小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)心得體會供修改

PAGE頁碼頁碼__小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)心得體會_供修改小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)心得體會小學(xué)老師接著教化培訓(xùn)心得體會當我們受到啟發(fā)，對生活有了新的感悟時，通常就可以寫一篇心得體會將其登記來，這樣能夠給人努力向前的動力。那么寫心得體會要留意的內(nèi)容有什么呢？以下是我為大家整理的小學(xué)老師接著教化培訓(xùn)心得體會，僅供參考，大家一起來看看吧。小學(xué)老師接著教化培訓(xùn)心得體會1老師接著教化是老師教化的重要組成部分，是提高老師整體素養(yǎng)和促進老師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實施素養(yǎng)教化的關(guān)鍵。經(jīng)過今年接著教化培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，使我在教化思想、教化理論及業(yè)務(wù)實力等方面受益頗多。我深切地相識到了時代在更新，隨著社會在不斷的進步，教化教學(xué)工作更重。要，適應(yīng)素養(yǎng)教化的須要，必需不斷的全面提高自身素養(yǎng)，而現(xiàn)代教化觀念的樹立，正是老師的立教之本，確立現(xiàn)代教化觀。本學(xué)年的接著教化，培訓(xùn)內(nèi)容多，涉及的學(xué)問面廣，詳細收獲如下：1、通過師德培訓(xùn)，使我相識到，成為一名合格的老師簡單，要想成為一名優(yōu)秀的老師，必需注意細微環(huán)節(jié)，充溢師愛，從微小處入手，充分了解、關(guān)愛每一個學(xué)生。學(xué)習(xí)一些優(yōu)秀老師的先進事跡后，更加堅決了我從事教化行業(yè)的信念和決心。2、時代在不斷的進步、發(fā)展，對老師也有了更高的要求，為了提高個人教學(xué)水平，我仔細學(xué)習(xí)新課標，領(lǐng)悟新課標精神，努力做好教學(xué)工作，保質(zhì)保量完成教學(xué)工作。本學(xué)年，我仔細的備課、編寫教案，設(shè)計適應(yīng)學(xué)生的教學(xué)方法，開展的有效的教學(xué)。在教學(xué)中我把學(xué)生放在首位，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。3、聽取了我縣及專家的新課改培訓(xùn)，樹立了課改意識，____了教學(xué)實踐中。我充分相識到當前我國進行新課程改的迫切性和重要性。新課程改，老師的觀念變更是關(guān)鍵，首先要變更原有的教化方式和教學(xué)模式，即變更以前“老師講授學(xué)生接受老師指導(dǎo)學(xué)生參加”的全新的教學(xué)模式，提倡自主。合作。探究的學(xué)習(xí)方式，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的參加度。4、學(xué)習(xí)了各種先進的教化教學(xué)閱歷。使我深切感覺到，做為一名老師，不僅要有崇高的奉獻精神、高標準的師德，也需有先進完備的教學(xué)策略與方法。今后我接著以新課程改為契機，以新課程標準的基本理念，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念個人工作總結(jié)，從規(guī)范入手，有目的，有安排，有步驟地進行課程改試驗，加強課堂教學(xué)改探討，提高自身教學(xué)業(yè)務(wù)水平。5、在教學(xué)中學(xué)習(xí)、反思。我仔細教學(xué)，每月堅持寫教學(xué)隨筆和教學(xué)案例，在反思中學(xué)習(xí)，反思中進步。只有通過不斷的反思，才能使自己的教學(xué)水平、教學(xué)實力有所提高。6、多讀書，讀好書。仔細閱讀學(xué)校訂閱的教化教學(xué)刊物，仔細寫讀書筆記。除此之外，我還利用課余時間多讀書、讀好書，領(lǐng)悟書中的精髓，吸取書中的養(yǎng)分，充溢自己。接著教化為的是素養(yǎng)教化，素養(yǎng)教化離不開接著教化。在今后的接著教化學(xué)習(xí)中，我將接著努力。小學(xué)老師接著教化培訓(xùn)心得體會2通過小學(xué)老師接著教化讓自己過去的教化教學(xué)產(chǎn)生了很多的感慨，通過學(xué)習(xí)，本人了解到自己過去的`很多不足，同時也提高了相識，獲驗?，F(xiàn)主要從教學(xué)方式方面總結(jié)如下：教學(xué)方式是干脆影響學(xué)習(xí)方式形成、完善以及變更的重要因素，是轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式的根本。