四年級(jí)教研工作總結(jié)

優(yōu)選小學(xué)四年級(jí)教研工作總結(jié)教師在進(jìn)行解說(shuō)新課時(shí)，要進(jìn)行不停練習(xí)，做好充分的準(zhǔn)備。下邊是小編為您精心整理的優(yōu)選小學(xué)四年級(jí)教研工作總結(jié)。優(yōu)選小學(xué)四年級(jí)教研工作總結(jié)1歲月似箭，一轉(zhuǎn)瞬一個(gè)學(xué)期已經(jīng)過(guò)去，回首教課工作。有令人寬慰的收獲，又有困饒自己教課的不足。本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)四年級(jí)的英語(yǔ)教師，我一直堅(jiān)持課前仔細(xì)備課，做到既備教材，又備學(xué)生，因材施教，努力實(shí)行講堂改革，踴躍研究小學(xué)英語(yǔ)快樂(lè)講堂，小學(xué)階段英語(yǔ)教課的目的是：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培育學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的踴躍性，使他們建立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心，同時(shí)培育學(xué)生必定的語(yǔ)感和優(yōu)異的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。在英語(yǔ)講堂教課中，如何創(chuàng)建優(yōu)異的學(xué)習(xí)氣氛、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是小學(xué)英語(yǔ)教課工作的重要一環(huán)。下邊聯(lián)合教課實(shí)踐，我把本學(xué)期的教課工作總結(jié)以下：一、仔細(xì)備課、面向全體講課在教課中，仔細(xì)備課，仔細(xì)閱讀各樣教科參照書(shū)，聯(lián)合自己的教課經(jīng)驗(yàn)與學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，仔細(xì)編寫好教課設(shè)計(jì)擬訂好教課計(jì)劃，其實(shí)不停地加以改良改正，在教授學(xué)生知識(shí)的同時(shí)，關(guān)懷愛(ài)惜學(xué)生，特別是差生，講堂親密注意他們，教育他們修業(yè)勿功虧一簣，在思想教育的同時(shí)，還耐心地指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)遺漏知識(shí)。使他們的學(xué)習(xí)成績(jī)跟上班里的其余同學(xué)。幫助他們建立學(xué)好各門知識(shí)的信心。二、在講堂教課中第一、在講堂上，仔細(xì)講課，采納多媒體教課及運(yùn)用實(shí)物教具、簡(jiǎn)筆劃，情形教課、手勢(shì)語(yǔ)言等方法來(lái)啟迪、教育學(xué)生。教課生做游戲、唱英語(yǔ)歌等來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。鼓舞學(xué)生勇敢懷疑，著重以學(xué)生為主體、教師為導(dǎo)的教課方法，充分調(diào)換學(xué)生的學(xué)習(xí)踴躍性。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方，我老是不勝其煩地解說(shuō)、剖析、帶讀，力求讓他們學(xué)了就懂，懂了會(huì)用。第二、在批閱作業(yè)方面。學(xué)生的作業(yè)老是實(shí)時(shí)地批閱，并詳盡地做好標(biāo)注，對(duì)廣泛性錯(cuò)誤，在全班重復(fù)解說(shuō)、剖析。針對(duì)個(gè)別學(xué)生的作業(yè)還采納面批方法，一一地剖析解說(shuō)、幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題，大大提高了教課質(zhì)量。第三、在聽(tīng)力方面。為提高學(xué)生的聽(tīng)力水平，常讓學(xué)生聽(tīng)英語(yǔ)歌曲及課文對(duì)話的錄音磁帶，還讓學(xué)生表演對(duì)話，背書(shū)。