風(fēng)靡美國學(xué)校的成長性思維

PAGEPAGE1風(fēng)靡美國學(xué)校的成長性思維:揭秘“努力”比“天賦”更重要！人們常說：性格決定命運(yùn)。小媛老師在教學(xué)時(shí)發(fā)現(xiàn)，孩子在面對(duì)困難和挫折時(shí)，會(huì)表現(xiàn)出截然不同的反應(yīng)。比如，當(dāng)老師出了一道比較難的數(shù)學(xué)題目時(shí)，有的孩子會(huì)說：好難哦(Itissohard)，似乎我不會(huì)做，馬上失去嘗試的勇氣。然而，有的孩子卻把困難當(dāng)做一項(xiàng)挑戰(zhàn)，竭盡全力，努力做到最好(Tryyourbest)。他們并不把最終結(jié)果作為衡量自己能力的標(biāo)準(zhǔn)。面對(duì)錯(cuò)誤也是如此。當(dāng)面對(duì)老師的批評(píng)時(shí)，有的孩子欣然接受，把錯(cuò)誤改過來。有的孩子則會(huì)發(fā)脾氣，覺得自己能力不夠，沒有把事情做好。為什么對(duì)于生活中的“困難”和“錯(cuò)誤”，孩子會(huì)有截然不同的表現(xiàn)呢？這其實(shí)源于他們的思維方式，是“思維”在支配著“行為”。于是，在美國學(xué)校正悄悄刮起一陣培養(yǎng)孩子“成長性思維”的熱潮。什么是成長性思維成長性思維由美國斯坦福大學(xué)的心理學(xué)教授：CarolDweck提出。她堅(jiān)信：擁有成長性思維(growthmindset)的孩子,認(rèn)為“努力”比“天賦”更重要。他們?cè)谟龅嚼щy和挑戰(zhàn)時(shí)更加樂觀積極，他們相信自己的不懈努力，能夠幫助他們克服困難，最終走向成功。如何培養(yǎng)孩子的成長性思維成長性思維并不是與生俱來的，它可以通過后天的引導(dǎo)和培養(yǎng)來獲得嗎？答案是肯定的。這種積極的人生態(tài)度如何獲得呢？告訴孩子“天賦”不是與生俱來的：首先，我們要讓孩子了解，“天賦”并不是天生的。你可以通過后天的努力，而變得更聰明或者更有智慧。就像剛出生的寶寶不會(huì)說話一樣，他們經(jīng)過后天努力，牙牙學(xué)語，最終可以獲得語言的能力。為了讓孩子了解后天努力的重要性，我們用事實(shí)說話，通過給孩子講名人故事，比如：愛迪生通過刻苦自學(xué)，改變自己命運(yùn)的故事，讓孩子體會(huì)到自己的堅(jiān)持和努力，可以成就很多事情。光明之父愛迪生有一句名言：“我沒有失敗，我只是發(fā)現(xiàn)了1000種失敗的方法”，這句話鼓舞人心，將這些名人名言，做成海報(bào)，貼在墻上，時(shí)刻提醒孩子這些成功名人背后所付出的汗水！家長做好“成長性思維”的代言人：Dweck博士把人們的思維方式分為兩種:成長性思維(GrowthMindset)和固定性思維(FixedMindset)。當(dāng)遇到困難時(shí)，固定性思維的孩子會(huì)想：“太難了，我要放棄?！背砷L性思維的孩子會(huì)想：“我不放棄，我要去試一試！”當(dāng)犯錯(cuò)誤時(shí)，固定性思維的孩子會(huì)想：“我不擅長這個(gè)。”成長性思維的孩子會(huì)想：“我要想一想用不同的方法把它攻第一組表揚(yáng)他們的“聰明”：“你做的很棒！你一定非常的聰明”！第二組表揚(yáng)他們"努力的過程"：“你做的很棒！在做題時(shí)一定非常的努力！”第三組為控制組，得到了中立的稱贊：“你做的很棒！”驚奇的發(fā)現(xiàn)是：被稱贊聰明的孩子，在接下來挑選智商測(cè)試時(shí)，更傾向于挑選簡單的題目，而被稱贊努力的孩子，更傾向于挑選具有挑戰(zhàn)的高難度的題目?？梢姡⒆邮嵌嗝吹脑诤醮笕藢?duì)他們的認(rèn)可！大人越強(qiáng)調(diào)什么，孩子越會(huì)為之努力。被贊“聰明”的孩子選擇簡單的事情，因?yàn)樗麄兿嘈抛约嚎梢园押唵蔚氖虑樽龊茫@樣可以一直獲得“聰明”的認(rèn)可。而被贊“努力”的孩子，會(huì)選擇更難的事物來嘗試，因?yàn)椤芭Φ倪^程”讓他們覺得自己很棒！當(dāng)然，我們希望培養(yǎng)出不斷進(jìn)取的孩子。那么應(yīng)該用什么樣的語言表揚(yáng)孩子呢？有時(shí)候，換一種說法，會(huì)打開另一片天空：翻譯成中文是這樣的：固定式思維表揚(yáng):成長性思維表揚(yáng)：哇！你數(shù)學(xué)這么棒，你真聰明！我喜歡你通過嘗試不同的方法來解決這個(gè)數(shù)學(xué)問題，并最終做出了答案，真棒！看！就像我說的，這個(gè)題目很簡單，你做出來了，真聰明！這是個(gè)很難的題目，但是你堅(jiān)持并做出了答案，真棒！對(duì)于毫不費(fèi)力就取得成功的孩子：你真棒！好像毫不費(fèi)力，就得到了100分！好的，這個(gè)題目對(duì)你有些簡單，讓我們來試一試難一點(diǎn)的題目，來挑戰(zhàn)一下自己。對(duì)于很努力，卻沒做好的孩子：有的孩子就是不擅長數(shù)學(xué)，沒有關(guān)系，慢慢來。我很喜歡你在努力的嘗試，讓我們一起來做，看看你有哪里不明白。八個(gè)問題，培養(yǎng)出成長性思維的正能量寶寶：千里之行，始于足下。美國的心理學(xué)家給各位家長提供了"成長性思維問題單”。不妨今天回到家，就問問孩子以下這些問題：今天做了什么事情讓你覺得很有挑戰(zhàn)？今天你嘗試了什么新事物？對(duì)于今天遇到的挑戰(zhàn)，你嘗試了什么新方法來解決？除了在學(xué)校，你在校外學(xué)到了什么？回憶下你今天犯的一個(gè)錯(cuò)誤！說一說你從錯(cuò)誤中學(xué)到了什么？在學(xué)校學(xué)的什么東西讓你覺得很難很棘手？好的，想想有什么方法可以克服？想想今天發(fā)生的一件事，如果再給你一次機(jī)會(huì)，你可以怎樣做而讓它變得更好。誰可以幫你讓事情變好？今天做了什么事情你覺得很容易?你可以怎樣讓它變得富有挑戰(zhàn)？不是你不夠努力，只是時(shí)機(jī)未到！孩子已經(jīng)很努力了，可是還沒有達(dá)到理想目標(biāo)。這時(shí)，我們要告訴孩子：“我知道這很難，但是你在努力，你在進(jìn)步，錯(cuò)誤使你成長，理想的目標(biāo)已經(jīng)離你越來越近了?！泵绹睦蠋熀图议L會(huì)讓孩子把"成長性思維的卡片"做成書簽，或貼在桌子上，激勵(lì)自己，不停努力，不要放棄：最后，小媛