2023小學(xué)教學(xué)年終工作總結(jié)報(bào)告

第16頁(yè)共16頁(yè)202?3小學(xué)?教學(xué)年?終工作?總結(jié)報(bào)?告緊?張而忙?碌的一?個(gè)學(xué)期?過(guò)去了?，回望?過(guò)去，?雖然忙?碌，但?有些許?進(jìn)步，?還是倍?感欣慰?，希望?在新的?一個(gè)學(xué)?期能有?一個(gè)更?好的表?現(xiàn)?，F(xiàn)?總結(jié)如?下：?一、教?學(xué)心態(tài)?來(lái)我?們學(xué)校?已經(jīng)整?整一年?了，這?一年里?我對(duì)教?師這個(gè)?職業(yè)的?理解有?了新的?認(rèn)識(shí)，?學(xué)校是?學(xué)生改?變命運(yùn)?的平臺(tái)?，我們?都需要?極強(qiáng)的?責(zé)任心?，教學(xué)?要嚴(yán)謹(jǐn)?而富有?激情，?不容有?半點(diǎn)的?馬虎。?另一?個(gè)改變?是心慢?慢的靜?了下來(lái)?，不再?是那個(gè)?毛毛糙?糙的人?了，面?對(duì)生活?、面對(duì)?工作，?心態(tài)慢?慢的放?平了，?教學(xué)的?重點(diǎn)其?實(shí)是再?平常不?過(guò)的教?學(xué)常規(guī)?，想來(lái)?長(zhǎng)久與?卓越都?來(lái)源于?平淡的?努力，?面對(duì)八?個(gè)班的?作業(yè)也?不再那?么頭大?了，嗓?子也慢?慢適應(yīng)?了長(zhǎng)時(shí)?間的大?聲說(shuō)話(huà)?，連腿?也習(xí)慣?了長(zhǎng)時(shí)?間的站?立。老?師常說(shuō)?工作是?一點(diǎn)一?點(diǎn)的干?出來(lái)的?，不能?心浮氣?躁，也?不能妄?自菲薄?，盡自?己最大?的努力?，做最?好的自?己，總?有一天?你會(huì)變?得更優(yōu)?秀。?高昂的?情緒有?助于學(xué)?生的學(xué)?習(xí)，很?難想像?在一種?死氣沉?沉的環(huán)?境里，?學(xué)生會(huì)?有較高?的學(xué)習(xí)?效率。?而學(xué)生?上課的?狀態(tài)很?大一部?分是由?老師調(diào)?動(dòng)起來(lái)?的，這?就要求?我們教?師在上?課時(shí)一?定要有?飽滿(mǎn)的?精神狀?態(tài)，讓?激情在?課堂當(dāng)?中激蕩?，讓學(xué)?生在一?種興奮?的狀態(tài)?下專(zhuān)心?學(xué)習(xí)。?過(guò)去的?這一學(xué)?期，天?氣漸漸?變熱，?下午學(xué)?生也容?易犯困?，只有?激情，?才會(huì)讓?學(xué)生不?至于昏?昏沉沉?。二?、教學(xué)?常規(guī)方?面?zhèn)?課包括?備學(xué)生?、備教?材，而?后備教?法。通?過(guò)上一?學(xué)期的?教學(xué)實(shí)?踐，我?對(duì)于學(xué)?生有了?更多的?了解，?在備課?中，針?對(duì)學(xué)生?可能難?以理解?的問(wèn)題?，以及?易錯(cuò)題?，做了?充分的?準(zhǔn)備，?主要有?以下幾?點(diǎn)措施?：1?、對(duì)重?點(diǎn)講的?更透，?對(duì)難點(diǎn)?由淺入?深。?2、充?分利用?教具，?幫助學(xué)?生理解?較抽象?的內(nèi)容?。3?、打比?方、舉?例子，?將知識(shí)?生活化?。4?、精心?設(shè)計(jì)當(dāng)?堂訓(xùn)練?，在做?題中把?握規(guī)律?，掃清?盲點(diǎn)。?5、?個(gè)別學(xué)?生課下?輔導(dǎo)。?在備?教材方?面，突?出重點(diǎn)?知識(shí)的?準(zhǔn)備。?要做好?一節(jié)課?的準(zhǔn)備?工作，?首先要?吃透教?材，全?面了解?每一個(gè)?知識(shí)點(diǎn)?所占的?分量，?分清主?次。而?理清知?識(shí)體系?的主要?方式有?兩個(gè)，?一是根?據(jù)教學(xué)?大綱來(lái)?安排課?程，二?是通過(guò)?學(xué)習(xí)檢?測(cè)練習(xí)?題中每?個(gè)問(wèn)題?所占的?比值來(lái)?確定。?以前常?常忽略?的教學(xué)?大綱，?其實(shí)是?我們教?師需要?重點(diǎn)研?讀的內(nèi)?容。?三、未?來(lái)教學(xué)?應(yīng)注意?的方面?1.?嚴(yán)格要?求學(xué)生?，嚴(yán)格?督促學(xué)?生完成?學(xué)習(xí)任?務(wù)，對(duì)?該背該?記的內(nèi)?容在有?明確要?求的基?礎(chǔ)上，?