學校英語教學工作總結(jié)

第頁學校英語教學工作總結(jié)學校英語教學工作總結(jié)1

歲月匆忙，時間荏苒，不覺高考已結(jié)束。在學校領導和年級組的正確領導下，我們較為圓滿的完成了本屆高考任務。本學年，我擔當了高三文(1)、文(3)班的英語教學工作。回顧高三這一年，對老師和學生來說都是一次磨礪，是充溢了挑戰(zhàn)和艱辛的一年。既勞碌，又充溢，也有很多值得總結(jié)和反思的地方，現(xiàn)將本學年度的英語教學工作總結(jié)如下：

一、深化細致地備好每一節(jié)課

在備課過程中，我依據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設計課的類型，擬定采納的教學方法，并對教學過程的程序剛好間支配都作了具體的記錄，仔細寫好教案，每一課都做到“有備而來”。每堂課都在課前做好充分的打算，仔細鉆研教材，力求精確把握重點、難點，把手頭的教材吃透并仔細消化，同時把以前學過的相關(guān)的學問點和新的學問點串聯(lián)起來，達到“溫故而知新”。在課后剛好對本節(jié)課作出總結(jié)，寫好教學反思。

二、仔細努力地上好每一節(jié)課

在充分備課的基礎上，每節(jié)課都能以飽滿的熱忱，溫柔、友善的看法面對學生，盡可能的保證每節(jié)課的教學質(zhì)量，提高課堂45分鐘的效率。我努力增加自己的上課技能，使講解清楚化，條理化，精確化，情感化，生動化，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深化淺出。在課堂上特殊留意調(diào)動學生的主動性，加強師生溝通，充分體現(xiàn)學生的主體作用，讓學生學得簡單，學得輕松，學得開心。

三、完善批改作業(yè)

仔細批改作業(yè)及周練試卷及寫作，并剛好進行反饋，作出針對性地講解，力求做到精講精練。有針對性、有層次性地對各種協(xié)助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改剛好、仔細，分析并記錄學生的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行課堂集體訂正，進行透徹的評講，并針對有關(guān)狀況剛好改進教學方法。

四、實施分層次教學，注意輔差導優(yōu)，效果良好

針對學生的現(xiàn)狀，實施分層次教學，因材施教，對優(yōu)生和差生分別組織輔導，讓優(yōu)生更尖，讓差生跟得上，避開一刀切的弊端。對于基礎好的學生，注意他們學習和做題實力的培育。同時加大后進生的輔導力度，對后進生的輔導，并不限于學問性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)愛好。

五、備課組的同心同德，精誠合作

在這一年中，在備課組長的帶領下，高三英語備課組每一位老師都特別敬業(yè)，分工合作，從整個復習安排的制定、復習內(nèi)容的整理到每周一次的測試，老師們都能夠充分發(fā)表自己的高見，提出合理的建議，細心選擇適合學生們實際水平的各類試題，毫無保留地共享各種資料等。高三英語備課組從暑假補課起先，提前轉(zhuǎn)段，從狠抓學生基礎著手，細致扎實復習初中教材。之后，蘇主任歸納整理了一套語法專練，我們又扎扎實實過了一遍語法，通過高考英語成果證明，這種做法是行之有效的，也讓我深切地感受到，一個年級的教學是否勝利，在很大程度上取決于各個備課組是否能夠團結(jié)協(xié)作，做好安排，調(diào)動起每位老師的主動性。假如這項工作做好了，就能夠提升整個備課組的活力，從而提高整個年級的學科教學水平。

六、對學生進行心理疏導，樹立自信

英語教學質(zhì)量能否取得突破，最終取決于學生的努力程度和學習潛能的發(fā)揮。對于大多數(shù)學生來講，考試制勝的關(guān)鍵就是要做到心理穩(wěn)定、思路清楚，在心理、思維、體力等方面保持穩(wěn)定，從容應對各種題目，最終取得優(yōu)異成果，享受勝利的喜悅。因此，從進入高三復習時就應留意學生心理健康方面的教化，從生活上、學習上關(guān)切學生，多與學生閑聊、溝通，教給學生自我調(diào)整放松的方法，盡量幫助學生消退不良的心理因素，注意學生良好學習習慣的培育和正確學習方法的指導，樹立起學好英語的必勝信念。

總之，這一年高三讓我收獲頗豐，這一年的歷練也為我今后的英語教學供應了許多借鑒，高考結(jié)束后，我有一點思索，希望能對以后的高三教學有所幫助。

第一、合理制定復習安排并注意安排的落實與完善。

仔細分析各個班級學生的學習狀況，研讀英語高考考試大綱，結(jié)合對歷年高考中出現(xiàn)的難點、重點及熱點等語言現(xiàn)象進行了特別具體而仔細的分析，制定出切合學生實際的教學安排，科學合理的教學安排是整個教學順當進行的行動指南。

其次、立足課本，精選練習，鞏固強化基礎學問。

對于英語教學，我們要立足教材，夯實基礎學問。在進行基礎學問的復習上，鞏固和加深對基礎學問的理解和駕馭，提升學生解決問題的實力。教學和復習都應當注意實效，實實在在地為學生服務，做到真正駕馭所學學問，敏捷解題，從而達到“以不變應萬變”。

第三、激勵優(yōu)生，激勵后進生。

進入高三后，部分學生處于亞驚慌狀態(tài)，因此，思想教化也成為平常教化中的重點之一。利用業(yè)余時間對這部分同學進行有安排的思想教化和輔導工作，同時留意愛護和調(diào)動各個層次學生學習的主動性，學生到了復習階段，學習任務繁重，來自各方面的壓力較大，老師的關(guān)懷與激勵會對學生產(chǎn)生重要的影響，總體上還是達到了較好的效果。

本學年的教學工作，有收獲，有喜悅，也有教訓，有不足。在今后的工作和學習中，我要更加嚴格要求自己，以優(yōu)秀老師為榜樣，做到勤奮求學，嚴謹治教，努力提升自身綜合素養(yǎng)，不斷提高教化教學水平，做一名歡樂而充溢的教化工作者。

學校英語教學工作總結(jié)2

教了這么多年的英語，假如讓任何一個英語老師說一下自己的閱歷，我們?nèi)坑⒄Z老師都說上一、二。但我今日所要講的是，對于那些成果好的學生來說他們英語成果好并不主要靠老師教好的，很大程度在于他們自身，他們可能放在任何人班上可能成果都是特別好的；關(guān)鍵是我們怎樣能把班上除他們之外的學生英語成果都提高呢，這個就須要我們老師對自己的英語教學動一番腦筋了。

心在哪，才智就在哪。我們把心放在教學上，確定有許多好的教學方法，就如我們的學生真正有學好英語的內(nèi)在須要的時候，他才可能會把心放在英語學習中來，那么他對于英語的學習潛能可能是一發(fā)不行整理。我?guī)Я藥讓卯厴I(yè)班的學生，雖然不是個個學生的英語成果都很好，但是有一部分的英語成果的提高還是讓我對英語教學產(chǎn)生肯定的看法。很明顯有王云、張清林、這一屆七年級陳濤應當說英語成果有很大的飛躍，無論他們是英語學習的看法，還是自己對英語的自信念可以說發(fā)生了很大變更。由此看來，英語成果不好的學生并不是語言天分級差、也不是他們不想學好英語，這里還須要老師多下一番功夫。

我認為要證明自己教學實力提高，很大程度上確定你是否讓全體學生都在你的導演下，他們都能特別投入地參加、扮演好自己的角色，我們盡力讓學生冒尖，但不能讓學生掉隊。應當說在初一的時候，全班學生起先對英語特別感愛好，頭幾個星期的課效果應當是不錯的，但一兩個月之后有些學生覺得英語不是那么的新奇啦，他們不在很關(guān)注他們學到的英語學問啦，尤其是每天要背一些枯燥英語單詞的讀音和拼法，說實在話這的確須要肯定的毅力才能堅持。所以我覺得我們的英語老師肯定要留意這道坎，你的學生能跨過這道砍他以后覺得學英語不是難事，但假如在這里放松了要求可能很難，我班羅沖應當一個活生生的例子，當他進入初三，學了兩年的英語盡然不能讀清晰一個完整的句子。這個學生應當是一個特別聰慧的學生，也特別聽話，他的英語成果要是不是太差的話他考一中應當是一點問題都沒有，但是他一起先就輸在了起跑線上。從整個初中英語來看，在這個時候肯定要想心思保住學生學習英語的熱忱。比方說我們采納情景式教學讓學生體會到學問運用于現(xiàn)實的一種歡樂，交給學生記單詞的一些小竅門；有時課堂搞一些競爭式的活動，內(nèi)容可以多種多樣，可以放聽力，每一小組找一名學生回答問題或進行選擇答案，然后打分。聽寫本單元的單詞、詞組；然后對每小組寫的進行打分；或者圍繞本單元內(nèi)容的三分鐘演講，每組有一個代表，然后進行評比打分。當然調(diào)動學生主動性的方法多種多樣，但在這個階段我們肯定想點方法。

