高考語文一輪復習專題05文學類閱讀散文語言手法(測)(含解析)

專題05文學類文本閱讀散文之語言手法（時間：120分鐘，分值：150分）班級學號得分1、【2018屆廣西南寧二中、柳州高中高三9月份兩校聯(lián)考】閱讀下邊的文字，達成小題。（15分）屋頭青瓦是誰家潘新日①一場雨，讓借居在小城隱在淡淡的雨霧中，臨窗而立，瓢潑的雨把樓下的青瓦洗得清亮，雨水順著瓦楞流著，在檐下掛起了一條條銀絲，洪亮的雨滴聲里，濺起了思鄉(xiāng)的水花，模糊里似曾看見了青瓦上的故土。②夏季的雨下得這樣急，甚至樓下的阿婆來不及收院子里的衣服，我木然地看著阿婆邁著祖母相同踉蹌的腳步，在院子里奔波，腳下踩著家鄉(xiāng)相同的神韻。這個時候，我會有幸自己住的樓下還有一片這樣的景色，幽靜的巷子里，幾十排青磚黑瓦的老房屋有條有理地擺列著，洋溢著民國的韻致，先人的滋味。③這樣的天氣里，我能夠在雨中細細品嘗故土的滋味，精心傾聽雨中的出色。雨滴拍打著青瓦，如同奏響了一曲美好的輕音樂，雨聲里有我夢里的家，有我青磚黑瓦的童年。我似乎看到瓦楞間的青苔和一棵棵直起腰身的野蒿，還有散落在巷子里的一朵朵紅的、藍的、七彩的傘花，全部都那么相像，全部都那么和藹。他鄉(xiāng)里，古巷就是一條長長的藤，一頭連著故土，一頭連著南方夜空中最廣闊的安靜和最深沉的安寧。④真的沒有想到在這樣的鬧市里還會有這樣的一片天地，和家鄉(xiāng)的情調(diào)這樣鄰近，不過少了青山秀水。這樣，那無邊的鄉(xiāng)愁也變得漠然了，固然身處他鄉(xiāng)，卻因了這些故土相同的青瓦而內(nèi)心殷實，充盈著幸福和快樂，不論這家園是地理上的還是心理上的，我都很滿足。⑤在江南這一排排青瓦覆蓋的老房屋里，已經(jīng)拋棄了民國所有的遺風，已找不到故土古鄉(xiāng)村的關閉和凋殘，它把古樸的身影遺落在繁榮里，在城市的節(jié)奏里呼吸、生活，除了青瓦自己的年齡和記憶，所有的都融進城市的心跳里。⑥雨中的青瓦分外新奇，這些城市里的隱士把青衫和旗袍壓進箱底，讓梅雨的叮囑慢慢發(fā)霉，長出很多想念來，一片青瓦，一塊歷史，一片濃得化不開的鄉(xiāng)愁，在巷子里洋溢。我想起戴望舒，想起丁香相同的女孩，想起民國的油紙傘，但此時花開已沒了舊人。⑦可是，我還是喜愛家鄉(xiāng)的青瓦房，沒有拘束，能夠自由地敞開胸襟，讓細細的炊煙順著風遠行，漂泊的身影里，有瘦小的文人，有遷移的商旅，有遠嫁的紅顏，在這樣的青瓦淚里想念著，懷舊著，他們在青瓦覆蓋的木格子窗欞邊沉吟、想念，古詩詞里的張繼、李商隱帶著古風，流下了思鄉(xiāng)淚水。⑧常常，我會把青瓦當成一部舊書，把它當作故土老家的房屋，在和藹和暢想中閱讀鄉(xiāng)愁。我相信好多人都居心中的家園，任何一處青瓦覆蓋的老房屋都有家鄉(xiāng)的滋味，都能生出1家的溫馨，山南海北，青瓦就是漂泊的歷史，任何建筑都沒法取代的歷史，自然，加上木門邊的蓑衣和斗笠、檐下的農(nóng)具，堂屋里雕花桌案上的青花瓷壇，案頭上的線裝書，這些民間的樸素記憶積淀了一個地方的豐厚底蘊，我喜愛。⑨青瓦也是歷史中發(fā)黃的名片，它們靜靜地魚鱗相同點綴在各個角落，出名的，沒名的，都相同的厚重著，到達游子的內(nèi)心深處。如甪直、周莊、魯鎮(zhèn)、鳳凰、木瀆、同里、烏鎮(zhèn)、西塘、宏村、大理、婺源，院落有喬家大院、李家大院、劉家大院，大的有古城的城樓，小的有不同時代的縣衙，文人雅士里有豐子愷的緣緣堂；有劇場、有宗祠、有寺廟?？