2023秋小學疫情防控工作方案

Word第第頁2023秋小學疫情防控工作方案秋學校疫情防控工作方案1

為全面做好正式開學后學校教育教學工作，依據(jù)《關于進一步做好返蘭湖北籍師生疫情防控工作的通知》、《xxxx中學校課程實施建議》要求，結合本校實際，現(xiàn)對本學期教育教學工作打算如下。

一、指導思想

圍繞學?！疤岣呓虒W質(zhì)量，增添辦學實力”這一總體目標，以課堂教學改革為突破口，扎扎實實落實好教學各項工作。通過課程整合、學材建構、精備精講、分層教學等方式，最大限度實現(xiàn)優(yōu)化教學模式、改良教學策略、提高教學質(zhì)量的目的，確保高質(zhì)量完成各項教學任務，最大化降低疫情對學業(yè)質(zhì)量的影響。

二、工作要點

1.具體了解同學到位及線上教學同學學問把握狀況。

2.扎實開綻開學第一課。

3.制定線上線下教學連接打算。

4.做好湖北及省外無法同步入學同學、省內(nèi)無法正常上網(wǎng)課同學新學期補課工作。

三、詳細措施

1.具體了解同學到位狀況。開學后各班班主任準時把握本班同學到位狀況，聯(lián)合學校平安辦對湖北及外省同學進行細致摸排，把握回蘭及隔離到期狀況，準時上報教育處。

2.扎實開綻開學第一課。開學后各班班主任關注相關通知，支配同學按時收看國家及省市開學第一課;各班班主任開學后第一時間開展以愛國主義教育、民族團結教育、生命健康教育、防疫學問、心理疏導等為主題的開學第一課，準時收集整理過程資料。

3.了解同學線上教學學問把握狀況。三至六班級語、數(shù)、英各科老師同班級同學科共同商量制定一份統(tǒng)一的測試卷，在四五六班級、三班級分別復課后的第一時間，對同學進行一次線上教學學問把握狀況的檢測，仔細分析測試結果，統(tǒng)計出具體數(shù)據(jù)，同班級商量討論，確定下一步是針對性分層復習還是從頭重新上課。本次測試不是期中考試，也不存在班級排名或成果對比，不結合績效考核，目的只是把握一下同學把握了多少學問，實實在在的了解一下前階段線上教學同學學問把握狀況，為下一步制定合理的教學打算奠定基礎。

4.盡快落實備課任務。本學期因受疫情影響，開學后防控任務較重，結合學校防控工作實際將老師任課狀況進行調(diào)整。依據(jù)局里要求，本學期雖然開學晚，但前期上網(wǎng)課時仍堅持停課不停學，所以備課仍按十七周備。開學后依據(jù)同學網(wǎng)課把握狀況再進行整合調(diào)整。一、二班級由于沒有上網(wǎng)課，所以按《xxxx中學校課程實施建議》重構學程，開學后從第一課扎實開展教學任務。完成老師個人專業(yè)進展打算、各教研組打算并于開學第一周周五下班前分別提交韓主任、劉主任。

5.制定三至六班級線上線下教學連接打算。本學期三至六班級教學打算以線上線下教學連接為重點，全面重新教學或重難點、學問點復習兩種模式由各科老師按同學把握狀況來定。各科老師的教學打算包括線上教學學情分析、教學時間重構(以《xxxxx中學校課程實施建議》為準)、學材再建(分層分類教學)等內(nèi)容，根據(jù)測試結果盡快制定，四、五、六班級在開學第一周周三晚上放學之前提交，三班級在開學第一周周五放學之前提交。

6.高質(zhì)量完成微課錄制任務。本學年微課錄制數(shù)量教育局以學校在編老師核算，本校將近700節(jié)。編制在本校的老師按年齡從小到大排，除了年齡大的幾位老師予以照看，其他編制在本校老師按每人15節(jié)進行錄制。精選內(nèi)容，細心設計，高質(zhì)量錄制，按時上傳。

7.做好湖北及省外無法同步入學同學、省內(nèi)無法正常上網(wǎng)課同學新學期補課工作。(目前把握的狀況是近20名同學正在由湖北返蘭;前期摸排全校同學都能正常上網(wǎng)課，開學后各班班主任再進行一次具體摸排，準確把握同學上網(wǎng)課狀況)。針對湖北返蘭同學入校滯后、無法正常上網(wǎng)課同學，依據(jù)摸排狀況由教育處支配各班級各科老師，在這些同學正常上學后實行“零起點”教學，針對因假期延遲而耽擱的課程進行專項補課。學校教育處做好調(diào)查，摸清哪些學科需要補課，補多長時間，據(jù)此制定具體補課打算。