假如你班已經(jīng)出現(xiàn)了英語基礎不是很好的學生，我們應從那些地方起先補起了。我覺得首先肯定要分析學生基礎是個什么程度，假如教材的大部分材料自己能讀懂，那個問題不是很大，但假如有些單詞、句子都不會讀，或不理解，那就比較麻煩，我們起先肯定幫他們補上一些單詞、句型。怎樣做呢，我覺得起先大聲朗讀和背誦不失為一個好的方法，它可以在肯定的時間內(nèi)很有效的幫學生補上以前的基礎學問。這個在初二時顯得尤為重要。我覺得在讓學生朗讀和背課文是應留意的幾點問題。第一，我們布置的背誦的材料要適量。長篇幅的材料會使學生缺乏信念，產(chǎn)生懼怕心理；而短小精悍的文章簡單背誦，而且使學生產(chǎn)生成就感，增加學生的信念并且要求達到英漢互譯時脫口而出的程度，而后設置情境讓學生實際運用。情境的設置可為口語對話或書面表達等多種形式。其次，指導學生高聲朗讀背誦課文，大聲朗讀課文，是提高英語成果基礎比較差的學生成果的一種很有效的途徑。視察發(fā)覺，許多基礎不是很好的學生，他們讀英語不敢大聲讀出來，一方面是對自己的英語沒有信念，另一面可能他的確不怎么會讀，但假如沒有人要求他大聲讀出來的話，他可能也不會把每個單詞讀清晰，久而久之他自然就很多單詞不會讀，更談不上背課文了，到最終可能連上課都聽不懂了，這時候我們一味埋怨學生多差、多沒用那只能適得其反。所以我們遇到這種狀況要首先分析學生差在哪里，激勵他們首先大聲讀出來，心理探討證明：人的大腦對那些刺激強的信息存儲得牢靠而久遠，刺激弱小的信息則很快被遺忘。瘋狂英語李陽英語學習方法就是一大聲朗讀達到瘋狂的地步來增加對大腦的刺激，達到強化記憶效果，而且李陽也留意讓學生在大聲朗讀課文時感悟文字表達的信息，從而提高記憶效率。假如他單詞、句子沒問題啦，我們才能進行下一步輔導提高。還有我們平常的練習，不管是選擇填空還是閱讀，我仍舊要求學生能讀、能理解。

最終，我還想說的是英語學習的習慣，英語它是一種交際的工具，是一種習慣中得到的語言學問的實力。我們要求學生，每天都要堅持學習適當時間的英語，這樣學生他不會覺得學習英語很累，而且多了也沒什么效果。只要學生能輕松長期堅持學，再差的學生也會有很大的進步。

總之，我們的英語教學要面對全體學生，讓每一位學生的都有所發(fā)展，是我在教學上不斷追求的目標，在教學中我們要剛好視察學生學習動態(tài)，有目的，有效果的調(diào)整我們的教學，調(diào)整他們的學習狀態(tài)，發(fā)覺問題肯定實行行之有效的教學方法來查漏補缺，使我們的英語教學能不斷上臺階。

學校英語教學工作總結(jié)3

對我而言，本學期是極富挑戰(zhàn)性的一個學期，學校英語教學工作總結(jié)。一方面，這是我自工作以來，第一次進入公辦學校工作，將面臨不同于以往民辦學校的工作環(huán)境、工作對象、管理模式和全新的同事；另一方面，這也是我工作以來第一次接觸中等職業(yè)教化，以前關(guān)于一般中學教化的教學和管理閱歷不再完全適用。能否轉(zhuǎn)變觀念探究出適合中職教化的英語教學模式對我而言是全新的、富有挑戰(zhàn)性的和創(chuàng)新性的。

所以本學期伊始我就制定了“轉(zhuǎn)變觀念、主動學習、大膽探究、敢于突破”的工作思路，力爭使自己在教化和教學兩個方面盡快適應，不斷完善。

本學期我主要擔當高一5班和高三2班的英語教學工作和高一2、3、5班的象棋活動課。下面就本學期我在教學工作方面的狀況向?qū)W校做一簡要匯報。

首先，轉(zhuǎn)變教學觀念努力學習，理解職教英語教學與一般中學英語教學的不同，把我執(zhí)教英語教化的方向。

中等職業(yè)教化對我來說是全新的，過去的閱歷不能照抄照搬，這就要求我轉(zhuǎn)變原有的教學觀念，努力學習有關(guān)中等職業(yè)教化方面的理論并運用到實踐中，在實踐中探究、反思、完善才能更好地勝任在職教方面的工作，才能更好地完成教化教學工作，為全面實現(xiàn)學校的學期工作目標盡自己應盡的責任。我知道作為新入道職業(yè)教化的我來說沒有堅實的理論學問做基礎、沒有高尚的道德修養(yǎng)做準繩，僅憑熱忱無異于無根之木、無源之水，是不能獲得許久發(fā)展的。為此本學期我閱讀了《今日我們該如何做班主任（中職篇）》、《教化教學理論和技能》、《錢文忠解讀》、《中職國家中長期教化改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》、《中等職業(yè)英語教學大綱》等書籍；參與了全國職業(yè)指導師和全國公共英語（一二級）口語考官的培訓和考證等活動；仔細進行課后總結(jié)和反思；參與10多次聽課和評課等教研活動，這些教化教學活動為我個人的教化教學理論素養(yǎng)和職業(yè)道德素養(yǎng)供應了源源不斷的活水，工作總結(jié)《學校英語教學工作總結(jié)》。

其次，在仔細鉆研中職英語教學大綱、明確種植英語教學任務和目標的基礎之上，探討教材，仔細備課，細心組織和實施教學活動，爭取上好每一堂課。

《綱要》和《大綱》規(guī)定了中職英語教化的方向、目標和任務，在詳細的教學實踐中要把這些目標進行細化和分解，對不同的年級制定的不同的教學目標和任務。本學期我首先通讀了本學期的英語教材，對整個中職階段的英語教材也做了大體了解，明確了各個階段的不同教與學的任務，制定了教學安排，做到“心中有數(shù)”；在備課環(huán)節(jié)始終堅持提前備課，細心打算；在實施教學環(huán)節(jié)始終把培育學生的實際運用實力放在首位，設計多種教學活動和方法，努力營造“三高”課堂，力圖通過對學生聽說讀寫的全面訓練提高學生實際運用英語的實力。“站得高，看的就遠”把握了《大綱》、通讀了教材，教與學就有了方向，在教學工作中就可以做到基于課本而又不拘泥于課本，使教與學的內(nèi)容和形式敏捷多變而又不致于脫離教學目標。

再次，仔細探討所教學生的特點，找尋更加適合他們的教學方法和學習方法并在教學實踐中反思完善和提高

雖然我已經(jīng)有10年的工總教學閱歷，但我知道過去的閱歷不能完全適應改變了的今日，尤其是第一次面對中職學生時候。我首先視察探討了面對的高一和高三的學生特點，發(fā)覺他們與一般中學學生相比具有英語基礎差(其它科目亦然)、學習方法不當、學習看法不夠刻苦和肅穆、學問面狹窄等不足之處，但他們內(nèi)心有渴望學習的動機，有得到老師和社會認可的愿望，社會閱歷和閱歷相對豐富，比較務實，希望學到的東西能夠馬上運用于實際生活。發(fā)覺他們的這些特點后，再結(jié)合所教學生處于港資企業(yè)英語氛圍相對較濃的特點（我所處是校企聯(lián)合模式）我首先指出英語學習對這些學生的重要性，讓他們在思想上重視英語學習；其次從基礎入手，幫助他們查漏補缺，彌補初中時落下的課程，放慢節(jié)奏以便基礎差的學生能夠跟上，讓他們在實際學習中不再畏懼英語學習；第三不斷地給他們以精神上的激勵，樹立他們對學好英語的信念和決心；第四實行多種教學方法和教學形式，活躍課堂氣氛，調(diào)動學生主動主動參加的熱忱，使他們獲得一種輕松愉悅歡樂學習英語的體驗；第五嚴格要求，實行多種檢查方式和督促方式。實踐證明這些方法取得了好的效果。

