人教版初中七年級(jí)下冊(cè)語文第二單元測(cè)試題含答案解析

七下語文第二單元單元測(cè)試一、積累與運(yùn)用（24分）1.下列加點(diǎn)字注音有誤的一項(xiàng)是（3分）（）A.狂瀾．（lán）B.嗥．鳴（áo）督學(xué)（dū．）硬咽（gěng．）哺育（pǔ．）崎嶇（qí．）祈禱（qí．）田壟（lǒng）鎬頭（gǎo．）摯痛（zhì．）回環(huán)曲折（qū）．亦復(fù)如是（yì．）C.默契（qì）高山之巔（diān）．．D.郝叟．（sǒu）驚濤澎湃（pài）．．2.下列沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（3分）（）A.標(biāo)直字貼豐饒屏障懊誨斑斕土壤污穢蚱蜢亙古雄健氣魄婉轉(zhuǎn)B.紫滕C.征發(fā)D.恥辱3.下列加點(diǎn)的成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）（）A.對(duì)于跑鞋來說，舒適的重要性不言而喻．．．．。跑鞋制造商也是絞盡腦汁，重點(diǎn)考慮消費(fèi)者雙腳的感受。B.來到兵馬俑博物館，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，每個(gè)兵馬俑的表情都惟妙惟肖．．．．，古代匠人們的工藝實(shí)在令人震撼。C.我欽佩《荒野求生》的主持人貝爾，因?yàn)槊鎸?duì)艱苦的生存環(huán)境，他不以為意，總能樂觀面．．．．對(duì)困難。@簡(jiǎn)單初中生D.目前，全球大約有20億人擁有智能手機(jī)，智能手機(jī)銷量逐年上漲，其普及程度讓平板電腦相形見絀。．．．．4.下列句子沒有運(yùn)用修辭手法的一項(xiàng)是（3分）（）第1頁A.畫眉在樹林邊婉轉(zhuǎn)地唱歌；鋸木廠后邊草地上，普魯士兵正在操練B.可是那一天，一切偏安安靜靜的，跟星期日的早晨一樣。C.亡了國當(dāng)了奴隸的人民，只要牢牢記住他們的語言，就好像拿著一把打開監(jiān)獄大門的鑰匙。D.這些字帖掛在我們課桌的鐵桿上，就好像許多面小國旗在教室里飄揚(yáng)。5.下列語句中沒有語病的一項(xiàng)是（3分）（月10日，近一百名左右的青年志愿者在橘子洲參加了綠色騎行活動(dòng)。B.在暑假的戶外活動(dòng)中，同學(xué)們要注意安全，防止不要發(fā)生意外事故C.為了規(guī)范義務(wù)教育階段的招生行為，長(zhǎng)沙市教育局嚴(yán)禁公辦學(xué)校招收擇校生D.將建設(shè)美麗鄉(xiāng)村和打造文化景區(qū)相結(jié)合，既能改善農(nóng)村居住環(huán)境，又能發(fā)揚(yáng)文化旅游產(chǎn)業(yè)6.下列說法中不正確的一項(xiàng)是（3分）（A.《黃河頌》選自組詩《黃河大合唱》，《黃河唱音樂作品，光未然，冼星海譜曲B.《最后一課》作者都德，他是法國小說家C.《土地的誓言》作者是端木蕻良，這是一篇敘事散文D.《木蘭詩》選自宋代郭茂倩編的《樂集》，這首敘事詩寫的是一位女子代父從軍的故事。7.某班級(jí)準(zhǔn)備開展“保護(hù)母親河（1）【吟詠詩詞一向被稱為）A.5。。。）大合唱》是一部大型合作詞。。，充溢著飽滿、深沉的愛國熱情。府詩”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你完成以下任務(wù)，（6分）】黃河母親河，你知道哪些吟詠黃河的詩句？請(qǐng)默寫出連續(xù)的兩句。（2分）@簡(jiǎn)單初中生（2）【警鐘長(zhǎng)鳴】近年，黃河日“佳木秀而繁陰”的青山已成荒山禿嶺；曾經(jīng)“風(fēng)吹草低見牛羊”的草原變?yōu)樯秤酶珊?、洪水和沙塵暴向人類發(fā)出了警告！觀察右面的《黃河漫畫，回答問題。下游豫、魯境內(nèi)出現(xiàn)斷流現(xiàn)象，最長(zhǎng)斷流期竟達(dá)200多天！