8.主動開展課題討論。組織老師主動開展課題討論，鼓舞老師開展甘肅省疫情期間學校教學工作開展的課題，于4月25日前完成申報。按時完成省市課題立項、結題工作。

9.推動民族團結示范校申報工作。以民族團結示范校創(chuàng)建活動為契機，廣泛、持續(xù)地開展民族團結進步教育，努力構建文明、平安、和諧校內(nèi)。進一步強化民族團結工作，在教學樓西側樓梯間打造民族團結文化陣地，進一步豐富學校原有民族團結書屋，更新書屋書籍。

秋學校疫情防控工作方案2

依據(jù)省教育廳《關于做好20xx年春季學期中學校開學有關工作的通知》(xx基〔20xx〕7號)，4月7日起我市中學校將分批錯峰開學。為穩(wěn)步做好中學校教學預備工作，加強返校復學前后教學管理，切實落實“停課不停學”線上教學與開學后線下教學的有機連接，妥當處理好網(wǎng)絡教學與常態(tài)教學的關系，t制定開學線上線下教學連接工作方案：

一、做好教學管理的連接

(一)優(yōu)化線上教學策略，上好每節(jié)課

根據(jù)省教育廳部署，當前距高三、初三班級復學尚有一段時間，其他班級開學還將連續(xù)延遲，線上教學和輔導工作須連續(xù)實施。各地各校要仔細總結延期開學以來“互聯(lián)網(wǎng)+教育”實施閱歷，連續(xù)做好線上教學資源開發(fā)和平臺運行維護，進一步優(yōu)化線上教學模式。要深化實踐教育信息化2.0行動，著力搭建常態(tài)化線上教學資源平臺，構建線上線下混合式學習、課內(nèi)課外各學科相互融通的學習新生態(tài)，促進信息技術與教育教學深度融合，改良課堂教學方式，提高教學質(zhì)量。要堅持五育并舉，加強線上多樣化課程資源供應，制造條件主動開展同學線上體育、社團等活動，豐富同學生活。

(二)預備充分教學用品，開學即上課

1.要組織學校在全面落實防疫物資儲備的同時，重點做好教學物資儲備和教學環(huán)境整治，尤其要重視電子教學設備的全面檢修和試驗儀器的充分預備。開學前，老師上課所需的教學材料預備要充分，保證每一所學校老師開學即能上課，同學進班即可聽課。要細心預備開學第一課，加強師生健康理念與疫情防控學問教育，上好“疫情防控生命教育”主題的開學第一課，著力提升同學科學素養(yǎng)，讓同學嫻熟做到返校學習期間的自我防護工作，盡快恢復有規(guī)律的學習生活作息。

2.學校要指導家長主動關注政府部門關于同學開學返校的信息，準時做好開學初的支配。催促孩子整理好行囊，儲備好開學需要的個人防護用品，整理好寒假作業(yè)，線上學習的筆記、作業(yè)等，以備開學返校后給老師檢查。對于線上學習期間常備的電子產(chǎn)品，開學后各校要嚴格掌握使用，防止同學對電子產(chǎn)品形成依靠，影響近視綜合防控工作。要適當增加紙質(zhì)的練習、作業(yè)和教輔材料的使用，逐步消退同學因長期使用電子屏幕形成的視覺倦怠。

(三)制定校本連接方案，加強活動管理

1.各縣區(qū)要指導各?？茖W運用學習通等平臺，仔細梳理各項學情數(shù)據(jù)，結合問卷調(diào)查、訪談溝通和師生座談等方式，全面了解本校線上學習狀況，并仔細制定符合各校學情的線上線下教育連接方案。要切實加強師生假期狀態(tài)和開學狀態(tài)的角色轉換指導，催促盡快進入正常教學軌道。開學前就要逐步宣揚落實班級各項常規(guī)管理制度，強化作息時間要求，強化同學學習生活習慣的養(yǎng)成，讓同學盡快從居家學習狀態(tài)轉換到正常的校內(nèi)學習狀態(tài)。特殊要加強課堂管理，引導師生快速進入狀態(tài)。