第四，融英語學問技能教化、思想教化、情感看法教化、文化熏陶于一體

英語教學不僅是對學生進行學問實力教化，也是對學生間接進行思想教化、情感看法教化的陣地。在實際英語教學中我結(jié)合各單元不同的主題，結(jié)合學校德育工作的要求對學生進行文明禮儀、愛好愛好、社會公德、求職技巧能方面的教化，讓學生在實際操練英語的過程中感受、體驗、反思個人行為，促進他們不斷進行自我完善、自我提高。

本學期我在英語教學方面所做的主要方面，雖然取得了一些成果，但仍有一些不足之處，比如有時候備課還不夠充分，課堂預設實力不強，創(chuàng)新實力不夠，課堂時間限制有時不夠嚴格等。在下學期的工作中我會留意改進這些方面，更加努力提高個人的教學工作水平和方法，爭取更大的進步。

學校英語教學工作總結(jié)4

本學期，我們英語組在學校領導的帶領下，樹立起科研興教觀念，以整體落實英語新課程實施為中心，以課題探討為導向，以有效課堂教學為重點，奮力拼搏，開拓進取，在英語教學這片沃土中辛勤地耕耘著，順當?shù)赝瓿筛髂昙壗虒W任務，并積累了肯定的教學和教研工作閱歷，取得了肯定的教化教學成果，現(xiàn)在把我一學期的工作總結(jié)如下：

一、做好安排，扎實工作

開學初，我們?nèi)w英語老師學習《新課程標準》，駕馭新課程實施的要求，分析各冊教材，做好教學前的打算工作。更難得的是在教研活動中，大家都能暢所欲言，主動主動的提出看法和見解。而且每次通過探討寫出來的集體備課記錄和活動方案都是我們組的一次飛躍。我們還依據(jù)學?？偟慕虒W指導思想，制定出有效的英語組教學活動安排，個人教學工作安排，上好組內(nèi)研討課并仔細做好反思，使各項教學工作開展得有條不紊。

二、優(yōu)化課堂教學，師生教學相長。

課堂教學是學校教化工作的主陣地，提高課堂教學的實效性關(guān)系到學生學習成果的好壞，學生負擔輕重等諸多問題。為此，我們組的老師主動學好教學理論，用理論指導實踐，苦練教學基本功，從課堂教學的組織、教學方法的優(yōu)化，情境的創(chuàng)設等方面都做了大量的探討和打算工作。同時主動參與業(yè)務培訓和區(qū)英語教研活動，不斷充溢自己。

1、做好課前的備課工作。

我在教學之前，能仔細做到課前集體鉆研教材、集體探討教法、集體備課，找到最好的教學方法，讓學生在開心中學會英語如在教學Whereisthesciencemuseum?一課時，進行適時的擴展練習，用Whereisyourhome?Howdoyougotoschool?提問，讓學生用所學英語進行有效的表達，使他們變被動為主動，讓這種英語的氛圍感染他們，從面提高他們的英語實力。通過這些活動，有力地促進了課堂教學效率的提高。

2、做好授課用課后反思。

課中仔細上課、聽課，課后仔細探討教學得失、反思小結(jié)。平常組內(nèi)老師能常常相互聽課，取長補短。在教學中盡量運用英語組織課堂教學，充分利用各種教學手段，努力創(chuàng)設各種英語情景，提高學生學習愛好。課后，能針對自己的課和所聽的課提出自己的建議和想法，大家相互溝通，共同提高。

3、參與教研活動，努力提高自身素養(yǎng)。

本學期，與全縣小學英老師一起參與了福建師大附小小學英語課堂教學研討。在學習的過程中，廣泛的搜集資料，閱讀新的教化教學書籍，增長了見識，開闊了視野，使自己的業(yè)務實力得到了提高。還參與了陳玉平工作室下鄉(xiāng)送教活動——小學英語課堂教學研討會。

三、營造英語學習的氛圍，創(chuàng)設英語學習的語境

在我們學校領導的提議下，本學期我們堅持“英語每日讀”活動，還利用下午大課的時間對各班英語朗讀背誦的狀況進行的抽測，得到了班主任的重視和支持，取得了預期的效果，很好地推動了學生學習英語的主動性。辦了英語黑板報和學習園地，開拓了英語角，讓學生寫一些學習英語的小閱歷，介紹英語的一些小學問等，還創(chuàng)建了學校英語走廊，這樣既能增加學生的見聞，又能促進學生的溝通，為學生創(chuàng)建開口講英語的良好環(huán)境。

一分耕耘，一分收獲。在學校的關(guān)懷培育下，一學期下來取得了喜人的工作業(yè)績。

成果只能代表過去，將來仍須努力。這必將成為我工作的一個新起點，成為我前進的動力。在今后的歲月里，我們英語組也必將再接再厲，努力創(chuàng)新，在教學方式、教學理念、教學手段上不斷地開拓，去爭取更加優(yōu)異的成果。

學校英語教學工作總結(jié)5

驚慌繁忙的英語教學工作即將告一段落。我一路探究、一路艱辛，也一路欣喜、一路收獲。本學期我擔當了幼師班一年級和三年的英語教學。在工作中我勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有安排，有組織，有步驟地開展?，F(xiàn)作如下總結(jié)：

一思想方面：

本學期的工作任務極其繁重，我欣然接受，并全力以赴去做好。我本著“以生為本”的教學思想和理念，注意從學生的實際動身實施教學，培育不同學生的各方面實力。我以為即使英語零基礎，他們也有獲得學問、獲得勝利的須要，也可以從自己的生活閱歷動身來獲得學問。他們有自己的“最近發(fā)展區(qū)”，只要老師加以教育學生是可以

取得勝利的，所以我沒有放棄和忽視任何學生。

二課堂教學方面：

課前我仔細備課、備學生，創(chuàng)建性地運用教材。課堂教學時注意學生的學法指導，針對學生的實際和所學專業(yè)，改革教學內(nèi)容和教學方法。對于要參與春季高考的學生，我依據(jù)教學大綱，進行了口語，語法，閱讀，寫作及應試技巧進行了系統(tǒng)的專項訓練。在春季高考中，他們的外語取得了可喜的成果。就業(yè)班學生基礎參差不齊，對學習沒有愛好。在培育愛好的基礎上訓練學生認讀單詞和句子表達的實力。我以創(chuàng)設活力課堂為目標，讓學生動起來；以分層教學為方法，讓每個學生每堂課都有所收獲；以形成性評價和觀賞評價為主要的評價方法，注意形成評價對學生發(fā)展的作用，充分發(fā)揮教學評價對學生的激勵和對教學效果的反饋作用。經(jīng)過一個學期的教學活動，學生從剛起先的淡漠到喜愛，經(jīng)驗了過程，豐富了體驗，駕馭了方法，獲得了發(fā)展，再次驗證了我的理念因為老師的專心，學生是華蜜的。

三教研方面：

本期仔細按時參與學校組織的全部教研活動和本組的集體教研活動，主動參加學?！叭A蜜教學”的教改試驗，觀賞學生，觀賞同事。主動聽課評課，虛心向同事學習，學習他們的方法和優(yōu)點，克服自己的不足，以進一步改善自己的教學效果。主動對自己的教學進行剛好反思。

總之，學期里我有著很多的收獲，也深深的知道我做的還遠遠不夠，教學的過程是永無止境的不停的學習的過程，我將不懈努力，堅持我教書育人的人生志向。

學校英語教學工作總結(jié)6

在這半年的工作中，在上級主管部門的正確領導下，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，主動實施加快富民工程，進一步解放思想、深化改革、提高辦學質(zhì)量，努力加大農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移和農(nóng)村好用技術(shù)培訓力度，努力提高各項培訓的質(zhì)量，主動探究農(nóng)科教結(jié)合的新路子，圓滿完

成上級下達的各項任務，為新農(nóng)村建設作出貢獻。

XX鎮(zhèn)成人教化上半年已完成農(nóng)村勞動力各類培訓1865人次。其中農(nóng)村好用技術(shù)培訓1455人次;農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓145人次;農(nóng)村致富骨干、經(jīng)紀人培訓140人次;農(nóng)夫工培訓30人次;鎮(zhèn)村企業(yè)職工教化培訓90人次。同時還完成新招收成人中學班學員19人，完成了農(nóng)村自學考試報名44人，共計101科次;進行了30人次的老年養(yǎng)生學問教化，較圓滿完成了上半年的工作任務。

