第1章教育研究課題確立

第1章教育研究課題的

選擇與確定

第一頁，共57頁。本章要點(diǎn)

本章論述了選定研究課題對(duì)教育科學(xué)研究的重要意義，明確了好的研究問題應(yīng)具備的基本特點(diǎn)和研究問題的類型與來源，并指出正確選題的方法，介紹了研究問題陳述中涉及的基本概念。第二頁，共57頁。從廣義上講選擇與確定研究課題包括兩個(gè)方面的含義:一是確定科學(xué)研究的方向;二是選擇進(jìn)行研究的問題。第三頁，共57頁。一、科學(xué)研究是從問題開始的科學(xué)研究就是去尋找關(guān)于人類未知問題的答案。要進(jìn)行一項(xiàng)科學(xué)研究首先必須發(fā)現(xiàn)并提出有意義的問題，這是科學(xué)研究的起點(diǎn)。

如何聽講座？第一節(jié)選定研究課題的意義第四頁，共57頁。二、選題是教育研究的關(guān)鍵選題決定了教育研究的方向和水平，是教育研究的關(guān)鍵。

第五頁，共57頁。三、選題是衡量科學(xué)工作者研究水平的重要標(biāo)志正確選題是教育研究工作者進(jìn)行科學(xué)研究的基本功。研究者必須善于對(duì)理論本身、理論與實(shí)際之間，現(xiàn)狀與社會(huì)發(fā)展需要之間的種種矛盾進(jìn)行透徹分析，才能發(fā)現(xiàn)、提出和形成一個(gè)有意義，有創(chuàng)見的問題。所以研究課題的確定綜合反映了科研人員的洞察力，對(duì)形勢(shì)的判斷力和膽識(shí)。

第六頁，共57頁。2013年度全國教育科學(xué)規(guī)劃重點(diǎn)招標(biāo)課題指南

教育現(xiàn)代化評(píng)價(jià)指標(biāo)體系及推進(jìn)路徑研究以課程和教材改革推進(jìn)立德樹人研究人力資源強(qiáng)國評(píng)價(jià)指標(biāo)體系與實(shí)踐路徑研究“人民滿意的教育”內(nèi)涵及測(cè)評(píng)研究升學(xué)考試制度改革的基本目標(biāo)與總體框架研究中小學(xué)生數(shù)字化學(xué)習(xí)能力與測(cè)評(píng)研究學(xué)生健康素養(yǎng)評(píng)價(jià)指標(biāo)體系研究職業(yè)教育推進(jìn)縣域經(jīng)濟(jì)和城鎮(zhèn)化發(fā)展的實(shí)踐研究以生為本的高校教育質(zhì)量評(píng)價(jià)體系研究教育國際化政策及其實(shí)施效果的國際比較研究第七頁，共57頁。佛山市教育局教育技術(shù)研究“十一五”課題指南1、教育信息化應(yīng)用推進(jìn)策略的績效研究▲

2、教育信息化組織機(jī)構(gòu)的管理績效研究

3、國內(nèi)外教育信息化應(yīng)用水平的比較研究

4、區(qū)域（或?qū)W校）教育信息化發(fā)展規(guī)劃的實(shí)效性研究

5、教育信息化可持續(xù)發(fā)展的激勵(lì)機(jī)制研究▲

6、社會(huì)性軟件（如BLOG、WIKI等）對(duì)教師專業(yè)化成長的影響研究▲

7、中小學(xué)信息技術(shù)教育實(shí)施的比較研究

8、區(qū)域教育網(wǎng)的建設(shè)與應(yīng)用績效研究

9、校園網(wǎng)建設(shè)與應(yīng)用績效研究▲

10、多媒體功能室（含新課改實(shí)驗(yàn)室）的配置應(yīng)用及管理模式評(píng)價(jià)▲

11、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)社區(qū)的建設(shè)模式與可持續(xù)發(fā)展研究

12、學(xué)校校園網(wǎng)管理與運(yùn)行機(jī)制研究▲

第八頁，共57頁。中文核心期刊2011年版

O4物理學(xué)類核心期刊表

序號(hào)刊名1物理學(xué)報(bào)2發(fā)光學(xué)報(bào)3原子與分子物理學(xué)報(bào)4光學(xué)學(xué)報(bào)5光子學(xué)報(bào)6聲學(xué)學(xué)報(bào)7量子光學(xué)學(xué)報(bào)8低溫物理學(xué)報(bào)9物理學(xué)進(jìn)展10中國激光

