關于讀書活動方案匯總5篇

Word第第頁關于讀書活動方案匯總5篇讀書活動方案篇1

一、活動對象

全校3——5班級同學

二、活動內(nèi)容

在仔細組織同學閱讀本次讀書教育活動讀本《做一個有道德的人》的基礎上，結合學校德育工作，盡可能多形式多渠道地開展本次讀書教育活動。

三、活動支配

據(jù)區(qū)局通知，本次活動分以下三個階段進行〔時間為20xx年10月啟動至20xx年7月結束〕：

〔一〕宣揚發(fā)動階段：通過黑板報、廣播站以及談話課、國旗下講話等渠道，向廣闊師生廣泛宣揚本次活動的意義，指導同學仔細閱讀指定的讀本。

〔二〕教育實施階段：

1、校級“做一個有道德的人”讀書教育活動演講競賽

〔1〕三到五班級各班在指導同學閱讀相關讀本的基礎上，引導他們結合道德實踐活動，抒發(fā)親身體驗和感受。

演講要求：

①內(nèi)容要求緊扣主題、生動感人，貼近學校生生活。

②演講時要求一般話標準，儀態(tài)端莊大方。

③時間要求掌握在5分鐘以內(nèi)。

注：演講時可以配多媒體圖片和音樂，但不作為加分因素。

⑵各班選拔1名優(yōu)秀選手參賽〔報名表請于10月22日前交到圖書室〕。校級演講競賽擬于10年10月下旬進行，詳細時間另行通知〔競賽設2個一等獎；5個二等獎；10個三等獎。一等獎同學的指導老師獲校級優(yōu)秀指導老師獎〕。然后從2個一等獎中決出1名，推舉代表學校參與11月上旬的區(qū)級競賽。

2、校級“做一個有道德的人”讀書教育征文競賽

要求參賽的各班在指導同學閱讀《做一個有道德的人》的基礎上，按時組織同學主動參與征文活動〔內(nèi)容要求同演講競賽〕，征文字數(shù)掌握在800左右。各班在班級評比后，于本學期放假前選送3篇優(yōu)秀征文參與校級競賽。

征文要求A4紙打印〔題目黑體3號字；正文4號宋體字〕，文末注明學校全稱、班級、姓名和指導老師姓名。

同時，必需將電子稿放到桌面系統(tǒng)“圖書”的“季小‘做一個有道德的人’征文”文件夾內(nèi)〔注明班級、姓名〕。

〔三〕總結評比階段：學校總結本次讀書教育活開工作，展現(xiàn)活動成果，宣揚讀書教育活動典型〔于20xx年4月22日前上交“總結”的電子稿和紙質稿〕。

四、組織領導

學校擬成立讀書教育活動領導小組，以確保本次活動的順當開展。

組長：z副組長：z

成員：z〔兼評比小組成員〕

五、活動要求

1、充分發(fā)揮本次活動的教育作用。各班要仔細做好宣揚和發(fā)開工作，使全班同學人人參加各項校級活動。從而教育同學從自身做起，從一點一滴的小事做起，增添道德意識，強化道德養(yǎng)成，自覺踐行道德規(guī)范，不斷提升道德素養(yǎng)，引導孩子們在家做一個好孩子，在校做一個好同學，在社會做一個好公民。

2、有機結合班級德育工作。各班在主動參加學校組織的各項活動的基礎上，可結合班級德育工作實際進一步豐富本班活動內(nèi)容，并創(chuàng)新活動形式，通過本次讀書教育活動的開展，促進班級德育工作的特色化。

3、學校將加強對本次活動的指導和協(xié)調(diào)，切實提高實效。同時，加強與上級領導小組的親密聯(lián)系，依據(jù)工作日程按時完成各項任務。

讀書活動方案篇2

一、指導思想

豐富活躍師生校內(nèi)生活，讓全體師生自覺養(yǎng)成愛惜書、勤讀書、讀好書的好習慣。在讀書活動中增長學問、開闊眼界、陶冶情操，充實同學的文化底蘊和綜合素養(yǎng)，提高同學的創(chuàng)新精神和實踐力量，增添他們做合格公民的意識。

二、讀書節(jié)的口號：我讀書，我成長，我歡樂

三、時間支配：4月——9月

四、活動內(nèi)容支配：

〔一〕第一階段：啟動階段

1、啟動儀式：〔4月25日〕，大隊部負責，六〔1〕班承辦。

2、黑板報評比：〔4月25日〕，大隊部負責。

3、“歡樂養(yǎng)分餐”：校內(nèi)廣播連續(xù)播出歷史故事。〔4月25—6月20日中午12:00—12:30〕

〔二〕其次階段：實施階段

1、主題隊會：〔5月11日〕，班主任負責，可結合本班級活動，開展形式多樣、由同學為主的主題隊會，作為本學期主題隊會評比活動?！泊箨牪控撠煛?/p>

2、班級活動

一班級——“讀書好”活動

〔1〕制作好書推舉卡

親子制作“好書推舉卡”。內(nèi)容包括：書名、內(nèi)容介紹、推舉理由、班級、推舉人姓名。〔尺寸：32開特種紙設獎：每班選出15張優(yōu)秀好書推舉卡于5月6日上交評比并展現(xiàn)〕