詳細做法如下：

一、努力抓好農(nóng)村好用技術(shù)培訓重頭戲，切實搞好農(nóng)村好用技術(shù)培訓。

在進行農(nóng)村好用技術(shù)培訓以前，首先同鎮(zhèn)農(nóng)業(yè)技術(shù)服務推廣中心和鎮(zhèn)農(nóng)業(yè)經(jīng)營中心聯(lián)系，取得他們的支持和幫助;其次，對新的一年，農(nóng)夫渴望學習什么新的技術(shù)，渴望駕馭什么新的農(nóng)業(yè)學問，進行調(diào)查和摸底，根據(jù)農(nóng)夫的需求，調(diào)整培訓的學問和內(nèi)容;第三，對哪些能參與培訓的人員進行摸底登記，駕馭人員分布狀況，對培訓地點的選擇上以便利農(nóng)夫?qū)W習為主。以上打算工作完成后，由成人中心校協(xié)同農(nóng)技中心和農(nóng)經(jīng)中心人員共同商議，制定出切實可行的安排以確保全年培訓任務的完成。

在每次培訓過程中，實行敏捷多變的培訓方式，進入村莊，走到農(nóng)戶家中和地邊、田頭，理論講解和現(xiàn)場實踐相結(jié)合，利用農(nóng)夫勞動空余時間來進行培訓，培訓中還以解答農(nóng)夫的疑問為培訓的主要形式，使農(nóng)夫聽有味道、學有愛好，都達到了預期的培訓效果，受到了廣闊農(nóng)夫的熱情歡迎。

二、實行聯(lián)合辦學的形式，加大農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓。

成人教化中心校主動同鎮(zhèn)農(nóng)科站、科技推廣中心、農(nóng)經(jīng)中心創(chuàng)辦的“興河培訓中心”、和平服裝技校、建筑公司及其他有特長的人員共同合作，上半年上半年共舉辦了兩期培訓，共有145名社會青年參與了培訓。在培訓過程中由專業(yè)

技術(shù)人員進行授課，實行理論與實踐相結(jié)合的教學方法，少講多練，現(xiàn)場操作，培訓人員經(jīng)考核成果合格后，全部由培訓單位幫助聯(lián)系工作，分別輸送到本地的服裝廠、玩具廠和外地工作，由于培訓扎實，受到了用人單位的一樣好評。也為農(nóng)夫走上小康道路奠定了基礎。

三、想方設法，調(diào)動一切社會力氣，加大其它各項培訓工作。

1、農(nóng)村的發(fā)展是離不開帶頭人的，有了好的帶頭人，就能使農(nóng)夫早一天走上致富路。成人教化中心主動同鎮(zhèn)政府合作，共同培訓農(nóng)村致富骨干。把村里思想好，有工作熱忱的青年組織起來，讓他們首先學到一些致富的本事，在自己致富的同時，讓他們擔當村干部，帶領全村人共同致富。上半年成人教化中心共舉辦農(nóng)村致富帶頭人培訓班兩期，共140人參與，主要對他們進行了系統(tǒng)的養(yǎng)豬、養(yǎng)雞方面學問的培訓，培訓內(nèi)容由淺入深，由理論到實踐，受到了參與培訓人員的好評，他們也決心在家里起到模范帶頭作用，為村民致富帶出好路子。

2、上半年主要對部分企業(yè)單位的農(nóng)夫工進行了有關(guān)勞動合同法律、法規(guī)的培訓，培訓共舉辦一期，培訓了35人。通過培訓使這些農(nóng)夫工駕馭了勞動合同法，也合理地維護了自己的勞動權(quán)益。

3、主動做好鎮(zhèn)村職工教化工作。

堅持以“三個代表”重要思想為指導，仔細貫徹黨的十六大會議精神，進一步解放思想、深化改革、提高辦學質(zhì)量，并主動探究新形式下的職工教化改革與發(fā)展的新思路，使全體職工都能解放思想，主動進取，為社會的發(fā)展做出貢獻。上半年已完成上級下達的180名職工培訓任務的50%，完成了90名職工培訓任務。培訓的主要內(nèi)容是，在職工教化的全過程中，建立了完善的規(guī)章制度，并主動同有關(guān)部門取得聯(lián)系，取得了良好的培訓效果。

4、老年人是社會不行缺少的一筆學問財寶，成教也肩負著老年的培訓任務。本次的培訓內(nèi)容主要是老年養(yǎng)生學問，目的是讓他們有個健康的身體，華蜜安享晚年的生活。

四、狠抓成人中學教學、主動做好自學考試報名工作。

1、加大成人教化招生力度。首先，主動爭取中心小學領導和鎮(zhèn)分管教化領導的支持，動員全鎮(zhèn)師生進行廣泛宣揚和發(fā)動，招生任務落實到人，分工負責，一抓究竟。其次是加強任課老師的管理工作，任課老師要仔細備好課、上好課、批改好作業(yè)，并對學員定期進行考查，發(fā)覺問題，剛好解決。第三是建立完善的教學管理制度，確保學員每次授課都能剛好參與，對個別學員因有事未能參與的，老師抽出時間進行補課，做到了每個學員的學習成果也不給落下。上半年共新招成人中學在校生19人，完成了本文章。

學校英語教學工作總結(jié)7

本學期我擔當五年級的英語教學工作，在教學中我嚴格遵從教學的五個環(huán)節(jié)，課前仔細備課，做到既備教材，又備學生，因材施教，努力實施課堂改革，專心探究小學英語歡樂課堂，在英語課堂教學中，怎樣創(chuàng)設良好的學習氛圍、激發(fā)學生的愛好是搞好小學英語教學的重要一環(huán)。下面結(jié)合本學期教學實踐總結(jié)一下教學狀況：

一、仔細備課、面對全體授課

在教學中，仔細備課，仔細閱讀各種教科參考書，結(jié)合自己的教學閱歷與學生的學習狀況，仔細編寫好教案制定好教學安排，并不斷地加以改善修改。在傳授學生學問的同時，關(guān)切愛惜學生，特性是差生，課堂親密留意他們，教化他們求學勿半途而廢。在思想教化的同時，還耐性地輔導學生復習遺漏學問，使他們的學習成果跟上班里的其他同學，幫忙他們樹立學好各門學問的信念。

二、在課堂教學中

第一、在課堂上，仔細授課，運用實物教具、簡筆畫，情景教學、手勢語言等方法來啟發(fā)、教化學生。教學生做嬉戲、唱英語歌等來激發(fā)學生的學習愛好。激勵學生大膽質(zhì)疑，注意以學生為主體、老師為導的教學方法，充分調(diào)動學生的學習專心性。學生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學了就懂，懂了會用。

其次、在批改作業(yè)方面。學生的作業(yè)總是按時剛好地批改，并具體地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復講解、分析。針對個別學生的作業(yè)還實行面批方法，一一分析講解、幫忙學生解決疑難習題，大大提高了教學質(zhì)量。

第三、在聽力方面。為提高學生的聽力水平，常讓學生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶，還讓學生表演對話，背書。

三、在輔導學生方面

首先，依據(jù)我所任教班級的'實際狀況，優(yōu)生不多，中差生卻俯視皆是。因而對占相對多數(shù)的中差生，我留意幫忙他們找到優(yōu)、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點。其次是以平常的心態(tài)對待：差生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應享有同其它學生同樣的同等和民主，也應享受到優(yōu)秀學生在老師那兒得到的愛。厚愛差生，我真正做到以情動人：首先做到"真誠"二字，即我在學生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄，做到言出必行;其次做到"理解"，即能感受差生在學習過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學習的畏懼、遲疑、滿意、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任中差生，激勵他們自由探討;最終做到"理解"二字，即透過學生的眼睛看事物。由于我能善意理解他們，興奮地理解他們，因此促進了中差生不同程度的進步。

學校英語教學工作總結(jié)8

本學期我擔當中職學校6個班的英語教學。我始終對教學工作不敢怠慢，仔細學習，深化探討教法，虛心向前輩學習。經(jīng)過一個學期的努力，獲得了許多珍貴的教學閱歷。以下是我在本學期的教學狀況。

教學就是教與學，兩者是相互聯(lián)系，不行分割的，有教者就必定有學者。學生是被教的主體。因此，了解和分析學生狀況，有針對地教對教學勝利與否至關(guān)重要。最初接觸教學的時候，我還不懂得了解學生對教學的重要性，只是用心探討書本，教材，想方設法令課堂生動，學生易接受。但一起先我就碰了釘子。在講授第一課的時候，我根據(jù)自己的教學設計，上了一堂自認為明白易懂而又不死板的課，認為教學效果如期志向，后與學生溝通才知道不如人意。后來聽同學們反應，才知道我講的口語大部分同學聽不懂，而教學的部分內(nèi)容同學們以前從來未接觸過。從而可知，我在上課前根本沒有了解清晰學生的實際狀況。從今可以看出，了解及分析學生實際狀況，實事求是，詳細問題詳細分析，做到因材施教，對授課效果有干脆影響。這就是教化學中提到的“備教法的同時要備學生”。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。