序號(hào)刊名11高壓物理學(xué)報(bào)12光譜學(xué)與光譜分析13物理14波譜學(xué)雜志15量子電子學(xué)報(bào)16大學(xué)物理17核聚變與等離子體物理18原子核物理評(píng)論19光散射學(xué)報(bào)20計(jì)算物理21低溫與超導(dǎo)第九頁，共57頁。第十頁，共57頁。第十一頁，共57頁。物理教育研究《物理教師》《物理教學(xué)參考》1.物理教育研究對(duì)象的特點(diǎn)研究問題來自于教師自己的物理教育教學(xué)實(shí)踐，是教師自己的直接經(jīng)歷和感受；研究問題通常僅限于本?；虮拘５哪硞€(gè)教學(xué)班；研究對(duì)象多為物理教育教學(xué)實(shí)踐中的比較具體的微觀問題。第十二頁，共57頁。2.物理教育研究范圍和內(nèi)容研究主體是物理教師和部分物理教育科研人員；研究對(duì)象是物理教育教學(xué)實(shí)踐中亟待解決的問題；研究的首要目標(biāo)是提高物理教育教學(xué)質(zhì)量和效益，改進(jìn)物理教育教學(xué)工作；研究過程具有系統(tǒng)性和開放性；研究方法具有廣泛的兼容性。第十三頁，共57頁。本科生、研究生論文題目舉例創(chuàng)新教育探析學(xué)校教育生態(tài)研究新世紀(jì)小學(xué)教師素質(zhì)與師范教育改革的對(duì)策研究中小學(xué)生自我管理能力及其培養(yǎng)對(duì)策CIPP評(píng)價(jià)模式在我國小學(xué)數(shù)學(xué)課程評(píng)價(jià)中的應(yīng)用研究學(xué)習(xí)風(fēng)格與個(gè)別化教學(xué)關(guān)于構(gòu)建“引導(dǎo)自主式”網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式的研究我國環(huán)境教育探析第十四頁，共57頁。1、問題必須具有研究意義教育研究的實(shí)際課題，有的強(qiáng)調(diào)應(yīng)用價(jià)值，有的強(qiáng)調(diào)學(xué)術(shù)價(jià)值，有的二者兼而有之。但無論哪一種，都要選擇那些最有意義的教育問題作為研究對(duì)象。

第二節(jié)好的研究問題具備的特點(diǎn)第十五頁，共57頁。2、問題必須有科學(xué)性選題的科學(xué)性具體表現(xiàn)在這樣幾個(gè)方面。一是選題要在充分占有資料的基礎(chǔ)上形成。研究者應(yīng)當(dāng)充分研究和分析現(xiàn)有的資料，了解與研究課題有關(guān)的研究成果。二是選題要有事實(shí)依據(jù)，這是選題的實(shí)踐基礎(chǔ)。研究課題應(yīng)具有很強(qiáng)的針對(duì)性，以教育改革實(shí)踐為基礎(chǔ)。三是選題要以教育科學(xué)基本原理為依據(jù)，這是選題的理論基礎(chǔ)。

第十六頁，共57頁。3、問題必須具體明確問題是否具體適度往往影響整個(gè)研究過程的成敗。那種大而空、籠統(tǒng)模糊，針對(duì)性不強(qiáng)的課題往往科學(xué)性差。一般來說“小題大做”的問題會(huì)得出具體明確的，比較深入的研究成果，而“大題小做”的問題確收不到具體明確的，對(duì)理論和實(shí)踐問題有指導(dǎo)意義的成果。

第十七頁，共57頁。4、問題要具有獨(dú)創(chuàng)性創(chuàng)造性是科學(xué)研究的重要屬性，選定研究問題應(yīng)是前人未曾解決或尚未完全解決的問題，通過研究應(yīng)有所創(chuàng)新，具有新意和時(shí)代感。