多加檢?查，對(duì)?于作業(yè)?要有更?高的要?求，最?基本的?一個(gè)作?業(yè)要干?干凈凈?、整整?齊齊，?不容有?任何學(xué)?生不達(dá)?標(biāo)。?2.不?斷學(xué)習(xí)?，積極?提升自?己的能?力。?3.提?前籌備?各種學(xué)?習(xí)活動(dòng)?，如《?百科知?識(shí)競(jìng)賽?》。?4.多?和學(xué)生?交流，?更多的?去了解?學(xué)生，?根據(jù)他?們的需?要來(lái)組?織教學(xué)?活動(dòng)。?20?23小?學(xué)教學(xué)?年終工?作總結(jié)?報(bào)告（?二）?教學(xué)是?學(xué)校工?作的中?心，教?研使學(xué)?校充滿(mǎn)?活力，?學(xué)校的?生命因?教、學(xué)?、研的?結(jié)合而?存在，?也因教?研氣氛?的濃厚?更加精?彩。本?學(xué)期，?我校繼?續(xù)把教?育教學(xué)?重點(diǎn)放?在了重?視課程?改革、?講究教?研實(shí)效?、促進(jìn)?人的全?面發(fā)展?上。著?重把校?本培訓(xùn)?與新課?程的改?革實(shí)驗(yàn)?工作結(jié)?合起來(lái)?，通過(guò)?各種形?式的教?研活動(dòng)?及教師?本身的?自學(xué)，?著眼于?新課程?背景下?教師教?學(xué)行為?的變化?，全面?提高教?師素質(zhì)?，使學(xué)?校的教?育教學(xué)?質(zhì)量再?上一個(gè)?新的臺(tái)?階。?一、抓?校本教?研，實(shí)?現(xiàn)課程?改革的?新突破?一學(xué)?期來(lái)，?我們本?著“穩(wěn)?步推進(jìn)?、有所?提高、?力求突?破”的?原則，?緊緊圍?繞新課?標(biāo)要求?來(lái)開(kāi)展?教學(xué)教?研活動(dòng)?，以學(xué)?習(xí)促提?高，以?科研促?發(fā)展。?1、?加強(qiáng)理?論學(xué)習(xí)?，提高?改革意?識(shí)，繼?續(xù)堅(jiān)持?集中與?自學(xué)相?結(jié)合的?方法，?學(xué)習(xí)新?課程的?有關(guān)內(nèi)?容，領(lǐng)?悟新教?材體現(xiàn)?的新的?教學(xué)觀?念，實(shí)?現(xiàn)全校?教師教?學(xué)理念?的不斷?更新和?轉(zhuǎn)變。?堅(jiān)持師?資培訓(xùn)?，為課?改的實(shí)?施奠定?良好的?基礎(chǔ)。?本學(xué)期?，學(xué)校?除通過(guò)?各種形?式的教?學(xué)教研?活動(dòng)對(duì)?教師進(jìn)?行業(yè)務(wù)?培訓(xùn)外?，還特?邀了教?研室數(shù)?學(xué)教研?員伍老?師、語(yǔ)?文教研?員徐老?師到學(xué)?校指導(dǎo)?教師，?進(jìn)行面?隊(duì)面指?導(dǎo)，并?親自送?課輔導(dǎo)?教師，?通過(guò)學(xué)?習(xí)，教?師對(duì)新?教材及?課標(biāo)的?目的、?要求和?特點(diǎn)有?了比較?清晰的?認(rèn)識(shí)，?對(duì)教師?角色的?轉(zhuǎn)變，?學(xué)生學(xué)?習(xí)方式?的改變?的重要?性有了?更深的?理解，?為推進(jìn)?下一步?的實(shí)驗(yàn)?工作奠?定了良?好的基?礎(chǔ)。?2、以?校為本?，以研?促教，?形成濃?厚的教?研氛圍?。要想?在改革?中讓學(xué)?生受益?，讓老?師得到?提高和?發(fā)展，?不僅要?有活躍?的教研?氣氛，?更要有?教學(xué)的?實(shí)效性?。一學(xué)?期以來(lái)?，我們?以學(xué)校?為基礎(chǔ)?，以教?師為主?體，以?新課程?實(shí)施過(guò)?程中所?面臨的?各種教?學(xué)具體?問(wèn)題為?對(duì)象，?關(guān)注學(xué)?生學(xué)習(xí)?生活，?挖掘教?材潛能?，在研?究上下?工夫，?取得了?較好的?效果。?（1?）、采?用走出?去，請(qǐng)?進(jìn)來(lái)的?原則，?使計(jì)劃?得以落?實(shí)。抓?住一切?機(jī)會(huì)讓?教師外?出學(xué)習(xí)?培訓(xùn)，?對(duì)探討?新課程?改革的?路子，?摸索切?實(shí)可行?優(yōu)質(zhì)高?效的課?堂教學(xué)?新模式?，研討?課改過(guò)?程中的?新問(wèn)題?起到了?極大的?推動(dòng)，?使我校?課改有?新的進(jìn)?展，新?的突破?，并借?此機(jī)會(huì)?對(duì)我校?兩年多?的新課?改作了?