教學中，備課是一個必不行少，非常重要的環(huán)節(jié)，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴峻影響課堂氣氛和主動性，曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機。”我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認仔細真鉆研教材和教法，不滿足就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。

英語是一門外語，對學生而言，既生疏又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語，就要讓學生寵愛英語，讓他們對英語產(chǎn)生愛好。否則學生對這門學科產(chǎn)生畏難心情，不情愿學，也無法學下去。為此，我實行了一些方法，就是幫助班上的同學改英文名，盡量多講一些關(guān)于英美國家的文化，生活故事，近來更幫部分同學交上了“pen-friendinamerica”，讓他們更了解英語，更喜愛學習英語。因為只有英語水平提高，他們才能達到交異國筆友的目的，同時也可以提高同學們的英語寫作實力，對成果優(yōu)秀的同學很有好處。

英語是語言。困此，除了課堂效果之外，還須要讓學生多讀，多講，多練。課后發(fā)覺學生作業(yè)問題也剛好解決，剛好講清晰，讓學生即時消化。另外，對部分不自覺的同學還實行強硬背誦等方式，提高他們的實力。

以上就是我在本學期的教學工作總結(jié)。由于閱歷頗淺，很多地方存在不足，希望在將來的日子里，能在各位領導老師，前輩的指導下，取得更好成果。

學校英語教學工作總結(jié)9

不知不覺，一個學期又過去了。這個學期我擔當了二、三年級的英語教學工作和少先隊的工作?；仡櫼粚W期的點點滴滴，有成果也有不足，下面我將總結(jié)一下我的工作。

一、教學工作

這學期我身上多了一個角色——母親，所以對待工作和學生，我能從老師和母親的立場來看待學生，深知教化的責任之大。所以開學初，我仔細寫安排，鉆研教材，備課，上好每一節(jié)課，批改作業(yè)，反省教學行為。充分利用空堂時間學習有關(guān)“科學課堂”的教學理念，仔細閱讀《花都教研》里與科學課堂相關(guān)的論文，學習科組下發(fā)的《學與教的心理學》和《布盧姆教化目標分類學》兩本書，希望從中吸取更多精華。課堂上，我注意學生的朗讀，我總希望每個學生都能流利讀課文和單詞，所以我花大量的時間讓學生個人讀，小組讀，全班讀，我關(guān)注后進生的成長，情愿和班里同學花時間教和改正他們，給他們讀的機會。三（2）班的雷志豪因為多讀，學習的自信念提高了，學習成果也從不及格提高到60、70多分。我還讓學生有固定的學習伙伴，在學習上讓他們形成競爭或幫扶及合作的意識。課后，我注意學生對所學學問的復習和預習習慣的養(yǎng)成，注意他們良好的學習習慣的培育，如聽錄音，背單詞。但是做得不足之處也有，如：缺乏檢測學生的單詞駕馭程度，導致學生在鎮(zhèn)里的單詞競賽中排名不志向，期末復習測試也因為單詞不扎實失分良多，這給了我下學期的教學工作敲了警鐘，讓我看到下學期工作的努力方向。

二、少先隊工作

少先隊工作是學校德育工作的一個重要版塊，所以對待此工作我更是不敢怠慢，我做好每次升旗禮，利用節(jié)日的契機為學生開展多樣性活動，以培育他們良好的道德情操和文明行為。我們少先隊主要開展了國慶大合唱，講解并描述抗日英雄的故事，新隊員入隊儀式，大隊委競選活動，元旦手抄報評比活動，隊員們主動參與每個節(jié)目，并能從中得到收獲，這就是我希望看到的。這學期，我們少先隊也取得一點成果，高健明同學在區(qū)里舉辦的講解并描述抗日英雄故事競賽中榮獲三等獎。下學期我們還要策劃更多有意義的活動，以培育他們良好的道德情操。

以上是我這學期的一些工作總結(jié)，希望以后的工作中我能夠越做越好，爭當一名優(yōu)秀的人民老師，為學生、為家長服務！

學校英語教學工作總結(jié)10

李彩香這學期，我擔當四年級一班、三班和二年級一班的英語教學。我對教學工作仔細學習，深化探討教法，經(jīng)過一個學期的努力，獲得了許多珍貴的教學閱歷。以下是我在本學期的教學狀況。教學就是教與學，兩者是相互聯(lián)系，不行分割的，有教者就必定有學者。學生是被教的主體，在本學期我臨時接手三個新的班級其中四年級學生有87人二年級共有42人，新的學期起先我必需要有目的性有方向性地盡快了解和分析學生狀況。所以在九月份我主要是通過課堂、作業(yè)、談話、家訪等方式盡可能全面地了解學生的學期狀況給每個學生訂立一個學期目標。

一、學生的基本狀況：

有一半的學生連26個字母都寫不齊，并且拼法不規(guī)范，本學期新生中，英語基礎跟原來老生差不多，沒有英語方面特殊優(yōu)秀的（均已通過口試調(diào)查），對英語學習愛好不濃，學習看法被動。四年級的87個學生中經(jīng)調(diào)查，兩個班大部分學生，基礎特別差，學習不主動，對英語的愛好不濃。兩班共約有1/3的學生學習看法較仔細，對英語較感愛好，但是他們基礎較弱，聽寫實力有待加強。特殊是讀書習慣和記憶習慣的養(yǎng)成，這對四年級到五年級的過度是個很大的問題。所以我在本學期主要的工作方向是養(yǎng)成學生的讀書和記憶習慣，再進一步幫助學生做好從詞到句的過度。二年級的英語教學工作重點是把握好新教材的重難點，在細致探討教材的基礎上依據(jù)學生的特點實行多樣化的教學方法主要培育學生學習英語的愛好，感受西方文化。

二、實行的措施：

1、仔細學習體現(xiàn)以素養(yǎng)教化為目標的新課程理念及學校工作安排，仔細探討教材，和李嘉敏老師共同制定了本學期教學工作安排，加強落實、反饋、總結(jié)安排的執(zhí)行狀況。

2、教學過程中，留意抓常規(guī)教學，以學生為主體，面對全體學生組織教學，留意培育學生的聽說讀寫的實力，充分利用早讀時間，要求學生大聲朗讀課文.

3、抓詞匯和句型學習，常常進行聽寫訓練，提高學生對記憶單詞和句型的實力；另外從開學初就起先初狠抓英語單詞和課文的背誦。

4、課堂內(nèi)外多聽多說英語。老師上課時用英語講課，這樣能使學生更多地接觸英語。每堂課要用肯定的時間讓學生用所學過的日常用語和課堂用語進行不同的形式進行對話。也可以結(jié)合實物、圖片等用英語進行簡潔的描術(shù)，培育學生的語感。

5、抓小測驗、單元測試過關(guān)，并注意復習。

三、教學方面的閱歷、存在問題及今后的做法：

1、教的方面:深化了解和分析學生狀況，有針對地教學，由于對每單元的單詞和四會句型進行了多次強化訓練，所以學生的單詞記憶加強了基礎上來了再加上課文的背誦學生的書面表達實力也有了逐步的提高。另外因狠抓落實“學習法”，使學生學習習慣得到進一步改善，我班英語成果有了歷史性突破，平均分、合格率、優(yōu)秀率均名列前茅。

2、學的方面一要培育學生對英語學習有愛好，二要培育學生的責任心從小事從感恩起先，并且要用班規(guī)來落實，堅持常年不斷地、自覺得、隨時隨地接觸英語、運用英語學問，英語成果就會不斷提高。經(jīng)過一學期努力，大部分學生都覺得英語有進步，以前不要說是背，讀都讀不順，而現(xiàn)在還能背些英語文章了。假如只是為了應付考試，臨時抱佛腳地補習，即使可以應付一時，但駕馭的學問都是不堅固的。新舊學問就會顧此失彼。

總之，一學期的教學工作自己付出了許多，收到的回報也不少：領導的信任，使我精力充足；同事的幫助，使我干勁十足；學生的渴求，使我信念倍增。我會努力填補自己在教學中的不足，不斷改進教學方法。主動開發(fā)和有效利用課程資源，更好的為英語教學服務，力爭在今后的英語教學工作中取得更好的成果。我信任有耕耘總會有收獲。