傊?，那些與青瓦有關的建筑細節(jié)，花窗、飛檐、雕梁和隔扇，早已離開了一般意義上的建筑點綴，成了一種文化抑或精神上的指向，指向古典，指向舊夢，幻化出生活的七彩來。⑩青瓦上的故土是遙遠的鄉(xiāng)愁、是故土的低語、是親人的傾吐，是童年的遙想、是民間的歌謠，是陰歷里的季節(jié)，是委婉的鳥鳴，是唐朝李義山纏綿的“巴山夜雨”，是宋代柳三變蕭瑟的“秋風斜雨”，是陸放翁清爽的“杏花毛毛雨”，先人這樣，今人也這樣。雨聲里，我把眼光久久地定格在凝重的青瓦之上，看著它們在故土的思路里靜靜地被雨聲浸潤。雨聲敲打著青瓦上的思鄉(xiāng)曲，茫茫雨色里，市聲繁榮，又有誰能掩掉喧嘩的凡間，看到青瓦上的故土呢？縱使青瓦逐漸淡出我們的視線，而那記錄著前生風雨的故土依舊清楚，是我們永久的家。?屋頭青瓦是誰家？不論在哪里，我敢說，青瓦上的故土是民國保存的舊照片，在傳統(tǒng)和現(xiàn)代之間，是最軟的鄉(xiāng)情，是最硬的風骨。（1）以下對文章有關內(nèi)容的剖析和歸納，不切合原文意思的一項為哪一項（）（3分）表面上他鄉(xiāng)鬧市青瓦房和家鄉(xiāng)情調(diào)鄰近，實質(zhì)上缺乏大自然青山秀水的背景，缺乏故土的古樸實質(zhì)等內(nèi)涵。故土的青瓦房有著與生命相連的生活印跡，與作者血脈相連，讓旅居他鄉(xiāng)的作者生出濃濃的鄉(xiāng)情。作者給予“青瓦”豐富的內(nèi)涵，青瓦是故土的滋味，是厚重的歷史，是遙遠的鄉(xiāng)愁等等。本文語言整句與散句聯(lián)合，多種修辭手法的運用，靈巧精致；作者還擅長用典，使文章?lián)碛袣v史的厚重感，如第⑩自然段就運用了大批的典故?！敬鸢浮緿【分析】題干要求選出“以下對文章有關內(nèi)容的剖析和歸納，不切合原文意思的一項”，這是一道綜合題，既有內(nèi)容的考察，也有技巧的考察。第一要明確題干的要求，是“正確”還是“錯誤”，是“一項”還是“兩項”。本題中，D項，“如第⑩自然段就運用了大批的典故”有誤；從文中來看，第⑩自然段主若是運用排比，排比中有部分引用，沒有運用典故。（2）賞析文中第⑥段畫線的句子。（6分）2【答案】①運用比喻，把“青瓦”比作“城市里的隱士”，又以“青衫”“旗袍”借喻青瓦古樸的身影，“隱士把青衫和旗袍壓進箱底”生動地寫出了青瓦融入城市的繁榮，不再古樸、關閉、凋殘。②“梅雨的叮囑”用了擬人的手法，引出青瓦承載的鄉(xiāng)愁和歷史情味，生動形象，也引起了作者的想念之情?！痉治觥款}干問的是“賞析文中第⑥段畫線的句子”，這是考察學生鑒賞品嘗語言的能力。第一應回顧鑒賞點睛：鑒賞表達特點題，須從三方面成立起模式：建立起對于表達特點（表達技巧、藝術表現(xiàn)）的知識網(wǎng)絡系統(tǒng)模式。如常有的描繪技巧、修辭手法、表現(xiàn)手法，每一方向下的任何一種手法技巧的辨識及表達成效，都應在腦筋中成立并儲藏起來。掌握思想模式，從五個角度切入思慮。①修辭手法（優(yōu)先）；②表現(xiàn)手法（次之）；③表達方式（其次）；④文章章法；⑤語言表達（④⑤兩個角度考察時，一般有明確的提示）。思慮剖析時的兩個聯(lián)合。①解答任何表達特點題一定與文章的中心相聯(lián)合。沒有純客觀的藝術技巧，任何藝術技巧都是為文章中心服務的。