三、不足之處因?yàn)闀r(shí)間和精力有限，在講堂上，對(duì)于每個(gè)學(xué)生的的關(guān)注可能還不夠，對(duì)于小學(xué)的心理掌握也不太有經(jīng)驗(yàn)，在經(jīng)后的工作中，我將增強(qiáng)對(duì)于每個(gè)同學(xué)的監(jiān)察，保證每個(gè)同學(xué)都跟長(zhǎng)進(jìn)度，不落下任何一個(gè)有進(jìn)步心的學(xué)生?？傊⒁粚W(xué)期以來(lái)，自己勤勤墾墾地做好各項(xiàng)教課工作，廢寢忘食地教授給學(xué)生各樣英語(yǔ)知識(shí)，努力開(kāi)發(fā)快樂(lè)講堂，獲得了必定的收效，學(xué)生的成績(jī)也有了很大的提高。優(yōu)選小學(xué)四年級(jí)教研工作總結(jié)2一學(xué)期的工作就要結(jié)束了，本學(xué)期，我們四年級(jí)語(yǔ)文組全體教師立足崗位，團(tuán)結(jié)協(xié)作，求真求實(shí)，教書(shū)育人。依據(jù)學(xué)期初擬訂的教課工作計(jì)劃，以新課程改革為契機(jī)，以《小學(xué)語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)》為引領(lǐng)，轉(zhuǎn)變教課觀點(diǎn)，并全力配合學(xué)校教育處展開(kāi)的各樣教研活動(dòng)。雖無(wú)突出成績(jī)，但一路走來(lái)，卻也腳扎實(shí)地?，F(xiàn)簡(jiǎn)要總結(jié)以下：一、仔細(xì)組織教師學(xué)習(xí)了新課程標(biāo)準(zhǔn)，轉(zhuǎn)變了組內(nèi)教師教課觀點(diǎn)學(xué)期初，我們利用教研學(xué)習(xí)時(shí)間，組織語(yǔ)文教師仔細(xì)學(xué)習(xí)語(yǔ)文科新課程標(biāo)準(zhǔn)及有關(guān)資料。采納集中與分別相聯(lián)合的靈巧多樣的學(xué)習(xí)方式，使本組教師更為深入地理解掌握了新課程的基本理念：全面提高學(xué)生的語(yǔ)文修養(yǎng)，正確掌握語(yǔ)文教育的特點(diǎn)，踴躍倡議自主、合作、研究的學(xué)習(xí)方式，努力建設(shè)開(kāi)放而有活力的語(yǔ)文課程。經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)，教師們的教育教課觀點(diǎn)有了很大的轉(zhuǎn)變。大家深深領(lǐng)會(huì)到：當(dāng)一名語(yǔ)文教師不易，當(dāng)一名優(yōu)異的語(yǔ)文教師更不易，不增強(qiáng)學(xué)習(xí)，是必然要在新課改中落后，甚至被裁減的。語(yǔ)文學(xué)科波及的知識(shí)面寬泛，它對(duì)教師提出了更高的要求，因循保守的教法已不可以適應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求了。改革教課模式勢(shì)在必行。廣大教師已基本能適應(yīng)語(yǔ)文教課改革。教師們都能仔細(xì)研究教材，仔細(xì)備課，每位教師每課都有新教課設(shè)計(jì)，教課設(shè)計(jì)突出了精講、適用的特點(diǎn)，做到了書(shū)籍聯(lián)合，既備知識(shí)，又備教法、學(xué)法。講堂教課突出了導(dǎo)字，著重學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、研究學(xué)習(xí)能力的培育，充分調(diào)換了學(xué)生學(xué)習(xí)的踴躍性、主動(dòng)性。二、揚(yáng)長(zhǎng)避短，集思廣益1、本組教師有效發(fā)揮教研組集體備課的作用，教研組內(nèi)學(xué)習(xí)、商討、備課、上課、聽(tīng)課、評(píng)課、培優(yōu)補(bǔ)差與學(xué)生比賽活動(dòng)，做到制度化、規(guī)范化。依靠教材，緊扣新的課程標(biāo)準(zhǔn)精心設(shè)計(jì)，公然輪講，仔細(xì)聽(tīng)評(píng)，頻頻改正，提煉斟酌出一個(gè)個(gè)獨(dú)具特點(diǎn)的出色事例。本組語(yǔ)文教師學(xué)習(xí)、商討、集體備課每周一次，由主備教師執(zhí)教，本學(xué)期共進(jìn)行集體備課8次。2、本學(xué)期每位教師聽(tīng)課都在20節(jié)以上。