第十八頁，共57頁。5、問題要有可行性研究問題的可行性是指研究者具備順利地進(jìn)行這一課題研究的條件。一是客觀條件。

二是主觀條件。指研究者本人原有知識(shí)、能力、基礎(chǔ)，經(jīng)驗(yàn)、專長，所掌握的有關(guān)這個(gè)課題的材料以及對(duì)此課題的興趣。也就是說，要權(quán)衡自己的條件尋找結(jié)合點(diǎn)，選擇能發(fā)揮自己優(yōu)勢(shì)特長的課題。三是研究時(shí)機(jī)。選題必須抓住關(guān)鍵性時(shí)期，什么時(shí)候提出具體的研究課題要看有關(guān)理論、研究工具及條件的發(fā)展成熟程度。第十九頁，共57頁。問題的表述方式：敘述式－3年級(jí)學(xué)生創(chuàng)造思維與課堂教學(xué)模式關(guān)系的研究城市小學(xué)教師知識(shí)結(jié)構(gòu)與教學(xué)效果關(guān)系的研究問題式－4年級(jí)學(xué)生創(chuàng)造思維與課堂教學(xué)模式有什么樣的關(guān)系？城市小學(xué)教師知識(shí)結(jié)構(gòu)與教學(xué)效果關(guān)系如何？第二十頁，共57頁。研究主題的表述常犯的錯(cuò)誤1.使用宣傳口號(hào)式的祈使句。“關(guān)注學(xué)生的創(chuàng)造性思維”“大力提倡以人為本的教育觀”2.主題中看不到論文的關(guān)鍵詞一般而言，論文的主題是由論文的主要觀點(diǎn)中的關(guān)鍵詞+研究方法而構(gòu)成。如：“小學(xué)三年級(jí)學(xué)生誠信教育的行動(dòng)研究”,“高中二年級(jí)學(xué)生閱讀治療的實(shí)驗(yàn)研究”第二十一頁，共57頁。3.文不對(duì)題或題不對(duì)文比如論文的正文主要討論“小學(xué)三年級(jí)學(xué)生誠信教育”的問題，但標(biāo)題卻寫成“小學(xué)德育的行動(dòng)研究”第二十二頁，共57頁。研究問題舉例對(duì)以下問題的表述方式、研究價(jià)值等進(jìn)行評(píng)價(jià)：1.調(diào)整剛升入高中或大學(xué)的學(xué)生的情緒問題2.大學(xué)生活中教師與學(xué)生的關(guān)系問題3.如何培養(yǎng)學(xué)生間良好的人際關(guān)系?4.“無論年齡、工作與否、婚否皆可念大學(xué)”這個(gè)政策的實(shí)施對(duì)高中教育或大學(xué)教育有何影響?5.高考擴(kuò)招對(duì)當(dāng)代大學(xué)生的影響第二十三頁，共57頁。在了解和閱讀本專業(yè)的相關(guān)雜志的基礎(chǔ)上，選擇一本你認(rèn)為權(quán)威的或者你喜歡的雜志，并介紹給其他同學(xué)，尤其要介紹這本雜志中有哪些課題的選題好，為什么好？平時(shí)作業(yè)第二十四頁，共57頁。第三節(jié)教育科學(xué)問題的類型與來源一、教育研究課題的基本類型研究目的：基礎(chǔ)研究、應(yīng)用研究研究方式：調(diào)查研究、實(shí)驗(yàn)研究、文獻(xiàn)研究第二十五頁，共57頁?；A(chǔ)研究、應(yīng)用研究特征基礎(chǔ)研究應(yīng)用研究研究目標(biāo)產(chǎn)生新知識(shí)，包括發(fā)現(xiàn)變量之間的關(guān)系，理解基本的教育現(xiàn)象。在對(duì)決策者有用的應(yīng)用背景中探索基礎(chǔ)知識(shí)的價(jià)值，解決緊迫的教育問題第二十六頁，共57頁。本科生、研究生論文題目舉例創(chuàng)新教育探析學(xué)校教育生態(tài)研究合作教育學(xué)的起源、原則與前景中小學(xué)生自我管理能力及其培養(yǎng)對(duì)策CIPP評(píng)價(jià)模式在我國小學(xué)數(shù)學(xué)課程評(píng)價(jià)中的應(yīng)用研究關(guān)于構(gòu)建“引導(dǎo)自主式”網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式的研究第二十七頁，共57頁?；A(chǔ)研究→學(xué)者應(yīng)用研究→改革者劉良華：就研究者個(gè)人的研究道路來看，理想的研究經(jīng)歷是先做一個(gè)“學(xué)者”（學(xué)術(shù)研究者），最后做一個(gè)“實(shí)踐者”（或改革家）第二十八頁，共57頁。二、教育研究課題的主要來源1、教育實(shí)踐2、理論文獻(xiàn)3、信息交流

