20日/24日2、春雨的色彩3、鄧小平爺爺植樹4、古詩(shī)兩首32月27日/3月2日語(yǔ)文園地一識(shí)字25、看電視43月5日/9日6、胖乎乎的小手7、棉鞋里的陽(yáng)光8、月亮的夢(mèng)想1、經(jīng)過(guò)閱讀新三字經(jīng)，閱讀課文，感覺(jué)家庭濃濃的親情。激發(fā)小朋友對(duì)家對(duì)尊長(zhǎng)的熱愛(ài)，為家和家里的人坐自己力所能及的事。2、隨文和生活中認(rèn)識(shí)漢字共74個(gè)會(huì)寫字30個(gè)。3、經(jīng)過(guò)講故事，演故事，唱《可愛(ài)的家》等各樣風(fēng)趣的方式進(jìn)行課外實(shí)踐，豐富累積詞匯。53月12日/16日語(yǔ)文園地二識(shí)字39兩只鳥蛋63月19日/23日10、松鼠和松果11、漂亮的小道12、失物招領(lǐng)1、經(jīng)過(guò)閱讀與環(huán)境相關(guān)的對(duì)對(duì)子、兒歌、童話等，讓環(huán)保意識(shí)逐漸在學(xué)生內(nèi)心萌發(fā)。2、會(huì)認(rèn)漢字共70個(gè)，會(huì)寫字個(gè)。3、養(yǎng)成從自己身旁做起的習(xí)慣，激勵(lì)學(xué)生參加環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)。73月26日/30日語(yǔ)文園地三識(shí)字413、古詩(shī)兩首84月2日/6日14、荷葉圓圓15、夏夜多美16、要下雨了1、經(jīng)過(guò)閱讀與夏季相關(guān)的兒歌、童話、古詩(shī)等，聯(lián)合生活實(shí)質(zhì)，領(lǐng)會(huì)夏季美好，感覺(jué)夏季的情味。2、會(huì)認(rèn)字72個(gè)生字，會(huì)寫字36個(gè)。3、經(jīng)過(guò)看、找、畫、說(shuō)、演等各樣有趣的方式，累積詞語(yǔ)。4、初步認(rèn)識(shí)動(dòng)物與自然現(xiàn)象的關(guān)系，認(rèn)識(shí)動(dòng)物尾巴的作用。94月9日/13日17、小壁虎借尾巴語(yǔ)文園地四104月16日/20日識(shí)字518、四個(gè)太陽(yáng)19、烏鴉喝水1、會(huì)認(rèn)字66個(gè)生字，會(huì)寫30個(gè)字。發(fā)現(xiàn)和掌握漢字規(guī)律，理解詞語(yǔ)，養(yǎng)成主動(dòng)識(shí)字的夢(mèng)想和習(xí)慣。2、經(jīng)過(guò)朗誦課文，認(rèn)識(shí)課文內(nèi)容，感悟語(yǔ)言文字之美，累積語(yǔ)言。3、領(lǐng)悟文中敘述的解決問(wèn)題的方法，學(xué)習(xí)在生活中發(fā)現(xiàn)創(chuàng)建性解決問(wèn)題的方法。114月23日/27日20、司馬光21、稱象124月30日/5月4日語(yǔ)文園地五識(shí)字622、吃水不忘挖井人135月7日/11日23、王二小24、畫家鄉(xiāng)25、快樂(lè)的節(jié)日1、用自己掌握的識(shí)字方法識(shí)字71個(gè)，發(fā)現(xiàn)漢字的規(guī)律，培育主動(dòng)識(shí)字的夢(mèng)想和興趣。2、認(rèn)識(shí)字的構(gòu)造特色，并通過(guò)認(rèn)真讀，描紅，學(xué)會(huì)寫字30個(gè)，培育優(yōu)異的寫字習(xí)慣，把字寫得正確雅觀。3、在課文教課中，經(jīng)過(guò)讀、說(shuō)、背、唱、講等方式，認(rèn)識(shí)課文內(nèi)容，認(rèn)識(shí)昨天，感覺(jué)今日，展望明日，激發(fā)對(duì)生活的熱愛(ài)。145月14日/18日語(yǔ)文園地六識(shí)字726、小白兔和小灰兔155月21日/25日27、兩只小獅子28、小伙伴29、手捧空花盆的孩子1、指引學(xué)生發(fā)現(xiàn)和運(yùn)用形聲字的規(guī)律，創(chuàng)建性的自主學(xué)習(xí)生字。2、指引學(xué)生經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取做一個(gè)擁有優(yōu)異質(zhì)量的孩子。3、指引學(xué)生經(jīng)過(guò)對(duì)本組課文的朗誦感悟，引起他們主動(dòng)的留意身旁的好人好事，向他們學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取做一個(gè)擁有優(yōu)秀質(zhì)量的勤學(xué)生。165月28日/6月1日語(yǔ)文園地七識(shí)字830、棉花姑娘176月4日/8日31、地球爺爺?shù)氖?2