《語文園地二》保護(hù)環(huán)境教學(xué)課件-【希沃白板培訓(xùn)結(jié)營大作業(yè)】

《語文園地二》保護(hù)環(huán)境教學(xué)課件—【精品課件】保護(hù)環(huán)境議一議，想一想：你知道有哪些行為會(huì)污染環(huán)境？在我們的周圍存在哪些破壞環(huán)境的現(xiàn)象？空氣污染正常人一天大約要呼吸兩萬多次，吸入氧氣0.75公斤。那么我們周圍的空氣是否干凈呢？沙塵暴空氣污染還表現(xiàn)在其他方面，比如可怕的沙塵暴、臭氧層空洞、酸雨等。珍稀物種的滅絕空氣污染之后當(dāng)空氣遭到污染之后，會(huì)形成酸雨，酸雨會(huì)使植物大量死亡，河流中的動(dòng)物滅絕，人類患上各種疾病。我們可以做些什么？你準(zhǔn)備怎樣來保護(hù)環(huán)境？從身邊的小事說起。本次習(xí)作有三點(diǎn)要求：（1）．能將自己了解到的家鄉(xiāng)環(huán)境的情況分點(diǎn)記錄，最好能寫出感受、建議；（2）．發(fā)揮自己合理的想象，寫出家鄉(xiāng)幾年后的環(huán)境狀況；（3）．記錄調(diào)查過程中的有趣事情。讀讀精彩好句子

?。≌婷?！難道這是我的眼睛花了？我揉了揉眼睛，沒有呀？本來以前那坑坑洼洼、崎嶇不平的小路，現(xiàn)在已變成一條平平坦坦的柏油路，路兩旁種滿了花草樹木，蜜蜂在唱歌，蝴蝶在跳舞，高樓大廈撥地而起。

人們十分愛護(hù)環(huán)境，不像以前那樣隨手把垃圾扔在地上了。如果偶爾有人隨手把垃圾扔在地上，會(huì)有人主動(dòng)走出來對(duì)亂扔垃圾的人說：“請(qǐng)你不要隨手把垃圾扔在地上，這樣會(huì)破壞環(huán)境的?！倍S便亂扔垃圾的人也會(huì)羞愧地把垃圾撿起來放進(jìn)垃圾箱里。

天總是很藍(lán)，藍(lán)藍(lán)的水面上總是倒映著大雁北飛的影子；綠瑩瑩的草地上綴滿白白紅紅的小花，白色的小蝴蝶在花叢中上下翻飛，蜻蜓落在遠(yuǎn)處的蘆葦上，驚落一串露珠；看著生命都在快樂地忙碌著，我的心便也充盈著快樂，鼓著腮幫子吹起葦葉做的哨子，“嘀嘀”的聲音便會(huì)在河面上傳出很遠(yuǎn)，嚇得聒噪的麻雀們也能安靜好一陣子。精彩開頭

我的家鄉(xiāng)是一個(gè)美麗、幽靜的山村，在地圖上雖然找不到它的名字，但是，它卻像一顆明珠鑲嵌在我的心里，我在它的懷抱里度過了幸福美好的童年。

社會(huì)不斷地在進(jìn)步，科學(xué)技術(shù)不斷地提高，人們的生活越來越好，我們的社會(huì)小區(qū)生活也有了很大的提高。

我的家鄉(xiāng)不僅生活變了，人也變了，環(huán)境也發(fā)生著很大的變化呢！地球正在呼吁人們：“朋友們，快保護(hù)環(huán)境吧！”精彩題目《家鄉(xiāng)的明天更美好》《我愛家鄉(xiāng)的新森林》《新景象，新氣息》《家鄉(xiāng)的“變”》《危機(jī)四伏》《歌舞之鄉(xiāng)》《春風(fēng)又綠江南岸》

保護(hù)環(huán)境從我做起

地球是我們的家園,我們?nèi)祟悜?yīng)該保護(hù)地球?？墒侨缃?由于經(jīng)濟(jì)利益的吸引,人們不顧一切地開采地球上的寶貴資源，違背自然規(guī)律，破壞生態(tài)平衡，我們已經(jīng)不斷遭受來自大自然的懲罰。今年3月，我看了一個(gè)電視專題片《沙塵暴》，講述了我國西部甘肅武威1995年5月5日遭受到百年不遇的強(qiáng)烈黑風(fēng)暴的襲擊，造成巨大損失，大面積農(nóng)田絕收，基礎(chǔ)設(shè)施遭到嚴(yán)重破壞，人員傷亡慘重。其中有15名小學(xué)生在放學(xué)路上被風(fēng)卷入水渠中沖走。近幾天，我又看到報(bào)道，甘肅民勤縣也遭受了與1995年武威黑風(fēng)暴同樣的厄運(yùn)。這兩件事給我們?nèi)祟惽庙懥司?，我們?cè)僖膊荒苓t疑了。全人類應(yīng)該立即行動(dòng)起來，保護(hù)我們的家園，再也不要出現(xiàn)在武威、民勤的這種危害人類的事發(fā)生。作為一名小學(xué)生，我們?cè)鯓硬拍鼙Ｗo(hù)我們的家園呢？我認(rèn)為，要從小事做起，從我做起。首先，保護(hù)我們周圍的環(huán)境，講究衛(wèi)生，不亂扔廢棄物，不亂倒垃圾，愛護(hù)花草樹木，保持校園環(huán)境干凈整潔。其次，保護(hù)我們周圍的環(huán)境，建立“綠色環(huán)?！鄙倌陯?，植樹造林，控制土地沙漠化，擴(kuò)大綠地面積。再次，制止濫砍濫伐，保護(hù)植被，防風(fēng)固沙，保護(hù)野生動(dòng)物，合理開發(fā)利用水資源。只有每個(gè)人都齊心協(xié)力，齊抓共管，才能使明天的家園，變得更加美麗。愛護(hù)地球保護(hù)環(huán)境我看過兩篇文章:《只有一個(gè)地球》和《宇宙生命之謎》.通過閱讀這兩篇文章,我知道地球的資源正在被人類逐步破壞,包括:森林資源的破壞,水資源的破壞,礦產(chǎn)資源的破壞及大氣資源的破壞等.如果人類在破壞下去,我們將別無去處.為了保護(hù)我們可愛的地球,我設(shè)計(jì)了一套保護(hù)地球資源的方案:(1)大量植樹造林,綠化荒山,保護(hù)花草樹木.(2)保護(hù)水資源,各類工廠排放的污水需經(jīng)過處理才可排放,并且節(jié)約用水.(3)有節(jié)制的開采礦產(chǎn)資源.(4)少量排放汽車尾氣,保護(hù)大氣層,防止紫外線侵入.(5)合理利用開發(fā)土地資源.