②解答表達特點題應當和語言相聯(lián)合。比方本題，第六段的劃線句描繪的對象是“青瓦”，“隱士”“青衫”“旗袍”，這里運用了比喻的修辭，“梅雨的叮囑”運用比較的修辭，而后再剖析成效即可。3）在“青瓦聽雨”的過程中，作者的感情發(fā)生了奇妙的變化，請概括這一變化，并作簡要剖析。（6分）【答案】感情變化：前半部分作者表露出了幸?？鞓分?，而結尾處青瓦聽雨，作者表露出了深重、郁悶和難過之情。①“青瓦聽雨”幸?？鞓肥怯捎谘矍暗摹扒檎{(diào)”和家鄉(xiāng)“如此鄰近”，使思鄉(xiāng)之心獲取安慰，所以，“內(nèi)心殷實，充盈著幸福和快樂”。②文章結尾處，作者由眼前的“青瓦聽雨”，聯(lián)想到了“鄉(xiāng)愁”這一永久的命題，“鄉(xiāng)愁”深沉、厚重，讓心情也所以深重、郁悶和難過。③這一變化是由眼前感性的快樂上漲到對“鄉(xiāng)愁”這一深重話題的理性思慮?！痉治觥款}干要求“在‘青瓦聽雨’的過程中，作者的感情發(fā)生了奇妙的變化，請概括這一變化，并作簡要剖析”。這里包含兩個答案，即應先概括人物感情的變化，而后對這些感情進行剖析。答題時要注意明確地址出感情的變化,經(jīng)過厘清文章脈絡可知,作者的情感分前后兩部分,找到各個層次的重點詞句,如“模糊里似曾看見了青瓦上的故土”“我能夠在雨中細細品嘗故土的滋味”“沒有拘束,能夠自由地敞開胸襟”“都有家鄉(xiāng)的滋味,3都能生出家的溫馨”“成了一種文化抑或精神上的指向”“是最軟的鄉(xiāng)情,是最硬的風骨”等，而后進行歸納整合。2、【2018屆貴州省貴陽市一般高中高三8月摸底】閱讀下邊的文字，達成以下小題。（15分）不忍的句號遲子建一個幅員遼闊的國家，春色注定是錯落不齊的。三月，我走開故土時，它還是一世界的白雪，但是到了廣東，花間已經(jīng)是落英絢麗了。一個似晴非晴的日子，我到達了南海丹灶鎮(zhèn)的蘇村，拜見康有為舊居。一入蘇村，看到的是一幅安恬的鄉(xiāng)村生活圖景：青磚的民居旁蜷著瞌睡的狗，荷花在水塘里靜靜靜地開。挎著菜籃的婦女慢慢地經(jīng)過石橋，耕牛在樹下休憩，這全部，仿佛都與我心目中康有為出生地的情況天壤之別，它是那么的微風小雨、繁榮昌盛，沒有絲毫的荒蕪之氣、滄桑之氣。青少年時代生活在這里的康有為，其心中日趨聚集的政治“風暴”，緣何而來？我對康有為的認識，基本上限于歷史教科書上的“定義”，至于他個人的內(nèi)心經(jīng)歷，不甚了了?？催^康有為舊居，我很想走近他，認識他?？涤袨榘l(fā)蒙念書時，繚繞耳際的除了朗讀“四書五經(jīng)”的聲音，還有他鄉(xiāng)戰(zhàn)事中兵戈相擊的聲音。這一“士”風與另一“仕”風的交匯，影響了康有為的人生，他往后心中累積的政治風暴，與這兩股風的吹拂有關。當時的中國，內(nèi)憂外困，他怨恨朝野的“不作為”和脆弱，怨恨洋人蠶食祖國的疆土。這不安和憤懣壓迫著他，難以解脫?？涤袨榉路鹈月妨?，他一度遁入景色艷麗的西樵山。康有為的西樵山靜坐，實質(zhì)上是想把自己幻化為一支能夠燭照人生的蠟燭，這樣他面對深重的黑暗時，內(nèi)心會有勇氣?？涤袨樽叱鑫鏖陨綍r，開始了更廣博的念書，他的閱讀不不過限制于歷史、文學方面，而是擴展到自然科學上。同時，他還對西學產(chǎn)生了濃重的興趣。西學的科學民主與人道精神的浸透，與中國傳統(tǒng)的儒學思想的滋潤，使康有為視線寬闊起來，他恍然感覺“道”已在心中。