三年四班讀書節(jié)活動(dòng)方案

Word第第頁(yè)三年四班讀書節(jié)活動(dòng)方案為了更好地開展“讓讀書成為習(xí)慣”第四屆校內(nèi)讀書節(jié)活動(dòng)，為了加強(qiáng)同學(xué)的文化素養(yǎng)，形成班級(jí)讀書特色，真正建成“書香班級(jí)”。全面提高同學(xué)閱讀力量，為同學(xué)喜愛讀書、擅長(zhǎng)讀書、在讀書中相互學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步搭建平臺(tái)，營(yíng)造氣氛而開展讀書活動(dòng)。制定讀書活動(dòng)〔方案〕如下：

二、活動(dòng)主題：讓讀書成為習(xí)慣

三、活動(dòng)時(shí)間：2023年9月1日－2023年12月20日

四、活動(dòng)目標(biāo)：

為了讓每一位同學(xué)都能與好書交伴侶，與才智牽手。讓班級(jí)同讀書，共共享，不斷提高孩子的閱讀質(zhì)量，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。

1、增添同學(xué)讀書意識(shí)，連續(xù)激發(fā)同學(xué)的閱讀愛好，使同學(xué)愛讀書，樂(lè)讀書，享受讀書之趣，讀書之樂(lè)。讀書做筆記等良好的習(xí)慣，使他們的精神得到洗滌，獲得愉悅。

2、通過(guò)閱讀，拓展同學(xué)學(xué)問(wèn)，豐富他們積累，培育閱讀力量，并學(xué)會(huì)選擇合適的書籍，促進(jìn)語(yǔ)文素養(yǎng)的提高。

3、老師是同學(xué)的表率，要用老師的讀書去影響同學(xué)，用自己的愛好去潛移默化地感染同學(xué)，在讀書節(jié)期間，我要精讀名著，讀孩子們的書，做好〔讀書筆記〕，寫〔讀后感〕，教育隨筆。

五、活動(dòng)實(shí)施：

營(yíng)造氣氛，制定打算。

1、室內(nèi)環(huán)境渲染。

〔1〕板報(bào)宣揚(yáng)。利用板報(bào)這個(gè)重要的宣揚(yáng)陣地，可以把同學(xué)已有的讀書收獲〔讀書筆記、讀后感、讀書名言等〕布置上去。提高同學(xué)的閱讀欲望。

〔2〕啟發(fā)閱讀愛好，培育閱讀習(xí)慣，供應(yīng)多元閱讀資料，建設(shè)優(yōu)良的愿讀、樂(lè)讀、善讀的讀書集體，讓書香飄滿班級(jí)，讓閱讀伴隨孩子成長(zhǎng)。

〔3〕連續(xù)建設(shè)班級(jí)圖書角，為供應(yīng)多元的閱讀資料做保證。

2.家長(zhǎng)思想溝通。

通過(guò)家校通、家長(zhǎng)會(huì)等途徑使家長(zhǎng)了解讀書的意義，達(dá)成共識(shí)，多為孩子制造條件，讓孩子多讀書，連續(xù)開展親子閱讀活動(dòng)，做好“讀書成長(zhǎng)冊(cè)”。豐富他們的讀書生活，讓他們享受閱讀的歡樂(lè)。

3.制定個(gè)人讀書打算。

讓每位同學(xué)依據(jù)自己的實(shí)際狀況制定個(gè)人的讀書打算，使他們讀書有打算、有時(shí)間、有記錄。熟悉到：時(shí)時(shí)皆是讀書時(shí)，到處皆是讀書地，人人皆是讀書人。

〔二〕組織實(shí)施，豐富活動(dòng)

1.依據(jù)推舉書目向家長(zhǎng)和同學(xué)推舉本學(xué)期必讀書目，指導(dǎo)同學(xué)購(gòu)置書籍。原則上每人至少購(gòu)置二本，多買更好。

2.明確閱讀時(shí)間，提高閱讀效果。

提倡同學(xué)“主題閱讀”與“獨(dú)特閱讀”相結(jié)合。帶動(dòng)更多的孩子自覺投入到閱讀中來(lái)。

〔1〕上好隔周二節(jié)的讀書課。老師要有打算地組織同學(xué)在閱覽室上課。教給同學(xué)讀書的方法。把“主題閱讀課”教學(xué)模式的討論作為我們新學(xué)期的重點(diǎn)教研工作，仔細(xì)撰寫《讀書課教案》，對(duì)教學(xué)中存在的缺乏進(jìn)行反思再設(shè)計(jì)。

〔2〕每天早晨的30分鐘為閱讀時(shí)間，語(yǔ)文老師要為同學(xué)推舉適合他們閱讀的.書籍。在組織同學(xué)開展讀書活動(dòng)中，依據(jù)不同同學(xué)的認(rèn)知水平、成長(zhǎng)規(guī)律和不同生理、心理特點(diǎn)等進(jìn)行細(xì)化指導(dǎo)，分層開展，不搞“一刀切”，提出不同要求。

重視晨讀30分鐘，不得隨便占用晨讀時(shí)間。每?jī)蓚€(gè)月指定一本書，圍繞一種文體或一類作品進(jìn)行研讀，日積月累，形成自讀意識(shí)，養(yǎng)成自讀習(xí)慣。

〔3〕量身定做《愛心閱讀筆記》。為了使讀書有記錄，老師有抓手，同學(xué)有平臺(tái)，我為同學(xué)設(shè)計(jì)了《愛心閱讀筆記》。其中有“六個(gè)欄目”：日積月累好詞好句、每日一句名言警句、校內(nèi)故事、我的讀書故事、每周讀書小結(jié)、我來(lái)說(shuō)兩句、老師點(diǎn)評(píng)等，一周為一個(gè)循環(huán)單元。同學(xué)把自己的〔讀書心得〕、讀書故事、積累的語(yǔ)句都記錄在閱讀筆記上。取名為“愛心閱讀筆記”有著豐富的內(nèi)涵：愛心，是人類最美妙的情感，要懷抱一顆喜愛之心去閱讀書中那些感人深的富于愛心的故事，從而樹立愛自己、愛父母、愛同學(xué)、愛祖國(guó)、愛人民的情感，在軟軟的心靈深處開出一朵朵愛的小花。讓孩子們把可能遺失的人類最純真而高尚的情感傳承下去。用愛心讀好每一本書，永久沐浴在愛的陽(yáng)光里。

3、開展“小手拉大手同讀書”活動(dòng)。為了擴(kuò)大班級(jí)讀書活動(dòng)的影響，促進(jìn)家庭綜合素養(yǎng)的全面進(jìn)展，影響和帶動(dòng)同學(xué)家長(zhǎng)參加到讀書活動(dòng)中，我們以家長(zhǎng)委員會(huì)為紐帶，向家長(zhǎng)發(fā)出建議，號(hào)召家長(zhǎng)主動(dòng)投身到“小手拉大手同讀書”活動(dòng)中。讀書的內(nèi)容可以是詩(shī)歌、名言警句，可以是經(jīng)典段落、精致〔散文〕等等。并據(jù)此參加學(xué)校評(píng)比出“書香家庭”。

(三)開展評(píng)比，激勵(lì)競(jìng)爭(zhēng)

以多種方式呈現(xiàn)讀書成果，促進(jìn)讀書活動(dòng)向更高境界進(jìn)展。進(jìn)行評(píng)比“.小小書迷”、“歡樂(lè)讀書娃”、“書香家庭”、“讀書大王”。

〔四〕指導(dǎo)同學(xué)把握讀書方法。本學(xué)期我連