學校英語教學工作總結(jié)11

本學期，我擔當小學五年級三個班的英語教學工作。在本學期的教學中，我深深地感到教小學英語之難之累。正因為如此，我嚴格遵從教學的五個環(huán)節(jié)，課前仔細備課，做到既備教材又備學生，因材施教，努力實施課堂改革，主動探究小學英語歡樂課堂;在備課中,我仔細探討教材，力求精確把握重點，難點，并注意參閱各種資料，制定符合學生認知規(guī)律的教學方法及教學形式。留意弱化難點強調(diào)重點。教前教后都做仔細反思，不斷歸納總結(jié)以提高教學水平。

努力實施課堂改革，主動探究小學英語歡樂課堂，小學階段英語教學的目的是：激發(fā)學生學習英語的愛好，培育學生學習英語的主動性，使他們樹立學習英語的自信念，同時培育學生肯定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎，為進一步學習打下基礎。在英語課堂教學中，怎樣創(chuàng)設良好的學習氛圍、激發(fā)學生的愛好是搞好小學英語教學的重要一環(huán)。下面結(jié)合本學期教學實踐總結(jié)一下教學狀況如下：

一、仔細備課、面對全體授課

在教學中，仔細備課，仔細閱讀各種教科參考書，仔細編寫好教案制定好教學安排，依據(jù)學生的實際學習狀況和向其他老師取得的閱歷，不斷地加以改善修改;在傳授學生學問時，不厭其煩，耐性教育學生，還耐性地輔導學生復習遺漏學問;在傳授學生學問的同時，并對他們進行思想教化，教化優(yōu)生幫助后進生。

二、在課堂教學中

第一、在課堂上，仔細授課，運用實物教具、簡筆畫，情景教學、手勢語言等方法來啟發(fā)、教化學生。教學生做嬉戲、唱英語歌等來激發(fā)學生的學習愛好。激勵學生大膽質(zhì)疑，注意師生互動、生生互動的教學，充分調(diào)動學生的學習主動性。學生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學了就懂，懂了會用。

其次、用英語組織課堂教學。課堂教學用語盡管大部分相同，我留意不斷適量增加新用語，逐步擴大用語量，使學生保持愛好，經(jīng)驗挑戰(zhàn)，從而日積月累，在不知不覺中得到提高。力求自己的語音、語調(diào)、語言規(guī)范和精確，并依據(jù)不同年級的學生我就調(diào)整語速的快慢。

第三、在批改作業(yè)方面。學生的作業(yè)總是按時剛好地批改，并具體地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復講解、分析。針對個別學生的作業(yè)還實行面批方法，一一地分析講解、幫助學生解決疑難習題，提高了教學質(zhì)量。

第四、在聽力方面。為提高學生的聽力水平，常讓學生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶，還讓學生表演對話。

三、英語活動

主動協(xié)作學校參加校內(nèi)外舉辦的英語活動。

總之，一學期以來，本人勤勤墾墾地做好各項教學工作，孜孜不倦地傳授給學生各種英語會話學問，努力開發(fā)歡樂課堂，取得了肯定的成效，學生的成果也有了提高。當然，在教學工作中，自身尚有不足之處，還需接著努力提高自身的實力。寄望于下一學年度為提高我校學生的整體水平，營造校內(nèi)的文化氣氛，促進我校素養(yǎng)教化的發(fā)展作更大的努力。

學校英語教學工作總結(jié)12

一個學期以來，我仔細學習貫徹黨的方針政策，嚴格遵守各種規(guī)章制度和學校要求，落實學校工作部署，以重實際，抓實事，求實效為教學工作的基本原則，以培育創(chuàng)新精神和實踐實力為重點，以新課程改革為契機，深化課堂教學改革，仔細落實課程安排，落實教學常規(guī)，落實教學改革措施，大力推動素養(yǎng)教化，使所任班級的英語成果有大面積的提高?，F(xiàn)將本學期的工作狀況總結(jié)如下：

一、仔細學習教學理論，樹立新的教學理念：

1、堅持每周的政治理論學習和集體備課活動。緊緊圍繞學習新課標，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學觀念。注意把學習新課程標準與新理念有機的結(jié)合起來。通過學習新的課程標準，相識到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機遇。將理論聯(lián)系到實際教學工作中去，解放思想，更新觀念，豐富學問，提高實力，以全新的素養(yǎng)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。

2、通過學習新的《課程標準》的理論，使自己逐步領悟到“一切為了人的發(fā)展”的教學理念。樹立了學生主體觀，貫徹了民主教學的原則，構(gòu)建了一種民主和諧同等的師生關(guān)系，使敬重學生人格，敬重學生觀點，承認學生特性差異，主動創(chuàng)建和供應滿意不同學生學習成長條件的理念落到實處。將學生的發(fā)展作為教學工作的動身點和歸宿。重視了學生的獨立性和主動性的發(fā)展，收到了良好的效果。

二、教學工作方面：

教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個老師工作成敗的關(guān)鍵。本學期，我擔當高二兩個班的英語課。其中，一個是理科快班，基礎教好些；另一個是美術(shù)班，英語基礎略微差點。平常除了堅持抓好新課程理念學習和應用外，我還主動探究教化教學規(guī)律，大膽改革課堂教學，加大新型教學方法的運用力度，取得了明顯的效果，詳細表現(xiàn)在：

（一）發(fā)揮老師為主導的作用：

備課深化細致。平常仔細探討教材，多方參閱各種資料，力求深化理解教材，精確把握重點難點。在制定教學目的的同時，特別重視學生的實際狀況。教案編寫仔細，并不斷歸納總結(jié)和反思閱歷教訓。

1、注意課堂教學效果。針對學生基礎特點，堅持以學生為主體，老師為主導，教學為主線，注意講練結(jié)合。在教學過程當中，注意抓住重點，突破難點。

2、堅持參與校內(nèi)外教研活動，不斷吸取他人的珍貴閱歷，提高自己的教學水平。通過多次聽公開課，使我明確了我今后講課的方向。

3、在作業(yè)批改上，仔細剛好，力求做到全批全改，重在訂正，剛好反饋學生的學習狀況，以便在輔導中做到有的放矢。

（二）充分調(diào)動學生的學習主動性：

在教學中，敬重學生的不同愛好和愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成他們自己的風格，不強求一律。有意識的以學生為主體，老師為主導，通過各種嬉戲，競賽等教學手段充分調(diào)動他們的學習愛好和學習主動性。讓學生的天性和特性得到健康自由的發(fā)揮。讓學生在視，聽，觸覺中培育了創(chuàng)建性思維的方式。

學校英語教學工作總結(jié)13

我介紹我高三英語組備考的一些做法。我接到任務后，始終在細心的打算，力求把我們備考中的做法整理出來，共各位老師和專家指責指正。

一、一輪復習。

我們英語學科的特點確定，復習內(nèi)容多，復習的進度慢，始終忙著趕進度也很難從容的完成一輪復習的內(nèi)容。針對這一現(xiàn)實，我們組的老師經(jīng)過多次探討，確定把七八冊的復習內(nèi)容讓學生在假期自學。我們放寒假前特地整理了自學學案和假期復習安排，保證學生每天的復習安排和復習內(nèi)容，提高復習效率。開學后，我們利用檢查學案對學生假期復習狀況進行檢查和點撥強化，保證七八冊學問的的復習效果。同時，面對即將到來的全市一?？荚嚕覀円策M行了細心備考。課下，我們利用二輪資料的題目提前對學生進行專項和綜合實力的強化訓練，訓練了學生的答題實力和應試技巧，喚醒了他們的做題感覺，提高了學生做題的精確率。課上，我們一方面對學生的假期自學內(nèi)容進行鞏固，另一方面對學生課下的訓練題目進行答疑和方法指導，雙管齊下，對一輪復習中因為趕進度而導致的做題少、學生做題實力差的漏洞進行了最大程度的彌補。

二、二輪復習，即專題復習階段。

二輪復習的目標和任務是在一輪復習完成學問積累和儲備的基礎上進行學問的輸出和應用，通過大量的習題訓練來培育學生科學的答題技巧，提高學生解題的精確性和應試的技巧，最終提高英語成果。二輪復習任務的完成先要要以專題的形式進行綻開，各個擊破，同時進行剛好的綜合訓練。二輪復習的過程中，我們給學生做了思想工作，使學生具備肯定的吃苦精神和學習自覺性，確保學生剛好完成訓練量，并主動去思索和總結(jié)，調(diào)整自己的答題思路，提煉適合自己的做題方法，提高精確率，關(guān)鍵就是一個“悟”字。二輪復習的任務和效果幾乎完全是以學生的主動參加和落實為依托的，因此老師們用精煉的語言對學生進行剛好的激勵和科學指導，引導學生主動去做題訓練，主動的思索和體會適合自己的有效解題方法。老師的講解適時，精準和有效，多引導學生去“悟”，提高答題的精確率。通過大量訓練，是學生養(yǎng)成規(guī)范的答題技巧尤為重要。