〔2〕“好書”溝通活動〔時間：5月4日班隊課地點：內(nèi)操場〔雨天延期，在某天第四節(jié)課〕

把自己最喜愛的書和級段內(nèi)同學互換，一周內(nèi)閱讀好并進行評價，歸還書籍?！仓耙跁蠈懞冒嗉壭彰毩暸c人交往的禮儀和語言，好書互換時可介紹好書的主要內(nèi)容和推舉理由。也可與“好書推舉卡”活動結合起來〕

二班級——“讀書好”活動

〔1〕比比我的閱讀量

數(shù)數(shù)自己家中的藏書狀況、排列自己閱讀過的書目、和同學溝通自己最喜愛的一本書?！矔r間：5月4日班隊課〕

〔2〕“給喜愛的故事配插圖”繪畫大賽

給自己喜愛的故事配幅插圖，注明書名、故事的主要內(nèi)容、設計者姓名、班級。〔尺寸：A4設獎：每班選出15張優(yōu)秀插圖于5月6日上交評比并展現(xiàn)。〕

三班級——“讀好書”活動

〔1〕開展好書共讀活動，共讀《查理和巧克力工廠》〔羅爾德·達爾〕，觀賞影片《查理和巧克力工廠》，老師引導同學讀書方法的養(yǎng)成，做到邊讀書邊劃好詞佳句。班級進行閱讀方法評比和總結。〔4月27、28日中午12:30—1:30〕

〔2〕利用廢品，制作巧克力模型，并設計巧克力包裝，包裝上注明設計者的班級、姓名，開展“我愛巧克力”設計評比活動。

設獎：每班選出15塊造型特別、包裝新奇精致的巧克力模型于5月13日上交評比并展現(xiàn)。

四班級——“讀好書”活動

〔1〕開展好書共讀活動，并結合此項活動，引導讀書方法的養(yǎng)成，做到邊讀書邊劃好詞佳句，有感受的地方寫批注。班級進行閱讀方法評比和總結。

〔2〕開展“我寵愛的作家”溝通會并制作走進作家小報〔內(nèi)容可包括作家簡介、作家的作品書目、作家的故事、作家的生活、喜愛的理由等〕

小報尺寸：A4設獎：每班選出15張小報于5月6日上交評比并展現(xiàn)。

五班級——“好讀書”活動

〔1〕開展好書共讀活動，并結合此項活動，引導讀書方法的養(yǎng)成，做到邊讀書邊劃好詞佳句，有感受的地方寫批注。班級進行閱讀方法評比和總結。

〔2〕向同學推舉同一篇文章，進行現(xiàn)場寫讀后感競賽?！?月4日午間+班隊課〕

六班級班級——“好讀書”活動

〔1〕讀書節(jié)建議書征文競賽。

作為一名即將畢業(yè)的學校生，六年的閱讀生活是否給你留下了很多美妙的回憶，是否有酸有甜，有許多的故事，有許多的收益，也或許還有一絲圓滿，融這些回憶化作建議，對學弟學妹們寫一封發(fā)自肺腑的閱讀建議書吧！

尺寸：400格作文紙或A4打印設獎：每班選出10篇優(yōu)秀建議書于5月6日上交評比并展現(xiàn)。

〔2〕“我的閱讀生活”演講會?！部山Y合建議書，盼望人人都有上臺的機會。時間：5月11日班隊課〕

3、老師讀書活動：開展老師閱讀兒童文學活動〔4月至9月〕和《鞍馬池學校同學閱讀手冊》撰寫活動〔6月上旬完成〕

4、家長學校活動：《讓閱讀引領孩子成長》家庭教育講座〔暫定5月中旬〕

〔三〕第三階段：總結階段

1、“閱讀三士”評比活動

依據(jù)同學的閱讀方法、內(nèi)容、效果、以及讀書的數(shù)量等，由同學、家長、班主任、語文老師共同評出“閱讀學校士”10名，“閱讀小碩士”5名，“閱讀小博士”2名，學校進行表彰?！?月份〕

2、書香班級評比活動

評比標準〔五有〕：有圖書角；有人均兩冊以上的圖書；有專人管理；有肯定的借閱量；有閱讀的氣氛。

評比方法：查看現(xiàn)場。由大隊部統(tǒng)一評審出若干“書香班級”?！?月份〕

3、書香家庭評比活動

父或母能主動參加孩子開展“親子閱讀”活動。家庭有書架，有閱讀氣氛，有肯定藏書量，父母能協(xié)作學校讀書活動，催促、檢查孩子閱讀狀況?！哺靼喔魍婆e1個家庭〕〔9月份〕