一八八八年，康有為走開故土，向著京師北行，開始了他維新變法的旅途。但是，康有為是乘興而來，掃興而歸。康有為活了七十歲，但他的生命，在戊戌年他四十一歲時，未然終結。只管后來他在印度撰寫了《大同書》，但他身上的勇氣和銳氣，在戊戌年后，已不復存在?？涤袨樵埲嗽谝幻队≌律峡滔铝诉@樣的文字：“維新百日，出亡十六年，三周大地，游遍四洲，經(jīng)三十一國，行六十萬里?！蓖锵н@些“眼界”并無讓他變得寬闊和深刻，他在回來后反對的是孫中山領導的公民革命，支持和參加的是張勛復辟。直到他逝世的那一年，他還赴天津，為溥儀祝壽。但康有為還是了不起的，“公車上書”和“百日維新”，使他成為中國近代思想啟發(fā)4運動的始祖，成為個性解放的前驅(qū)。讀過對于他的一些文字，我在四月份到達青島。廣東的春季過去了，但青島的春季正在熱潮，桃花點點紅，櫻花簇簇白。我去了康有為在福山路最后的寓所，門廳里擺放著一幅徐悲鴻先生畫的康有為的肖像，他鶴發(fā)蒼蒼，眼光平和，但這平和中卻掩蓋不住茫然。他嘴角微蹙，似在咀嚼著榮辱和凄涼。他坐在那邊，坐在四月的細風中，看著來來常常的人。我想，以他不羈的性情，他其實不喜愛坐在畫框中。在他心中，那也是一種“牢”吧。康有為的墓地，在浮山腳下，朝向海洋。拜見他墓地的那一天，是個晴好的日子。本該是萬木蔥郁的節(jié)氣，可墓地卻衰草凄凄。他的墓是圓形的，青白色。遠遠看去，像是一個句號?？涤袨榫吞稍谶@個句號中。康有為五十六歲時，曾創(chuàng)立了《不忍》雜志。我想他一世最不忍的，大體就是這個句號。在廣東南海的蘇村，我看到的是康有為的起點，而在青島，我看到的倒是他的終點。他的起點到終點，曲波折折，風起云涌?？涤袨樽唛_這個世界，整整八十年了。他墓地眼前的海洋，已不是一目了然的海了。近年來快速盛行的海景高層住所，正逐漸地切割著他視線中的海。海洋破裂了?？墒强涤袨橐娺^的海多了，見過的破裂的河山也多了，他不會介懷的。更況且，不論海洋如何被遮擋住，那海水在風暴到暫時的驚濤拍岸之聲，他還可以深切地感覺到。康有為最愛的，不正是這樣的聲音嗎？（摘編自遲子建《云煙過客》）（1）以下對文真有關內(nèi)容和藝術特點的剖析鑒賞，不正確的一項為哪一項（）（3分）文章多次運用環(huán)境描繪，但作用各不相同。開頭描繪蘇村鄉(xiāng)村生活圖景的安恬，是為了表現(xiàn)作者心中的迷惑，激發(fā)讀者的閱讀欲念。作者善用肖像描繪突顯人物形象，文章第八自然段對康有為的畫像的描繪，折射出他一世波折的經(jīng)歷以及暮年回味人生時的復雜心境。文章行文自由，不受時空限制，但感情集中，從廣東南海蘇村到青島墓地，從近代到當下，筆觸所及，無不表達了對康有為的敬重之情。文章結尾處，衰敗的墓地與鄰近興建的海景高層住所形成激烈對照，表現(xiàn)康有為正逐漸淡出人視線的現(xiàn)實，表達了作者的遺憾之情?！敬鸢浮緾（2）聯(lián)合上下文，剖析文中畫線的句子的含意。（6分）【答案】“不忍”本指康有為創(chuàng)立的雜志《不忍》以及他悲天憫人的情懷，此處是“不甘愿”之意?！熬涮枴北扔骺涤袨槟沟氐男螤睿硭慕K結。整句話現(xiàn)了康有為對自己至死也未能實現(xiàn)其政治理想的不甘，也表達了作者對康有為的理解和祟敬。5【分析】注意抓住句中“不忍”是“不甘愿”之意?！熬涮枴北扔骺涤袨槟沟氐男螤睿硭慕K結。而后剖析句子的含義，重點剖析感情。