昔丘荒漠……大自然纖夫》（4分）第2頁①請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語言描述畫面的內(nèi)容。（2分）②請(qǐng)你說說這幅漫畫給你的啟示。（2分）二、閱讀品悟（36分）（一）閱讀下文，完成8—10題。（6分）木蘭詩（節(jié)選）萬里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛。朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。歸來見天子，天子坐明堂。策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強(qiáng)?？珊箚査?，木蘭不用尚書郎，愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)。@簡(jiǎn)單初中生爺娘聞女來，出郭相扶將；阿姊聞妹來，當(dāng)戶理紅妝；小弟聞姊來，磨刀霍霍向豬羊。開我東閣門，坐我西閣床。脫我戰(zhàn)時(shí)袍，著我舊時(shí)裳。當(dāng)窗理云鬢，對(duì)鏡帖花黃。出門看火伴，火伴皆驚忙：同行十二年，不知木蘭是女郎。8.解釋下面加點(diǎn)的字詞。（2分）（1）策勛十二轉(zhuǎn)策勛：____________________（2）當(dāng)戶．理紅妝戶：．．____________________9.第一段的畫線句意在表達(dá)什么？（2分）第3頁10.從遣詞造句的角度賞析第三段的畫線句。（2分）@簡(jiǎn)單初中生（二）閱讀下列文段，回答11—15題。（14分）可憐的人！他穿上那套漂亮的禮服，原來是為了紀(jì)念這最后一課！現(xiàn)在我明白了，鎮(zhèn)上那些老年人為什么來坐在教室里。這好像告訴我，他們也懊悔當(dāng)初沒常到學(xué)校里來。他們像是用這種方式來感謝我們老師四十年來忠誠的服務(wù)，來表示對(duì)就要失去的國土的敬意?！澳銈兊牡鶍寣?duì)你們的學(xué)習(xí)不夠關(guān)心。他們?yōu)榱硕噘嵰稽c(diǎn)兒錢，寧可叫你們丟下書本到地里，到紗廠里去干活兒。我呢，我難道就沒有應(yīng)該責(zé)備自己的地方嗎？我不是常常讓你們丟下功課替我澆花嗎？我去釣魚的時(shí)候，不是干脆就放你們一天假嗎？……”接著，韓麥爾先生從這一件事談到那一件事，談到法國語言上來了，他說，法國語言是世界上最美的語言——最明白，最精確；又說，我們必須把它記在心里，永遠(yuǎn)別忘了它，亡了國當(dāng)了奴隸的人民，只要牢牢記住他們的語言，就好像拿著一把打開監(jiān)獄大門的鑰匙。說到這里，他就翻開書講語法。真奇怪，今天聽講，我全都懂。他講的似乎挺容易，挺容易。我覺得我從來沒有這樣細(xì)心聽講過，他也從來沒有這樣耐心講解過，這可憐的人好像恨不得把自己知道的東西在他離開之前全教給我們，一下子塞進(jìn)我們的腦子里去。……忽然教堂的鐘敲了十二下。祈禱的鐘聲也響了。窗外又傳來普魯士兵的號(hào)聲——他們已經(jīng)收操了。韓麥爾先生站起來，臉色慘白，我覺得他從來沒有這么高大。“我的朋友們啊，”他說，“我——我——”但是他哽住了，他說不下去了。@簡(jiǎn)單初中生他轉(zhuǎn)身朝著黑板，拿起一支粉筆，使出全身的力量，寫了幾個(gè)大字：“法蘭西萬歲！”第4頁然后他呆在那兒，頭靠著墻壁，話也不說，只向我們做了一個(gè)手勢(shì)：“放學(xué)了，——你們走吧?！?1.選文描寫的主要人物是誰？主要是從哪些方面對(duì)其進(jìn)行描寫的？（2分）12.選文表現(xiàn)了韓麥爾先生怎樣的思想感情？（2分）13.為什么說韓麥爾先生是一個(gè)“可憐的人”？（2分）14.試著分析下列句子的含義。（4分）@簡(jiǎn)單初中生（1）亡了國當(dāng)了奴隸的人民，只要牢牢記住他們的語言，就好像拿著一把打開監(jiān)獄大門的鑰匙。（2分）（2）韓麥爾先生站起來，臉色慘白，我覺得他從來沒有這么高大。（2分）15.語言是民族的一種象征。