三、團(tuán)結(jié)協(xié)作，努力進(jìn)步1、更為重視語(yǔ)文教課的豐富內(nèi)涵，重視提高學(xué)生的人文素質(zhì)，把作文教課作為學(xué)生、教師、文本之間對(duì)話的過(guò)程，尊敬學(xué)生多樣的習(xí)作興趣，將拍照作文和活動(dòng)作文相聯(lián)合，充分調(diào)換學(xué)生的習(xí)作興趣，激發(fā)寫作熱忱，提高寫作質(zhì)量。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的試試，學(xué)生的習(xí)作能力在不一樣程度都獲得了必定的提高。2、更為突出了學(xué)生自主、合作、研究的學(xué)習(xí)方式，體現(xiàn)了對(duì)學(xué)習(xí)者的尊敬，對(duì)學(xué)習(xí)規(guī)律的尊敬和對(duì)學(xué)習(xí)方法的重視，表現(xiàn)了從純真著重結(jié)果到著重學(xué)習(xí)方法的轉(zhuǎn)變。3、按照語(yǔ)文教育的規(guī)律，更為突出了學(xué)生的語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)。本學(xué)期組織了各樣語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)?；顒?dòng)行進(jìn)行了講堂引領(lǐng)，活動(dòng)后進(jìn)行了報(bào)告總結(jié)，這些活動(dòng)遇到了學(xué)生和家長(zhǎng)的好評(píng)。四、此后的努力方向1、在習(xí)作教課中更進(jìn)一步的實(shí)行有效評(píng)論。2、升入高年級(jí)，我們將持續(xù)把思想教育浸透于教課過(guò)程中，特別增強(qiáng)感恩，安全、禮儀等方面的思想教育。優(yōu)選小學(xué)四年級(jí)教研工作總結(jié)3本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)三、四年級(jí)的英語(yǔ)教師，聯(lián)合本校的實(shí)質(zhì)條件和學(xué)生的實(shí)質(zhì)狀況，在工作中從各方面嚴(yán)格要求自己，勤勤奮懇，實(shí)事求是，使教課工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地展開(kāi)。立足此刻，放眼將來(lái)，為使此后的工作獲得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教課工作做出總結(jié)，希望能弘揚(yáng)長(zhǎng)處，戰(zhàn)勝不足，繼往開(kāi)來(lái)。一、做到了仔細(xì)備課不只備學(xué)生并且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生小班教課的實(shí)質(zhì)，針對(duì)不一樣年級(jí)教課目的的不一樣：讓三四年級(jí)學(xué)生在培育興趣的基礎(chǔ)上訓(xùn)練學(xué)生認(rèn)讀單詞的能力，還讓學(xué)生試著模擬教材書(shū)寫單詞;在保持興趣的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)新知識(shí)，加大聽(tīng)寫單詞的力度。設(shè)計(jì)課的種類，制定采納的教課方法，并對(duì)教課過(guò)程的程序?qū)崟r(shí)間安排都作了詳盡的記錄，仔細(xì)寫好教課設(shè)計(jì)。對(duì)每一課都做到有備而來(lái)，課后實(shí)時(shí)對(duì)該課做出總結(jié)，寫好教課后記。二、增強(qiáng)上課技術(shù)，提高教課質(zhì)量解說(shuō)清楚化，正確化，感情動(dòng)，生動(dòng)化，做到線索清楚，有條有理，深入淺出。在講堂上特別注意調(diào)換學(xué)生的踴躍性，增強(qiáng)師生交流，充分表現(xiàn)學(xué)生的主作用，基本做到了讓學(xué)生學(xué)得簡(jiǎn)單，學(xué)得輕松，學(xué)得快樂(lè);注意精講精練，在講堂上我講得盡量少，讓學(xué)生有更多動(dòng)口著手動(dòng)腦的時(shí)機(jī);同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需乞降學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都獲得提高。