二輪復習中，依據(jù)級部支配，我們要進行到5月中旬，大約有兩個月的時間。在這兩個月的時間里，我們要完成聽力、單選、完型、閱讀理解、閱讀表達和書面表達等專題的復習。為了統(tǒng)一二輪復習的思想，我搜集了各方面的信息，經(jīng)過篩選，制作了各個專題的復習課件供老師們運用，運用之后，組里的老師都反映效果很好。完成專題后，我們進行一段時期的綜合實力的集中訓練。這期間，我們始終堅持組織了周測和周測試題的講評

二輪復習中我們重視給學生反復的呈現(xiàn)一輪復習中的重要學問點。一輪復習過去的時間比較長了，學生難免對一些重要的學問點和語法點有遺忘。所以，我們在課上解答學生問題的時候，以單選題的講解為線索，剛好聯(lián)系所復習過的重點學問點。這時候老師要多引導學生去回憶重要學問點，多給學生創(chuàng)設重現(xiàn)重要學問點的機會；老師要主動的幫助學生去整理和升華要點，舉一反三，指導學生去應用。

仔細組織好周測的實施。兩人一組出題，其中一人把關(guān)，保證出題質(zhì)量。為了加強測試效果，特地針對特長班出另一套題，由教特長班的老師負責。老師們很辛苦，剛好完成閱卷，剛好講評和反饋，規(guī)范學生的應試答題，提高應試實力，真正發(fā)揮考試對復習的檢測和指導作用。尤其是通過周測中的寫作訓練，加強了學生對各種形式書面表達的把握。

三、三輪復習。

我們同心同德，結(jié)合學生學習實際，仔細編制了考前指導材料，依據(jù)級部統(tǒng)一支配完成對學生的考前指導，進一步回扣基礎學問和提高綜合的答題實力。在一周三次的強化訓練中，仔細選題，仔細閱卷和分析，并針對性的對學生進行指導，依據(jù)級部的詳細支配搞好查漏補缺工作。

6月7日晚上，高三英語組全體老師站好高考前的最終一班崗，對學生進行考前的心理勸慰工作和考前指導工作，幫助學生緩解壓力，增加信念，答疑解惑，保證明天英語考試的正常發(fā)揮。

四、備考中的幾個問題。

1.關(guān)于詞匯。我們對考綱詞匯進行了多播此全方位的鞏固和強化。早在高一和高二時，我們就利用寒暑假把3500詞匯分解，給學生布置了詞匯背誦任務，并且進行了過關(guān)。平常，我們利用早自習時間，給學生布置詞匯記憶任務，利用課堂時間進行聽寫。利用聽力后的幾分鐘，反復給學生播放課文中的詞匯，來強化記憶。二輪復習期間，我們整理了1010基本詞匯，對重點詞匯進行了詞匯意義的擴展和詞匯用法的深挖?？梢哉f，我們對詞匯進行的層層遞進的比較徹底的復習。

2.關(guān)于語法。我們對語法進行了三輪復習。第一輪是在新授課期間，依據(jù)課本編排，對語法進行了基本的講解。其次輪是在一輪復習階段，對語法項目進行了突出重點和深挖，與高考題相結(jié)合。第三輪是在二輪復習的專項部分。我們對語法進行了體系的構(gòu)建，大專題的語法專項訓練，引導學生從宏觀和更高的角度來理解和駕馭語法。

3.關(guān)于閱讀。我們始終重視閱讀。從一輪復習起先，我們做到每天給學生布置兩篇閱讀理解或者一篇完形填空，并剛好檢查。每個周末，給學生布置四篇閱讀理解，限時35分鐘完成。另外，我們給學生定了中學版的21世紀報來加大閱讀量。對于21世紀報，我們盡量讓學生來自己讀自己感愛好的文章，老師只是指定其中的4篇來進行訓練。

4.關(guān)于寫作。我們今年備考的特點是考試支配的多，每周至少考一次。我們利用好這些考試，每次考試的作文形式都不同，強調(diào)學生仔細去寫各種題材的作文。我們特別重視作文的批改，面批與學生之間的互批以及老師的全批全改相結(jié)合。到二輪專題時，我們對書面表達進行了提煉，從書寫卷面、內(nèi)容字數(shù)、語言以及行文四個方面給學生明確了寫作的要求和技巧，并對高考可能考到的作文形式進行了重點訓練。三輪復習中，我們根本沒有對高考作文進行猜題和押題。因為依據(jù)外出學習的結(jié)果以及我們的閱歷，英語高考作文不會考察熱點。從20xx高考（師范院校不收費）起先，尤其是20xx（李明來你班不適應）年，高考作文真正貼近了學生生活，體現(xiàn)了寫作的真實性。20xx年（給國外的老師和同學寫信）體現(xiàn)的最好。

5.關(guān)于集體備課。依據(jù)我們學校的學生實際，我們進行了分組備課。全組分為試驗班、平行班和特長班三個備課小組。每個組都確定主講人，依次進行，從進度、專題復習的策略方法、教學中發(fā)覺的師生雙方的問題、復習中遇見的困難等進行共同探討來集中解決。試驗班要面對全體，平行班和特長班要抓有效學生，加強教學的針對性。除了集體備課時間，尤其是我們教試驗班的四位老師，平常剛好溝通，剛好聯(lián)系，同心協(xié)力，扎扎實實搞好了復習工作。此外，老師們有時間要相互聽課，剛好發(fā)覺復習的漏洞，剛好彌補；相互學習別人的優(yōu)點，共同進步。

6關(guān)于錯題本和筆記本。我們始終很重視教學中錯題本的運用。要求學生建立筆記本和錯題本是一個方面，更重要的是幫助學生制定安排剛好回顧復習錯題本。我們認為錯題本的運用真正反映了學習的本質(zhì)。

總之，我們覺得在復習中不能抓的過多過雜，這顯得很喧鬧，但事實上，這都是華而不實的東西。應當層層過關(guān)，層層深化的真正落實詞匯、語法、閱讀、寫作等基本的幾個方面，這樣才會取得更好的結(jié)果。

五、關(guān)于尖子生的培育。

今年我校的尖子生應當說比較勝利，我粗略統(tǒng)計，過140分的有大約29人。陳老師叮囑我多談談尖子生的培育問題。我也做了深思，簡潔談談培育尖子生的措施供老師們參考。先給老師們舉一個例子。今年我校的于超同學，不光總分全市第一，英語也考了145分，理科全市第一。事實上，他高一時英語成果一般。這個學生的上進心很強，再加上邊新華老師始終在鞭策他，同時在思想上引導他，他的英語學習勁頭很大。除了完成老師布置的作業(yè)，他自己買資料做許多題目，包括語法方面，單選方面以及閱讀方面。除了做題多，他自己也重視在聽力方面來提高自己，課外的閱讀量也很大。最終，他的英語成果進步明顯。高二下學期，于超的英語成果在級部就比較靠前了。到高三，于超的英語就能基本穩(wěn)定在級部前幾名了。當然，這中間也出現(xiàn)過一些起伏，邊老師也總是剛好的給他做思想工作。于超同學自己對英語學習的激情加上老師的正確引導和剛好的關(guān)注，這應當是尖子生產(chǎn)生的一個縮影。其他尖子生的成長也有類似的經(jīng)驗。在我們老師方面，我們主要實行了以下的幾方面措施。

1.我們今年畢業(yè)的這一級學生特別特別，兩極分化相當嚴峻，即尖子生和差生多，中間層學生少。安排內(nèi)招生最低分只有380分，應當遠低于全市各個兄弟學校。所以學校制定的備考思路上也自然的側(cè)重前面的一批學生。我們學校分了6個試驗班，并且我們把希望基本上寄予在了6個試驗班。我負責一文一理兩個班，邊新華老師負責兩個理科，袁娜老師負責一個理科，秦艷萍老師負責一個文科。我們在備考中也向試驗班傾斜，在復習內(nèi)容上加大難度，提高要求。在平常的周測出題時，留意試題的難易交替，用難度大的題目去刺激尖子學生。我們幾個人常常在一起溝通，留意去有針對性的彌補學生英語方面的薄弱之處，從各種考試題型的技巧指導以及針對性的強化訓練雙管齊下；對于英語科的尖子生多激勵，讓他們相識到英語成果的重要性，讓他們有更高的追求，引導他們多閱讀，多做題，主動去提升自己。許多學生做了大量閱讀和大量的習題，包括給學生征訂的復習資料，市教研室編制的學案以及搜集到的各地考題。另外，我們的測試特別頻繁。高三上學期，每周考一次；一摸后每周考兩次；二模后每周考三次。所以說，我們的學生習題訓練特殊大，應當說只有基礎好的學生才會真正的跟下來，他們的收獲也更大。

