美術(shù)課程教案(雕塑)

美術(shù)課程教案1、知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)了解并掌握雕塑的起源與發(fā)展史；熟知雕塑的分類；學(xué)會(huì)欣賞名家名作，從而能夠體驗(yàn)和感受雕塑美。2、方法目標(biāo)：通過(guò)圖片舉例演示法，結(jié)合學(xué)生實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)，啟發(fā)學(xué)生的審美情趣。3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)雕塑藝術(shù)的欣賞能力，由此培養(yǎng)對(duì)生活細(xì)節(jié)的觀察能力，陶冶良好的藝術(shù)情操。本課將采用講授、輔導(dǎo)、鑒賞、討論等多種教學(xué)手段，幫助學(xué)生既要訓(xùn)練眼、手、腦的配合，又要解決工具、材料、技法等層面的問(wèn)題，使學(xué)生在理論、技能、修養(yǎng)上取得各方面的協(xié)調(diào)發(fā)展重點(diǎn)：使學(xué)生感受雕塑的形體美，體會(huì)作品構(gòu)思和掌握雕塑的材質(zhì)。難點(diǎn)：通過(guò)感受形體，培養(yǎng)學(xué)生的空間想象力，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。點(diǎn)第一課時(shí)論一下兩位同學(xué)的姿勢(shì)如何？由此引入今天的課題。是用什么材料做的嗎？雕塑作為三維空間的實(shí)體，給予人的感受，首先來(lái)自它的形體。形體美是雕塑的形式美的靈魂。雕塑的形體，不僅要比例勻稱、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，更要通過(guò)形體展示形象的動(dòng)勢(shì)、情緒與生命力。今天我們來(lái)共同學(xué)習(xí)第三章——雕塑。雕塑是人類最古老的藝術(shù)之一，它的歷史幾乎和人類的歷史一樣漫長(zhǎng)。我們的先民在與石頭打交道的過(guò)程中，不僅打造了用來(lái)謀生的勞動(dòng)工具，還創(chuàng)造了具有審美意義的雕塑品。不同時(shí)代的人們以不同的方式留下數(shù)不勝數(shù)的偉大的雕塑品，今天，我們從中讀解人類的歷史，讀出許多竹帛簡(jiǎn)牘之外的東西。的確，雕塑以它特有的語(yǔ)言，生動(dòng)而形象地記述著歷史，補(bǔ)充著文字無(wú)法言說(shuō)的部分。問(wèn)題：雕塑到底起源于什么時(shí)候呢？（一）雕塑的起源（板書）學(xué)生閱讀、研討、回答。中國(guó)雕塑藝術(shù)歷史悠久，陶塑作為雕塑藝術(shù)的先驅(qū)，為雕塑藝術(shù)的發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。史前的陶塑，題材多為動(dòng)物也有人物的塑造，手法多為風(fēng)格質(zhì)樸，造型簡(jiǎn)單，充分體現(xiàn)出先民們的自由、隨意，不帶有任何的拘束經(jīng)過(guò)進(jìn)一步發(fā)展它的功用則演變?yōu)榧兠烙^，作為裝飾品供人們欣賞，脫離了實(shí)用。因?yàn)橛辛颂账艿某霈F(xiàn)，才有了日后的雕塑藝術(shù)的發(fā)展，陶塑藝術(shù)的出現(xiàn)充分體現(xiàn)了遠(yuǎn)古人類對(duì)于自身力量的初步認(rèn)識(shí)和藝術(shù)再現(xiàn)的能力。明確：西方雕塑起源于美麗的愛(ài)琴海文明。欣賞：2.《青銅人面雕像》商代4.《維綸道夫的維納斯》問(wèn)題：中國(guó)雕塑的發(fā)展經(jīng)歷了哪幾個(gè)階段？學(xué)生學(xué)生閱讀、研討、回答。