此刻學(xué)生廣泛反應(yīng)喜愛(ài)上英語(yǔ)課，特別是五年級(jí)的學(xué)生。三、虛心討教因?yàn)閷W(xué)校英語(yǔ)師資力量的缺乏，平時(shí)在網(wǎng)上搜尋xx課堂展現(xiàn)，有時(shí)機(jī)到xxx進(jìn)行聽(tīng)課，學(xué)習(xí)他們的方法，學(xué)習(xí)他人的長(zhǎng)處，戰(zhàn)勝自己的不足。四、仔細(xì)批閱作業(yè)部署作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性，有層次性。對(duì)學(xué)生的作業(yè)批閱實(shí)時(shí)、仔細(xì)，剖析并記錄學(xué)生的作業(yè)狀況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透辟的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)狀況實(shí)時(shí)改良教課方法，做到有的放矢。對(duì)于四個(gè)年級(jí)的學(xué)生，培育小組長(zhǎng)幫助我檢查其余學(xué)生朗誦、背誦課文。五、堅(jiān)持用英語(yǔ)組織講堂教課當(dāng)前，因?yàn)橹v堂還是絕大多半學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)、使用英語(yǔ)獨(dú)一的方式和場(chǎng)所，我堅(jiān)持多用英語(yǔ)與學(xué)生交流，為學(xué)生創(chuàng)造優(yōu)異的學(xué)習(xí)語(yǔ)言的環(huán)境。詳細(xì)做法是：給每一個(gè)學(xué)生起英語(yǔ)名字。特別是三年級(jí)和四年級(jí)學(xué)生，經(jīng)過(guò)兩個(gè)個(gè)學(xué)期的訓(xùn)練，每一個(gè)人都能說(shuō)并寫出自己的英文名字。在講堂上用英文名字來(lái)點(diǎn)名，叫學(xué)生回答下列問(wèn)題。用英語(yǔ)組織講堂教課。講堂教課用語(yǔ)只管大多半相同，我注意不停適當(dāng)增添新用語(yǔ)，逐漸擴(kuò)大用語(yǔ)量，使學(xué)生保持興趣，經(jīng)歷挑戰(zhàn)，進(jìn)而與日俱增，在不知不覺(jué)中獲得提高。用英語(yǔ)講課。不論上對(duì)話課還是課文課，我都堅(jiān)持使用英語(yǔ)。盡量采納學(xué)生學(xué)過(guò)的詞匯，但不免有許多學(xué)生不懂的詞匯，如在用英語(yǔ)介紹課文背景知識(shí)時(shí)，這時(shí)輔之于實(shí)物、掛圖、簡(jiǎn)筆劃、表情、手勢(shì)、表演等，或許借助板書(shū)形式加以說(shuō)明?？傊⒁馑玫恼Z(yǔ)言略高于學(xué)生現(xiàn)有水平。力求自己的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)言規(guī)范和正確，并依據(jù)不一樣年級(jí)的學(xué)生我就調(diào)整語(yǔ)速的快慢。六、在這一學(xué)期的教課工作在這一學(xué)期的教課中對(duì)三四年級(jí)的學(xué)生進(jìn)行興趣的培育外，培育他們自學(xué)的能力，并且對(duì)于優(yōu)異生還要求他們背誦課文，鼓舞他們自己找閱讀的資料，進(jìn)而提高閱讀能力，為往后長(zhǎng)遠(yuǎn)學(xué)習(xí)打下優(yōu)異的基礎(chǔ)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，期末考試就是一種考驗(yàn)，不論成績(jī)高低，都表現(xiàn)了我在這學(xué)期的教課成就。我理解到這其實(shí)不是最重要的，重要的是在下個(gè)學(xué)期如何自我提高，如何共同提高所教年級(jí)的英語(yǔ)水平。所以，不論如何辛苦，我都會(huì)持續(xù)努力，爭(zhēng)取進(jìn)步。優(yōu)選小學(xué)四年級(jí)教研工作總結(jié)4本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)四(1)，四(2)班的英語(yǔ)教師。