4、優(yōu)秀閱讀教育工評比活動

老師主動提倡做兒童閱讀的引領者，自身能主動開展閱讀活動，并在班級中主動開展閱讀，做到有打算、有過程實施、有總結反饋。并大力支持學校閱讀工作的開展?！?月份〕

讀書活動方案篇3

一、活動目的

為適應新課程改革要求，深化推動我校素養(yǎng)教育和課程改革的實施，在我校開展“水滸伴我成長”實踐活動。

通過開展“水滸伴我成長”主題讀書活動，引導同學以書為友，伴書成長，在閱讀中“長學問、增才智、促養(yǎng)成、樹抱負、塑人格”，在參與競賽的過程中體驗閱讀的意義與自我成長的歡樂。構建“以讀書長學問，以讀書增才智，以讀書促養(yǎng)成，以讀書樹抱負，以讀書塑人格”的校內(nèi)文化特色，擴高校生閱讀視野，提高同學語文素養(yǎng)，有效落實學?！皶阈?nèi)”的建設工作。

二、活動時間

20xx年12月25號——12月26號

三、活動內(nèi)容

一是語文組利用“語文宣揚欄”和校內(nèi)簡訊“新苗”報刊，開拓“讀物推舉”、“閱讀指導”“讀書感言”等欄目，細心設計“書香”環(huán)境，全面營造“書香”氣氛。

班主任利用“學習園地”，開拓班級讀書專欄：“閱讀觀賞”“讀書感言”；各班收集或創(chuàng)編“優(yōu)秀讀書口號”，布置張貼，營造氣氛、激發(fā)同學的讀書熱忱。

二是各班連續(xù)發(fā)揮班級圖書角的作用，的確開展圖書溝通、借閱工作，各班主任組織“好書換著看”、“班級讀書會”等活動，建設“書香班級”。

三是語文學科舉辦“好書推舉”、“讀書方法指導”、“閱讀沙龍”等主題活動，語文老師做好閱讀方法的指導，推動讀書活動有效開展。

四是結合讀書主題，語文老師利用兩周一次的“閱讀指導課”進行讀書指導，下一周利用“班隊課”在班級內(nèi)舉辦一次讀書溝通活動或讀書成果展現(xiàn)活動，以“讀書博覽會”、“我最喜愛的一首詩”、“我喜愛的一個故事或文學形象”“好書推舉”等小板塊，讓同學們介紹看過的好書，溝通自己在活動中的心得體會；或以讀書摘記、讀書筆記、讀后感、書簽、讀書小報等形式展現(xiàn)同學讀書成果，在班級中形成良好的讀書氣氛。

四、活動形式：

可借用《水滸傳》、網(wǎng)絡、錄像、音頻資料、圖書館、學校圖書室等資源開展豐富多彩的活動，個人或小組，分散活動與集中活動相結合。12月25日為分組活動時間，12月26日為整理活動記錄、撰寫調(diào)查報告的集中活動時間。

1.競賽評比

組織“手抄報或摘錄本”、“故事會或朗誦會”、“學問競賽”、“演講競賽”和“征文競賽”活動，促進讀書活動深化開展。

選送參與全區(qū)組織的'“手抄報或摘錄本”、“故事會或朗誦會”、“學問競賽”、“演講競賽”和“征文競賽”活動。

2.溝通表彰

①讀書成長記錄袋：內(nèi)容包含個人小檔案、讀書打算、家校聯(lián)系表、讀書摘記、讀書筆記、讀后感、書簽、讀書小報等。

②心得溝通：圍繞讀書心得開展心得溝通，形式為讀書溝通會、讀書筆記展等。

③表彰：

單項表彰：按讀書卡片或摘錄本競賽、詩歌朗誦或故事會競賽、征文競賽等項目進行評比，學校將各設一、二、三等獎若干名。

綜合表彰：

A、個人綜合表彰設“讀書之星”獎。

B、集體綜合表彰設“書香班級”和“書香年段”?！皶隳甓巍钡脑u比是以年段為單位，重在促進年段內(nèi)的互學互幫。

五、活動過程和步驟

1.老師布置活動任務，說明活動要求。

2.各組成員按要求完成活動任務。

3.把每個同學的活動記錄加以整理，各自寫出本組的《我心目中的——〔介紹自己最喜愛的水滸人物〕》實踐活動總結報告。

六、活動要求

1、重視各班級活動的開展。各班要以爭創(chuàng)“書香班級”“書香班級”為動力，重視讀書活動的開展，在班主任的帶著下，創(chuàng)設讀書氣氛，有效地推動學校校內(nèi)文化建設和“書香校內(nèi)”建設。