大致經(jīng)歷了七個(gè)階段：夏商周階段、秦漢階段、魏晉南北朝階段、隋唐階段、五代宋遼金階段、元明清階段和現(xiàn)代階段。下面我們分7歸納：見下表:序號(hào)1234567師：剛才我們共同探討了中國(guó)雕塑的發(fā)展史，下面我們?cè)賮?lái)探討一下西方雕塑的發(fā)展。問(wèn)題：中國(guó)雕塑的發(fā)展經(jīng)歷了哪幾個(gè)階段？學(xué)生學(xué)生閱讀、研討、回答。西方雕塑大致經(jīng)歷了三個(gè)階段：古希臘階段、文藝復(fù)興階段和近、現(xiàn)代下面我們還是分小組來(lái)學(xué)習(xí)研討各階段的雕塑特點(diǎn)。（3略）歸納：見下表:序號(hào)123談?wù)勀阕钕矏?ài)的一件中國(guó)雕塑作品，并作簡(jiǎn)單的鑒賞分析。⑴⑵2.雕塑的發(fā)展⑴中國(guó)雕塑發(fā)展的階段：夏商周階段、秦漢階段、魏晉南北朝階段、隋唐階段、五代宋遼金階段、元明清階段和現(xiàn)代階段。教后分析師：上節(jié)課我布置了一道思考題:談?wù)勀阕钕矏?ài)的一件中國(guó)雕塑作品，并作簡(jiǎn)單的鑒賞分析。塑的起源和發(fā)展兩方面進(jìn)行了研究。今天這節(jié)課我們將研討第二節(jié)內(nèi)容——雕塑的分類。下面我們看大屏幕，要求一邊看一邊思考。展示各類材料、形式的雕塑（略）問(wèn)題：同學(xué)們歸納一下這些雕塑有哪些材料組成的？它們的制作形式相同嗎？1.按材料：石雕、木雕、竹雕、泥雕、金屬雕、冰雕、石膏像等2.按空間形制（形態(tài)）：圓雕、浮雕、透雕《菊花仙子》浮雕：在平面上雕出凸起的厚度，根據(jù)凸起的高度可分為淺浮雕和高浮雕透雕：在浮雕的基礎(chǔ)上鏤空背景部分，有重視一面藝術(shù)效果的單面雕，也有雙面雕。如室內(nèi)的屏風(fēng)3.師：下面我們分兩組來(lái)探討：第1組研討內(nèi)容：中國(guó)雕塑第2組研討內(nèi)容：西方雕塑雕塑作為三維空間的實(shí)體，給予人的感受，首先來(lái)自它的形體。形體美是雕塑的形式美的靈魂。雕塑的形體，不僅要比例勻稱、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，更要通過(guò)形體展示形象的動(dòng)勢(shì)、情緒與生命力。三、小結(jié)外輪廓造成雕塑的節(jié)奏韻律感，賦予象征性和寓意性。如法國(guó)馬約爾的《地中?！?。他以豐滿的女人體象征美麗富饒的地中海。馬約爾是一位善于刻畫女性美的藝術(shù)家，他從一個(gè)形象和姿態(tài)中顯露出內(nèi)心的情感，形體表達(dá)內(nèi)在精神。注意觀察我們身邊的雕塑，說(shuō)說(shuō)它們分別屬于哪類雕塑？有什么作用？1.按材料：石雕、木雕、竹雕、泥雕、金屬雕、冰雕、石膏像等2.按空間形制（形態(tài)）：圓雕、浮雕、透雕3.:它們分別屬于哪類雕塑？有什么作用？學(xué)生回答：略師：上節(jié)課我們共同探討了雕塑的分類，分別就我國(guó)和西方的雕塑類型進(jìn)行了研究。今天這節(jié)課我們將研討第三節(jié)內(nèi)容——中外名家名作雕塑欣賞。下面我們看大屏幕，要求一邊看一邊思考。展示中、外著名的雕塑（略）問(wèn)題：同學(xué)們歸納一下這些雕塑有什么不同的風(fēng)格與特點(diǎn)？學(xué)生學(xué)生閱讀、研討、回答。5.《白玉雕銅蔭仕女》中國(guó)雕塑的特征：1.題材的廣泛性；2.雕塑功用的社會(huì)功利性.藝術(shù)表現(xiàn)的寫意性；4.表現(xiàn)方式和手法的多樣性與靈活性。中國(guó)和西方都曾創(chuàng)造燦爛的雕塑藝其歷史和文化的差異中西雕塑在美學(xué)觀念、造型方式以及藝術(shù)效果上都有很大的不同中西雕塑與空間觀念之間的媒介分別是繪畫和雕著探尋中西雕塑的各自特征及所共有的價(jià).值中國(guó)古代的