在教課中我嚴(yán)格遵照教課的五個(gè)環(huán)節(jié)，課前仔細(xì)備課，做到既備教材，又備學(xué)生，因材施教，努力實(shí)行講堂改革，踴躍研究小學(xué)英語(yǔ)快樂(lè)講堂，小學(xué)階段英語(yǔ)教課的目的是：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培育學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的踴躍性，使他們建立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心，同時(shí)培育學(xué)生必定的語(yǔ)感和優(yōu)異的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。在英語(yǔ)講堂教課中，如何創(chuàng)建優(yōu)異的學(xué)習(xí)氣氛、激發(fā)學(xué)生的興趣是搞好小學(xué)英語(yǔ)教課的重要一環(huán)。下邊聯(lián)合本學(xué)期教課實(shí)踐總結(jié)一下教課狀況：一、英語(yǔ)學(xué)習(xí)的狀況剖析(2)班在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上掌握較好，主要表現(xiàn)為學(xué)習(xí)成績(jī)層次上很平均，英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣很高，口語(yǔ)朗誦上較為扎實(shí)。(1)班中差生人數(shù)居多。但經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，整體的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成都比上一年級(jí)好。二、教育教課任務(wù)的達(dá)成及舉措在教課中，仔細(xì)備課，仔細(xì)閱讀各樣教科參照書(shū)，聯(lián)合自己的教課經(jīng)驗(yàn)與學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，仔細(xì)編寫好教課設(shè)計(jì)擬訂好教課計(jì)劃，其實(shí)不停地加以改良改正。在教授學(xué)生知識(shí)的同時(shí)，關(guān)懷愛(ài)惜學(xué)生，特別是差生，講堂親密注意他們，教育他們修業(yè)勿功虧一簣。在思想教育的同時(shí)，還耐心地指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)遺漏知識(shí)，使他們的學(xué)習(xí)成績(jī)跟上班里的其余同學(xué)，幫助他們建立學(xué)好各門知識(shí)的信心。(一)在講堂上，仔細(xì)講課，運(yùn)用電腦、實(shí)物教具、情形教課、手勢(shì)語(yǔ)言等方法來(lái)啟迪、教育學(xué)生。教課生做游戲、唱英語(yǔ)歌等來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。鼓舞學(xué)生勇敢懷疑，著重以學(xué)生為主體、教師為導(dǎo)的教課方法，充分調(diào)換學(xué)生的學(xué)習(xí)踴躍性。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方，我老是不勝其煩地解說(shuō)、剖析、帶讀，力求讓他們學(xué)了就懂，懂了會(huì)用。(二)在批閱作業(yè)方面。學(xué)生的作業(yè)老是準(zhǔn)時(shí)實(shí)時(shí)地批改，并詳盡地做好標(biāo)注，對(duì)廣泛性錯(cuò)誤，在全班重復(fù)解說(shuō)、剖析。針對(duì)個(gè)別學(xué)生的作業(yè)還采納面批方法，一一剖析解說(shuō)、幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題，大大提高了教課質(zhì)量。(三)在聽(tīng)力方面。為提高學(xué)生的聽(tīng)力水平，常讓學(xué)生聽(tīng)英語(yǔ)歌曲及英語(yǔ)會(huì)話的錄音磁帶，還讓學(xué)生表演對(duì)話，背書(shū)。