2018高考語文語言的得體及運用專題練習

2018高考語文語言的得體及運用專題練習1.下列各句中，表達得體的一句是（ ）A.本屆湖湘文化研討會在岳麓書院召開，推舉您忝列“湖湘文化研究會”理事。B.你的文稿，我已看了，對其中不妥當?shù)膸滋?，我斗膽加以斧正。C.大作已拜讀，唯幾處有疑，特致函垂詢。D.令郎不愧是丹青世家子弟，他畫的馬栩栩如生。.D（A“忝列”，謙辭，表示有愧于排列在其中。B“斧正”，敬辭，表示請別人修改文章。C“垂詢”，敬辭，表示別人（一般是長輩或上級）詢問自己。）.下列各句中，語言表達得體的一句是（ ）A.小明同學對老師說：“可能是一時疏忽，您的稿子有幾個不大通暢的語句，我斗膽作了斧正?！盉.小明同學在草擬“失物啟事”，他寫道：“昨天我在教室丟失了一本《漢代漢語詞典》，如有拾獲，請從速交還?！盋.王老師捧著一幅字畫湊到李老師跟前：“區(qū)區(qū)草字，不成敬意，請您笑納。”“如此盛情，卻之不恭，那就恭敬不如從命了。”李老師臉上堆滿了笑容。D.中央電視臺綜藝節(jié)目主持人說：“最后，感謝嘉賓和我們一起度過了這段歡樂的時光，也祝賀他榮幸地加入我們綜藝之友俱樂部！”.C（A斧正，是請別人修改文章的敬詞。B請從速交還，語氣過于生硬。D“榮幸”是謙辭）3.下列各句中，表達得體的一句是（ ）A.天氣炎熱，同學非要請我吃冰淇淋，我只好笑納了。B.您的光臨，讓敝店蓬蓽增輝。C.讓我們用熱烈的掌聲歡迎李華同學榮幸地加入我們班級。D.你家母讓我給你說，這個周末一定要回家。.B（A笑納：用于請對方收下自己的禮物。敬辭。C榮幸：榮耀而幸運。謙辭，只能說自己。）.下列各句中，表達得體的一句是（ ）A.歡迎你到我家來拜訪。.你的報告對我們有一定的幫助，特此致謝！C.令兄這次光臨寒舍，不知有何見教。D.貴校師生熱情地請我作報告，校長親自在門口恭候光臨，使我深受感動。.C（A拜訪：敬詞。只能用于自己，不能用于他人。B稱對方為“你”，缺乏禮貌，“有一定的幫助”不夠得體。D恭候光臨：敬詞。說別人等待自己時不能說“恭候”，自己前往某地也不能說“光臨”。）.下列各句中，表達得體的一句是（ ）A.這本書共收錄了我們文學社成員的150篇大作，是我們三年來的智慧結晶，對我們來說意義非凡。B.生日那天，面對朋友們送來的禮物，王磊感動地說：“既然大家這么真誠，那我只有笑納了?！盋.你出身貧寒，家慈好不容易把你養(yǎng)育成人，她辛苦了一輩子，你現(xiàn)在應該好好孝敬她。D.報刊記者最后解釋說：“因為消息多數(shù)來自民間渠道，故難免有不實之處，還望各位海涵?！?D（A大作：敬辭，一般用于稱別人的作品。B笑納：客套話，用于請人收下自己的禮物。C家慈：在別人面前對自己母親的謙稱。）.下列交際用語使用不得體的一項是（ ）人.您借走《古文觀止》已有數(shù)月，望能璧還于我。B.拙作奉上，深感不安，請不吝賜教。C獲悉貴店開張，家父特備薄禮一份，敬請笑納。D.母校將迎來百年慶典，期待您撥冗光臨。A（璧還：敬辭，原璧退還。用于歸還原物或辭謝贈品。A語境應用謙辭。）下列各句中，表達得體的一句是（ ）A.中國政府歷來主張地區(qū)間的矛盾以和平方式加以解決，不要兩句話說不到一塊，就動刀動槍的。一位同學在班上的學習方法交流會上說：“我殷切期望方法不當?shù)耐瑢W調整心態(tài)，改進方法，取得佳績。”C.我妻子和郭教授的內人是多年的閨蜜，她倆經(jīng)常一起逛街,起旅游，話多得似乎永遠都說不完。D.某經(jīng)歷在部門工作分析會上做報告，最后總結說：這只是我的淺知拙見，如有不當，敬請批評指正。.D（A“兩句話說不到一塊，就動刀動槍的"為口語，語體不符。B“殷切期望”多用于長輩對晚輩或領導對下屬，用于同學之間不合適。C“內人”是對自己妻子的謙稱。用在此地不當。）.下列各句中，表達得體的一句是（ ）A.見到仍然戴著白花的朋友，他同情地說：“聽聞家嚴前些日子過世，希望你節(jié)哀順變！”B.今天是小女出閣的大喜之日，您能有幸撥冗參加，對此我們全家都深表感謝。C.真是非常抱歉！我剛剛接到家里的緊急電話，恕我失陪，請大家見諒。D.您是當代有名的作家，我已經(jīng)拜讀了您的大作，并對其中幾處斗膽進行了斧正。.C（A家嚴，指自己的父親，為謙辭，此處表達不得體。B小女，對自己女兒的謙稱。有幸，形容極其幸運，謙辭，此處表達不得體。撥冗，請對方推開繁忙的工作，抽出時間來（做某件事情）。C失陪，因故而不能陪伴對方。見諒，請對方原諒自己。表達得體。D拜讀，讀別人作品或書信的敬辭。大作，稱人作品的敬辭。斧正，請別人修改文章的敬辭，又叫指正，此處表達不得體。）.下列各句中，表達得體的一句是（ ）A.賢弟太客氣了、愚兄只不過陪你走了一段遠路，盡了些綿薄之力罷了，這點小事，又何足掛齒。3.放心，此事包在兄弟我身上，等到你結婚那一天，花車、酒店等事情的安排，我一定會鼎力相助。.到了離別的時刻，張悅拿著李楠送他的照片說：“老同學，你送我的這張照片見證了咱倆的友情，我一定惠存?！盌.他雖拜在吳師父門下，卻終日貪圖享受，不思進取，不過是忝列門墻罷了，這與俄國力士比武之事，怎能交付給他？.A（B“鼎力相助”只能是說對方，不能用于自身。C“惠存”也是敬辭。說對方保存物品。D“忝列門墻”是謙辭，只能用作第一人稱）.下列交際語言最為得體的一項是（ ）一位同學在討論會上說：“像孫老師這樣快要退休的老師仍在為培養(yǎng)我們而略盡綿薄之力，我們深感榮光?！币晃煌瑢W在班上的學習方法交流會上說：“我殷切期望方法不當?shù)耐瑢W調整心態(tài)，改進方法，取得佳績?！盋.某報社的記者寫給一位校長的便條：您來信約我蒞臨貴校采訪，我樂意。D.某經(jīng)理在部門工作分析會上做報告，最后總結說：這只是我的淺知拙見，如有不當，敬請批評指正。.D（A“略盡綿薄之力”表示盡力，是謙辭，不可用于評價對方。B“殷切期望”多用于長輩對晚輩或領導對下屬，用于同學之間不合適。C“蒞臨”特用于下級對上級的光臨，屬于客套的書面語，用在此處不合適。）.下列各句中，表達得體的一句是（ ）A.“承蒙您一路上的關照，以后若有需要，可以到貴府來找我。”小李感激地說。B.大張捧著字畫對主任說：“拙荊在美術院工作，這是她的涂鴉之作，請您笑納?！盋.先生能夠駕臨寒舍，我全家感到十分榮幸，他日定當?shù)情T拜訪，還望灑掃以待。D.令郎能在這次全國物理競賽中折桂，多虧您悉心教導，我略備薄酒，以示感謝。11.B（A.貴府：可用于敬稱他人官守或鄉(xiāng)里所在的州府，也可用于敬稱對方的州府長官等。B.拙荊又作"山荊"，"荊室"，或簡稱為"荊"，是舊時丈夫對妻子的一種謙稱。"荊"為一種灌木，在古代還用來制作婦女的發(fā)釵，稱為“荊釵"。涂鴉之作：比喻書法拙劣或胡亂寫作或胡亂畫畫，多用于謙辭。笑納：也作"哂納"，讀音為xidond,客套話，用于請人收下自己的禮物。C.清掃庭院以迎接賓客；D.令郎，指稱對方兒子的敬詞。改為“犬子”。）12.下列各句，最得體的一句是（ ）A.這個問題我請教了許多人，都得不到解決，于是不恥下問，向先生您請教。B.在座的不是董事長，就是總經(jīng)理，現(xiàn)在請大家出錢出物，為國家盡匹夫之責。C.護士拿著注射器說：“孩子，別哭，再哭，我就給你扎出血來了!”D.馬老師端起酒杯說：“黃老先生，今天是您的壽誕之日，我祝您健康長壽!”.D（A“不恥下問”不能用于自己。B“匹夫”使用不當。C護士的用語不看對象和場合。）.下列各句中，表達不得體的一句是（ ）人接受師長邀請：感謝您的美意，定去舍下候教！稱贊對方作品：拜讀您的大作，鄙人獲益匪淺！C.祝賀開張大吉：祝貴公司生意興隆，財源廣進！D.初見單位同事：這是我的手機號碼，請您惠存！.A（舍下：舍間。謙稱自己的家。候教：敬候指教。請柬上常用的套語）.下列句子語言表達得體的一項是（ ）A.會議開始前，主持人特別提醒：“為了保持會場安靜，請各位關閉手機，否則后果自負！”有人從公交車上往外扔香蕉皮，一位乘客沖著他說：“老兄，你太多分了！積點德吧！”C.酒店經(jīng)理對員工們說：“大家要用心做好服務工作，讓客人有賓至如歸的感覺?！盌.提到自己的父親，老劉動情地說：“令尊經(jīng)常告誡我們，做人要清清白白。”