請(qǐng)寫一段文字，談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)。（60字左右）（4分）第5頁（三）閱讀下文，完成16—20題。（16分）爸爸教我讀中國詩程怡①在我十個(gè)月大的時(shí)候，我得了一場(chǎng)可怕的腦膜炎，到了一歲半我還不會(huì)說話，父母非常擔(dān)心。一天，爸爸看報(bào)，我坐在他的膝上，指著某一個(gè)標(biāo)題中的“上”字，爸爸說：“上？”我對(duì)他表示肯定，趕緊從他的膝上爬下來，拽著他走到書箱前，得意揚(yáng)揚(yáng)地指著書箱外“函上”的“上”字，表明我認(rèn)識(shí)這個(gè)字，這件事對(duì)父母而言，真是“上上大吉”！他們不再擔(dān)心我有智力障礙了。之后，爸爸開始教我讀詩。②爸爸常教我念杜甫和陸游的詩。③依稀記得，孩提時(shí)的一個(gè)夏夜，我困極了，“僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺(tái)……”突然，爸爸聲使我睜開了眼睛，我不知道那奇特的吟嘯中有什么，但我一下子記住了這首詩，④上學(xué)前我已經(jīng)會(huì)背那首《示兒》；“死去元知萬事空，但悲不見九州同。王師北定中原日，家祭無忘告乃翁，”爸爸問我懂不懂最后那句，我很得意地嚷嚷說：“那意思就是燒香磕頭的時(shí)候別忘了告訴你爸爸！”當(dāng)時(shí)，爸爸高興得眼淚都流出來了。⑤1959年秋，我上小學(xué)。那年冬天，爸媽因故很長(zhǎng)時(shí)間不能住在家。姐姐是長(zhǎng)女，照顧我和弟弟。一天晚上，爸爸出乎意料地出現(xiàn)在我們面前，令我們歡天喜地，難以入眠。我躺在床上跟爸爸念杜甫的詩：“遙憐小兒女，未解憶長(zhǎng)安?！卑职謫栁叶欢@兩句詩，我懂的，不過，爸爸想念我們也想念爸爸。只是聽我繼續(xù)背他@簡(jiǎn)單初中生⑥爸爸生命的最后幾年，完全臥床不起。每當(dāng)?shù)挛窒目说拇筇崆賲f(xié)奏曲悲鳴的旋律在蕉影婆娑的窗邊響起的時(shí)候，爸爸就會(huì)喃喃吟誦杜甫的詩。他告訴我，那一刻讓他想起了故鄉(xiāng)老宅，想起了祖母和母親。⑦那時(shí)我已在大學(xué)教中國古代文學(xué)，我理解父親：人生無非家國之情，杜甫、陸游，我父親他們這一代的知識(shí)分子，對(duì)家國，都有一種深情。父親吟詩的聲音，永遠(yuǎn)留在了我心底。⑧很多年后，我看見報(bào)上某篇文章引了一首絕句，感覺就像遇到了一個(gè)老熟人。我沒有念過那首詩，但我熟悉那種風(fēng)格?；貋硪徊?，果然是陸游的詩，“征車已駕晨窗白，殘燭依然伴客愁”。我當(dāng)時(shí)的感受真是難以名狀。爸爸在我童年時(shí)便種在我生命里的東西，突然宣告了趴在爸爸的膝上，爸爸搖著大蒲扇，滿天的星斗朦朦朧朧的。那江西鄉(xiāng)音很重的誦讀說：“我們的時(shí)候，我”爸爸不再說話，教我的詩。第6頁它的無可移易的存在?。ㄓ袆h改）16.對(duì)第③段畫線部分分析錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（2分）（A.寫出了夏天夜晚滿天繁星的景色。B.突出了“我”童年學(xué)詩的模糊記憶。）C.表現(xiàn)出了夏夜“我”昏昏欲睡的狀態(tài)。D.引出“我”被父親吟詩聲喚醒的情節(jié)。17.第④段爸爸高興得流淚，其原因是：_________________________________________________。（2分）18.選文圍繞爸爸教“我”讀中國詩，記敘了三件事，請(qǐng)概括。（4分）（1）__________________________________________________________（2）上學(xué)前，爸爸教“我”理解《示兒》詩中的句意；（3）__________________________________________________________19.根據(jù)全文，概括爸爸的形象。（4分）20.