初中體育-初中體育-花樣跳繩教學設計學情分析教材分析課后反思

《跳繩》教學設計1、教材分析：

跳繩是人的基本活動能力之一，也是小學生學習和鍛煉身體的主要內(nèi)容。根據(jù)《新課程標準》的要求，這節(jié)課的主教材為短跳繩，短跳繩屬于大綱規(guī)定的必修內(nèi)容，是一項傳統(tǒng)教材。學生通過參加跳繩項目的鍛煉，可以增強腕部、上下肢、腰腹肌等部位的力量，發(fā)展身體的靈活性、協(xié)調(diào)性，跳繩能力。培養(yǎng)刻苦鍛煉、遵守紀律、愛護公物的好品質(zhì)。這個動作的單元安排共一次課，本課為第1次課。通過反復練習完成教學任務，所以本課內(nèi)容是創(chuàng)設一個情境，由教師引導學生體驗、研究、自主探究學習進行動作練習。課的指導思想本課以《體育與健康課程標準》為依據(jù)，以少“8”字長繩為實物載體，以學生為主體，運用多種教學方法，讓學生在自由快樂的氛圍中體驗運動的魅力，通過運動參與達到身體健康、愉悅心理、社會適應能力提高等的目的?；犹K教學授課教案教材“八字”花樣跳繩游戲：《五人六足》年級七年級教學目標1、進一步提高學生學習側(cè)面跑進的跳繩方法，并學會“十字”花樣跳繩的動作技能，2、養(yǎng)成經(jīng)常鍛煉的習慣。發(fā)展學生協(xié)調(diào)、靈敏素質(zhì)，增強身體的基本活動能力。3、培養(yǎng)關心他人和團結(jié)協(xié)作的意識，促進良好的人際關系。教學重點斜面跑進的跳繩方法教學難點跑進跑出的時機教學程序教學內(nèi)容教學步驟與方法學習組織與練習練習次數(shù)時間身心準備一、上課常規(guī)二、隊列隊形練習三、各個部位關節(jié)的活動四、誘導練習一、學習跳長繩1、集合整隊，報上課人數(shù)，教師問好，考勤。2、簡介上次課學習與掌握動作情況，啟發(fā)提問有關技術要點。3、宣布本課教學目標，簡述教學內(nèi)容及要求。1、分小組進行練習。2、一分鐘換一次訓練內(nèi)容。教師領做活動各個部位關節(jié)1、復習上節(jié)課的花樣跳。2、搖長繩。3、搖“十字”繩。1、觀看教學示意圖，使學生建立完整正確的思維定勢。組織方法：*****************************************************************************************▲教學要求：隊形整齊，精神飽滿；真心聽講，努力記憶教學過程。1、學生由各小組長負責，進行隊列隊形的練習。2、注意聽教師的哨聲和手勢。組織方法：*****************************************************************************************▲動作舒展大方，有韻律感，搖繩的速度要均勻1、積極探索跳繩的方法。學生交流長繩跑入、跑進的時機。4*811寓教于樂（一）跑“十”字跳（二）五人一組“十”花樣跳繩二、游戲：《五人六足》2、教師引導學生利用跳繩進行創(chuàng)想練習。3、引導學生嘗試跳繩的練習。4、巡視指導，關注閃光點，鼓勵學生不斷創(chuàng)新。5、請?zhí)煤玫耐瑢W表演。6、教學比賽講解游戲的方法、規(guī)則及注意事項并放音樂指揮學生游戲。提示安全的重要性。2、先做“8”字跳繩的練習，后做單人的原地“十字”花樣跳繩練習。3、跑進的“十字”花樣跳繩練習。4、齊心協(xié)力，互幫互助。分組練習，（5人一組）。搖繩人和跳繩人互換，搖繩的速度要均勻。5、各組進行創(chuàng)新跳法的表演。6、分組進行計時、計數(shù)比賽。教學要求：搖繩速度適宜，看準進繩時機，果斷進入。組織方法：▲只準走不準跑。注意安全12/1510/12恢復調(diào)節(jié)一、集體舞《我們的祖國是花園》二、教師小結(jié)三、下課1、帶領學生聽音樂做動作。2、小結(jié)本課情況，交待作業(yè)內(nèi)容。3、組織學生回收器材組織：四列橫隊1、聽音樂隨老師做放松舞蹈動作。2、認真聽講，明確作業(yè)。3、收放器材。3生理負荷預計脈搏課的平均心130次/分,運動指數(shù)1.6,練習密度35%場地器材長繩8跟錄音機一臺示意圖一副學情分析我校七年級共分四個教學班，近200名學生，他們的身體素質(zhì)各異。因為男女差別大身體素質(zhì)各異：男生活潑好動，表現(xiàn)欲強，能夠較好的鍛煉，但肌肉力量、耐力還不夠；女生趨于文靜，不好活動，但肌肉力量和耐力較男生發(fā)育的早，課中就要經(jīng)常與他們溝通交流，因勢利導，及早轉(zhuǎn)變觀念，讓男生帶動女生，培養(yǎng)女生積極參與體育鍛煉的習慣。效果分析本課的練習，達到了預想的效果，大多數(shù)學生掌握“8”字跳繩的技巧，通過課上的測評讓學生形成動作定型，通過游戲培養(yǎng)了學生的竹竿舞興趣，本次教學效果理想。教材分析