2、開展形式多樣的讀書活動。充分發(fā)揮語文學科老師的指導作用和班主任的組織作用，采納形式多樣、富有實效的讀書活動模式，努力促使讀書活動真正得到落實、有效。

3、以“名著伴我成長”主題讀書活動為契機，完善學校、班級讀書制度，構建學校書香校內(nèi)活動開展的有效機制；建立學校、班級讀書評比激勵機制，引導學校師生養(yǎng)成“好讀書、讀好書”的良好習慣，推動學校“書香校內(nèi)”建設活動的深化開展。

4、讀書活動中，班級要主動組織同學開展有關的讀書實踐活動，如：故事會、演講競賽、書簽制作、手抄報、讀書征文競賽等。引導同學將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會以及每學期制定的讀書記錄下來，最終集成“讀書成長記錄袋”。

七、完成《水滸伴我成長》實踐活動報告

實踐活動總結報告的內(nèi)容包括：

1.活動目的

2.活動分工

3.活動時間、地點

4.活動內(nèi)容

5.活動步驟

6.活動過程

7.活動體會

讀書活動方案篇4

一、指導思想

以深化課程改革和推動素養(yǎng)教育為目的，以情勢多樣的讀書活動為載體，以激起同學讀書愛好和培育讀書習慣、把握讀書方法、培育讀書力量為重點，濃郁讀書氣氛，引導師生飛翔書海，增添文化底蘊，塑造內(nèi)涵更豐富、特點更鮮亮的校內(nèi)文化，增進全校師生綜合素養(yǎng)的全面進步。

二、活動目標

通過讀書節(jié)活動，讓每個同學暢游書海，讓每個孩子都能從濃濃的書香中吸取養(yǎng)分，用掃瞄引領成長，讓同學親近書籍，與好書為友，養(yǎng)成博學多才的好習慣。讓每位同學愛讀書、會讀書，增進同學獨特***進展。

三、活動主題：“和潤書香樂滿校內(nèi)”

四、活動口號：“書香潤童年，好書伴成長”

五、活動時間：20xx年10月——2月

六、活動詳細步驟：

第一階段：活動策劃〔10月中旬〕

其次階段：啟動階段〔10月下旬〕

1、國旗下講話——讀書節(jié)啟動儀式

2、宣揚發(fā)動，修建氣氛，做好環(huán)境布置。

〔1〕班級讀書角的書香文化建立與評比?！踩嗉墔⒓印?/p>

〔2〕辦一期以讀書為主題的手抄報，并進行評比。〔3到6班級參加〕

第三階段：活動階段〔11月—1月〕

重點綻開四項活動：

〔一〕經(jīng)典朗誦指導〔11月—1月〕

加強每天早上讀書課的管理，在活動期間班主任和語文老師對本年段規(guī)定的采蜜手冊/書香手冊古詩必背篇目進行掃瞄指導，定期檢查背誦狀況。學校將分階段對同學的背誦狀況進行檢測。針對一、二班級同學綻開“賽讀古詩”活動，評比出“朗誦小能手”。

〔二〕課外掃瞄管理〔11月—1月〕

利用中午和課外時間讓同學進行課外掃瞄。班級和同學制定好讀書打算，并按照其打算進行課外掃瞄。同學掃瞄要將其重要詞句和所思所感記錄在積累本〔采蜜手冊/書香手冊〕上。同時綻開師生共讀、親子共讀活動?！怖蠋煉呙樯辖蛔x書筆記、隨筆等?！郴顒诱乖u階段將選取“最好手冊”進行全校展評。

〔三〕綻開“小小書法家”鉛筆/鋼筆字書寫大賽〔11月-1月〕

充分利用課余時間，對一、二班級進行鉛筆字練習，三、四班級進行鋼筆字練習。每2周進行一次全班書寫活動，每次評比出若干名“寫字達人”，并派出2人參與每月月末的校級現(xiàn)場書寫大賽?！裁堪?名，且每月參加職員不得重復〕

〔四〕綻開“書香滿校內(nèi)”讀書征文活動〔11月-1月〕

通過評比呈現(xiàn)活動，激起同學的讀書熱忱，讓同學把在讀書活動中的所感、所悟寫下來，感受讀書的魅力、豐富同學的寫作表達力量和大腦的想象力、制造力，搭建同學交換共享的平臺。每月一個固定寫作主題，面對五到六班級征稿，簡易裝訂成冊，每班一本展評。

第四階段：總結評比表彰〔1月底——2月〕

1、評比呈現(xiàn)各班優(yōu)秀寫字作品、征文作品、采蜜手冊/書香手冊，設立書香長廊，利用午休時間進行展評。

2、評比?！白x書小明星”〔每班2名〕、書香班級〔6個〕