在促進老師教學(xué)方式轉(zhuǎn)變的過程中，要求老師做到“四變”。一是，老師角色的轉(zhuǎn)變，由過去的管理者、限制者、主導(dǎo)者、仲裁者為現(xiàn)在的組織者、幫助者、引導(dǎo)者、促進者。由施與者轉(zhuǎn)變成引路者，從講壇走向?qū)W生中間，參加學(xué)習(xí)發(fā)生的全過程，體會共同成長的歡樂。面對飛速發(fā)展的科技學(xué)問，在今日教化信息化的平臺上，老師的肯定權(quán)威已不復(fù)存在，因而老師作為終身學(xué)習(xí)的首當其沖者具有非凡的意義。從前提倡的換位思索、思維同等、理解學(xué)生等觀念，在今日自然地成為老師的行為。二是，教學(xué)策略的轉(zhuǎn)變，探討適應(yīng)學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變的教學(xué)設(shè)計的變更，構(gòu)建符合學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變的教學(xué)模式群，開發(fā)、利用教學(xué)資源，為學(xué)生學(xué)習(xí)供應(yīng)平臺，探究長假、短假、平常作業(yè)形式的變更，為學(xué)生供應(yīng)實踐場、體驗場，感悟自主、合作、探究學(xué)習(xí)的歡樂。學(xué)生的作業(yè)從昨天的復(fù)習(xí)學(xué)問、鞏固加深這一學(xué)習(xí)的延長階段變成產(chǎn)生疑問、探求解答這一貫穿學(xué)習(xí)全過程的活動。三是，教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，重情景、重民主、重過程、重引導(dǎo)、重體驗。要注意對學(xué)生綜合實力的培育和訓(xùn)練，強調(diào)以學(xué)生為主體的有意義的語言實踐活動，營造輕松開心、主動向上的學(xué)習(xí)氛圍。例如：在教學(xué)“毛茸茸的小動物”一課教學(xué)中，老師引導(dǎo)學(xué)生視察圖片，“虛擬動物”的情景，用所學(xué)過的語言相互溝通描述自己寵愛的動物，然后向同學(xué)們說一說小動的相同和不同。學(xué)生學(xué)得生趣盎然、主動主動，創(chuàng)建力得到了培育。還課堂給學(xué)生，讓課堂成為學(xué)生探究的殿堂，這是現(xiàn)在老師們追求的一個境界，即使一個細微環(huán)節(jié)也不放過。老師讓學(xué)生用自己的方式感悟、表達：可以用詞語描述；可以用動作表演；可以用實物演示等等。這種教學(xué)設(shè)計，拓展了孩子的思維，真正體現(xiàn)了學(xué)生自主探究的過程。四是，教學(xué)呈現(xiàn)方式的轉(zhuǎn)變，注意信息技術(shù)與學(xué)科的整合，為學(xué)生學(xué)習(xí)搭建快捷、高效、大容量的信息高速馬路，促進學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。注意了老師信息素養(yǎng)的培育和提高，進行培訓(xùn)，促進信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合?；谛畔⒓夹g(shù)的網(wǎng)上學(xué)習(xí)已經(jīng)成為眾多老師探究的課題，因此可以創(chuàng)建了豐富多樣的課型。常識課堂的快樂詞典等都是生動有效的形式。信息技術(shù)正被廣泛，深化地應(yīng)用到每一個方面，正深刻地變更著人們的學(xué)習(xí)、工作和生活，使學(xué)習(xí)內(nèi)容更豐富，工作更高效，生活更有樂趣。信息技術(shù)的發(fā)展，既向教化提出了嚴峻的挑戰(zhàn)，也為教化創(chuàng)建了無限的機遇。為了迎接時代的挑戰(zhàn)，教化工作者必需自覺地運用當代信息技術(shù)革新教化思想。通過校本培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使老師更新教化觀驗、樹立現(xiàn)代教化思想、駕馭現(xiàn)代教化技術(shù)、優(yōu)化老師學(xué)問結(jié)構(gòu)、提高老師專業(yè)水平。更好地實現(xiàn)學(xué)校的辦學(xué)理驗和辦學(xué)特色，進學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展和老師的專業(yè)化成長。通本期的計算機培訓(xùn)和考試，我的計算機學(xué)問得到了鞏固和提高，我信任自己接著努力，今后我肯定會用信息技術(shù)處理教學(xué)工作。