.D（“否則后果自負”有些生硬；“積點德吧”有點不留情面;“令尊”是對別人父親的尊稱，D句用詞不當。）.下列各句中，表達得體的一句是（ ）A.十幾年前寫給舊友的信還壓在箱底，可惜當時山水阻隔，無法送達，朋友至今也不能領會我的雅意，令人唏噓惑嘆。B.令媛知書達理，聰明穎悟，好學上進，理在又秉承父志，走上了研究金文的道路，實在是令人羨慕，可喜可賀！C筆者僅是談一談自己的淺知拙見，當然，如果大家有什么問題需要我解答的，我也會傾其所有，不吝賜教的。D.聽說那位同學家庭困難，卻積極樂現(xiàn)，刻苦學習，成績優(yōu)異，大家都表示愿意慷慨解囊，伸出援助之手，鼎力相助。15.B（A雅意：舊時敬辭，用于對方的情意或稱對方的意見。C不吝賜教：請別人指教的客氣話。D鼎力相助：教辭一般是用于請人幫助時的客氣話。）16.下列各句中，表達得體的一句是（ ）A.楊絳先生獨自居住在西城區(qū)一個普通的小區(qū)，幸好有眾多學子的垂愛，老人的晚年才不會太寂寞。B.新搬來的鄰居很是活潑熱情，經(jīng)常會請一些朋友在家中聚會，每次他都會喊我一聲：“來吧，歡迎叨擾?！盋.滴水之恩當涌泉相報，您當年對我的幫助我絕不會忘記的，這次的事情我一定會鼎力相助，您就放心吧。D.小明對王老師說：“您是學界泰斗，我們這些剛入行的后輩還有好多問題要向您請教，還望您能不吝賜教?！?D（A“垂愛”，關心愛護，通常指長輩對晚輩或者上級對下級，不能指學子們對老師；B“叨擾”是對打擾別人的謙辭，不能說別人；C“鼎力相助”是表示請長或感謝時用的，不能說自己）.下列各句中，表達得體的一句是（ ）A.我最近工作很忙，但我會撥冗參加貴公司的開業(yè)大典。預祝貴公司開業(yè)大吉！我收到昔日好友的來信，他在信中問候說：“家嚴身體安康嗎？”C您送給我的書內容豐富，充滿真知灼見，我會好好惠存，常常研讀。D.小張在投稿信的最后寫道：“我不揣謨陋，寄來拙作，請編輯斧正。順頌編安！”17.D（A“撥冗”指請對方百忙中抽出時間，不能用于自身；B“家嚴”意為自己的父親，謙辭，此處用“令尊？C“惠存”是敬辭，不能用于自身）18.下列各句中，表達得體的一句是（ ）A.為改善教師福利、增強學校凝聚力，不茍言笑的洪校長在行政會上誠懇地說：“為了學校的發(fā)展，大家就斗膽建言獻策吧?！盉.同學們，“文章不厭百回改”，希望你們把作文拿回去，從選材到謀篇到擬題再作斟酌修改，周一交上來，我會認真斧正的。C.臨川太陽鎮(zhèn)江先生的兒子今年以優(yōu)異成績榮錄北京大學光華管理學院，鄉(xiāng)親們紛紛前往祝賀，他連連道謝說：“托福！托福！”D.他是個古道熱腸的人，無論誰請他幫忙，也無論他能否辦得到，他都會滿口答應下來：“我一定鼎力相助，您就放心吧!”18.C（A斗膽，形容大膽，多用作謙辭，句中應改為“大膽”或“積極”。B斧正，敬辭，請人修改文章，文中應改為“批改”。C托福，客套話，依賴別人的福氣使自己幸運的意思。D鼎力，敬辭，用于請托或感謝，大力，句中誤用為表示自己對他人的幫助，應改為“盡力”）19.下列各句中，表達得體的一句是（3分）A.既然體已經(jīng)認識到自己的錯誤，并且及時改正，沒有造成嚴重的后果，我就高抬貴手，不再追究。B.在朋友的聚會上，偶遇了一位人力資源經(jīng)理，我很客氣地說:想了解貴公司，望指點，不勝感激。C.超市周年慶典促銷活動的宣傳單上寫著“周年慶典，次迎光臨。我們有最低折扣，這是你的榮幸”。D.在一次討論會上，我首先發(fā)言說作為這個行業(yè)較早的參與者，各位如果有需要幫助的地方，我一定會鼎力相助。19.B（A高抬貴手:客套話，多用干請求對方饒恕或通融。C榮幸：是謙辭，不能用于敬辭。D鼎力相助是敬辭，不能用于自己。）20.下列各句中，表達得體的一句是（ ）A.老李對兒子的書法老師說：令郎能在這次書法大賽上獲獎，全仗您教導有方，我們全家感激不盡。B.老李對老王說：這次護照辦得如此順暢，多虧你幫忙。今晚我打算登門致謝，請你務必在家恭候！C.學校教導處通知說：學校明日將邀請德高望重的金教授在二樓報告廳作報告，希望同學們準時蒞臨。D.小紅在給編輯老師的信中說：拙作已草就，定有許多瑕疵，現(xiàn)奉寄給您，敬請斧正指教。.D（A“令郎”是稱別人家的兒子，不合語境。B“務必”和“恭候”都不對；務必是上級對下級，恭候是謙辭。C“蒞臨”用于歡迎上級到訪，用錯對象。）.下面選項中，語言表達得體的一項是（ ）A.薩大路上一家手機經(jīng)銷店正在搞讓利促銷，我過去垂詢了一下幾款名牌智能手機的價格，發(fā)現(xiàn)并沒有便宜多少。B.校園羽毛球冠軍爭霸賽選手宋老師賽前表示，希望上屆冠軍孟老師在明天的決賽中能夠承讓。C.老師和我們初中畢業(yè)時的合影，我一直還惠存著，因為它是我們師生情誼的見證。D.昨日，我畫院幾位老藝術家下鄉(xiāng)采風，舉行筆會，我也有幸叨陪末座。.D（A“垂詢”敬辭，多用于他人，用于自己不當。B“承讓”是承蒙謙讓的意思，一般是在比賽后優(yōu)勝者謙虛客氣時說的話,謙辭。C“惠存”敬辭，請保存，多用于送人相片、書籍等紀念品時所題寫的上款。）.下列句子用語使用得體的一項是（ ）A.請柬：新居落成，我明天搬遷，為答謝您的祝賀，特于府上備下薄酒，恭請光臨。B.書信：畢業(yè)之后，學生垂念師恩。值此春節(jié)到來之際，謹祝恩師節(jié)日快樂，萬事如意！C.值此中秋佳節(jié)，令女出閣之慶，聊備薄酒，以饗眾親朋好友。D.拙作《老子補正》新成，惶恐以贈，尚祈雅正，不吝賜教。.D（A“府上”是對別人的家的尊稱，應改為“寒舍”。B“垂念”稱對方（多指長輩或上級）對自己的關心掛念，應改為“感念”。C“令”，敬詞，稱對方；且沒有“令女”這一說法。）.下列各句中，表達得體的一句是（ ）A.盡管是綿薄之力，但我知道您并不富裕，這些錢已經(jīng)是您的全部積蓄，我必須向您表達我的深深謝意。B.昨日我曾到府上拜訪，令尊鶴發(fā)童顏，精神矍銖，談及自己感興趣的話題更是滔滔不絕。C.日前丟失支票，蒙您及時送回，感激不盡。明天我將于百忙中專程前來致謝，請在家等候。D.在母校建校100周年的慶祝大會現(xiàn)場，我親聆諸位先賢的高論，心中莫名地感動，仿佛又重回校園時光。23.B（A綿薄之力是謙辭，只能指自己；C百忙中應該指對方；D先賢指過世的人。）24.下列各句中，表達得體的一句是（ ）A.云南邀請中國作協(xié)老作家李津、老詩人李瑛等一批著名作家訪問昭通，我也忝列其中。B.他說：“當我經(jīng)紀人打電話告訴我時，我沒有絲毫猶豫，立刻賞光接受了球隊的邀請”C.為回饋新老客戶，增進與客戶之間的感情，本專營店開展上門惠顧活動，服務到家。D.修改是寫作中一個很重要的過程，我們可以在這個過程中發(fā)現(xiàn)自己的問題并及時斧正。.A（A忝列：謙辭，表示辱沒他人，自己有愧。B賞光：客套話，用于請對方接受自己的邀請。C惠顧：敬辭，指對方到自己這里來。D斧正：敬辭，用于請人改自己的文章）.下列各句中，表達得體的一句是（ ）A.初見單位同事：這是我的手機號碼請您惠存。B.有人從公交車上往外扔香蕉，一位乘客沖著他說：“老兄，你太過分了！積點德吧！”C.超市周慶典促銷活動的宣傳單上寫著“周年慶典，歡迎光臨，我們有最低折扣，這是你的榮幸”。D.距2018年的高考還有200多天，同學們紛紛表示，希望家長和老師能夠為自己的高三學習盡一份綿之力。（廣播稿）.A（惠存huiciin,敬詞，意思是請保存。多用于贈人照片、書籍等時所題的上款。B.對方不易接受；榮幸，r6ngxing指榮耀而幸運。一般是表現(xiàn)自己謙虛的意思。D.綿薄之力midnb6zhili,釋義：泛指盡自己微不足道的力量，努力去幫助別人。）.下列各句中，表達得體的一句是（ ）A.王教授是唐詩研究行家，他對李白詩風的論述非常透徹，真是拋磚引玉，讓同學們大開眼界。B.志愿者為留守兒童們送禮物，小萌領到禮物非常高興，她說：“謝謝叔叔阿姨，禮物我笑納了?！盋.本報衷心呼吁大家踴躍投稿，不管名流大家還是文壇新人，我們都一視同仁，唯以質量為準。D.令愛出身書香門第，琴棋書畫，樣樣精通，如此大家閨秀，博通之人，當是小女學習的楷模。.D（A“拋磚引玉”運用不得體，“拋磚引玉”是比喻用自己不成熟的意見或作品引出別人更好的意見或好作品。