談?wù)勀銓?duì)第⑧段畫線句的理解。（4分）@簡(jiǎn)單初中生三、寫作（40分）21.請(qǐng)以《記住自己____________：①將題目補(bǔ)充完整；②立意自定，文體自選（詩歌除外）；③文中不能出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名，人名等信息。的時(shí)候》為題，寫一篇不少于600字的作文。要求第7頁參考答案1.【答案】B【解橋】“嗥”讀háo；“哺”讀bǔ。2.【答案】C【解析】A項(xiàng)“字貼”應(yīng)為“字帖”；B項(xiàng)“紫滕”應(yīng)為“紫藤”；D項(xiàng)“懊誨”應(yīng)為“懊悔”。3.【答案】D【解析】“相形見絀”是指和同類的事物相比較，顯出不足，側(cè)重于特征，不可以用來說“普及程度”。4.【答案】B【解析】“跟星期日的早晨一樣”只是普通的描述，并非比喻。5.【答案】C【解析】A項(xiàng)“近”與“左右”語意重復(fù)；B項(xiàng)“防止”與“不要”雙重否定表示肯定，與語意不符，應(yīng)去掉“防止”或者“不要”；D項(xiàng)“發(fā)揚(yáng)”“產(chǎn)業(yè)”搭配不當(dāng)，可將“發(fā)揚(yáng)”改為“發(fā)展”。6.【答案】C【解析】《土地的誓言》是一篇抒情散文。7.【答案】（1）示例：君不見黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回。黃河遠(yuǎn)上白云間一片孤城萬仞山白日依山盡，黃河入海流（2）①示例：黃土高坡夾岸，河床干涸坼裂，帆船擱淺在河運(yùn)來調(diào)木塞到船只能借助圓木的滾動(dòng)慢移，黃河纖夫們邁著沉重的步履似在呼吁；拯救黃河！拯救母親?、谑纠捍蟮厣n茫，不見草木；兩岸溝壑，土石滑落，河道曲折，透迆萬里；船帆孤零，纖夫渺小。伐木移船，無異于飲鴆止渴，這將使環(huán)境更加惡化。，。。道：纖夫們肩扛手抱，從岸上船下——失水之我們一定要保護(hù)黃河，維護(hù)生態(tài)平衡，加強(qiáng)植樹造林，拯救母親河。8.【答案】（1）記功@簡(jiǎn)單初中生（2）單扇的門9.【答案】體現(xiàn)戰(zhàn)爭(zhēng)的曠日持久與戰(zhàn)斗的激烈悲壯。10.【答案】“霍霍”是擬聲詞，惟妙惟肖地描繪出小弟磨刀時(shí)內(nèi)心急切的情態(tài)，淋漓盡致地表現(xiàn)了小弟抑制不住的欣喜之情。11.【答案】韓麥爾先生。是從語言、動(dòng)作、神態(tài)等方面進(jìn)行描寫的。第8頁12.【答案】對(duì)小弗郎士的寬容和對(duì)自己的責(zé)怪，熱愛法國的語言，留戀自己的國土，對(duì)失去國土的悲痛之情。13.【答案】韓麥爾先生因失去國土而痛苦萬分，令人同情。14.【答案】（1）“監(jiān)獄大門”比喻普魯士對(duì)法國人民的統(tǒng)治和封鎖：“鑰匙”比輸法國語言。這句話的含義是：掌握自己祖國的語言，可以激起人民的愛國意識(shí)，從而團(tuán)結(jié)起來，抗擊普魯士侵略者，求得民族的解放。（2）小弗郎士從韓麥爾先生慘白的臉色感受到了他對(duì)祖國的熱愛和他失去祖國的痛苦心情。韓麥爾先生的愛國精神，使小弗郎士覺得韓麥爾先生的形象高大了，小弗郎士感到韓麥爾先生不僅是一位法語教師，而且是一位愛國志士。15.【答案】示例：熱愛祖國首先要熱愛本民族的語言，我們語言，把民族語言作為工具和武器，用來建設(shè)和保衛(wèi)16.【答案】B【解析】作者對(duì)童年學(xué)詩17.【答案】還未上學(xué)的“我”小小年紀(jì)居然懂得了詩的意思18.【答案】（1）孩提時(shí)，爸爸以自己奇特的吟嘯教“我”記住了陸游（3）上學(xué)后，爸爸教“我”理解杜甫詩中思念親19.【答案】爸爸是一個(gè)有家國情懷的知識(shí)分子；是一個(gè)深20.【答案】爸爸教“我”的詩令“我”永生難忘，這些詩蘊(yùn)含的精神情懷（爸爸的人格魅力）影響“我”的一生，表達(dá)了“我”對(duì)爸