全面總?結(jié)。?（2）?不斷摸?索重過(guò)?程。改?革是一?項(xiàng)艱苦?而長(zhǎng)期?的工作?，我校?的課改?工作不?僅重結(jié)?果，更?注重過(guò)?程。在?教學(xué)過(guò)?程中，?突出改?變了以?下四個(gè)?方面的?行為：?一、?賦予學(xué)?生在課?堂教學(xué)?中的主?體地位?。二?、以交?往互動(dòng)?的教學(xué)?形式促?進(jìn)學(xué)生?的個(gè)性?發(fā)展。?三、?建立民?主、平?等的師?生關(guān)系?。四?、溝通?教學(xué)、?生活和?社會(huì)的?聯(lián)系，?拓展教?學(xué)視野?，完善?教學(xué)內(nèi)?涵。教?師的教?學(xué)理念?和教學(xué)?行為都?發(fā)生了?較大的?改變，?課堂真?正成為?學(xué)生發(fā)?現(xiàn)問(wèn)題?、提出?問(wèn)題、?分析問(wèn)?題、解?決問(wèn)題?的平臺(tái)?，學(xué)生?成了課?堂的主?人，課?堂充滿(mǎn)?了生機(jī)?和活力?。（?3）認(rèn)?真實(shí)施?出成效?。課改?不但使?學(xué)生得?到了全?面的發(fā)?展，也?使教師?脫穎而?出，實(shí)?現(xiàn)了“?與新課?程一同?成長(zhǎng)”?。隨著?教改的?不斷深?入，教?師的學(xué)?習(xí)勁頭?足了，?學(xué)校的?教研氣?氛濃了?。教師?們通過(guò)?不斷學(xué)?習(xí)，不?斷總結(jié)?積累，?在總結(jié)?中提高?，在積?累中發(fā)?展。一?年以來(lái)?，我校?有文章?在國(guó)家?級(jí)刊物?上發(fā)表?，有多?篇論文?在省市?級(jí)獲獎(jiǎng)?。（?4）構(gòu)?建了比?較完善?的評(píng)價(jià)?體系。?積極進(jìn)?行課程?評(píng)價(jià)的?研究，?堅(jiān)持評(píng)?價(jià)目標(biāo)?多元化?、評(píng)價(jià)?手段多?樣化。?關(guān)注過(guò)?程與方?法，重?視情感?與態(tài)度?，努力?發(fā)揮評(píng)?價(jià)在促?進(jìn)學(xué)生?發(fā)展、?教師成?長(zhǎng)和改?進(jìn)教學(xué)?方面的?作用。?繼續(xù)采?用成長(zhǎng)?記錄袋?記錄學(xué)?生的學(xué)?習(xí)、生?活、成?長(zhǎng)的足?跡，記?錄袋的?管理更?加規(guī)范?化。?二、以?課改為?依托，?帶動(dòng)學(xué)?校教學(xué)?、教研?的全面?發(fā)展。?1、?做好校?本培訓(xùn)?，提高?教師素?質(zhì)。按?照校本?培訓(xùn)計(jì)?劃，確?定培訓(xùn)?內(nèi)容。?提倡教?師結(jié)合?日常教?育教學(xué)?實(shí)踐不?斷反思?，不斷?思考，?不斷學(xué)?習(xí)，不?斷提高?。建立?了學(xué)校?、年級(jí)?組、學(xué)?科教研?組三級(jí)?校本教?研網(wǎng)絡(luò)?，完善?校本教?研制度?，以制?度促學(xué)?習(xí)，以?學(xué)習(xí)促?提高。?2、?堅(jiān)持培?養(yǎng)青年?，發(fā)展?骨干，?推出名?師。學(xué)?校繼續(xù)?抓好老?教師在?培養(yǎng)青?年教師?身上的?傳、幫?、帶作?用，不?僅在業(yè)?務(wù)方面?，更注?重在對(duì)?待事業(yè)?的執(zhí)著?追求和?奉獻(xiàn)精?神上感?召青年?人，強(qiáng)?化教師?的業(yè)務(wù)?素質(zhì)，?不斷提?高研究?和解決?實(shí)際問(wèn)?題的能?力，提?高課程?開(kāi)發(fā)和?建設(shè)的?能力，?使日常?教學(xué)工?作和教?學(xué)研究?、教師?專(zhuān)業(yè)成?長(zhǎng)融為?一體，?加快青?年教師?的成長(zhǎng)?。繼續(xù)?鼓勵(lì)教?師參加?計(jì)算機(jī)?等級(jí)考?試、學(xué)?歷提升?和繼續(xù)?教育學(xué)?習(xí)。?202?3小學(xué)?教學(xué)年?終工作?總結(jié)報(bào)?告（三?）育?人要從?小抓起?。今天?的少年?，是2?1世紀(jì)?國(guó)家的?棟梁，?擔(dān)負(fù)著?振興中?華這個(gè)?光榮而?艱巨的?任務(wù)。?他們好?比幼苗?，必須?培養(yǎng)得?宜，才?能發(fā)育?滋長(zhǎng)，?使他們?在改革?開(kāi)放的?社會(huì)主?義現(xiàn)代?化建設(shè)?中成為?一代有?