B“笑納”是客套話，用于請人收下禮物。C“呼吁”用于請求援助或主持公道，用在此處，不得體，應改為“歡迎”）.下列各句中，表達得體的一句是（）A.有位同學在8月7日上午拾得錢包一個，內有飯卡、手機充值卡、人民幣若干等，望失主前往學校政工處找李干事認領。B.張經(jīng)理，非常感謝您抽出寶貴時間拜讀我的求職申請。C.咱倆一起長大，你給了我很多的幫助。我永遠感謝你，你有用得著我的地方，我也一定鼎力相助。D.您的信已收到，寄來的特產(chǎn)我就笑納了，看到這些家鄉(xiāng)特產(chǎn)，憶及您對我一貫的關心，我不勝感激。.A（B“拜讀”使用錯誤C“鼎力相助”使用錯誤D“笑納”改為“接受”）.下列各句中，表達得體的一句是（ ）A.秦老師，您讓我寫的作文已寫好放您桌面了，希望您能抽空拜讀一下，如有不妥之處，請您幫我改正。B.作為學校的領導干部，在這次助學捐款活動中，我率先垂范，為學校品學兼優(yōu)的貧困生捐助了三百元。C雖然這次考差了，但我相信你一定可以迎頭趕上來，如果你有需要，作為你的同桌，我一定不吝賜教。D.各位尊敬的家長，衷心希望你們能在百忙之中抽空參加此次家長會，我們班全體師生期待你們的惠臨。.D（A.拜讀，敬辭，指閱讀對方的文章；B.“率先垂范”指帶頭給下級或晚輩做示范，敬辭，用于對方；C.不吝賜教，用于自己向別人征求意見或請教問題。）.下列各句中，表達得體的一句是（ ）A.某外地游客在武漢老字號“蔡林記”品嘗了正宗的武漢熱干面，贊不絕口。店主說：“歡迎以后常來啊！”該游客說：“一定一定！下次來武漢，一定還光臨貴店。”B.某醫(yī)生醫(yī)術高明，治好不少患者多年的頑疾，解除了患者的痛苦，患者對該醫(yī)生十分感激。其中一位患者特地制作錦旗表示感謝，上寫道：“杏林高手，醫(yī)者仁心?！盋.上月，在工人文化宮舉行先生的“百竹展”，先生在《自序》中寫道：少小喜畫，幸遇裱師趙炳奎先生介紹，蒙恩師蘇昧塑先生不棄，收為“入室弟子”，如是三載，為人學藝，受益一生。D.高考在即，學校領導為了讓同學們減輕心理壓力，以更好的心態(tài)迎接高考，在同學們必經(jīng)的大門口貼出一副對聯(lián)，上寫道：“逆境捶打造強者，烈火焚燒試真金?！?9、B〔A“光臨”是敬辭，用于對來客所說的話，敬稱他人的來訪，客人的來臨。B“杏林”是醫(yī)學界或醫(yī)家的代稱，典故出自三國時期名醫(yī)董奉，他隱居廬山，行醫(yī)不取一文錢，只要求病患者栽種杏樹，積年蔚然成林。符合要求。C“入室弟子”指能得師傳，學同或技藝造詣精深者?！叭胧业茏印币辉~實為對別人的贊譽之詞。D對聯(lián)的內容不適合此處情境，臨近高考，對聯(lián)中的話“逆境”“捶打”“烈火”“焚燒”之類只會加重學生的心理壓力?！?下列各句中，表達得體的一句是（ ）A.今天，同學小王到我家做客，父親也高興地與我一同出來迎接。小王一見，問道：“這是家父？"我點點頭介紹：“這是令尊?！盉.我校學生會主辦的《青晨報》征稿啟事中說：“由于我們的思想水平有限，本報難免有缺點和錯誤，懇切希望老師和同學們幫助我們，為辦好《青晨報》盡一點綿薄之力?！盋.在筱風硯的再三邀請下，我朗笑出聲，對他拱拱手，說道：“那在下就恭敬不如從命了！”D.暑假，他獨自一人背上一個簡單的背包，就出門游歷了。他僅靠一雙腿，走遍了東南五省?；貋砗蟀堰@一路見聞訴諸文字，請語文老師拜讀。.C（“恭敬不如從命”：與其態(tài)度謙遜有禮，不如遵從人家的意見。是謙辭。A.“家父”是對自己父親的謙稱，“令尊”是對別人父親的尊稱。二者應該對調。B.“盡綿薄之力”是自謙之詞，只能用于自己。此處用于對方不當。D,"拜讀”即“讀別人的作品或書信”，是敬辭，此處用于自己不當。）.下列各句中，表達得體的一句是（ ）A.近年來研究宋詞，完成拙作一本，懇請舍弟不吝賜教。B.張建祝賀老師從教三十年時說：“我沒有過獎之詞，您是我人生的引路人！”C.幾位著名藝術家下鄉(xiāng)采風，舉行筆會，我也有幸叨陪末座。D.你既然身體欠佳，那你給老師打個電話，請半天假。.C（A“舍”是謙辭，不可用于對方，也不可用于比自己輩分高或年齡長的人。B過獎之詞，過分的表揚或夸獎。D根據(jù)內容，可能是家長和孩子的對話,應用口語語體,而“身體欠佳”是書面語體。）.下列各句中，表達得體的一句是（ ）A.多年來承蒙您的雅教，我受益良多，若說我有一點兒的進步和成績，跟您都是密切相關的。B.這位老師教出的學生都成績優(yōu)異，尤其是班長更出類拔萃，老師經(jīng)常得意地向別人介紹：“這是我的高足，很是讓我心里安慰?。　盋.家里五歲的小兒子愛畫畫，信筆涂鴉，線條簡單卻有童趣，雖然是拙作，但是看得媽媽的喜在心頭。D.單位里的年輕人小剛愛炫耀他的手表，當他再一次在我面前夸耀他的手表時，我有些生氣地說：“你的敝帚自己戴著吧，不是人人都稀罕啊。”A（雅教指別人的指教，敬詞。高足：稱別人的學生，敬詞。拙作:謙稱自己的作品不好。敝帚:指自己的東西雖不好,但卻珍惜。）.下列交際語言最為得體的一項是（ ）A、承蒙奉書并賜佳作，拜讀之時，獲益匪淺。因瑣務未及回復，深以為歉。C、若有言語失當，務請閣下隨時指摘，君之厚愛，銘感不已！B、今天的講座，能夠聆聽諸位先賢的高論，茅塞頓開，獲益匪淺。D、遲暮之年，年華已逝，祝您福如東海長流水，壽比南山不老松！33.B（A“奉書”，致書，給人寫信，敬辭誤用。C“先賢”是指已故的有才德的人，與語境不合，可改為“大師”等；D“遲暮之年，年華已逝”有感傷情調，不合祝壽語境；此處可改為“春秋不老，古稀重新”。）.下列句子中，表達得體的一項是（ ）A.聽說好友小李的母親病了，小趙打電話給他說：“家慈的病好些沒有？我有一個朋友是醫(yī)生，要不我們一起帶她老人家到我朋友所在的醫(yī)院去看看吧？”B.中秋節(jié)到了，李兵提了一盒月餅去拜訪他的高中班主任王老師。王老師說：“小李，師生之間就不要這么客氣了！可是卻之不恭，我也只好笑納啰！”C.王教授新近出版了一部學術專著，他給他的研究生李惟一送了一本，并在扉頁上龍飛鳳舞地寫了一句題詞：“愛徒李惟一惠存”。D.在校運會總結會上，班主任劉老師激動地說：“這次校運會我們班的女生表現(xiàn)優(yōu)秀，在很多項目上摘金奪銀，真是'須眉不讓巾幗’，可喜可賀！”.C（A“家慈”是對人稱呼自己的母親，稱呼別人的母親可用“令堂”。B“笑納”用于請對方收下禮物，收受方不能用。D改成“巾幗不讓須眉”。）.下列各句中，表達得體的一句是（ ）A.新居落成，明天喬遷，為答謝您的厚愛，特于明晚六點在寒舍備下酒席，敬請光臨。B.畢業(yè)之后，我們全班同學一直對恩師十分垂念，只是由于工作忙碌，無暇登門拜訪。C.拙作《鳳凰山傳奇》新成，瑕疵一定甚多，此將文稿寄您一份，敬請不吝雅正以盼。D.王教授是唐詩研究行家，他對李白詩風的論述非常透徹，真是拋磚引玉，讓同學們大開眼界。C（A“喬遷”用于賀人搬往新居，不能用于自己。B“垂念”稱對方對自己的關心掛念,多用于長輩或上級對自己，此處應改為“感念”。D“拋磚引玉”是比喻用自己不成熟的意見或作品引出別人更好的意見或好作品）下列交際用語中，表達得體的一句是（ ）A.請柬用語：大喜之日，略備菲酌，敬請光臨。B.情景對話：“家父今天八十高壽?！薄肮ёＡ钐酶郯部?”C.回函用語：如無特殊情況，本人定會撥冗出席。口.接受贈品：本來無功不受祿，但盛情難卻，只好敬謝不敏了。（3分）A【解析】B.“家父”是令尊不是令堂。C撥冗,推開繁忙的事務，抽出時間來。是敬辭。D.“敬謝不敏”是說自己能力不夠或不能接受做某事，婉辭。37.下列各句中，表達得體的一句是（ ）A.重陽節(jié)到來，小李給老師打電話表達登門拜訪之意，老師說:“歡迎叨擾。”B.拜讀你的大作后，我斗膽斧正了其中幾處不大通暢的文字，請你不要介意。C.評委會的成立得到了國內高水平專家的鼎力支持，吳階平等專家忝列其間。D.拙著《語文教學藝術初探》剛剛由商務印書館出版，特贈老友，敬請惠存。D（A叨擾防oMo,是客套話，指打擾（受到款待，表示感謝）。受了別人的款待，表示感謝。B.請人改正叫“斧正”C.忝列其中tidnlieqlzhung,謙辭，表示辱沒他人，自己有愧。