跳繩是人的基本活動能力之一，也是小學生學習和鍛煉身體的主要內(nèi)容。根據(jù)《新課程標準》的要求，這節(jié)課的主教材為短跳繩，短跳繩屬于大綱規(guī)定的必修內(nèi)容，是一項傳統(tǒng)教材。學生通過參加跳繩項目的鍛煉，可以增強腕部、上下肢、腰腹肌等部位的力量，發(fā)展身體的靈活性、協(xié)調(diào)性，跳繩能力。培養(yǎng)刻苦鍛煉、遵守紀律、愛護公物的好品質(zhì)。這個動作的單元安排共一次課，本課為第1次課。通過反復練習完成教學任務，所以本課內(nèi)容是創(chuàng)設一個情境，由教師引導學生體驗、研究、自主探究學習進行動作練習。尤其初中體育課程當中的花樣跳繩，受到學生們的普遍喜愛。學生通過學習得到美育熏陶。對學習其它運動，發(fā)展身體的柔韌性、靈活性、協(xié)調(diào)性和節(jié)奏感，提高動作的速度和連貫性，養(yǎng)成吃苦耐的習慣，有重要作用。課后反思花樣跳繩是較其他體育項目新進入體育課堂的，也是中學體育課的一項主要教學內(nèi)容。七年級初步接觸花樣跳繩課。

尤其是七、4班，這個班的學生比較活躍，尤其有幾個男生更是活躍分子。課后深思，根據(jù)學生的心理特點，在宣布課的內(nèi)容，引入正題時得講究點藝術，即要激發(fā)學生的興趣，又要能收的回。總結(jié)一句，作為教師，只有自己對學生要求不到的，沒有學生做不到的。課標分析體育與健康課程是以身體練習為主要手段，有機整合體育與健康教育兩門學科中相關的內(nèi)容、方法、原理，以促進學生體質(zhì)與健康發(fā)展為主要目標的綜合類課程，是實施素質(zhì)教育和培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的高素質(zhì)勞動者和技能型人才不可缺少的重要途徑。

體育與健康課程是初級中學學校學生必修的一門公共基礎課。本課程的任務是：樹立“健康第一”的指導思想，傳授體育與健康的基本文化知識、體育技能和方法，通過科學指導和安排體育鍛煉過程，培養(yǎng)學生的健康人格、增強體能素質(zhì)、提高綜合職業(yè)能力，養(yǎng)成終身從事體育鍛煉的意識、能力與習慣，提高生活質(zhì)量，為全面促進學生身體健康、HYPERLINK"/s?wd=%E5%BF%83%E7%90%86%E5%81%A5%E5%BA%B7&hl_tag=textlink&tn=SE