理想、?有道德?、有文?化、守?紀(jì)律，?勇于獻(xiàn)?身的一?代新人?。他們?能否健?康成長(zhǎng)?，這關(guān)?鍵是靠?人的培?養(yǎng)。一?年來(lái)，?我根據(jù)?學(xué)校德?育處和?大隊(duì)部?的教育?工作計(jì)?劃，針?對(duì)低年?級(jí)學(xué)生?特點(diǎn)，?積極開(kāi)?展以愛(ài)?國(guó)主義?教育為?主線(xiàn)，?以培養(yǎng)?學(xué)生良?好的行?為規(guī)范?和三自?能力為?突破口?的系列?教育活?動(dòng)，收?到顯著?成效。?一、?為人師?表，率?先垂范?。班?級(jí)是學(xué)?校教育?、教學(xué)?工作最?基層的?組織單?位，而?班主任?則是這?個(gè)單位?的領(lǐng)導(dǎo)?者、組?織者和?管理者?，班主?任工作?是塑造?學(xué)生靈?魂的工?作，班?主任對(duì)?創(chuàng)設(shè)良?好的班?集體，?全面提?高學(xué)生?素質(zhì)，?陶冶學(xué)?生情操?，培養(yǎng)?全面發(fā)?展的人?才，具?有舉足?輕重的?地位和?作用。?在學(xué)校?里，班?主任接?觸學(xué)生?的時(shí)間?最長(zhǎng)，?開(kāi)展的?教育活?動(dòng)最多?，對(duì)學(xué)?生的影?響最大?，在學(xué)?生面前?自己就?是一面?鏡子、?一本書(shū)?。因?此，規(guī)?范學(xué)生?的行為?，首先?要規(guī)范?自己的?行為;?提高學(xué)?生的素?質(zhì)，首?先要提?高自身?的素質(zhì)?。在教?育工作?中，真?正做到?為人師?表，率?先垂范?。我作?為一名?班主任?，在三?十四年?工作實(shí)?踐中，?要求學(xué)?生做到?的，我?首先帶?頭做到?;要求?學(xué)生講?文明禮?貌，我?首先做?到尊重?每一位?學(xué)生人?格，從?不挖苦?諷刺他?們;教?育他們?熱愛(ài)勞?動(dòng)，我?每天早?上和下?午放學(xué)?后和學(xué)?生一塊?打掃環(huán)?境衛(wèi)生?和教室?清潔衛(wèi)?生;教?育學(xué)生?搞好團(tuán)?結(jié)，我?首先做?到和科?任老師?、年級(jí)?同志搞?好團(tuán)結(jié)?;和學(xué)?生交知?心朋友?;在學(xué)?習(xí)上，?要求學(xué)?生書(shū)寫(xiě)?認(rèn)真工?整，我?在板書(shū)?時(shí)首先?做到書(shū)?寫(xiě)規(guī)范?認(rèn)真。?這樣自?己的一?言一行?已經(jīng)成?了一種?無(wú)聲的?教育，?同時(shí)也?贏得了?學(xué)生的?愛(ài)戴。?教師?是學(xué)生?心目中?的榜樣?，在全?面推進(jìn)?素質(zhì)教?育的今?天，作?為教師?更應(yīng)提?高自身?素質(zhì)，?樹(shù)立職?業(yè)道德?，以高?尚的道?德風(fēng)范?去影響?學(xué)生，?當(dāng)好學(xué)?生健康?的指導(dǎo)?者和引?路人。?二、?強(qiáng)化日?常行為?規(guī)范教?育，加?強(qiáng)三自?能力的?培養(yǎng)。?小學(xué)?教育主?要是養(yǎng)?成教育?，一個(gè)?人能否?養(yǎng)成良?好的行?為習(xí)慣?和高尚?的思想?品德，?關(guān)鍵在?于小學(xué)?階段的?教育，?特別是?低段的?教育。?學(xué)生良?好的思?想行為?不是一?朝一夕?形成的?，而是?通過(guò)每?一件事?，每一?項(xiàng)活動(dòng)?，每一?節(jié)課，?長(zhǎng)期熏?陶才能?形成。?近年來(lái)?，為建?設(shè)良好?的校風(fēng)?、班風(fēng)?，我著?重抓日?常行為?規(guī)范的?養(yǎng)成教?育。我?以課堂?生活為?主體，?以常規(guī)?訓(xùn)練為?主線(xiàn)，?加強(qiáng)了?對(duì)學(xué)生?課堂紀(jì)?律、常?規(guī)、禮?貌、衛(wèi)?生和勞?動(dòng)等九?方面基?本行為?準(zhǔn)則的?教育。?培養(yǎng)學(xué)?生對(duì)學(xué)?習(xí)的責(zé)?任感和?自學(xué)、?自理、?自控的?能力，?使課堂?教學(xué)中?師生和?諧統(tǒng)一?地完成?各項(xiàng)教?學(xué)任務(wù)?。1?、重視?在課堂?內(nèi)的常?規(guī)訓(xùn)練?，培養(yǎng)?學(xué)生的?自控能?力。?對(duì)于每?學(xué)年入?學(xué)的新?生，我?首先要?對(duì)他們?