就是有愧于排列在那中間。D.惠存huiciin,敬詞，意思是請保存。多用于贈人照片、書籍等時所題的上款。）一位老年男子與世長辭，殯儀館收到多副挽聯(lián)，其中有三副分別是逝者兒子、女婿、侄子送的，均未署名，根據(jù)其內容張貼正確的一項（ ）①昔年訓誨親承猶子鯉庭聆教范；此日音容頓渺兒曹馬誡感遺書②北斗頓沉天光黯；美德猶存家景長③半子荷深恩，玉鏡臺前承色笑;一朝悲怛化，璇閨堂上失慈暉。A.①挽伯父②挽岳父③挽父親 B.①挽岳父②挽父親③挽伯父C.①挽父親②挽伯父③挽岳父 D.①挽伯父②挽父親③挽岳父.D（①鯉庭，典故名，典出《論語注疏?季氏》。孔鯉"趨而過庭"，其父孔子教訓他要學詩、學禮。后因以"鯉庭"為子受父訓的典故。曹馬：1.指魏晉。魏為曹氏，晉為司馬氏。2.三國魏曹真、晉司馬懿的并稱。③璇閨：xu6ngui,解釋為閨房的美稱。）.下列各句中，表達得體的一句是（3分）A.昨日您光臨寒舍.，我出差在外，未能見面，明日我將登門拜訪，請您在家恭候。A.編輯部給李老師發(fā)來賀電:祝賀您的大作獲得全國論文大賽一等獎，敬頌編安！C.既然令郎各項條件符合，且愿意到市物流公司的財務科工作，我一定玉成此事。D.大家都認可這幅書法，大李說：“這是拙荊的涂鴉之作，承蒙厚愛，不勝榮幸。.D（A.恭候：gonghbu,敬辭，恭敬地等候。B.“編安”改為“教祺”作者給編輯信函的問候語多用編安；教祺：對教育工作者的問候語；C.敬辭，促成。如：此事全靠您玉成）.下列各句中表達不得體的一句是（ ）A.曲老師捧著一幅字畫走到毛不易跟前，“區(qū)區(qū)草字，不成敬意，請笑納?！盉.在高三教學樓前的臺階上，全體高三班主任正在商討有關“花式跑操”的事情。C.家母古稀之慶，承蒙各位親友光臨，略備薄酒，敬答厚意。D.近年苦心鉆研葡萄栽培技術，完成拙作《來者何人？葡萄》，懇請先生斧正。40.B（商討大詞小用）41.下列各句中，表達得體的一句是（）（3分）A.分別總是在六月，回憶是思念的愁。同窗數(shù)載的無數(shù)美好瞬間，將永遠銘刻在我的記憶之中……（畢業(yè)贈言）B.工會提議用探望一線勞動者的方式過“五一”，這很有意義，群眾積極響應。（廣播稿）C.本人昨日不慎于學校閱覽室丟失沈從文《邊城》一書，期盼拾得者璧還原物，不甚感激！（尋物啟事）D.特邀您作為嘉賓蒞臨我校校園戲劇節(jié)，相信您會有幸觀賞到最具特色的演出，靜候您的光臨。（邀請函）.選A（解析：B項，“探望”一般指探望病人，這里應該為“看望”。C項“璧還”是敬辭，用于歸還原物（只能講自己璧還物品，而不能讓別人璧還，否則表示你懷疑別人會弄壞你的物品）或辭謝贈品。D項“有幸”是謙辭，不能用于主辦方對嘉賓的邀請。）.下列各項中，最恰當?shù)囊豁検牵?）一位老年婦女與世長辭，殯儀館收到多副挽聯(lián)，其中有三副分別是逝者兒子、女婿、侄子送的，均未署名，請根據(jù)內容將其張貼到對應的地方。①我欲招魂，四五日苦雨凄風，問歸何處？情憐猶子，數(shù)十年嘉言懿范，痛想生平②夢斷北堂春雨萱花千古恨，機懸東壁秋風桐葉一天愁③獲選昔乘龍猶記東床慚坦腹，游仙今駕鶴那堪北堂仰遺容A.①挽伯母②挽岳母③挽母B.①挽岳母②挽母③挽伯母C.①挽伯母②挽母③挽岳母D.①挽母②挽伯母③挽岳母.C。試題分析：根據(jù)①聯(lián)中“猶子”推斷該聯(lián)不是挽母，根據(jù)②聯(lián)中“北堂”“萱花”可知為挽母，北堂：古指士大夫家主婦居室，后以代稱母親；萱花亦指母親，出自明朝湯顯祖《牡丹亭?訓女》；東壁：室東側壁，《儀禮?土喪禮》：“君反之，復初位，眾主人辟于東壁，南面。”桐葉有指兄弟的意思。根據(jù)③聯(lián)中“東床”的典故可以推斷為挽岳母。"東床快婿”亦可稱"東床駙馬"、“東床嬌婿"、"東床坦腹"、"東床嬌客,,。郗鑒在建康時聽說瑯邪王氏的子侄都很英俊，就派門生送信給王導，想在瑯邪王氏家族中挑選女婿，王導讓送信的門生去自家的東廂房隨便選擇。門生回去后對郁鑒說:"王家的年輕人都很值得稱贊，他們聽說來選女婿，都仔細打扮了一番，竭力保持莊重，只有一個青年在東邊的床上露出肚皮吃胡餅，唯獨他神色自若,好像漠不關心似的?！倍艰b說:“這人真是好女婿!”都鑒打聽這個青年是誰，原來是王羲之，隨后就把女兒都瑙嫁給了他。.下列各句中，表達得體的一句是（ ）A.老李對王老師說:“令愛太頑皮了，在班級給您添了許多麻煩，做為家長，我深表歉意?！盉.高峰和張冬是一對好朋友，張冬開了一個面館，高峰答應好友一定前去光顧和捧場。C.在公司的例會上，王廠長動員全廠職工一定要認真聽取王總工程師的高見，并在短時間內落實。D.王教授是一位書法名家，他的舍侄跟隨其學習多年，早已是青出于藍而勝于藍了。.C（A項“令愛”是稱呼別人的女兒,這里是老李自己的女兒。B項，“光顧”用于商家或服務性行業(yè)歡迎顧客上門的客套話，不能用于自己到面館。D項，“舍侄”是說話者稱呼自己的侄子，此句是說王教授的侄子，不得體。）.下列各句中，表達得體的一句是（ ）A.我的一個多年不見的老鄉(xiāng)，給我捎來了不少家鄉(xiāng)的土特產(chǎn)，我不好推辭，只有笑納。B.我這次遇到了難題，多虧您幫忙，盡管是綿薄之力，但您也是全力以赴，我真心地感謝您。C.您是我校語文教學的泰斗，我們敬請您擔任我們文學社的顧問，如能得到應允，將是我們莫大的榮幸。D.您的稿子非常不錯，但是可能是一時疏忽，稿子中有幾個不大通暢的語句，我斗膽作了斧正。.C（笑納，也作“哂納”，讀音為xidond,客套話，用于請人收下自己的禮物。綿薄之力：midnb6zhili,釋義：泛指盡自己微不足道的力量，努力去幫助別人。泰斗：人們常用泰山北斗比喻在德行或事業(yè)的成就方面為眾人所敬仰的人。應允，：ying"n。答應、允許。自己對別人說的詞與請一詞差別不大表示對對方的恭敬）.下面各句中，表達不得體的一句是（ ）A.中國政府歷來主張地區(qū)間的矛盾以和平方式加以解決，不要兩句話說不到一塊，就動刀動槍的。B.一位同學在班上的學習方法交流會上說：“我殷切期望方法不當?shù)耐瑢W調整心態(tài)，改進方法，取得佳績?！盋.我妻子和郭教授的內人是多年的閨蜜，她倆經(jīng)常一起逛街，一起旅游，話多得似乎永遠都說不完。D.某經(jīng)理在部門工作分析會上做報告，最后總結說：這只是我的淺知拙見，如有不當，敬請批評指正。.D（A“兩句話說不到一塊，就動刀動槍的"為口語，語體不符。B“殷切期望”多用于長輩對晚輩或領導對下屬，用于同學之間不合適。C“內人”是對自己妻子的謙稱。用在此地不當。）.下列各句中，表達得體的一句是（ ）A.今天，同學小王到我家做客，父親也高興地與我一同出來迎接。小王一見，問道：“這是家父？"我點點頭介紹：“這是令尊?！盉.我校學生會主辦的《青晨報》征稿啟事中說：“由于我們的思想水平有限，本報難免有缺點和錯誤，懇切希望老師和同學們幫助我們，為辦好《青晨報》盡一點綿薄之力。”c在筱砜的再三邀請下，我朗笑出聲，對他拱拱手，說道：那在下就恭敬不如從命了！”。D.暑假，他獨自一人背上一個簡單的背包，就出門游歷了。他僅靠一雙腿，走遍了東南五省?；貋砗蟀堰@一路見聞訴諸文字，請語文老師拜讀。.C“恭敬不如從命”與其態(tài)度謙遜有禮，不如遵從人家的意見。是謙辭。A.“家父”是對自己父親的謙稱，“令尊”是對別人父親的尊稱。二者應該對調。B.“盡綿薄之力”是自謙之詞，只能用于自己。此處用于對方不當。D,"拜讀”即“讀別人的作品或書信”是敬辭，此處用于自己不當。）.下列各句中，表達得體的一句是（ ）A.您寄奉的大作我已收到。過目后，我深受啟發(fā)，感到對我的論文寫作有很大幫助。B.張教授治學嚴謹，學養(yǎng)深厚，儒雅深沉，不隨流俗，我們全班同學都十分賞識他。C.畢業(yè)之后，我一直感念您的化育之恩，值此中秋佳節(jié)之際，謹祝恩師節(jié)日快樂。D.老朽退休多年，此次蒙諸位同仁抬愛，得以屈尊學會理事，獲此殊榮，頗為羞愧。.C（A“過目”是下級請上級閱覽文章等時的敬語，應改為“拜讀”。B“賞識”指看中人的才能或了解作品的價值而予以贊賞，多用于上對下。D“屈尊”指降低身份，是敬語，不能用來自謙。）.下列各句中，表達得體的一句是（ ）A.