如何提升日常的保教管理質(zhì)量

如何提升日常的保教管理質(zhì)量第1頁/共21頁如何提升日常的保教管理質(zhì)量第2頁/共21頁一、關(guān)于環(huán)境與區(qū)角

1、體現(xiàn)環(huán)境的價值和功能某幼兒園的區(qū)角環(huán)境與材料第3頁/共21頁了無生機(jī)的植物角市區(qū)幼兒園的區(qū)角環(huán)境第4頁/共21頁大班：有趣的水大班主題：我是中國人第5頁/共21頁2、要重視主題環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，拓展幼兒的經(jīng)驗中班主題：我自己第6頁/共21頁如何創(chuàng)設(shè)家園窗？內(nèi)容單一的家園窗市區(qū)幼兒園家園窗內(nèi)容之一第7頁/共21頁3、環(huán)境要凸顯幼兒的年齡特點(diǎn)和當(dāng)前的主題中班：秋天的童話小班的娃娃家第8頁/共21頁4、孩子的表達(dá)表現(xiàn)方式應(yīng)是多元的、豐富的，不能僅僅只是單一的幾張圖或只是涂色、粘帖等。大班：我是中國人大班：我和鳥兒是朋友第9頁/共21頁5、要重視對區(qū)域活動的研究（尤其是環(huán)境與材料投放）。小班益智區(qū)材料小班生活區(qū)材料第10頁/共21頁某班的閱讀角溫馨的閱讀角第11頁/共21頁二、關(guān)于教玩具

建議1各園要盡可能地多添置一些必要的玩教具，以更好地滿足孩子的需求，提升教育教學(xué)質(zhì)量。

建議2常用的小樂器至少要配備，如：串鈴、鈴鼓、小鈴、圓舞板、沙球等數(shù)量要多些，確保一個班的孩子使用，而三角鐵、木魚、鼓、蛙鳴器等可酌情少些。第12頁/共21頁三、關(guān)于文本資料

3-6歲的資料（1）月（周）計劃·月保教工作重點(diǎn)欠妥·對“學(xué)習(xí)——個別活動”的理解不夠（2）主題活動方案·關(guān)注課程是否平衡·關(guān)注目標(biāo)制定的合理性、適切性·把握活動選材與容量的適宜性·關(guān)注環(huán)節(jié)設(shè)計的有效性、趣味性①環(huán)節(jié)與內(nèi)容的匹配不夠；②環(huán)節(jié)過于簡略，表述不夠清晰，缺少教師的小結(jié)第13頁/共21頁四、對提升日常保教管理的質(zhì)量的幾點(diǎn)建議1、增強(qiáng)指導(dǎo)的有效性（1）定期檢查各類文本資料，并作具體的批閱；同時檢查教師是否在后續(xù)的工作中予以改進(jìn)？（2）關(guān)注課改的主流，如：課程的平衡（可舉例）、活動的選材與價值把握、目標(biāo)制定的適切性、本體性游戲是否得到保證？（3）重規(guī)范管理。如：港西幼兒園的業(yè)務(wù)園長顧老師圍繞學(xué)期研究重點(diǎn)，對新教師每周有工作提示與表格記錄，及時發(fā)現(xiàn)問題予以改進(jìn)。第14頁/共21頁2、提升指導(dǎo)的針對性

對新教師的指導(dǎo)要關(guān)注保底的東西，如：環(huán)境的創(chuàng)設(shè)能力、活動設(shè)計至少是無害的，并提供可模仿、借鑒的樣本。

港西幼兒園業(yè)務(wù)園長顧老師的策略——確立研究專題“集體活動的組織”，并精心安排新教師的實踐活動，每周進(jìn)行一課三研。課前，業(yè)務(wù)園長會去聽取新教師設(shè)計活動的思路，并讓其在小范圍試教，以提升研討課的質(zhì)量。并要求新教師每人每月聽課不少于三課時，每月上交聽課表，業(yè)務(wù)園長進(jìn)行評析。第15頁/共21頁3、關(guān)注半日活動的合理安排

看什么？關(guān)注要全面一些，生活、運(yùn)動、游戲、學(xué)習(xí)的安排是否合理？各環(huán)節(jié)的銜接、過渡是否科學(xué)、適宜？自由活動情況如何？幼兒的行為習(xí)慣與學(xué)習(xí)習(xí)慣怎么樣？餐前活動有序？（有無等待？）區(qū)角材料、圖書等是否豐富、適宜？

怎么看？

可以做一個傾聽者、觀察者、記錄者，采用照片、文本等方式真實記錄各班半日活動的組織與實施情況。第16頁/共21頁4、關(guān)注課程計劃的有效實施（1）賦予教師不同的課程選擇權(quán)。業(yè)務(wù)園長要關(guān)注教師對課程計劃的實施程度、效實施果，并對不同能力的教師賦予不同的課程選擇權(quán)。（2）要有清晰的問題意識。如：幼兒園的優(yōu)勢與不足是什么？你對教研組的指導(dǎo)到位嗎？如何改進(jìn)？教師在專業(yè)發(fā)展上有何明顯的問題？你的舉措是什么？（3）要有明確的計劃性、目的性。如：開展教學(xué)研究月，到底解決什么問題？對不同教師的“推門課”有無關(guān)注的側(cè)重點(diǎn)？第17頁/共21頁4、關(guān)注課程計劃的有效實施（4）善于梳理、歸納、提升。

（5）關(guān)注課程平衡，重視游戲課程的實施。（6）關(guān)注幼兒發(fā)展。第18頁/共21頁5、關(guān)注園本教研的有效性

除了理論學(xué)習(xí)、觀課聽課評課外，還需關(guān)注教研主題的適切性、教研的方式的有效性、教研內(nèi)容的深入性。業(yè)務(wù)園長要認(rèn)真參與教研組活動，教研后進(jìn)行梳理、提升，還要積極地引導(dǎo)、點(diǎn)撥，針對實踐中存在的共性問題提出明確的改進(jìn)意見。第19頁/共21頁五、溫馨提示1、業(yè)務(wù)園長要加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)與研修，夯實專業(yè)底蘊(yùn)，方能在教師中樹立威信；

2、業(yè)務(wù)