作為少先隊(duì)員,我們更應(yīng)該節(jié)約用水,愛護(hù)身邊的花草樹木,保護(hù)生態(tài)平衡,使我們可愛的地球,千秋萬世,運(yùn)轉(zhuǎn)不停,造福于人類,造福于我們的子子孫孫啊!

我在沉睡中，突然，我被一輛車搶走了，愿來，這輛車是時(shí)光老人變的。我看到100年后的地球，樹木郁郁蔥蔥；河水清澈見底；小溪叮叮咚咚的唱著歌；來到了森林，動(dòng)物們又蹦又跳，葉子新鮮嬌嫩，空氣甜潤誘人；來到小溪邊，撩起一口水，那水又干凈，又純凈。我們來到城市，花兒欣然怒放；人們正在給花兒澆水，正在給小草施肥。來到大海里，小魚歡蹦亂跳；小蝦東張西望；仿佛在說：＂大海好美??！大海變得比以前美麗多了?。淼缴角f，看見樹木的葉子，一個(gè)個(gè)濕潤潤的，一定是剛下過雨吧！人們也不再砍樹木了，有的人還在種樹，當(dāng)然變得很美，人們也不砍樹木燒飯了，都是用一個(gè)個(gè)不污染器．汽車也不會(huì)在冒煙了，飛機(jī)也不會(huì)污染天空了，大自然也寧靜了。江河奔流不息，河水碧波蕩漾，讓人們覺得這是多么美好，讓人們覺得大自然是不能破壞的，水也要珍惜的。我敢猜測，幾百年后的地球，一定會(huì)比我想象的更加美好，雄偉，華麗。而且，我們?nèi)祟愐欢〞?huì)開心，地球媽媽也一定會(huì)眉開眼笑的，這樣多么美好，多么壯觀，多么的讓人類自豪。幾年后的家鄉(xiāng)幾年后，我的家鄉(xiāng)將會(huì)更美麗

我生在家鄉(xiāng)，長在家鄉(xiāng)，和家鄉(xiāng)有著豐厚的感情，幾年后，我的家鄉(xiāng)將會(huì)更美麗！幾年后，家鄉(xiāng)有了綠色環(huán)保的工廠，不會(huì)污染，反而讓花草樹木不斷長。變成森林，變成草坪，變成大花園……花、草、樹有了生機(jī)，有了一個(gè)全新的綠色生命，把家鄉(xiāng)細(xì)細(xì)裝扮。幾年后，家鄉(xiāng)有了環(huán)保汽車，不用汽油，有光就能開動(dòng)，那兒開開，這兒開開，既省錢又省心，把原來的家鄉(xiāng)污染永遠(yuǎn)消失。幾年后，家鄉(xiāng)有了環(huán)保形房屋，房屋里感受到綠樹成蔭，百花齊放的想象，往外看，全是樹，全是綠色，藍(lán)天作為白云的背景，天天有好夢。幾年后，家鄉(xiāng)有了環(huán)保牛奶，食品，打開綠葉包裝，聞起來有樹和草的味道，吃起來有花的清香，無香精，純天然，醫(yī)院再?zèng)]有病人。幾年后，家鄉(xiāng)有了……總是說不完，慢慢地，淅淅地，家鄉(xiāng)一定會(huì)變成綠色又環(huán)保的世界，既干凈又美麗的大家園。A3演示文稿設(shè)計(jì)與制作

【能力描述】

根據(jù)教育學(xué)需要設(shè)計(jì)與制作演示文稿，從而

1.靈活組織、應(yīng)用多種媒體素材，提升教學(xué)內(nèi)容的解釋力

2.采用可視化方式清晰地展示知識(shí)結(jié)構(gòu)和邏輯關(guān)系，促進(jìn)學(xué)生認(rèn)知發(fā)展

3.有序推進(jìn)課堂教學(xué)環(huán)節(jié)的展開

4.豐富師生互動(dòng)的方式

在教育學(xué)中，演示文稿一般可以用作輔助說明課堂教學(xué)流程、呈現(xiàn)關(guān)鍵知識(shí)信息、整合呈現(xiàn)多種媒體素材等。演示文稿制作過程中，要根據(jù)教學(xué)需要和學(xué)生特點(diǎn)，呈現(xiàn)關(guān)鍵信息，避免添加與教學(xué)主題不相關(guān)的冗余信息，干擾學(xué)生習(xí)注意力；要注重知識(shí)要點(diǎn)的整合提煉，注意避免教材文字堆砌和搬家；可通過表格、標(biāo)志符號(hào)、標(biāo)志符號(hào)、圖示、結(jié)構(gòu)圖接等可視化方式有邏輯地呈現(xiàn)內(nèi)容結(jié)構(gòu)；根據(jù)需要選用恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容布