《鄧稼先》省公開課一等獎(jiǎng)全國示范課微課金獎(jiǎng)?wù)n件

楊振寧鄧稼先1/37本文是一篇回想性散文，又是一篇典范人物傳記。人物傳記是統(tǒng)計(jì)人物生平文字，它往往經(jīng)過一些特殊事件來刻畫人物特殊貢獻(xiàn)、精神品質(zhì)和高尚情操。體裁2/371964年10月16日中國爆炸了第一顆原子彈。3/371967年6月17日中國爆炸了第一顆氫彈。4/37

鄧稼先1942年出生在安徽省懷寧縣，在北平讀完小學(xué)和中學(xué)后，1945年從昆明西南聯(lián)大畢業(yè)，1948～1950年到美國普渡大學(xué)留學(xué)，學(xué)習(xí)理論物理。他取得博士學(xué)位后馬上回國，1950年到中國科學(xué)院工作。1958年8月又奉命率領(lǐng)幾十名大學(xué)畢業(yè)生開始研制原子彈、氫彈，直至病逝。鄧稼先介紹5/37楊振寧于1922年出生在安徽合肥，1938年中學(xué)還沒畢業(yè)，就進(jìn)入西南聯(lián)大就讀，1942年西南聯(lián)大研究所畢業(yè)。1945年到1948年，在美國芝加哥大學(xué)獲博士學(xué)位。1949年，楊振寧進(jìn)普林斯敦大學(xué)研究，1956年與李政道提出宇稱不守恒理論。1957年因宇稱不守恒理論而取得諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)。楊振寧6/37他們是同鄉(xiāng)、同學(xué)，情同手足好朋友。一個(gè)獲諾貝爾獎(jiǎng)蜚聲世界半世紀(jì)，一個(gè)為國造核彈隱姓埋名28載。7/37比一比，誰讀得準(zhǔn)！

宰割可歌可泣鮮為人知

策劃當(dāng)之無愧鋒芒畢露彷徨馬革裹尸鞠躬盡瘁仰慕家喻戶曉婦孺皆知

zǎigēkěgēkěqì

xiǎnwéirénzhī

chóuhuàdāngzhīwúkuìfēngmángbìlù

pánghuángmǎgéguǒshījūgōngjìncuìyǎngmùjiāyùhùxiǎofùrújiēzhī8/37燕然勒功縈帶曛鋌

yānránlègōngyíngdàixūntǐng9/37詞語記誦宰割：比喻侵害，壓迫，剝削。策劃：想方法，定計(jì)劃。彷徨：走來走去，猶豫不決，不知往哪個(gè)方向去。仰慕：敬仰思慕?？筛杩善褐档酶桧?，使人感動(dòng)得流淚。鮮為人知：極少被人知道。當(dāng)之無愧：承擔(dān)得起，不愧這個(gè)稱號。元?jiǎng)祝毫⒘舜蠊θ?。鋌：疾走。10/37鋒芒畢露：比喻銳氣和才能全部顯露出來。家喻戶曉：每家每戶都知道。婦孺皆知：婦女兒童都知道。馬革裹尸：用馬皮把尸體包裹起來，指軍人戰(zhàn)死于戰(zhàn)場。鞠躬盡瘁，死而后已：指小心慎重，貢獻(xiàn)出全部力量。11/37整體感知:1.了解文中小標(biāo)題2.簡單敘述六個(gè)部分內(nèi)容3.抓住文中關(guān)鍵性語句提醒速讀課文，準(zhǔn)確把握課文基本信息12/37內(nèi)容概括鄧稼先1．百年屈辱與“站起來了”——?jiǎng)?chuàng)設(shè)背景2．兩彈元?jiǎng)住偸錾绞论E3．鄧稼先與奧本海默——忠厚樸實(shí)鞠躬盡瘁4．民族感情？友情？——嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)死而后已5．我不能走——默默貢獻(xiàn)（記敘、議論、抒情）

6．永恒驕傲——無比贊頌13/37②1958年受命研究原子彈制造理論，并成功設(shè)計(jì)了兩彈①在美國獲博士學(xué)位后馬上回國③1985年重病期間寫了一份關(guān)于中華人民共和國核武器發(fā)展提議書④文革早期，說服兩派繼續(xù)工作⑤1971年被“四人幫”批判圍攻，竟能說服工宣隊(duì)軍宣隊(duì)隊(duì)員⑥一封短短信⑦1982年，“我不能走”1、課文寫了哪些事例？14/37

2、這些事例，表現(xiàn)了人物怎樣精神品質(zhì)？②1958年受命研究原子彈制造理論，并成功設(shè)計(jì)了兩彈“兩彈元?jiǎng)住惫鬃恐僭诿绹@博士學(xué)位后馬上回國天下興亡匹夫有責(zé)報(bào)效祖國15/37③1985年重病期間寫了一份關(guān)于中華人民共和國核武器發(fā)展提議書鞠躬盡瘁死而后已④文革早期，說服兩派繼續(xù)工作⑤1971年被“四人幫”批判圍攻，竟能說服工宣隊(duì)軍宣隊(duì)隊(duì)員沒有私心真誠坦白從不驕傲最高貢獻(xiàn)16/37⑥一封短短信強(qiáng)烈民族自尊心樸實(shí)⑦1982年，“我不能走”執(zhí)著追求無私貢獻(xiàn)責(zé)任心強(qiáng)17/37日常小事