高三某班擬召開高考動員班會，想請校長作個講話，班長對校長說：“請您來講一次話，想必您也會感到榮幸的?！盉.聽聞省市教育部門領導一行數(shù)人今天惠顧我校，前來指導高考考點布置工作，學校班子成員早已到校門口迎候了。C.某單位為退休干部汪先生舉行九十大壽茶話會，汪老激動地說：“我今年九十高壽，見證了國家跨世紀的發(fā)展變化?！盌.老同學，久違了！我們大學畢業(yè)約有三十年沒見面了吧？你難得來我們這個偏僻的江南小鎮(zhèn)，這回就多住幾天吧。.D【解析】A項，榮幸，指榮耀而幸運。一般是表現(xiàn)自己謙虛的意思。句中用錯對象，應把“想必您也會感到榮幸的”改為“這將是我們班全體師生的莫大榮幸”。B項，惠顧，指光臨、惠臨。商家多用于歡迎顧客。句中應改為“蒞臨”。C項，高壽，敬辭，用于問老人的年紀。句中可改為“高齡”。D項，久違，一般用作久別重逢的客套。一般對很久沒有見面的人說，表示客氣的說法。.下列各句中，表達得體的一句是（ ）A.母校百年校慶之際，張教授的拙作《互聯(lián)網(wǎng)時代的共享文化》在國際上獲大獎，可喜可賀。B.小張寫作論文數(shù)據(jù)翔實、論據(jù)充分，導師斧正一絲不茍、錨銖必較，論文產(chǎn)生了廣泛影響。C.你是這個行業(yè)的方家，以后我在學習中遇到問題時，希望你能不吝賜教，我定會感激不盡。D.這是家侄畢業(yè)時送給我的鋼筆，我已珍藏多年，每當看到它，都會回憶起那段難忘的時光。.C解析：A項“拙作”是謙稱，只能用于自己的作品。B項“斧正”是敬辭，只能用于請別人修改自己的作品。D項“家侄”錯誤，“家”用于稱謂前時，只能用于比自己年齡大或輩分高的人，不能用在年齡小或輩分低的人身上。.下列各句中，表達得體的一句是（ ）A.某衛(wèi)視臺綜藝節(jié)目進入眾嘉賓點評環(huán)節(jié)，主持人對某嘉賓說：“請這位嘉賓先生先對各位選手的表現(xiàn)加以點評，以拋磚引玉，先生您請……”B.同欣公司經(jīng)理杜偉與九州公司王大民有良好的業(yè)務合作關系，當?shù)弥踅?jīng)理因缺少技術裝備時，便打電話說：王總遇到的困難，本公司將鼎力相助。。.著名文化學者張期鵬的微信公眾號中有一條評論：張教授，讀罷大作《書影劍錄》，不禁拍案稱奇：教授不愧是巨匠宗師，學者鼻祖?。.徐清寫了一本民俗著作，寄給一位評論家，請其為自己作品寫一篇評論：不才后學，不揣冒昧，現(xiàn)呈上拙作一本，敬請先生雅正。.D（A.拋磚引玉：意為拋出磚頭，引來白玉。借以比喻用沒有價值的事物引出有價值的事物，泛指用粗淺、不成熟的意見引出別人高明、成熟的意見。B.鼎力相助：dinglixiangzh必釋義：鼎立，能夠扛鼎的巨大力氣、能力。意為大力相助，特指別人對自己的大力幫助，是贊美他人之辭，屬于敬辭，不能用于自己。C.“巨匠宗師，鼻祖”都是溢美之詞，稱謂失當。）

.下列各句中，用語得體的一項是（ ）A.往事如煙，溫馨如昨，這張30年前的照片，我一直惠存著，它見證了我們的友誼，讓我追憶年青的時候。B.常思“受滴水之恩，當涌泉相報”的古訓，“八一”前夕，老將軍向沂蒙革命老區(qū)獻上薄禮，聊表寸心。C.在黃教授的壽宴上，學生李瑞端起酒杯說：“黃老先生，今天是您的壽誕之日，我祝您健康長壽!”D.學生會經(jīng)過調查研究，寫了一份報告，提出了改進食堂服務質量的意見，并責成學校領導研究落實。.C（A.惠存，敬詞，意思是請別人保存。多用于贈人照片、書籍等時所題的上款。對象用錯;聊略微;籍等時所題的上款。對象用錯;聊略微;寸心:微薄的心意。略微表示一下心意。一般作謂語，用于自謙，此處與語境不符；責成，動詞,指定某人或某機構辦成某件事，不能用于“學校領導”，對象用錯。）.下列各句中，表達得體的一句是（3分）A.畢業(yè)之后，學生垂念師恩。值此春節(jié)到來之際，謹祝恩師節(jié)日快樂，萬事如意！B.承蒙你看得起我，把這么重要的事交給我，遺憾的是畢竟資歷尚淺，能力有限，我只能敬謝不敏了。C剛才劉老師的一番話真是拋磚引玉，使我深受教育，像劉老師這樣快要退休的老師仍在為培養(yǎng)我們而略盡綿薄，難道我們倒可以對學習不負責任？D.他的設計方案我看過了，其中不妥之處我已斧正。52.B（A項，“垂念”稱對方（多指長輩或上級）對自己的關心掛念，應改為“感念'。B項，敬謝不敏，謝：推辭；不敏：不聰明，沒有才能。恭敬地表示自己能力不足，不能夠接受做某事。多作推辭做某事的婉辭。C項，“拋磚引玉”自謙之詞，比喻用自己不成熟的意見或作品引出別人更好的意見或好作品。D項，“斧正”，敬辭，用于請人改文章。）53.下列各句中，表達得體的一句是（ ）A.拙作《老子補正》新成，惶恐以贈，尚祈雅正，不吝賜教。B.我們榮幸地蒞臨母校參加校慶活動，真是感慨萬千。C.多年不見的老鄉(xiāng)捎來了家鄉(xiāng)的土產(chǎn)，我推辭不了，最后只好笑納了。D.奉上剛剛草就的拙作，敬請拜讀，專候寶貴意見。.A（B“蒞臨”敬辭C“笑納”敬辭D“拜讀”謙辭）.提取材料的要點，回答問題，不超過30個字（含標點符號）。（5分）有些月收入千余元的年青人，卻熱衷于買一些頂級品牌的小配件，如領帶、皮鞋、皮包等。有一些年輕的白領節(jié)衣縮食購買奢侈品，不是出于實用的考慮，而是把它作為“成功人士”、“社會地位”以及“美好生活”的象征。有學者據(jù)此認為，“消費主義”已成為不少人生活的主宰。從以上材料可知，學者之所謂“消費主義”指的是這樣一種生活方式： .人們所消費的，不是商品的使用價值,而是它們的象征意義。（“使用價值”、“象征意義”為答案的關鍵詞）.下列各句中，表達得體的一句是（ ）A.我從師范學校畢業(yè)后來到了廬江中學，得一方英才而教之，可以說是高就，也可以說順遂了夙愿。B.這次辦理出國手續(xù)，多虧了你的鼎力相助。明天我將登門致謝，請你在家恭候。C.為進一步增強北京、保定兩地旅游合作，保定市旅發(fā)委策劃推出了百萬元景區(qū)門票惠贈北京市民的活動。D.李老師一行七人風塵仆仆來到知名的衡水中學，面對半舊的門樓，不禁感嘆道：“雖是敝校，卻也不可小覷啊!”.C（惠贈，指對方贈予財物。）.下列各句中，表達得體的一句是（ ）A.聽說家父得病，近日工作一直很忙，沒能及時到府上探望，敬請原諒。B.令尊對我有恩，這次他來太原，我一定從百忙中抽出時間親自接他。C.這節(jié)公開課效果很好，師生之間、生生之間解惑答疑，不恥下問，形成了良性互動。D.書稿終于完成，但還不知能否通過，在附言中我忐忑寫道：“張編輯，請您斧正?！?D（A選項中“家父”應指自己的父親；B“百忙”只能用于對方；C生生之間不用“不恥下問”）.下列各句中，表達得體的一句是（ ）A.今天是本人60華誕，各位嘉賓光臨祝賀，我感到不勝榮幸！B.鄙人才疏學淺，恐難當此任，辜負重托，還是另請高明吧。C.驚悉令愛考上名牌大學，十分高興，特表恭賀！D.您當年送我的那枚南京雨花石，很漂亮，我一直惠存著，它象征著我們的友誼。.B（名詞（作"生日"解時）或形容詞（作"虛浮懈時）1.〈書〉敬辭，稱偉大的人物或機構誕生的日子。2.生日的美稱。才疏學淺疏:淺薄。才學不高，學識不深（多用作自謙的話）。不恥下問，意思是不以向地位低的人請教問題為恥。成語解釋比喻謙虛好學，不介意向不及自己的人請教問題?；荽?，敬詞，意思是請別人保存。多用于贈人照片、書籍等時所題的上款。對象用錯;）.有的同學喜歡引用孔子或者孟子的名句寫畢業(yè)贈言,下列贈言不得體的一項是（ ）A.高中三年，你始終堅持“知之為知之，不知為不知”的原則，這讓我十分敬佩。希望你時時刻刻記住孔子“己所不欲，勿施于人”的勸誡，爭取早日成為受歡迎的人。C.銘記“天時不如地利,地利不如人和"“天時”“地利”勿強求，“人和”不能丟。D.困難是暫時的，切記“天將降大任于斯人，必先苦其心志"明天將會更加美好。.B（試題分析：本題考查了能夠恰當?shù)厥褂谜Z言體現(xiàn)語境和語體的要求，選擇恰當?shù)脑~語、語體和語氣。語言要符合表達者身份和接受者的接受因素；語言表達能符合特定的場合、目的需要；語言表達有分寸感?？荚囶}型包括用詞得體、分寸得當、身份相符、場合相配、依據(jù)語境進行角色轉換、書面語與口頭語的轉換等。