---以別人的終點(diǎn)為自己的起點(diǎn)

第二十九頁，共57頁。第四節(jié)教育科學(xué)研究選題的過程與方法

一、要有明確、相對(duì)穩(wěn)定的研究方向。研究方向有三層含義，一是總方向；二是某學(xué)科領(lǐng)域的方向；三是個(gè)人的主攻方向。二、要善于對(duì)問題進(jìn)行分解。三、要善于轉(zhuǎn)換問題的提法，并使問題形成系列。

第三十頁，共57頁。

四、要對(duì)選定的課題進(jìn)行論證。課題論證就是對(duì)課題的分析、評(píng)價(jià)和預(yù)測(cè)，包括課題初步論證和正式論證。課題論證主要回答以下問題：1、研究問題的性質(zhì)和類型。即具體要解決什么問題，要達(dá)到什么目的，問題的性質(zhì)是什么，屬于什么類型的問題。2、本課題研究的迫切性和針對(duì)性，具有的理論價(jià)值和實(shí)踐意義。即課題為什么要研究、為什么值得研究。如果是應(yīng)用性課題，應(yīng)著重說明其實(shí)踐價(jià)值；如果是基礎(chǔ)性課題，應(yīng)著重說明學(xué)術(shù)價(jià)值。3、該課題以往研究的水平和動(dòng)向。包括前人及其他人有關(guān)研究的基礎(chǔ)，研究已有的結(jié)論及爭論等，進(jìn)而說明該課題研究將在哪方面有所創(chuàng)新和突破。4、本課題的理論、事實(shí)依據(jù)及限制、研究的可能性，研究的基本條件（包括人員結(jié)構(gòu)、任務(wù)分配、物資設(shè)備及經(jīng)費(fèi)預(yù)算等），能否取得實(shí)質(zhì)性進(jìn)展。第三十一頁，共57頁。內(nèi)容一般包括：（1）課題名稱；（2）本課題的研究目的、意義；（3）研究的主要內(nèi)容；（4）本課題國內(nèi)外研究現(xiàn)狀、預(yù)計(jì)有哪些突破；（5）完成本課題的條件分析。課題申請(qǐng)和開題報(bào)告第三十二頁，共57頁。你提出自己的研究問題說一說該課題的類型與來源。平時(shí)作業(yè)第三十三頁，共57頁。如何選題？

1.

選題的基本原則

在選擇與確定一個(gè)題目時(shí)，應(yīng)該首先問問自己：

①我為什么要選這個(gè)題目?

②這篇文章估計(jì)能給讀者哪些啟示?根據(jù)"有為而寫"、"有思而寫"、"有的而寫"的總精神,我們認(rèn)為選題時(shí)應(yīng)優(yōu)先考慮的原則是:科學(xué)性、先進(jìn)性、時(shí)間性、針對(duì)性、實(shí)用性和可行性。第三十四頁，共57頁。（1）科學(xué)性主要指論點(diǎn)要符合教育學(xué)、心理學(xué)的一般規(guī)律,論述要實(shí)事求是，不可偏頗,論據(jù)要真實(shí)可信。不要玩弄名詞術(shù)語,故弄玄虛,有意無意地吹捧自己等等。第三十五頁，共57頁。（2）先進(jìn)性與時(shí)間性