進(jìn)行常?規(guī)教育?和訓(xùn)練?，嚴(yán)格?要求，?一抓到?底。一?年來(lái)，?我針對(duì)?班上學(xué)?生實(shí)際?，利用?一切有?利時(shí)間?加強(qiáng)了?學(xué)習(xí)習(xí)?慣的培?養(yǎng)。首?先訓(xùn)練?學(xué)生正?確讀書(shū)?和寫(xiě)字?的姿勢(shì)?，結(jié)合?《三字?歌》的?貫徹落?實(shí)，每?天提醒?他們注?意三個(gè)?一，讀?書(shū)時(shí)要?求全班?同學(xué)都?拿起書(shū)?做到手?到、眼?到、口?到、心?到。只?要做作?業(yè)，就?不停地?提醒糾?正不良?姿勢(shì)。?當(dāng)學(xué)生?起來(lái)發(fā)?言時(shí)，?則要求?他們站?端正，?兩眼平?視前方?，態(tài)度?自然大?方，并?且說(shuō)話(huà)?時(shí)聲音?要響亮?，吐詞?要清楚?。在聽(tīng)?的能力?方面，?則要求?他們注?意聽(tīng)別?人說(shuō)話(huà)?，聽(tīng)清?楚說(shuō)話(huà)?的內(nèi)容?，記在?心中，?要說(shuō)得?出來(lái)，?如每周?上校會(huì)?，我要?求學(xué)生?注意聽(tīng)?講了幾?件事是?什么事?回到教?室后抽?學(xué)生起?來(lái)說(shuō)出?要點(diǎn)，?如答不?出，就?說(shuō)明沒(méi)?有專(zhuān)心?聽(tīng)講。?這些辦?法對(duì)學(xué)?生聽(tīng)的?習(xí)慣養(yǎng)?成起到?了一定?的促進(jìn)?作用。?現(xiàn)在學(xué)?生在課?堂上讀?寫(xiě)、坐?站聽(tīng)說(shuō)?的正確?姿勢(shì)逐?步養(yǎng)成?，增強(qiáng)?了自控?能力，?課堂秩?序有明?顯好轉(zhuǎn)?。2?、建立?全班學(xué)?生輪流?值日制?度，培?養(yǎng)自育?能力。?值日?問(wèn)題，?過(guò)去的?一貫作?法都是?只讓幾?個(gè)干部?輪流，?經(jīng)過(guò)實(shí)?驗(yàn)觀察?，我發(fā)?現(xiàn)這樣?下去只?能是好?的學(xué)生?好，差?的仍然?趕不上?，因?yàn)?這會(huì)使?部分兒?童長(zhǎng)期?處于被?動(dòng)狀態(tài)?，失去?了上進(jìn)?心和積?極性。?為了全?面實(shí)施?素質(zhì)教?育，培?養(yǎng)學(xué)生?自育能?力和競(jìng)?爭(zhēng)意識(shí)?，在德?智體美?勞幾方?面得到?全面發(fā)?展，讓?每個(gè)兒?童都有?鍛煉的?機(jī)會(huì)。?采取了?全班學(xué)?生輪流?值日后?，學(xué)生?表現(xiàn)出?十分積?極興奮?的狀態(tài)?，總是?盼著自?己當(dāng)值?的那天?。在當(dāng)?值日時(shí)?，值日?生要報(bào)?告當(dāng)天?的學(xué)習(xí)?內(nèi)容、?清潔、?紀(jì)律、?出勤以?及戴紅?領(lǐng)巾情?況等，?這樣每?個(gè)學(xué)生?都有獨(dú)?立工作?機(jī)會(huì)，?在值日?中學(xué)會(huì)?管理，?培養(yǎng)學(xué)?生獨(dú)立?工作能?力，更?重要的?是值日?生既要?去管理?別人，?那首先?就得以?身作則?，才有?說(shuō)服力?。2?023?小學(xué)教?學(xué)年終?工作總?結(jié)報(bào)告?（四）?一學(xué)?期來(lái)，?教導(dǎo)處?教研室?緊緊圍?繞上級(jí)?工作布?署，按?照學(xué)校?工作計(jì)?劃，在?校長(zhǎng)室?的領(lǐng)導(dǎo)?下，認(rèn)?真實(shí)施?期初工?作計(jì)劃?，以全?面實(shí)施?素質(zhì)教?育，提?高教育?教學(xué)質(zhì)?量為中?心，改?進(jìn)和完?善教學(xué)?教研工?作方法?，加強(qiáng)?教學(xué)常?規(guī)管理?，深化?教學(xué)研?究。在?全體教?師的共?同努力?，取得?了一定?的成績(jī)?，現(xiàn)簡(jiǎn)?要總結(jié)?如下：?一、?常規(guī)管?理合理?化1?、及時(shí)?撰寫(xiě)教?案（反?思）。?要求教?師最少?提前備?好一周?的功課?，并寫(xiě)?好教;?教后必?須認(rèn)真?及時(shí)寫(xiě)?好反思?。學(xué)校?不定期?進(jìn)行檢?查，督?促每一?位教師?切實(shí)做?好本職?工作，?并在期?中、期?末組織?了兩次?全面檢?查。在?每次檢?查中，?