(四)在指導(dǎo)學(xué)生方面第一，依據(jù)我所任教班級(jí)的實(shí)質(zhì)狀況，優(yōu)生不多，中差生卻俯視皆是。有人曾說(shuō)：假如孩子天生就是優(yōu)生，那教育還有什么功能?又談什么基礎(chǔ)的素質(zhì)教育呢?因此對(duì)占相對(duì)多半的中差生，我更應(yīng)變厭棄為喜愛(ài)，變忽略為重視，變冷漠為關(guān)注，變薄待為厚遇。我注意幫助他們找到優(yōu)、弊端，以弘揚(yáng)長(zhǎng)處，戰(zhàn)勝弊端。其次是以平時(shí)的心態(tài)對(duì)待：差生也是孩子，憎惡、責(zé)備只好事與愿違，他們應(yīng)享有同其余學(xué)生相同的同等和民主，也應(yīng)享遇到優(yōu)異學(xué)生在老師那邊獲得的愛(ài)。厚愛(ài)差生，我真實(shí)做到以感情人：第一做到真摯二字，即我在學(xué)生眼前不敢有絲毫虛偽與欺哄，做到言出必行;其次做到接受，即能感覺(jué)差生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的各樣心理表現(xiàn)和見(jiàn)解，如對(duì)學(xué)習(xí)的恐懼、躊躇、知足、冷淡，錯(cuò)誤的想法和譴責(zé)等，相信中差生，鼓舞他們自由議論;最后做到理解二字，即經(jīng)過(guò)學(xué)生的眼睛看事物。因?yàn)槲夷芎眯睦斫馑麄儯鞓?lè)地接受他們，所以促使了中差生不一樣程度的進(jìn)步和發(fā)展。三、在教研方面如出門聽(tīng)其余老師的課，從中汲取教課經(jīng)驗(yàn)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，提高自己的教課的業(yè)務(wù)水平。能夠仔細(xì)學(xué)習(xí)研究教課理論，新課程標(biāo)準(zhǔn)，理念，有針對(duì)性地應(yīng)用于教課活動(dòng)中間。四、努力總結(jié)和發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，實(shí)時(shí)調(diào)整教課策略自然，在實(shí)質(zhì)教課過(guò)程中，我還應(yīng)踴躍實(shí)踐，不停研究，針對(duì)實(shí)質(zhì)工作中出現(xiàn)的問(wèn)題和學(xué)生身心特點(diǎn)，總結(jié)規(guī)律，仔細(xì)思慮，不停研究。經(jīng)過(guò)這個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，兩個(gè)班大多半同學(xué)在英語(yǔ)方面都有了更大的進(jìn)步，學(xué)生們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的喜好更濃了，全部的同學(xué)都流暢的讀課文，好多同學(xué)都能嫻熟背誦。聽(tīng)力方面也比從行進(jìn)步了，英語(yǔ)教課的講堂用語(yǔ)學(xué)生們基本都能聽(tīng)懂。天高任鳥(niǎo)飛，海闊憑魚(yú)躍!給孩子最大的支持和鼓舞，相信他們的明日會(huì)愈來(lái)愈棒!優(yōu)選小學(xué)四年級(jí)教研工作總結(jié)5這學(xué)期我擔(dān)當(dāng)四年級(jí)的英語(yǔ)教師，我對(duì)教課工作不敢怠慢，仔細(xì)學(xué)習(xí)，深入研究教課教法，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，獲得了好多可貴的教課經(jīng)驗(yàn)。現(xiàn)將本學(xué)期四年級(jí)英語(yǔ)的教課工作總結(jié)以下：一、創(chuàng)造活躍的學(xué)習(xí)氣氛，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，能提高教課效率愛(ài)因斯坦曾說(shuō)過(guò)：興趣是最好的老師。托爾斯泰也曾說(shuō)過(guò)：成功的教課需要的不是強(qiáng)迫而是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。確實(shí)這樣，假如一個(gè)學(xué)生對(duì)所學(xué)的科目有了濃重的興趣，那么就會(huì)產(chǎn)生激烈的求知欲，就會(huì)仔細(xì)學(xué)習(xí)，反之，沒(méi)有興趣，被迫進(jìn)行的學(xué)習(xí)會(huì)抹殺他們掌握知識(shí)的意向。