2.為削減學校老師和同學過于密集的現(xiàn)象，要統(tǒng)籌全校集體性活動，細心設計必要的教育教學活動，通過削減人員集中次數(shù)、人員聚集規(guī)模等方式來適度削減人員密集機會，削減不必要的聚集性活動和會議。要最大限度掌握公共場所的人員交叉流淌，確保師生聚集場所準時通風、定期消毒。暫停外來的學習溝通以及研討活動，通過分散調(diào)整活動的批次，削減人員一次性聚集的規(guī)模。

(四)明確同學到位狀況，確?！耙粋€不落”

對因疫情管控等緣由臨時無法返校的同學，開學后要對他們進行“一對一”的學習幫扶指導，不讓一個同學“掉隊”。要連續(xù)加大對留守兒童、貧困家庭同學和疫情防控一線人員子女的關愛支持力度，解決好他們的實際困難，讓他們同步跟上學習節(jié)奏?！耙粋€不落”做好控輟保學工作，堅決杜絕因線上課堂教學引發(fā)的“新輟學”狀況發(fā)生。

二、做好課程教學的連接

(一)準時摸清同學學情，調(diào)整教學策略

1.開學后，學校一方面要檢查同學提交的假期作業(yè)狀況，另一方面要對“停課不停學”期間的線上教學課程把握進行學情摸底。在同學返校復學前，要支配老師全面仔細梳理假期線上課程的所學內(nèi)容，針對課程目標細心設計學情摸底測試卷，準時組織學情摸底測試。測試結果要進行準時的數(shù)據(jù)統(tǒng)計，形成報告，讓同學清晰自己假期線上課程的把握狀況。

2.開學回校后，各校不要急于上新課，學科組和教研組要總結線上教學狀況，依據(jù)學情摸底測評的大數(shù)據(jù)分析，完成每個同學學情診斷，分析同學學問缺失，摸準同學復學后的學問水平和現(xiàn)有的學習起點。若存在班級部分同學差異大、兩極分化現(xiàn)象突出的，則要對后續(xù)課堂教學進行課程打算與教學方式的科學調(diào)整。實施獨特化的“零起點”教學，統(tǒng)籌支配分層階梯式教學打算，使課堂教學與“停課不停學”期間的居家學習有效連接。實行小組合作學習方式，充分利用優(yōu)秀同學進行“生幫生”，彌補學習基礎薄弱同學獨特化學習指導的缺乏。對部分“學困生”，老師應賜予特殊輔導補課。

(二)科學調(diào)整課程打算，精細編排進度

1.提前制定課程支配，依據(jù)實際狀況調(diào)整各學科課程打算。學?？梢罁?jù)課程內(nèi)容支配松緊程度，酌情考慮取消期中考試，只進行學期末考試，為課程打算的總體落實制造條件。在統(tǒng)籌調(diào)整優(yōu)化教學時間的同時，合理支配同學作息時間，讓同學有充分的時間參與體藝等活動，保證同學身心健康。

2.適當統(tǒng)籌課時進度。進度調(diào)整需要考慮以下四個因素：一是本學科課程內(nèi)容的總課時量;二是學校課程打算支配的階段性調(diào)整;三是同學學習實際接受力量與效果，避開因片面追逐教學進度而導致同學學習掉隊，加劇同學兩極分化現(xiàn)象的消失;四是部分課程內(nèi)容的統(tǒng)籌和合理壓縮。

3.合理掌握教學容量。課堂教學要堅持以學定教、以教論學、以評促學的原則，最大限度地保證同學課堂學習目標的達成。在教學總體時間相對縮短的狀況下，老師在課堂上應重點加強精講環(huán)節(jié)，優(yōu)化教學設計，適當整合教學內(nèi)容。對高三、九班級畢業(yè)班教學，要著重夯實學科基礎，對同學已經(jīng)把握的內(nèi)容避開重復講解，要根據(jù)考點復習。在學問梳理時，可采納學問框架和思維導圖工具，整體呈現(xiàn)章節(jié)學問結構，讓同學整體性建構章節(jié)學問的內(nèi)在聯(lián)系。