在這里“己所不欲，勿施于人”指自己所不愿意要的，不要強加于人。B選項說希望同學“早日成為受歡迎的人，，，那么言外之意是同學并不是一個受歡迎的人，此話放在畢業(yè)贈言中，不是很得體。）.下列各句中，語言表達得體的一項是（ ）A、老大爺遠遠看見我，遂放下趕鴨的竿子，拉起敞開的衣襟擦了擦額上的汗，笑瞇瞇地向我走來。B、林海正在草擬“失物啟示”，他寫道：“昨天我在教室丟失了一本《名言辭典》，如有拾獲，請從速交還?！盋、黃宗英談到演員趙丹之死時說：“一個演員畢生塑造角色，而時代也塑造了他自己。他是在知心的觀眾歡迎的掌聲和殷切的期待中，落下生命之幕的?！盌、小明看見王大伯家失火后急匆匆跑來對母親說：“著火啦！沖天的大火！大火吞噬了太陽！遮住了大地!”.（3分）C（A項“遂”屬文言詞語，用于此處語體色彩不當；B項“從速交還”語氣不當；D項末三句感情、語體色彩不當）.下列四種不同的表達語得體的一項是（ ）A.分別總是在六月，回憶是思戀的愁。同窗數(shù)載的無數(shù)美好瞬間，將永遠銘刻在我的記憶之中……（畢業(yè)贈言）B.特邀您作為嘉賓蒞臨我校校園戲劇節(jié)，相信您會有幸觀賞到最具特色的演出，敬候您的光臨。（邀請函）C.本人昨日不慎于學校閱覽室丟失阿倫特《反抗平庸之惡》一書，期盼拾得者璧還原物，不甚感激?。▽の飭⑹拢〥.工會提議用探望一線勞動者的方式過“五一”，這很有意義，群眾積極響應，沒有一點異議。（廣播稿）.（3分）A（B、“有幸”是謙辭，不能用于主辦方對嘉賓說.C、“璧還原物”，敬辭，用于歸還原物或辭謝贈品，“璧”敬稱對方的東西；D“探望”一般指探望病人，并且是指遠程的方式，這里應該為“看望”。）.下列各句中，表達得體的一句是（ ）A.近年來研宄宋詞，完成拙作一本，懇請舍弟不吝賜教。B.張建祝賀老師從教三十年時說：“我沒有過獎之詞，您是我人生的引路人。C.幾位著名藝術家下鄉(xiāng)采風，舉行筆會，我也有幸叨陪末座。D.你既然身體欠佳，那你給老師打個電話，請半天假。.C（A“舍”是謙辭，不可用于對方，也不可用于比自己輩分高或年齡長的人。B過獎之詞，過分的表揚或夸獎。D根據(jù)內容，可能是家長和孩子的對話,應用口語語體,而“身體欠佳”是書面語體。）.下面幾種情境話語，恰當、得體的一項是（3分）A.燃燒的歲月，已將您生命焚盡，但那堅強的信念，仍在您額頭閃光。您的愛護、關懷和勉勵將伴我信步風雨人生。（發(fā)給父親的短信）B.學生會經(jīng)過調查研究，寫出了《我校食堂服務質量調查報告》，文中提出了改進意見，并且責成學校領導研究落實。C.同桌張山學習上得過且過，不求甚解，李水意味深長地對他說：”學而不思則罔’，你可不能總是淺嘗輒止??！”D.和同學一起去春游，面對著滿園盛開的梨花，王強情不自禁地說道：“真可謂‘忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開’?！?C（3分）A“已將您生命焚盡“不得體，“生命焚盡”是指生命的結束，應該為“青春焚盡々B項，“責成學校領導研究落實”不得體，學生會不能對學校領導“責成”；D項，引用詩句對象是雪。.下面文段有三處推斷存在問題，請參考①的方式，說明另外兩處問題。（6分）“一帶一路”作為一項重要的發(fā)展戰(zhàn)略，不僅為中國贏得了國際社會的廣泛贊譽，也給沿線上的國家提供了前所未有的發(fā)展機遇。這些國家開始認識到，只有參與“一帶一路”的合作，才能解決本國的就業(yè)問題。如果拒絕合作，必然導致本國經(jīng)濟的倒退，也將會使本國陷入一場嚴重的文化危機。①解決本國就業(yè)問題的渠道不只有參與“一帶一路”合作一條。.②拒絕合作不一定導致本國經(jīng)濟倒退；③拒絕作不一定會使本國陷入嚴重的文化危機。.下列各句中，表達得體的一句是（）（3分）A.請您放心，我一定盡快玉成此事，確保貴校的教工食堂能夠順利開張。B.余自河東負篋而來，蒙恩師不棄，忝列門下，親聆教誨，倏忽二十載矣！。.衷心祝愿你們夫妻二人在今后的生活中能夠恩恩愛愛，相敬如賓，永結秦晉之好。D.家君七十壽辰恰逢重陽佳節(jié)，賢弟于菜根香酒店略備薄酒，恭請兄長駕臨。.B（A.玉成：敬辭，成全、促成；B.忝列：謙詞，有愧于排列在其中。相敬如賓的解釋:形容夫妻互相尊敬，像對待賓客一樣。C.秦晉之好：春秋時，秦晉兩國不止一代互相婚嫁。泛指兩家聯(lián)姻。D.君：指您；尊君：指你父親；家君：指我父親。恭請:恭敬的邀請。恭：恭gong肅敬，謙遜有禮貌:恭敬。駕臨，敬辭，指稱對方到來。略備薄酒：濃度低的酒;味道淡的酒。常用作謙辭。）.下列各句中，所引詩詞不符合語境的一項是（ ）A.這部作品的可貴在于底蘊的深厚，在于思想的爭鳴，在于審美的價值，“奇文共欣賞，疑義相與析”，讀者不妨通過閱讀來一起欣賞、探尋。B.“問渠那得清如許，為有源頭活水來”，一個人只有不斷汲取新知識，才能心境澄澈，視野開闊，始終保持清醒的頭腦。C.老一輩雖然離開了崗位，但“零落成泥碾作塵，只有香如故”，他們依然關心著年輕一代，關注著自己奉獻畢生的事業(yè)。D.近年來，常有一些所謂的公共知識分子，采用斷章取義的伎倆，寫文章奚落、詆毀魯迅先生，真是“妣蜉撼大樹，可笑不自量”。.C（可為“落紅不是無情物，化作春泥更護花”等）.高三畢業(yè)班的學生給語文老師贈送對聯(lián)，下面最恰當?shù)囊桓笔牵ǎ〢.杏林分種逢春茂，桔井挹泉滋蕙香B.有聲畫譜描人物，無字文章寫古今C.書味本長宜細索，硯田可種勿拋荒D.杏壇文章傳承遠，樓觀道德浸潤深.D（A.杏林分種逢春茂；桔井挹泉滋蕙香。相傳三國時名醫(yī)董奉治病從不收錢,只讓病人愈后植杏樹以代酬金。病癥輕者種一株,重者5株，數(shù)年后，杏樹已蔚然成林。后世就以“杏林”頌贊良醫(yī)。B.用沒有字的文章書寫歷史，用栩栩如生的畫譜寫人物。運用了比喻的手法，寫戲臺。C.是書齋畫室的對聯(lián);）.下列各句中，表達得體的一句是（A.明日搬家，為答謝您的祝賀，特于家中備下薄酒，歡迎拜訪！B.茲介紹我校甄鴻同學前往貴公司參加社會實踐，請予接洽為荷。C.貴書店即將開張大吉，無論多忙，到時我都一定會撥冗出席！D.天氣日漸寒冷，侄兒在學校是否需要叔父寄送御寒物品？望鈞裁！.Bo（A,“拜訪”不當，拜訪：敬詞看望并談話。；B.為荷w6ih。，書信及公文慣用語。表示感謝之意。是很多應用寫作里的客套話，意思是麻煩人家了。C,“撥冗”不當，撥冗（boring）：（指對方）于繁忙中抽出時間。冗，繁忙。釋義:具有文言色彩的客套話，意思是說，請對方推開繁忙的工作，抽出時間來（做某件事情）。；D,“鈞裁”不當，junc6i,指對上級裁決的敬稱，也指恭請做出決定。）.下列各句中，表達得體的一句是（A.老李對兒子的書法老師說：令郎能在這次書法大賽上獲獎，全仗您教導有方，我們全家感激不盡。B.老李對老王說：這次護照辦得如此順暢，多虧你幫忙。今晚我打算登門致謝，請你務必在家恭候！C.學校教導處通知說：學校明日將邀請德高望重的金教授在二樓報告廳作報告，希望同學們準時蒞臨。D.小紅在給編輯老師的信中說：拙作已草就，定有許多瑕疵，現(xiàn)奉寄給您，敬請斧正指教。.D（A項，“令郎”是稱別人家的兒子，不合語境。B項“務必”和“恭候”都不對；務必是上級對下級，恭候是謙辭。C項，“蒞臨”用于歡迎上級到訪，用錯對象。）.一位老年婦女與世長辭，殯儀館收到多副挽聯(lián)，其中有三副分別是逝者兒子、女婿、侄子送的，均未署名，根據(jù)其內容張貼正確的一項（ ）①我欲招魂，四五日苦雨凄風，問歸何處？情憐猶子，數(shù)十年嘉言懿范，痛想生平②夢斷北堂春雨萱花千古恨，機懸東壁秋風桐葉一天愁③獲選昔乘龍猶記東床慚坦腹，游仙今駕鶴那堪北堂仰遺容A.①挽伯母②挽岳母③挽母B.①挽岳母②挽母③挽伯母C.①挽母②挽伯母③挽岳母D.①挽伯母②挽母③挽岳母.【答案】D.“春雨萱花”稱母親，“東床坦腹”及“乘龍”應是女婿，“情憐猶子”說明不是親生子女，應為侄子所贈。.下列各句中，表達得體的一句是（ ）A.楊絳先生獨自居住在西城區(qū)一個普通的小區(qū)，幸好有眾多學子的垂愛，老人的晚年才不會太寂寞。B.