所以，培育、提高、保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的首要條件。鑒于這一點(diǎn)，我在教課中比較著重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，經(jīng)過(guò)運(yùn)用各樣教課方法、設(shè)計(jì)形式多樣的活動(dòng)，比方說(shuō)，設(shè)置一些學(xué)生比較感興趣的游戲，像吊死鬼、whatsmissing?、找卡片等，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)比較寬松的學(xué)習(xí)氣氛，讓學(xué)生在這類氣氛中充散發(fā)揮自己的智慧，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)而踴躍快樂(lè)地投入到學(xué)習(xí)中去。二、關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況英語(yǔ)作為一種語(yǔ)言最重要的是在實(shí)質(zhì)中運(yùn)用，所以，除了講堂練習(xí)外，還需要讓學(xué)生在平時(shí)生活中多讀，多講，多練。此外，對(duì)部分不自覺(jué)的同學(xué)還采納組長(zhǎng)監(jiān)察的方式，以保證他們不落后，提高他們的朗誦能力。在批閱作業(yè)方面，要修業(yè)生的作業(yè)實(shí)時(shí)達(dá)成，我也準(zhǔn)時(shí)地批閱，并詳盡地做好標(biāo)注，對(duì)廣泛性錯(cuò)誤，在全班要點(diǎn)解說(shuō)、剖析。針對(duì)個(gè)別學(xué)生的作業(yè)就采納面批方法，獨(dú)自地剖析解說(shuō)、幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題，提高教課質(zhì)量。三、充分利用教材的優(yōu)勢(shì)，進(jìn)行情形教課本套教材的特點(diǎn)是圖文并茂，形象生動(dòng)并且與生活實(shí)質(zhì)聯(lián)系親密。在課上我充分利用直觀教具、動(dòng)作表演、卡片、實(shí)物，隨時(shí)隨處取材或依據(jù)課文內(nèi)容創(chuàng)建語(yǔ)言環(huán)境，并盡量多地使用英語(yǔ)，逐漸過(guò)渡到用英語(yǔ)進(jìn)行講堂教課，使學(xué)生置身于一個(gè)英語(yǔ)的環(huán)境中。比方說(shuō)第一單元中，波及到的內(nèi)容都是對(duì)于home里的內(nèi)容，特別切近實(shí)質(zhì)，對(duì)課本中的Justspeak中的對(duì)話鼓舞他們?cè)谕瑢W(xué)們眼前勇敢表演。存心創(chuàng)建的語(yǔ)言環(huán)境，形象直觀，生動(dòng)開(kāi)朗，也有助于學(xué)生理解所學(xué)英語(yǔ)，惹起興趣;視聽(tīng)聯(lián)合也便于加深初學(xué)印象，增強(qiáng)記憶。四、發(fā)掘?qū)W生潛力，培育學(xué)生自信心德國(guó)教育家第斯多惠說(shuō)：教課的藝術(shù)不在于教授適應(yīng)，而在于激勵(lì)、喚醒、激勵(lì)。每當(dāng)學(xué)生用英語(yǔ)講完后，我就賜予他們鼓舞，讓他們感覺(jué)驕傲，有一種成就感。對(duì)于不一樣程度的同學(xué)，在講堂上賜予不一樣程度的問(wèn)題，讓他們回答，他們的一丁點(diǎn)進(jìn)步也實(shí)時(shí)獲得鼓舞，進(jìn)而使他們都感覺(jué)，只需自己仔細(xì)隨著老師學(xué)，就能學(xué)得好，建立起學(xué)好英語(yǔ)的心理優(yōu)勢(shì)。在講堂教課中要修業(yè)生人人參加，增強(qiáng)社交的互動(dòng)性。在講堂交流中，少責(zé)備，多夸獎(jiǎng);少譴責(zé)，多鼓舞，努力找到學(xué)生的長(zhǎng)處，常以Verygood!、Great!、Excellent!、Well、Youareveryclever!等等來(lái)鼓舞他們的踴躍參加，done!充分喚起他們說(shuō)英語(yǔ)的驕傲感。五、著重過(guò)程評(píng)論，