(三)加強調(diào)適同學心理，減輕學習壓力

1.“停課不停學”期間，大多數(shù)同學實行居家線上學習和線下自學相結合的方式，因缺少老師的準時指導與催促，線上學習缺乏必要的情感溝通，不少同學簡單消失以下心理現(xiàn)象：因擔憂假期線上學習效果不扎實的焦慮擔心的心理;對課堂學習不滿意和對線上名師課程眷念不舍的患得患失的心理;對復學后的課程難度大、學習時間緊的現(xiàn)狀缺乏必要認知，隨波逐流、盲目跟風的心理;沉醉在疫情防控期的到處擔憂被傳染、時時處于防范狀態(tài)的過度防備的心理等。

2.學校要做好居家學習和開學后學習連接的心理輔導，減輕同學的學習壓力。在復學的前兩周，要通過班級視頻共享會、班級班會、心理輔導課、社會實踐成果展現(xiàn)等活動，減輕同學焦慮心情。同時加強同學生命教育、主流價值觀教育，普及科學防疫的學問，加強防護個人指導，堅決抱負信念、厚植家國情懷、砥礪責任擔當、致敬逆行英雄、塑造陽光心理。

(四)教研引領教學，供應專業(yè)支持

1.市老師進修學院、縣區(qū)老師進修學校要組織各級學科中心組和優(yōu)秀老師打造遴選優(yōu)質(zhì)教學資源，為我市各校供應有價值的線上線下教學資源。要組織編寫各學段復學教學指導看法，對各校復學教學連接供應專業(yè)支持。

2.市老師進修學院、縣區(qū)老師進修學校要準時召開各學校教研組長和備課組長會議，指導各備課組依據(jù)學科前期線上教學的進度和課程支配;制定好線下教學的教學打算，實現(xiàn)線上線下教學內(nèi)容、方法與檢查反饋的有效連接;指導老師做好教學內(nèi)容和方式的有效連接;指導同學做好學習情境轉化的調(diào)適、學習心態(tài)的調(diào)整、學習方法的回來以及對自我的認知定位等。

3.整理好優(yōu)秀的教育教學案例。教研部門要把對“線上線下教學連接”的思索和策略作為近期教研活動的重點，發(fā)覺和鼓舞學校老師整理好個人教育教學的優(yōu)秀案例并溝通學習，鼓舞全體老師對于線上線下教學的'連接進行思索。

4.準時搜集整理信息助力中高考。各校教研部門要主動為高三、九班級同學的復習備考出力，要準時收集和整理好來自各方面的復習備考信息，指導好高三、九班級復習課的連接和支配。

(五)重點保障畢業(yè)班教學，主動有效備考

高三、九班級畢業(yè)班到校后要準時召開同學動員會和畢業(yè)班老師動員會，做好同學的思想動員，認清備考形勢，明確備考要求，制定學習目標，提高學習的主動性，培育迎考自信念。開學前各校要仔細討論分析同學在省考和市考中的狀況，有針對性地規(guī)劃好復習課程，要強化開學后課程的有效性和歸納性，合理支配好紙質(zhì)訓練的頻度，著眼夯實學科學問基礎，強化限時訓練，強化規(guī)范作答，強化得分意識，提振同學備考迎考信念。老師應加強學習困難同學的個別指導，削減同學學習的兩極分化。學校要通過各種途徑了解老師教學工作中存在的困難，準時化解老師工作的煩躁心理。

三、做好家校合作的連接

要連續(xù)加強家校之間的親密聯(lián)系，合力打造良好的學習氣氛。各校各班要準時召開家長會，做好家長家庭教育的方法指導。引導家長首先要保持樂觀心情、正常的生活規(guī)律和嚴格的作息時間，給孩子做典范，理解信任未成年孩子，不能簡潔限制、責備、否認，要關心孩子順當渡過危機，提高孩子的心理健康水平。告知家長學校本學期教學打算調(diào)整和應對的方法，通報家長顧慮或關懷的問題，形成家校合力，讓同學在有限的時間里獲得高效的學習。剛復學回校時，要讓家長加強孩子養(yǎng)分，指導孩子做好個人防護措施，注意加強體育熬煉，留意保持個人衛(wèi)生和良好的學習生活習慣。

四、做好部門檢查的連接

開學前后，各縣區(qū)教育行政部門要協(xié)調(diào)各有關部門做好疫情聯(lián)防聯(lián)控的同時，要進一步與各職能部門做好工作連接，協(xié)調(diào)精簡到校的各種檢查，讓校長和老師用心支配防疫和教學，抓實課程打算調(diào)整的落實，削減不必要的干擾。特殊是削減那些非重要又