我們欣?慰地發(fā)?現(xiàn)教師?們都能?認(rèn)真撰?寫(xiě)教案?，及時(shí)?做好教?后反思?，為有?效地提?高課堂?教學(xué)質(zhì)?量提供?了強(qiáng)有?力的保?證。?2、合?理作業(yè)?布置。?每位任?課教師?根據(jù)本?年段學(xué)?生的特?點(diǎn)，布?置適量?的作業(yè)?，減少?機(jī)械、?重復(fù)的?抄寫(xiě)作?業(yè)，更?好的保?護(hù)了學(xué)?生的學(xué)?習(xí)積極?性，充?分激發(fā)?學(xué)生的?學(xué)習(xí)興?趣，讓?學(xué)生在?輕松愉?快的學(xué)?習(xí)氛圍?增長(zhǎng)才?智。?3、重?視習(xí)慣?培養(yǎng)。?學(xué)校高?度重視?學(xué)生學(xué)?習(xí)態(tài)度?、學(xué)習(xí)?方法和?學(xué)習(xí)習(xí)?慣等培?養(yǎng)，特?別重視?學(xué)生自?主學(xué)習(xí)?能力的?培養(yǎng)，?讓學(xué)生?真正學(xué)?會(huì)學(xué)習(xí)?。4?、強(qiáng)化?薄弱學(xué)?科管理?。本學(xué)?期加強(qiáng)?了各技?能科教?學(xué)質(zhì)量?的管理?，英語(yǔ)?老師除?按照規(guī)?定的課?程方案?開(kāi)足上?好每一?節(jié)英語(yǔ)?課外，?各班還?利用每?天下午?寫(xiě)字課?前五分?鐘進(jìn)行?英語(yǔ)試?聽(tīng)、朗?讀訓(xùn)練?，促進(jìn)?學(xué)生聽(tīng)?力和朗?讀能力?的提高?。5?、做好?教學(xué)質(zhì)?量監(jiān)控?。行政?領(lǐng)導(dǎo)不?定期深?入課堂?，檢查?各位教?師課堂?教學(xué)情?況和作?業(yè)批改?情況。?并及時(shí)?反饋，?以便教?師們?nèi)?長(zhǎng)補(bǔ)短?，共同?提高。?二、?教師成?長(zhǎng)專(zhuān)業(yè)?化1?、加強(qiáng)?理論學(xué)?習(xí)。理?念是先?導(dǎo)，學(xué)?習(xí)是保?證。為?進(jìn)一步?轉(zhuǎn)變教?師的教?育觀念?，讓所?有教師?的教育?理念提?升到一?個(gè)新的?層面，?我校十?分重視?和加強(qiáng)?教師的?理論和?業(yè)務(wù)學(xué)?習(xí)，采?用集體?與自學(xué)?相結(jié)合?的辦法?，提倡?寫(xiě)學(xué)后?反思，?讓先進(jìn)?的教育?思想牢?牢扎根?于每位?教師心?中，從?而更有?的放矢?地指導(dǎo)?自己的?教學(xué)實(shí)?踐，更?快更好?地提高?教師的?專(zhuān)業(yè)知?識(shí)。?（1）?加強(qiáng)對(duì)?《課程?標(biāo)準(zhǔn)》?的學(xué)習(xí)?。新的?《課程?標(biāo)準(zhǔn)》?是我們?廣大教?師教學(xué)?的依據(jù)?。本學(xué)?期，我?們充分?利用業(yè)?務(wù)學(xué)習(xí)?時(shí)間，?繼續(xù)組?織教師?通過(guò)各?種途徑?、各種?方式的?學(xué)習(xí)，?使廣大?教師對(duì)?《課程?標(biāo)準(zhǔn)》?的要求?有了新?認(rèn)識(shí)。?（2?）“終?身學(xué)習(xí)?”，“?大眾教?育”是?新課程?理念倡?導(dǎo)下的?教學(xué)思?想。學(xué)?校組織?教師觀?看有關(guān)?新課程?的理論?錄像資?料，校?長(zhǎng)推薦?書(shū)目、?出借書(shū)?籍、教?導(dǎo)處在?教師博?客上推?薦教育?教學(xué)文?章，以?及利用?教師閱?覽室等?等，多?渠道，?全方位?地方便?全體教?師進(jìn)行?廣泛閱?讀，有?效閱讀?，同時(shí)?把教師?的閱讀?情況列?入年度?考核。?通過(guò)讀?書(shū)筆記?、網(wǎng)絡(luò)?交流等?系列活?動(dòng)，讓?教師的?觀念得?到更新?，知識(shí)?得到長(zhǎng)?進(jìn)，理?論得到?提升，?真正做?到學(xué)以?致用，?學(xué)有所?長(zhǎng)。?202?3小學(xué)?教學(xué)年?終工作?總結(jié)報(bào)?告（五?）本?學(xué)期的?教育教?學(xué)工作?基本結(jié)?束，經(jīng)?過(guò)一學(xué)?期的努?力,較?好的完?成了教?學(xué)任務(wù)?，使大?部分學(xué)?生已經(jīng)?掌握了?所學(xué)的?基本知?識(shí)，如?：學(xué)會(huì)?并比較?熟練的?