2.我們對學生的基礎方面進行了長期的反復的加強，比如說詞匯，語法，閱讀，寫作。學生在這些方面比較扎實，尤其是尖子生，他們時更大的受益者。另一方面，我們在教學中也反復強化學生各個專題的答題技巧，再加上今年的高考題目注意考察了“雙基”，我認為這也是學生成果比較志向的一個緣由。

3.各個班級，尤其是試驗班，實行了一些好的做法。比如說，從高二起先，班主任就把相對偏科學生分給相應的老師來做工作。我們也花了大氣力來做學生的思想工作，幫著他們分析自己的薄弱之處，語法不好補語法，詞匯不足補充詞匯，幫助學生制定合理的成果提高安排，效果比較明顯。

總之，尖子生的培育也不是一天兩天的事情，無論采納何種方法，短期內(nèi)難以見效。只要堅持一些好的做法，長期堅持下來，學生的成果肯定會有提高，包括尖子生。

各位老師，今年我校成果的取得最終是師生共同努力的結(jié)果，更離不開市教研室陳老師和區(qū)教研室任老師的指導、關(guān)切和幫助，在此一并表示我們誠心的感謝。對于高三備考工作，我們都始終在努力探究，也希望得到在座的各位老師的指引。

學校英語教學工作總結(jié)14

一、中職學校學生的特點

近幾年隨著高等院校的擴大招生，大批較優(yōu)秀的初中畢業(yè)生選擇讀中學考高校的路徑，中等職業(yè)學校的招生已經(jīng)沒有分數(shù)的門檻，進來的學生生源素養(yǎng)逐年下降。據(jù)調(diào)查，中等職業(yè)學校85%以上的學生沒有一個好的學習習慣，成果總在班中墊底，他們是義務教化中的失敗者。

由于初中乃至小學都飽受白眼，因此大部分學生缺乏自信，認為自己什么都不行。除了學習成果不志向之外，中職學生的綜合素養(yǎng)也較差，各方面的實力欠缺，如：缺乏勞動意識，缺乏與人交往溝通實力，缺乏對師長的敬重理解等。中等職業(yè)學校的生源狀況短期內(nèi)不會變更，這是一個必需醒悟相識和坦然面對的不容回避的客觀事實。

二、職業(yè)學校目前英語教學現(xiàn)狀

由于生源素養(yǎng)較差，甚至有的學業(yè)水平?jīng)]有達到初中畢業(yè)程度的學生涌入中等職業(yè)學校，給學校的教學和管理帶來極大的困難，更使英語教學陷入谷底。另外，由于學校重視學生的專業(yè)教化，文化課少之又少，英語教材也偏陳舊，課上老師一味講，學生呆呆聽的灌輸模式普遍存在，使得職業(yè)英語的教學始終處于死氣沉沉的局面。

面對職業(yè)教化中英語教學所存在的嚴峻形勢，作為老師，我們不能停留在埋怨和嘆息的狀態(tài)下，應當盡快調(diào)整思路，摸索出行之有效、貼合學生愛好的教學方法，充分發(fā)揮學生學習英語的主動性和主動性，及在英語教學中培育學生良好的綜合素養(yǎng)已經(jīng)迫不及待。

在實際教學中，我依據(jù)教學內(nèi)容，結(jié)合學生特點，在英語教學中不斷培育學生綜合素養(yǎng)，使學生畢業(yè)時能較為順當?shù)倪M入工作單位，并且能適應單位工作，真正做到了文化課為專業(yè)課服務的目的。

三、英語教學中對學生進行素養(yǎng)教化的滲透

1.在英語教學中注意學生團隊合作實力的培育。現(xiàn)在的社會是一個講究合作的社會，單槍匹馬的方式已經(jīng)不再為人們所崇尚。尤其到了工作單位之后，沒有很好的合作實力，就缺乏必要的生存技能。而我們的學生都是90后，家庭條件的優(yōu)越，家長的偏愛，使得他們形成了一切以自我為中心的價值觀，對同學的困難視而不見。

針對這一點，在英語教學中，我特意采納了小組合作學習教學模式，就是根據(jù)學生的性別、愛好、學習經(jīng)驗、學習狀況、家庭背景及對學生的總體評價，把全班分成了5個小組，學生在小組或團隊中為了完成共同的目標與任務，有明確的責任分工的互助性學習。小組合作學習的特點是學習者的個人目標與小組目標之間是主動的相互依靠關(guān)系，即只有小組全部成員都完成各自的目標，自己才能獲得勝利，這是一種榮辱與共的交互方式。

小組合作學習為每個學生創(chuàng)設了表現(xiàn)自我的寬松氛圍，使學生的思維顯現(xiàn)出主動的狀態(tài)，能較大程度地發(fā)揮集體互助力氣。它對培育學生的合作意識、合作實力起著特別重要的作用。

在英語教學中注意學生自信念的培育。眾所周之，大部分中職學生在初中乃至小學的學習過程中都屬于班中的差生，是在老師們的指責和漠視中度過來的。因此這部分學生嚴峻缺乏自信，認為自己什么都不行，身上沒有優(yōu)點。而另有少部分學生由于缺乏自信，進行自我封閉愛護，表面顯示出一切無所謂的看法。

學生的這些看法如不剛好調(diào)整，勢必會對他們今后的生活帶來負面影響。于是在英語教學中，結(jié)合課文內(nèi)容，我會不斷激勵學生，幫助他們看清晰自己，重新給自己定位。如在講授第一單元《MyCampusLife》（我的校內(nèi)生活）時，我?guī)ьI學生一起感受了課文主子公由于沒有考上中學，無奈之下選擇職業(yè)學校的那種困惑，以及奮勉向上的那種自信，并請學生們課下將課文主子公改成自己，練習朗讀。

在講授課文《HellenKeller》（海倫。凱勒）時，我會提前讓學生做預習，請各小組查找有關(guān)HellenKeller的資料，而我自己也做好充分的打算，尤其是在影視資料方面，課上與同學們一起共享，在看電影的過程中加入課文的說明，并在欣賞影片之后，引導學生探討，引發(fā)學生對自己的重新思索。學生在英語課堂上既學到了英語學問，又對自己有了重新相識，頭，漸漸的在抬起。

在英語教學中注意學生人際交往實力的培育。據(jù)統(tǒng)計資料表明：良好的人際關(guān)系，可使工作勝利率與個人華蜜達成率達85%以上；一個人獲得勝利的因素中，85%確定于人際關(guān)系，而現(xiàn)在的中職學生，作為90后，又是家中的獨苗，缺少與人交往的實力，同學之間常常發(fā)生口角，多數(shù)是因為語言不好聽，表達方式不相宜等狀況。

看到這一點，在講授課文《FoodForThought》（有益的訓誨）時，我先把課文內(nèi)容以故事的形式將給學生聽，然后讓學生們小組一起預習、學習，在理解英文意思的基礎之上，引導學生探討課文小男孩的做法，并反思自己平常的語言行為，像男主子公一樣，為自己拔釘子。課文《Frendship》（友情）的講授過程中，讓學生用表格的形式總結(jié)課文中提到的摯友的重要性，并引導學生探討自己所須要的摯友應當具有什么優(yōu)點，你是怎樣發(fā)覺他人這些優(yōu)點的，從而使學生得出人際關(guān)系的決竅在于自己能真正的去觀賞他人和敬重他人。

總之，在英語課堂上傳授英語學問的同時，加入對學生全方位素養(yǎng)的培育，不僅使得英語教學進展順當，而且學生各方面的實力都有所提高，學生呈現(xiàn)出嶄新的面貌。我有理由信任，我的學生將來肯定能信念十足的走上新的工作崗位。

本學期，我擔當了高二服裝專業(yè)C238的英語教學任務。一個學期即將結(jié)束，回顧自己的教學工作，心中有些許欣慰，也有一些缺憾，值得欣慰的是本人如期地完成了學校布置的各項教學任務；

大部分學生從我這里學到了更多的英語學問，英語的運用實力得到了肯定的提高。缺憾的是自己的工作還存在著一些不足?，F(xiàn)將本學期的教學