（3）康有為活到了七十歲，文化為何認為他在四十一歲時，生命已經(jīng)終結？聯(lián)合文章簡要剖析。（6分）【答案】“活到七十歲”是指他的自然生命終結，而四十一歲終結的是他的進步思想?？涤袨樵谒氖粴q從前，以天下為己任，勵精圖治，促成了“百日維新”，成為中國近代思想啟發(fā)運動的始祖，個性解放的前驅(qū)，實現(xiàn)了人生的價值：四十一歲后，康有為身上的勇氣和銳氣不復存在，眼界不再寬闊和深刻。他反對孫中山革命，支持張勛復辟，站在了歷史倒退的大水中。從這個角度看，能夠說“在四十一歲時，他的生命己經(jīng)終結”。【分析】明確含義“活到七十歲”是指他的自然生命終結，而四十一歲終結的是他的進步思想。而后聯(lián)合文章的內(nèi)容剖析原由。點睛：情節(jié)的歸納是散文常有的命題方式，常常歸納物象的特點，事情的經(jīng)過，作者的看法態(tài)度、感情等，注意鎖定文章的區(qū)位，提取文中的重點詞語，特別注意文章各段的段首和短尾的句子。3、【2018屆廣東省惠州市高三第二次調(diào)研】閱讀下邊的文字，達成文后各小題。（15分）被時間戰(zhàn)勝的故土王波⑴從未想過自己會在故土無路可走，但眼前的事實差點兒就是這樣。通往老房屋的3條路，有兩條已完好被草木封閉，僅剩的姑且可繞行的路，竟也荒草叢生。⑵實質(zhì)上，5年前狀況就已經(jīng)這樣了。不過今年，有個女人顫顫巍巍地拄著拐棍兒站在山坡上，當她遠遠地無精打采地喊我的乳名時，我才認出她是當年村里公認最壯實的女人。看到比我母親略年長的她，剛才年屆六十已衰老至此，我不由得一陣心酸，隨即無能為力地意識到，我的故土完全被時間戰(zhàn)勝了。⑶時間先是戰(zhàn)勝了老房屋。⑷在倚山而居的自然鄉(xiāng)村里，我們家位于最湊近山腳的一條居住線上。1984年夏秋之際，開始有人家搬進城，這條線上前前后后住過的12戶人家，此刻空無一人。除了有兩三處房屋牽強能夠住人，剩下的老房屋，或風雨飄搖，或已坍塌，或早已變?yōu)椴说?、麥田和桔園。在植物恣意生長的土地上，外人絲絕不會看出這里以前有人居住的印跡。⑸時間隨后戰(zhàn)勝了老房屋的主人。⑹在回鄉(xiāng)上墳的車上，父親一路講的是村里村外同齡人的死訊，多數(shù)因癌癥而不治。我對這些人的記憶，逗留在十年甚至二十年前。而能被記著的，大多是方圓幾十里呼風喚雨或性格突出的“人物”。他們有些人進了城，有的人仍舊留在鄉(xiāng)村，但他們結局大概相像——當年的狂放、不羈以致霸氣，先后都被時間抹去，歸攏于山坡上一座座小小的墳頭里。⑺時間也戰(zhàn)勝了老房屋主人們的恩仇。6⑻這些以前在鄉(xiāng)間田頭為了一棵樹、一厘地而寸步不讓的男人女人們，先后成了“城里人”。置身于陌生而廣闊的城市空間里，他們感覺天地陡然寬闊。再回望與自己幾無利益瓜葛而草木仍舊的鄉(xiāng)村時，他們像城里人相同，看到的不再是殘忍的森林法例，而是溫情的叢林記憶。那些當年抄起鐵鍬在房前或壟間打得頭破血流的人們，在城市街頭偶遇或回鄉(xiāng)祭祖重逢后，未然能淺笑致謝；他們的后輩則持續(xù)在城市里推杯換盞稱兄道弟，嘲諷父輩們的目光短淺和不識好歹。⑼留在村里的為數(shù)不多的人家，反倒自始自終，有時會因一些雞毛蒜皮的小事起爭吵，不肯在村里村外丟面子，有時會找到城里的舊人來求證論理、主持公正?！俺抢锶恕弊匀恢?