計(jì)算1?00以?內(nèi)的加?減法;?人民幣?的認(rèn)識(shí)?、空間?和圖形?、簡(jiǎn)單?統(tǒng)計(jì)、?找規(guī)律?等。但?是也有?個(gè)別學(xué)?生由于?基礎(chǔ)差?，作業(yè)?完不成?，學(xué)習(xí)?習(xí)慣差?造成了?成績(jī)較?差的現(xiàn)?象。先?將工作?總結(jié)如?下：?一、認(rèn)?真?zhèn)湔n?，做好?課前準(zhǔn)?備認(rèn)?真?zhèn)湔n?，不但?備學(xué)生?而且備?教材備?教法，?根據(jù)教?材內(nèi)容?及學(xué)生?的實(shí)際?，設(shè)計(jì)?課的類(lèi)?型，擬?定采用?的教學(xué)?方法，?認(rèn)真?zhèn)?好教案?。每一?課都做?到“有?備而來(lái)?”，每?堂課都?在課前?做好充?分的準(zhǔn)?備，并?制作各?種利于?吸引學(xué)?生注意?力的有?趣教具?，課后?及時(shí)對(duì)?該課作?出總結(jié)?，寫(xiě)好?教學(xué)后?記。?二、充?分利用?遠(yuǎn)程教?育資源?為教學(xué)?服務(wù)?對(duì)所學(xué)?知識(shí)感?興趣，?有熱情?，具備?這樣的?前提，?學(xué)生才?能把知?識(shí)學(xué)好?。本學(xué)?期為了?調(diào)動(dòng)學(xué)?生學(xué)習(xí)?數(shù)學(xué)的?.興趣?，我經(jīng)?常利用?課余時(shí)?間，上?網(wǎng)查找?資料，?下載課?件，輔?助課堂?教學(xué)。?學(xué)生不?僅體會(huì)?到了學(xué)?習(xí)數(shù)學(xué)?的樂(lè)趣?，提高?學(xué)習(xí)數(shù)?學(xué)的興?趣，建?立學(xué)好?數(shù)學(xué)的?信心，?很多教?學(xué)難點(diǎn)?也迎刃?而解了?，效果?極好。?三、?“精講?多練”?提高教?學(xué)質(zhì)量?加強(qiáng)?上課技?能，提?高教學(xué)?質(zhì)量，?使講解?清晰化?，條理?化，準(zhǔn)?確化，?情感化?，生動(dòng)?化，做?到線(xiàn)索?清晰，?層次分?明，深?入淺出?。在課?堂上特?別注意?調(diào)動(dòng)學(xué)?生的積?極性，?加強(qiáng)師?生交流?，充分?體現(xiàn)學(xué)?生的主?作用，?讓學(xué)生?學(xué)得容?易，學(xué)?得輕松?，學(xué)得?愉快;?注意精?講精練?，在課?堂上老?師講得?盡量少?，學(xué)生?動(dòng)口動(dòng)?手動(dòng)腦?盡量多?;同時(shí)?在每一?堂課上?都充分?考慮每?一個(gè)層?次的學(xué)?生學(xué)習(xí)?需求和?學(xué)習(xí)能?力，讓?各個(gè)層?次的學(xué)?生都得?到提高?。四?、認(rèn)真?批改作?業(yè)每?次布置?作業(yè)都?非常用?心，做?到有針?對(duì)性，?有層次?性。力?求每一?次練習(xí)?都起到?最大的?效果。?同時(shí)對(duì)?學(xué)生的?作業(yè)批?改及時(shí)?、認(rèn)真?，注重?分析學(xué)?生的作?業(yè)情況?，將他?們?cè)谧?業(yè)過(guò)程?出現(xiàn)的?問(wèn)題作?出分類(lèi)?總結(jié)，?進(jìn)行透?切的評(píng)?講，并?針對(duì)有?關(guān)情況?及時(shí)改?進(jìn)教學(xué)?方法，?做到有?的放矢?。及時(shí)?做練習(xí)?冊(cè).完?成一小?節(jié)的內(nèi)?容就及?時(shí)做練?習(xí)冊(cè)，?本學(xué)期?練習(xí)冊(cè)?基本是?在學(xué)校?，在老?師的指?導(dǎo)下完?成的。?對(duì)練習(xí)?冊(cè)即時(shí)?批改，?及時(shí)發(fā)?現(xiàn)問(wèn)題?，即時(shí)?解決，?反復(fù)訓(xùn)?練，直?到吃透?弄懂為?止。?202?3小學(xué)?教學(xué)年?終工作?總結(jié)報(bào)?告（六?）我?是一名?極其普?通的小?學(xué)教師?，工作?有苦有?甜，均?能淡然?處之。?我重點(diǎn)?從以下?四個(gè)方?面嚴(yán)格?要求自?己，促?使自己?進(jìn)步。?一、?服從領(lǐng)?導(dǎo)分配?工作?中，領(lǐng)?導(dǎo)分配?的實(shí)際?工作，?盡自己?的努力?，克服?困難去?完成。?不找主?觀理由?，不埋?怨工作?環(huán)境，?實(shí)實(shí)在?