要想做到這一點(diǎn),不是一旦有了念頭后,就立即動(dòng)手寫文章,而是在有了念頭后,首先根據(jù)文獻(xiàn)檢索方法,盡可能多的博覽群書,收集資料,掌握國內(nèi)外最新研究動(dòng)態(tài)。第三十六頁，共57頁。（3）針對(duì)性選擇課題必須切中當(dāng)前教學(xué)改革的主要問題、迫切問題。要想寫什么內(nèi)容的文章？是理論探討方面？課程、教材、教法方面？解題方法、技巧方面？教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)方面？還是爭鳴、綜述方面？所闡述問題的深度、廣度等,要心中有數(shù)，具有明確的針對(duì)性和主題。第三十七頁，共57頁。（4）實(shí)用性實(shí)用性有兩個(gè)方面：其一,是要有較大的應(yīng)用價(jià)值，其觀點(diǎn)、思想與方法易被廣大的同仁借鑒和采納；其二，是能用來指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，提高教學(xué)質(zhì)量。第三十八頁，共57頁。（5）可行性主要指選題要自我量力,并使讀者有借鑒、模仿、操作的可能。在教育,教學(xué)研究中,有時(shí)一個(gè)課題很有創(chuàng)造性、實(shí)用性，探究者也很有興趣,這個(gè)研究的主、客觀條件可能不具備,從而這個(gè)研究也未必可行。因此,我們確定課題時(shí)要從主、客觀所具備的條件出發(fā)，充分估計(jì)到對(duì)研究課題能否駕馭,各方面條件是否成熟,以及可能產(chǎn)生的困難等諸多方面，認(rèn)真進(jìn)行課題研究的可行性分析。第三十九頁，共57頁。2、選題"創(chuàng)新"是論文生命力所在刻意求新,不落俗套是論文寫作應(yīng)遵循的重要原則之一。所謂求新是指選擇論題,創(chuàng)造手法,要有新意,有獨(dú)到之處。就言人之所未言,做人之所未做的工作。第四十頁，共57頁。主要有兩個(gè)方面：一是對(duì)尚無人研究的課題進(jìn)行研究；二是對(duì)研究過的問題,又有新的發(fā)展或突破。

第四十一頁，共57頁。(1)觀點(diǎn)新這是創(chuàng)新的根本。當(dāng)然新觀點(diǎn)或新見解不是想有就有的,它需要長期的積累與思考。但是新觀點(diǎn)、新見解的出現(xiàn)又常常是"突發(fā)的"。

第四十二頁，共57頁。(2)視角新這需要通過思維轉(zhuǎn)換來發(fā)現(xiàn)問題。《試論數(shù)學(xué)教學(xué)與素質(zhì)教育》《從素質(zhì)教育看數(shù)學(xué)教學(xué)》《建模與素質(zhì)教育》《從識(shí)圖看素質(zhì)教育》《職業(yè)學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維能力的必要性》第四十三頁，共57頁。(3)例證新在教學(xué)中許多例證是可以反復(fù)使用的，舊例子若不能說明新問題,那寧可不用,必須更新!最近,有好幾篇關(guān)于數(shù)學(xué)德育的文章中,都以定積分的"分割一一代替一一求和一一取極限"為線來闡述唯物辯證思想,這不能不說是數(shù)學(xué)教育研究中的一種惰性。誠然,挖掘新例證需要付出更多的勞動(dòng),但是得到的新收獲能為大家分享,不正是開拓者追求的嗎？第四十四頁，共57頁。(4)結(jié)構(gòu)新

這主要是從撰寫的角度來考慮。雖然這種"新"不能與前三種"新"列為同一檔次,但如果由此而引起讀者的興趣,達(dá)到讓更多的人了解數(shù)學(xué)教育的目的，就要從結(jié)構(gòu)新上下功夫。此外,在選題時(shí)還要盡量避免與別人“撞車”。雖然,同一個(gè)題目,你可以寫我也可以寫,但若“共性”太多,就會(huì)減少錄用的‘可能性。因此,選題時(shí)了解了解“行情”也是十分必要的。能從熟視無睹的日常教學(xué)中抓出課題,則更應(yīng)受到贊揚(yáng)。《中學(xué)數(shù)學(xué)》(1997(8))陳平老師的《對(duì)學(xué)生聽懂課而不會(huì)解題的教學(xué)分析》就是一個(gè)很好的選題范例。第四十五頁，共57頁。選題的基本方法

在眾多的研究課題面前,如何選擇合適的課題,這就是選題策略與方法問題。

（1）篩選問題在實(shí)際的教育活動(dòng)中,人們常常遇到數(shù)學(xué)教育的理論或?qū)嵺`問題。一般來說,要對(duì)這些問題經(jīng)過歸類整理和分析研究,確定研究的價(jià)值,在廣泛聽取意見的基礎(chǔ)上,選取具有重要性且符合自己研究能力的問題作為課題。第四十六頁，共57頁。（2）提煉經(jīng)驗(yàn)量