鄧稼先在我國當(dāng)代國防和科學(xué)發(fā)展史上是一個(gè)不平凡人物,但作者在贊頌他偉大精神時(shí),卻側(cè)重選擇了一些于細(xì)微處見深情,于平凡中見高尚。小中見大18/37寫鄧稼先，卻為何要從甲午戰(zhàn)爭寫起？問題探究19/37這是1898年中日甲午戰(zhàn)爭中幾幅照片，那是任人宰割時(shí)代，是有亡國滅種危險(xiǎn)時(shí)代。20/37八國聯(lián)軍攻陷北京21/37甲午戰(zhàn)爭黃海大戰(zhàn)22/37日軍屠殺大連、旅順居民23/37被帶上枷鎖中國人24/37

因?yàn)槿宋镄愿裥纬赏c人物所處環(huán)境有很大關(guān)系。課文與眾不一樣之處是：起點(diǎn)高。把人物形象刻畫放在一個(gè)遼闊社會(huì)背景和歷史背景之下，將人物命運(yùn)和國家興衰、民族強(qiáng)弱聯(lián)絡(luò)起來，使人物形象刻畫有了一定高度。25/37先概述我國近一百多年歷史，是為了說明鄧稼先是對中華民族從“任人宰割”到“站起來了”這一巨大轉(zhuǎn)變做出貢獻(xiàn)科學(xué)家，是對祖國、對歷史發(fā)展產(chǎn)生巨大影響歷史人物。在寫鄧稼先之前,為何先概述我國近一百多年以來歷史?26/37為何要拿美國科學(xué)家奧本海默與鄧稼先作比較？問題探究27/37奧本海默

他們是各自祖國原子彈之父：一個(gè)鋒芒畢露；一個(gè)忠厚平實(shí)28/37鄧稼先與奧本海默進(jìn)行了比較：職務(wù)功勞學(xué)術(shù)水平相當(dāng)國籍文化背景性格不一樣奧本海默鋒芒畢露善于辭令復(fù)雜人鄧稼先最不引人注意忠厚平實(shí)“純”貢獻(xiàn)精神29/37說說為何把鄧稼先與奧本海默對比著寫，并說說鄧稼先性格特點(diǎn)。

對比手法有利于突出兩個(gè)人物相同點(diǎn)和不一樣點(diǎn)，更有利于表現(xiàn)鄧稼先作為中國科學(xué)家氣質(zhì)和風(fēng)度，突出了鄧稼先科學(xué)精神和貢獻(xiàn)品質(zhì)。30/37本文表現(xiàn)了作者怎樣感情？作者對中華民族志情，對有著五十年情誼老朋友志情。31/37歸納：鄧稼先是一位無私貢獻(xiàn)，忠厚平實(shí)，真誠坦白，有膽有識，身先士卒，對祖國、民族發(fā)展有巨大貢獻(xiàn)出色科學(xué)家。說一說：鄧稼先是怎樣一個(gè)人？32/37德國強(qiáng)占山東膠州灣，“租借”99年。俄國強(qiáng)占遼寧旅順大連，“租借”25年。法國強(qiáng)占廣東廣州灣，“租借”99年?！按止馈眳?shù)時(shí)候，要有物理直覺；晝夜不停地策劃計(jì)劃時(shí)，要有數(shù)學(xué)見地；決定方案時(shí)，要勇進(jìn)膽識和穩(wěn)健判斷。奧本海默是一個(gè)拔尖人物，鋒芒畢露。他二十幾歲時(shí)候在德國哥廷根鎮(zhèn)做波恩碩士。波恩在他晚年所寫自傳中說碩士奧本海默經(jīng)常在他人做學(xué)術(shù)匯報(bào)時(shí)（包含波恩做學(xué)術(shù)匯報(bào)時(shí)）打斷匯報(bào)，走上講臺拿起粉筆說：“這能夠用底下方法做得更加好……”句式整齊：長短句交織使用：寫作特色33/37

句式多變，是為表示思想感情服務(wù)。句式排列整齊，往往造成一股氣勢，好念，讀者印象深刻。長句與短句交織使用，形成一個(gè)交織美。長句便于表示較復(fù)雜嚴(yán)密意思；短句顯得活潑，節(jié)奏快。結(jié)合起來用，有一個(gè)特殊表示效果。34/37歸納總結(jié)他忠厚樸實(shí)，誠真坦白，他從不驕人，沒有小心眼，一生喜歡“純”字所代表性格。他熱愛自己祖國，熱愛所從事事業(yè)，他一生一直在執(zhí)著地追求，無私地貢獻(xiàn)。為了站起來中華民族強(qiáng)大，他鞠躬盡瘁,死而后已。鄧稼先是中華民族核武器事業(yè)奠基人和開拓者，是我國“兩彈元?jiǎng)住薄?5/37

世界上不停涌現(xiàn)一些出色人物。這些人物在不一樣領(lǐng)域開拓進(jìn)取，對人類文明發(fā)展產(chǎn)生了很大影響。鄧稼先就是這么一位在核武器領(lǐng)域里奮斗一生卓越科學(xué)家。掩卷沉思，