小學(xué)老師接著教化培訓(xùn)心得體會3老師接著教化是老師終身學(xué)習(xí)的重要組成部分，是提高老師整體素養(yǎng)和促進老師專業(yè)化發(fā)展的有效途徑，也是全面實施素養(yǎng)教化的關(guān)鍵。依據(jù)學(xué)校擬定的接著教化整體規(guī)劃與實施方案的要求，本人在年初制定了個人接著教化發(fā)展規(guī)劃和本年度接著教化“一德四新”學(xué)習(xí)安排，實行集中與自學(xué)相結(jié)合的方式進行，按時參與學(xué)校和上級組織的接著教化培訓(xùn)。還自學(xué)了《中小學(xué)老師職業(yè)道德手冊》、《新課程教學(xué)設(shè)計與案例____》、《新課程課堂教學(xué)行為創(chuàng)新》、《新課程下課堂教學(xué)技能的創(chuàng)新與發(fā)展》等內(nèi)容。使我深刻的相識到時代在更新，社會在進步，教化在發(fā)展，只有學(xué)習(xí)才能不斷的提高自身素養(yǎng)，才能樹立現(xiàn)代教化觀念，才能適應(yīng)素養(yǎng)教化的須要，才能成長為新時期合格的人民老師。通過本學(xué)年的接著教化的學(xué)習(xí)，本人的師德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平得到大幅度提升現(xiàn)總結(jié)如下：一、提高相識，加強責任感和緊迫感通過師德培訓(xùn)，使我相識到成為一名合格的老師簡單，要想成為一名優(yōu)秀的老師，必需注意細微環(huán)節(jié)，充溢師愛，從微小處入手，充分了解、關(guān)愛每一個學(xué)生。學(xué)習(xí)一些優(yōu)秀老師的先進事跡后，更加堅決了我從事教化事業(yè)的信念和決心。時代在不斷的進步、發(fā)展，對老師也有了更高的要求，為了提高個人教學(xué)水平，我仔細學(xué)習(xí)新課標，領(lǐng)悟新課標精神，努力做好教學(xué)工作，保質(zhì)保量完成教學(xué)工作。本學(xué)年，我仔細的備課、編寫教案，設(shè)計適應(yīng)學(xué)生的教學(xué)方法，開展的有效教學(xué)。在教學(xué)中我把學(xué)生放在首位，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。二、豐富專業(yè)學(xué)問，加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)1、主動參與各部門、各層次的學(xué)習(xí)，提高思想覺悟和業(yè)務(wù)素養(yǎng)，每周堅持____學(xué)習(xí)，仔細筆記。學(xué)習(xí)《教化法》《老師法》《老師職業(yè)道德》及各項教化法規(guī)。2、觀摩、探討、學(xué)習(xí)，提高思想相識和教學(xué)水平。仔細學(xué)習(xí)教化教學(xué)理論，探討教化教學(xué)方法，開展聽課評課活動，以此提高教研實力。仔細參與縣級、校級教研活動，多聽課，多學(xué)習(xí)。3、反思是老師發(fā)覺問題，____問題的過程。在這一過程中，本人結(jié)合平常的教學(xué)，找出自己在教化教學(xué)中存在的問題，并____問題產(chǎn)生的緣由以及由此產(chǎn)生的教化后果，在實踐中形成“個體反思”和“群體反思”?！皞€體反思”就是老師“自省自察”，老師獨自進行“課前反思——課中反思——課后反思?！庇嗅槍π裕档媒梃b，能切合實際地寫出主題顯明的案例。并上升到理論進行案例____?！叭后w反思”是指老師在合作群體的溝通研討中進行的反思。各教研組通過專題講座、閱歷溝通、集體探討等活動進行群體反思。在反思中學(xué)習(xí)，反思中進步。只有通過不斷的反思，才能使自己的教學(xué)水平、教學(xué)實力有所提高。4、實踐就是老師在自修、反思的基礎(chǔ)上改進教化教學(xué)行為的實際嘗試。是對老師培訓(xùn)工作的檢驗。課堂教學(xué)是老師將所學(xué)理論付諸實踐的主陣地。本人大膽嘗試公開教學(xué)。每學(xué)期都參與學(xué)校組織的評教評學(xué)活動，老師帶著問題聽課，找出得與失，找出理論依據(jù)，并運用相關(guān)理論進行評課，老師們通過評課既鞏固了所學(xué)學(xué)問，又提高了運用理論學(xué)問解決實際問題的實力。5、探討是指老師通過寫論文、隨感、案例____、優(yōu)秀教案等多種形式升華自己的相識形成自己教化思想的過程，老師們都能寫出自己的相識和體會，寫出成形的閱歷總結(jié)。將學(xué)到的新思想加以消化，并形成自己的教學(xué)理念。三、多讀書，讀好書仔細閱讀學(xué)校訂閱的教化教學(xué)刊物，仔細寫讀書筆記。除此之外，還利用課余時間多讀書、讀好書，領(lǐng)悟書中的精髓，吸取書中的養(yǎng)分，充溢自己。通過此次接著教化學(xué)習(xí)，我深切感覺到，做為