新搬來的鄰居很是活潑熱情，經(jīng)常會請一些朋友在家中聚會，每次他都會喊我一聲：“來吧，歡迎叨擾?！盋.滴水之恩當涌泉相報，您當年對我的幫助我絕不會忘記的，這次的事情我一定會鼎力相助，您就放心吧。D.小明對王老師說：“您是學界泰斗，我們這些剛入行的后輩還有好多問題要向您請教，還望您能不吝賜教?！?D（A項，“垂愛”，關心愛護，通常指長輩對晚輩或者上級對下級，不能指學子們對老師；B項，“叨擾”是對打擾別人的謙辭，不能說別人；C項，“鼎力相助”是表示請長或感謝時用的，不能說自己）.下列各句中，表達得體的一句是（）A.近日，欣聞敝校百年校慶將至，本人忝為校友，因事不能躬臨為歉！B.寄呈的大作收悉，拜讀再三，我冒昧地作了一點雅正，僅供參考。C.在編輯老師的指導下我反復修改，成稿后我惠允首先在這本期刊上發(fā)表。D.茲有我校黎明同學，擬參加你校自招考試，望該生能得到你校垂青。71.（3分）D【解析】A.“躬臨”“敝校”謙敬失當。B.“寄呈”“雅正”謙敬不得體。C.惠允，敬辭，指對方允許自己做某事。D.垂青，是希望得到上級的欣賞、重視，受到優(yōu)待。此處使用正確。72.下面各句中，表達得體的一句是（ ）A.李老師，我們敬請您擔任我們文學社的顧問，如果能得到您的應允，將得我們最大的榮幸。B.先生們，在座的不是董事長就是總經(jīng)理，現(xiàn)在請大家出錢出物，為國家盡匹夫之責。C.我和你之間的友誼沒的說，我們小學畢業(yè)時的合影我一直當珍貴“文物”惠存著呢。D.同學們，在高考之路上，請相信老師，配合老師，你若誠心跟隨，我必鼎力相助！72、A（B“匹夫”是普通人，“匹夫之力”用于自謙；C“惠存”是敬詞，用于請他人保存；D.鼎力相助，是敬詞，用于他人）73.下面各句中的加點詞語使用不得體的一項是（ ）A.王主編說：“李先生，奉上新近剛出的一本拙著，請批評，請惠存！”3.拜讀了您的大作，恕我直言，這篇論文的邏輯性有問題，說服力不強。C.我公司新近推出一款多功能豆?jié){機，竭誠歡迎新老加盟商來人來電垂詢。D.對于學生話劇團要上馬排練經(jīng)典話劇《雷雨》這事，學校一定會鼎力支持。73、D（“惠存”“拜讀”“垂詢”“鼎力”都是敬辭，A、B、C三項符合語境，使用正確，D項“鼎力”多用于請托或感謝對方的大力支持，不能用于學校自己來說，故使用錯誤。）74.下列各句中，表達得體的一句是（ ）A.我們家家教很嚴，令尊常常告誡我們，要善良誠信，到社會上要清清白白地做人。B.小明在《失物啟事》中寫道：“今天我在食堂丟失了宿舍鑰匙，拾到的請從速交還?！盋.學生會調查研究后提出了改進學校食堂服務質量的意見，并責成領導盡快落實。D.九寨溝地震以后，班級團委倡議同學們向災區(qū)捐款捐物，奉獻自己的綿薄之力。.D（A令尊是敬稱，應用“家父”；B“從速交換”用詞不當，C“責成”使用對象不當。）.下列各句中，語言表達得體的一句是（ ）A.小明同學對老師說：“可能是一時疏忽，您的稿子有幾個不大通暢的語句，我斗膽作了斧正?！盉.小明同學在草擬“失物啟事”，他寫道：“昨天我在教室丟失了一本《漢代漢語詞典》，如有拾獲，請從速交還。”C.王老師捧著一幅字畫湊到李老師跟前：“區(qū)區(qū)草字，不成敬意，請您笑納?！薄叭绱耸⑶?，卻之不恭，那就恭敬不如從命了?！崩罾蠋熌樕隙褲M了笑容。D.中央電視臺綜藝節(jié)目主持人說：“最后，感謝嘉賓和我們一起度過了這段歡樂的時光，也祝賀他榮幸地加入我們綜藝之友俱樂部！”.C.【A斧正，是請別人修改文章的敬詞。B請從速交還，語氣過于生硬。D“榮幸”是謙辭】.下列各句中，表達得體的一句是（ ）A.新居落成，明天喬遷，為答謝您的厚愛，特于明晚六點在寒舍備下酒席，敬請光臨。B.畢業(yè)之后，我們全班同學一直對恩師十分垂念，只是由于工作忙碌，無暇登門拜訪。C.拙作《鳳凰山傳奇》新成，瑕疵一定甚多，此將文稿寄您一份，敬請不吝雅正以盼。D.值此中秋佳節(jié)來臨之際，我家小女喜得貴子，親朋好友都來祝賀，在此謹示謝意。.C（A“喬遷”用于賀人搬往新居，不能用于自己。B“垂念”稱對方對自己的關心掛念,多用于長輩或上級對自己,此處應改為'感念”。D“貴子”是敬辭，稱人的兒子，不能用來稱自己女兒的兒子。）.下列各句中，表達得體的一句是（ ）A.作為多年的老朋友，我勸你，也都是為你好，千萬不要辜負了我的一番雅意。B.王露同學對老師非常尊重，每次面對老師的垂問，她都畢恭畢敬地回答。C.兒媳婦生了一個大胖小子，婆婆開心地逢人便送糖：“慶祝我家喜得貴子，吃糖吃糖!”D.得知馮小剛奪金馬影帝，大家紛紛表示祝賀，馮小剛卻說:“一把年紀了，唉！真是馬齒徒增。”.D（人雅意，敬辭，指對方的心意。B.垂問，敬辭，垂是上級或老人對自己的動作C.貴子，敬辭，對方的孩子。）.下列各句中，表達得體的一句是（ ）A.某高校文學社記者在采訪某位作家之子時說令尊的作品廣為流傳，在文壇頗有名氣?！盉.自學成才的鎮(zhèn)人民衛(wèi)生院王大夫的拙作一經(jīng)發(fā)表，就在國內醫(yī)學界產(chǎn)生了巨大轟動。C.得知貴校招聘教師的消息，我已將相關應聘材料快遞貴處，如有意向，請及時與我洽談。D.聽聞你們公司在產(chǎn)品銷售方面出現(xiàn)了諸多問題，如果需要指點的話，我們將十分樂意。.A（B.拙作：謙詞，用于形容自己的作品。C.洽談：接洽商談，一般是指在商業(yè)活動中對商業(yè)、商品交易、買賣的交談行為，指正式場合；D.指點：敬辭，用于請求別人的語境。）.贈言是給別人留下的美好祝愿或真誠的希望，它可以增強信心、增進友誼。高三的同學們，在這即將畢業(yè)離別之際，你最想把贈言送給誰？請你給在你心中留下過深刻印象的某一位同學和某一位老師分別擬寫一條贈言，感情真摯，語言流暢，內容積極向上，至少使用一種修辭。每條不超過30個字（5分）

80.(80.(1)贈張照片給你，贈一片靜穆的風景給你,這風景屬于所有的季節(jié)，不枯不黃，永遠也不會退色。（2）青春像一只銀鈴，系在我們的心坎上,只有不停奔跑，它才會發(fā)出悅耳的聲響。81.下列各句表現(xiàn)不同的交際情境，其中表達得體的一句是（ ）A.學校公告欄有某學生寫的失物啟事：我在餐廳吃飯時不小心遺失了《高中數(shù)學題典》，如有拾到者，請速還我！B.高考在即，學校領導為了讓同學們減輕心理壓力，以更好的心態(tài)迎接高考，在同學們必經(jīng)的大門口貼出一副對聯(lián)，上寫道：“逆境錘打造強者，烈火焚燒試真金?！盋.某工地發(fā)生火災，當?shù)仉娨暸_當天及時發(fā)布有關部門通報：目前，該事故己造成8人死亡，35人受傷；我市領導高度重視，迅速采取有效措施；目前事故家屬情緒穩(wěn)定。D.某醫(yī)生醫(yī)術高明，治好不少患者多年的頑疾，解除了患者的痛苦，患者對該醫(yī)生十分感激。其中一位患者特地制作錦旗表示感謝，上寫道：“杏林高手，醫(yī)者仁心?！?D【解析】A項，“請速歸還”語氣生硬。B項，對聯(lián)的內容不適合此處情境，臨近高考，對聯(lián)中的話“逆境”“捶打”“烈火”“焚燒”之類只會加重學生的心理壓力。C項，在事故剛剛發(fā)生不久，事故家屬作為正常人，情緒不可能穩(wěn)定。“目前事故家屬情緒穩(wěn)定”之類用語十分不人道，無視人之常情，只會增加事故家屬的痛苦。D項的“杏林”是醫(yī)學界或醫(yī)家的代稱，典故出自三國時期名醫(yī)董奉，他隱居廬山,行醫(yī)不取一文錢,只要求病患者栽種杏樹,積年蔚然成林。要注意與“杏壇”區(qū)別開來，“杏壇”是教育界的代稱，相傳孔子在杏樹下設壇講學，后因泛指授徒講學的場所。.下列各句中，表達得體的一句是（ ）A.如今人的“網(wǎng)行”和文的“網(wǎng)行”都是“無人駕駛”般潛行，心下感慨不知不覺換了人間。鄙人雖廉頗老矣，好在尚能飯，弄微信不亦樂乎。B.春陽和煦，浙江省杭州市西湖區(qū)的有機茶基地，頭茶終于開摘了。一年嘗鮮就在這幾天，當我趕到時，相約的老茶友們已經(jīng)恭候我多時了。C.公司經(jīng)理給開發(fā)部門開會時隨：“我們要借重自己在市場上關于投資的專業(yè)知識，來發(fā)現(xiàn)不問領域的投資方向，以達到公司多元化經(jīng)營的目的?！