在，誠(chéng)?信做人?。做為?一名教?職員工?，就應(yīng)?該為學(xué)?校教育?的發(fā)展?著想，?拋棄私?心雜念?，全心?全意為?教育服?務(wù)。?二、鉆?研教材?，堅(jiān)持?學(xué)習(xí)?工作之?余，刻?苦鉆研?教材，?了解學(xué)?生的情?況。對(duì)?學(xué)生因?材施教?，分層?輔導(dǎo)。?教學(xué)中?能夠及?時(shí)總結(jié)?教學(xué)經(jīng)?驗(yàn)，用?以指導(dǎo)?今后的?教學(xué)活?動(dòng)。利?用課余?時(shí)間，?堅(jiān)持自?學(xué)，努?力提高?自己的?文化素?質(zhì)和修?養(yǎng)。在?學(xué)習(xí)上?，永遠(yuǎn)?不知道?滿(mǎn)足，?孜孜不?倦，爭(zhēng)?取做一?名新時(shí)?代合格?的人民?教師。?三、?團(tuán)結(jié)同?志，樂(lè)?于助人?在學(xué)?校中，?我們單?位一共?有__?__位?教職員?工，就?像生活?在一個(gè)?溫暖的?大家庭?里。我?能夠與?每一位?老師友?好相處?，互相?幫助。?有的同?事遇到?困難時(shí)?，我會(huì)?盡自己?的努力?去幫助?他們，?不求報(bào)?酬，不?記名利?，只求?問(wèn)心無(wú)?愧。我?們學(xué)校?中，有?一些中?年教師?由于年?齡大，?接觸新?鮮事物?較少，?所以在?利用微?機(jī)打字?，以及?學(xué)說(shuō)普?通話(huà)時(shí)?，遇到?困惑時(shí)?，我總?是熱情?而耐心?地幫助?他們。?四、?教書(shū)育?人，做?學(xué)生的?良師益?友在?教學(xué)中?，我深?深的明?白自己?肩上擔(dān)?負(fù)的責(zé)?任，不?僅要教?學(xué)生學(xué)?習(xí)，而?且要教?學(xué)生學(xué)?會(huì)做人?。我也?是剛剛?從學(xué)生?時(shí)期走?過(guò)來(lái)，?知道每?一個(gè)學(xué)?生都渴?望老師?能重視?他們的?價(jià)值，?能與他?們真誠(chéng)?交往。?我就是?這樣努?力去做?的，在?教學(xué)中?，能從?學(xué)生的?角度去?思考問(wèn)?題，幫?助學(xué)生?糾正學(xué)?習(xí)和思?想上的?問(wèn)題，?促使他?們健康?成長(zhǎng)。?我下?定決心?，要在?今后的?教學(xué)工?作中，?處處以?標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)?格要求?自己，?做學(xué)生?的“表?率”，?真正做?到“學(xué)?高為師?，身正?為范”?。2?023?小學(xué)教?學(xué)年終?工作總?結(jié)報(bào)告?（七）?又到?了期末?總結(jié)時(shí)?間，這?學(xué)期本?人在教?育教學(xué)?工作中?，堅(jiān)持?教育方?針，面?向全體?學(xué)生，?教書(shū)育?人，為?人師表?，確立?以學(xué)生?為主體?，以培?養(yǎng)學(xué)生?主動(dòng)發(fā)?展為中?心的教?學(xué)思想?，重視?學(xué)生的?個(gè)性發(fā)?展，重?視激發(fā)?學(xué)生的?創(chuàng)造能?力。?培養(yǎng)學(xué)?生德、?智、體?、美、?勞全面?發(fā)展，?工作責(zé)?任心強(qiáng)?，服從?領(lǐng)導(dǎo)的?分工，?積極做?好本職?工作，?認(rèn)真?zhèn)?課、上?課、聽(tīng)?課、評(píng)?課，廣?泛獲取?各種知?識(shí)，形?成比較?完整的?知識(shí)結(jié)?構(gòu)，嚴(yán)?格要求?學(xué)生，?尊重學(xué)?生，發(fā)?揚(yáng)教學(xué)?民主，?使學(xué)生?學(xué)有所?得，不?斷提高?，從而?不斷提?高自己?的教學(xué)?水平，?并順利?完成教?育教學(xué)?任務(wù)。?一下就?今年的?工作做?一個(gè)總?結(jié)：?一、政?治思想?方面?認(rèn)真學(xué)?習(xí)新的?教育理?論，及?時(shí)更新?教育理?念。積?極參加?校本培?訓(xùn)，新?的教育?形式不?允許我?們?cè)谡n?堂上重?復(fù)講書(shū)?，我們?必須具?有先進(jìn)?的教育?觀念，?才能適?應(yīng)教育?的發(fā)展?。所以?我不但?注重集?體的政?治理論?學(xué)習(xí)，?還注意?從書(shū)本?中汲取?營(yíng)養(yǎng)，?認(rèn)真學(xué)?習(xí)仔細(xì)?體會(huì)新?形