廣大的數(shù)學(xué)教育工作者在自己的工作實(shí)踐中都積累了不少的經(jīng)驗(yàn),把主要的經(jīng)驗(yàn)歸納出來上升到理論高度來認(rèn)識(shí),其中必然有要解決的問題,這種問題就可以選作研究的課題。（3）查詢資料

科研資料中往往隱含著大量的科研課題。查詢資料，就是分析有關(guān)資料,或者比較不同的觀點(diǎn),或者揭示理論與事實(shí)的差異,以便發(fā)現(xiàn)研究的課題。（4）現(xiàn)狀分析

通過對(duì)國內(nèi)外數(shù)學(xué)教育現(xiàn)狀的分析,發(fā)現(xiàn)存在的問題,從而選擇適當(dāng)?shù)恼n題進(jìn)行研究。選擇自己的研究專長,又是自己感興趣和體會(huì)最深的課題進(jìn)行研究。第四十七頁，共57頁。（5）捕捉寫作意向

人們有時(shí)突然萌發(fā)出對(duì)某一教育問題進(jìn)行研究和探索的意向,這種意向?qū)嶋H上是一定的教育實(shí)踐或理論信息在思維中長期積累的反映。如果能緊緊抓住這種意向進(jìn)行深入思考,理清其中的脈絡(luò),發(fā)現(xiàn)關(guān)鍵和疑難,就可以把這種意向轉(zhuǎn)化為一個(gè)新的研究課題。有些論文的創(chuàng)作,事先并沒有選題,而是一種靈感觸發(fā),一種突然徹悟"。我國古代的歐陽修,他的一些文章的精巧構(gòu)思就常常得于"馬上"、"枕上”、“廁上"。第四十八頁，共57頁。選題易犯的策略錯(cuò)誤

（1）立意淺而淡

立意應(yīng)從那些具有現(xiàn)實(shí)意義和時(shí)代特色的課題研究出發(fā)，具有研究價(jià)值和現(xiàn)實(shí)意義。應(yīng)盡可能有利于具有現(xiàn)實(shí)的重大意義的教育教學(xué)課題的解決,這不僅對(duì)教育教學(xué)理論的發(fā)展有著巨大的推動(dòng)力,而且可以促進(jìn)教育教學(xué)改革的深入和教學(xué)質(zhì)量的提高。第四十九頁，共57頁。（2）題目過大對(duì)于初學(xué)論文寫作的人來說,選題宜小不宜大?！靶☆}大做”倒可以成為寫作的一個(gè)秘訣。一方面,小的論文題目素材容易集中,層次結(jié)構(gòu)也比較簡單,寫作就比較容易;另一方面,小的論題立意清晰,易于創(chuàng)新。但也不是說宏大課題就不值得研究，像長期的、“規(guī)劃”的課題研究就可以選擇一些宏大的課題。

第五十頁，共57頁。2013年度全國教育科學(xué)規(guī)劃重點(diǎn)招標(biāo)課題指南

教育現(xiàn)代化評(píng)價(jià)指標(biāo)體系及推進(jìn)路徑研究以課程和教材改革推進(jìn)立德樹人研究人力資源強(qiáng)國評(píng)價(jià)指標(biāo)體系與實(shí)踐路徑研究“人民滿意的教育”內(nèi)涵及測(cè)評(píng)研究升學(xué)考試制度改革的基本目標(biāo)與總體框架研究中小學(xué)生數(shù)字化學(xué)習(xí)能力與測(cè)評(píng)研究學(xué)生健康素養(yǎng)評(píng)價(jià)指標(biāo)體系研究職業(yè)教育推進(jìn)縣域經(jīng)濟(jì)和城鎮(zhèn)化發(fā)展的實(shí)踐研究以生為本的高校教育質(zhì)量評(píng)價(jià)體系研究教育國際化政策及其實(shí)施效果的國際比較研究第五十一頁，共57頁。（3）論點(diǎn)不新寫論文必須刻意求新。選題應(yīng)有創(chuàng)新意義,文貴在新,見人之所未見,想人之所未想,即使是舊問題也要做到"舊中見新"。（4）取材不典型取材典型，能有力地論證和說明論點(diǎn)，