盌.熱浪翻滾的酷暑天氣，朋友特意做了拿手菜“鳳鵝燒冬瓜湯”招待我們，并不斷囑咐：“你家小女最愛吃這道菜了，一定要帶孩子來呀！”.A【解析】A.鄙人：謙稱自己。正確。B.恭候：用于等待對方。錯用。C.借重：指借用其他人的力量，多用做敬辭。錯用。D.小女：謙稱自己的女兒。錯用。.下列各句中，表達得體的一句是（ ）A.為改善教師福利、增強學校凝聚力，不茍言笑的洪校長在行政會上誠懇地說：“為了學校的發(fā)展，大家就斗膽建言獻策吧?！盉.同學們，“文章不厭百回改”，希望你們把作文拿回去，從選材到謀篇到擬題再作斟酌修改，周一交上來，我會認真斧正的。C.臨川太陽鎮(zhèn)江先生的兒子今年以優(yōu)異成績榮錄北京大學光華管理學院，鄉(xiāng)親們紛紛前往祝賀，他連連道謝說：“托福！托福！”D.他是個古道熱腸的人，無論誰請他幫忙，也無論他能否辦得到，他都會滿口答應下來：“我一定鼎力相助，您就放心吧!”.C（A項，斗膽，形容大膽，多用作謙辭，句中應改為“大膽”或“積極”。B項，斧正，敬辭，請人修改文章，文中應改為“批改”。C項，托福，客套話，依賴別人的福氣使自己幸運的意思。D項，鼎力，敬辭，用于請托或感謝，大力，句中誤用為表示自己對他人的幫助，應改為“盡力”）.下列各句中，表達得體的一句是（ ）A.凡在本店購物滿五百元者，本店將惠贈一份精美禮品。今年是母校70周年華誕，我和同學約定，屆時一定撥冗參加慶祝典禮。C.今天能參加此次培訓，有機會向各位就教，我感到非常榮幸。D.在老師的指導下，我又對這篇文章進行了斧正，思想和文采方面都有了很大提升。.C【解析】A項“惠贈”是敬辭，指對方贈與（財物）此處用“贈送”。B項“撥冗”是請對方推開繁忙的工作，抽出時間來（做某件事情）。此處用于自己不當。C項“就教”，向對方求教；向人請教。此處使用正確。D項“斧正”是請別人修改文章的敬詞,此處用“修改”。.下列各句中，表達得體的一句是（ ）A.見到仍然戴著白花的朋友，他同情地說：“聽聞家嚴前些日子過世，希望你節(jié)哀順變！”B.今天是小女出閣的大喜之日，您能有幸撥冗參加，對此我們全家都深表感謝。C.真是非常抱歉！我剛剛接到家里的緊急電話，恕我失陪，請大家見諒。D.您是當代有名的作家，我已經(jīng)拜讀了您的大作，并對其中幾處斗膽進行了斧正。.C解析：A.家嚴，指自己的父親，為謙辭，此處表達不得體。B.小女，對自己女兒的謙稱。有幸，形容極其幸運，謙辭，此處表達不得體。撥冗，請對方推開繁忙的工作，抽出時間來（做某件事情）。C.失陪，因故而不能陪伴對方。見諒，請對方原諒自己。表達得體。D.拜讀，讀別人作品或書信的敬辭。大作，稱人作品的敬辭。斧正,請別人修改文章的敬辭，又叫指正，此處表達不得體。.下列各句中，表達得體的一句是（ ）A.小張接到幾個朋友來訪的消息，高興地回答：“太好了，明天我一定在府上恭候各位光臨?！盉.小李在應聘信上寫道：“日前惠顧貴公司的網(wǎng)站，得知招聘網(wǎng)絡編輯的消息，我決定應聘?！盋.王主任在招商會上懇切地說：“歡迎各位投資山區(qū)建設，我們將鼎力相助，提供咨詢服務。”D.小趙偶遇某同窗好友，寒暄過后詢問對方家人情況：“令慈身體好嗎？令弟大學畢業(yè)分在哪里？”.D【解析】：A項，府上：敬辭，尊稱別人的家；B項，惠顧：敬詞，用于感謝別人的光顧；C項，鼎力相助：用于請求或感謝別人的幫助。.下列各句中，表達得體的一句是（ ）A.今年高考剛結束，一外地老師就發(fā)來微信：向您垂詢一下，您覺得全國卷第21題考的是邏輯問題還是語言準確？B.鄉(xiāng)鎮(zhèn)廟會上人山人海，街道上幾乎水泄不通，突然一位中年男子高喊著：“借光，借光!”神色匆匆地往鄉(xiāng)政府跑去。C.吳陽要向導師請教如何寫研究生論文，導師開門請人，吳陽說：“我不能久坐，半小時后我還有事，恐怕要失陪了?！盌.真是抱歉，家弟放學時邊走邊踢球，不小心打壞了您的車燈，請您原諒，我一定照價賠償，并教育他不要在路上踢球。.B（A項，垂詢：敬辭，稱別人對自己的詢問。句中應改為“請教”。B項，借光：用作向人詢問或請人給予方便的客氣話。使用正確。C項，失陪：客套話，表示因故而不能陪伴對方。多指中途先走?！笆恪币辉~本身使用沒問題，但學生吳陽本是去向導師請教的，反而搞得像是導師耽誤他的時間似的，這就很不得體。D項,家：用于對人稱呼比自己年長的家人，如家兄、家父。句中應改為“舍弟”。舍：謙辭，用于對別人稱呼自己的輩分低的或同輩年紀小的親屬，如舍侄、舍弟。）.下列書信的結尾敬語使用正確的一項是（）A.學生寫給老師的信：“敬頌教安JB.長輩寫給侄子的信：“順致安康?！盋.小明寫給同學的信：“謹致鳴謝?！盌.老孫寫給領導的信：“特此函達?！?A（B應是侄子寫給長輩。C鳴謝是公開感謝，比如電影電視劇或者公開出版物。D公文當中告知函的文體。）.下面各句中，表達得體的一句是（ ）A.李老師，我們敬請您擔任我們文學社的顧問，如果能得到您的應允，將得我們最大的榮幸。B.先生們，在座的不是董事長就是總經(jīng)理，現(xiàn)在請大家出錢出物，為國家盡匹夫之責。C.我和你之間的友誼沒的說，我們小學畢業(yè)時的合影我一直當珍貴“文物”惠存著呢。D.同學們，在高考之路上，請相信老師，配合老師，你若誠心跟隨，我必鼎力相助!.A（B“匹夫”是普通人，“匹夫之力”用于自謙；C“惠存”是敬詞，用于請他人保存；D“鼎力相助”是敬詞，用于自己用“全力相助”）.下面選項中，語言表達得體的一項是（）（3分）A.民樂路上一家手機經(jīng)銷店正在搞讓利促銷，我過去垂詢了一下幾款名牌智能手機的價格，發(fā)現(xiàn)并沒有便宜多少。B.校園羽毛球冠軍爭霸賽選手宋老師賽前表示，希望上屆冠軍孟老師在明天的決賽中能夠承讓。C.老師和我們初中畢業(yè)時的合影，我一直還惠存著，因為它是我們師生情誼的見證。D.昨日，我畫院幾位老藝術家下鄉(xiāng)采風，舉行筆會，我也有幸叨陪末座。.D（A項，“垂詢”敬辭，多用于他人，用于自己不當。B項，“承讓”是承蒙謙讓的意思，一般是在比賽后優(yōu)勝者謙虛客氣時說的話，謙辭。C項，“惠存”敬辭，請保存，多用于送人相片、書籍等紀念品時所題寫的上款。）.下列各句中，表達得體的一句是（ ）A.本人昨日在操場遺失一副紅色羽毛球拍，您若及時聯(lián)系鄙人，不勝感激之至。劉組長能在百忙之中撥冗接受我們的采訪，我們不勝感激。C.昨日本人不慎丟失《白鹿原》一書于閱覽室，期盼拾得者璧還原物，謝謝喲。D.昨日本人遺失飯卡于學校二樓食堂，懇請拾者高抬貴手交還，萬分感激。.B【解析】試題分析：A項，“鄙人”雖是自謙之辭，但不符合語體風格，這類文言詞語不適合用在日常“啟事”中；C項，“璧還原物”是敬辭，表示完好無損地退還贈禮或歸還借物，不能用于對自己；D項，“高抬貴手”表示請求寬恕、通融時的客套用語，不合語境。92.一位百歲抗戰(zhàn)老兵與世長辭，殯義館收到社會愛心人士多副挽聯(lián)，但內容良莠不齊，請從下列四個選項中選出都不得體的一項是（3分）（）①慈竹臨風空有影，曉萱經(jīng)雨不留芳。②南征北戰(zhàn)功不朽，春去秋來名永留。③南朔戰(zhàn)功青史在，古今名將白頭稀。④著作等身身不死，子孫維業(yè)業(yè)長存。⑤偉業(yè)豐功垂宇宙，高風亮節(jié)助人民。⑥無慮無憂老夫去矣，克勤克儉小子勉之。A.①②④B.③④⑥C.①⑤⑥D.①④⑥.D（①挽母親，④挽作家，⑥自挽聯(lián)。）.下列各句中，表達得體的一句是（ ）A.你是班上的“筆桿子”，我想向《高中生》投稿，煩請你把我的這篇大作斧正一下。明日是我的18歲華誕，我準備明晚邀請幾位好友一起慶祝，到時，請你屈駕光臨。C.李教授出差路過此地，受到了同窗好友的熱情接待，分別時，他連說：“叨光！叨光!”D.我起身與舅舅告別，舅舅送我到大門口說：“實在對不起，我太忙了，我留步了?！?CA項，“大作”是敬詞；B項，“華誕”是敬詞，且大詞小用；D項，“留步”是敬詞.下列各句中，表達得體的一句是（ ）A.咱們分別時你送我的禮物，我一直惠存著。B.有位長輩給侄兒寫信說：“此事望你鈞裁?！盋.非常感謝貴校師生給我的如許熱情的款