，鄉(xiāng)村沒有一些城里人想象的那般詩意、樸實和美好，甚至更多的是森林法例式的愚笨、狹小和殘暴，但他們?nèi)詴赃^來人身份，開導固執(zhí)不化的同鄉(xiāng)，今日所有的錙銖必較，未來都會云散煙消，被時間一一戰(zhàn)勝。⑽的確，在他們成群作隊決定辭別鄉(xiāng)村生活那一刻起，故土就注定要被時間戰(zhàn)勝了。⑾愈來愈多的人搬進城后，村里再也組織不起護渠、引水、修路、挖井的隊伍。半山腰處，夏有蛙鳴冬有薄冰的池塘最后干枯，山腳下的溪邊不再見用棒槌捶打衣物的女人，通往田地的道路逐年垮塌荒棄，村頭凹地的水井逐漸被淤泥石塊填埋。⑿時間戰(zhàn)勝了這些屬于鄉(xiāng)村的公共設備，也就從基礎上崩潰了同鄉(xiāng)們的生產(chǎn)生活方式，即即是村里最強勢的男人和最壯實的女人，也只好自生自滅。被扼住咽喉的故土，只好茍延殘喘。⒀“村上死個人，眼瞅著就抬不上山了。”在他們這茬人嘴里，這是形容故土衰敗的最有力道的話；而在內(nèi)心，這句話也不時退步入暮年的他們不安和懼怕。⒁時間就這樣戰(zhàn)勝了他們這代人，也戰(zhàn)勝了故土推陳出新的能力。我一度認為，逃離農(nóng)村的人們會掙脫被戰(zhàn)勝的命運。⒂不過此刻我才發(fā)現(xiàn)，辭別鄉(xiāng)村進入城市的我們，其實和他們相同被時間戰(zhàn)勝得潰不行軍。不滿三歲的女兒，不知祖墳為何物，站在墳前喜笑容開，徒留我和父親神態(tài)凝重；望著車窗外綿延不停的丘陵山岳，她隨口而出的是“小烏龜?shù)巧狡隆?；望著那個喊我乳名的老奶奶，她一臉茫然。眼前的老人孩子，對她來說，所有是陌生人，倒是街坊養(yǎng)的一只踱步的公雞和幾個母雞以及拴在樹下的山羊令她喜悅，那是她在電視和手機視頻里認識已久的“朋友”。⒃她不知道，在故土被時間戰(zhàn)勝以后，我和她都將成為回不去故土的人。（選自2015年2月25日《中國青年報》，略有刪?。?）以下對本文有關內(nèi)容和藝術特點的剖析鑒賞，不正確的一項為哪一項（）（3分）作者對于故土被時間戰(zhàn)勝一直感覺無能為力。本文環(huán)境、人物描繪和情節(jié)的推動，都能很好地為表現(xiàn)主題服務。作者將客觀表達描繪和主觀感覺抒寫相聯(lián)合，筆調(diào)凝重深沉。作者內(nèi)心苦苦掙扎，對故土被時間戰(zhàn)勝心有不甘。7【答案】B（2）第⒂段畫線句子在文中有什么表達作用？請作簡答。（6分）【答案】反襯（“對照突出”）了女兒對于故土的人、事、物的陌生冷淡，更為突出表現(xiàn)了作者當改頭換面的故土所感覺到的無奈和失落?！痉治觥款}干問的是“第⒂段畫線句子在文中有什么表達作用？請作簡答”，這是考察句段的作用，題干中給出提示“表達作用”，主要從內(nèi)容上回答，即寫了，表現(xiàn)了?！敖址火B(yǎng)的一只踱步的公雞和幾個母雞以及拴在樹下的山羊令她喜悅，那是她在電視和手機視頻里認識已久的‘朋友’”，“踱步的公雞和拴在樹下的山羊”讓女兒喜悅，是“認識已久的‘朋友’”，而前面寫到女兒“不知祖墳為何物，站在墳前喜笑容開，徒留我和父親神態(tài)凝重；望著車窗外綿延不停的丘陵山岳，她隨口而出的是‘小烏龜?shù)巧狡隆煌莻€喊我乳名的老奶奶，她一臉茫然。眼前的老人孩子，對她來說，所有是陌生人”，二者形成鮮亮的對照，突出女兒對于故土人、事、物的陌生冷淡，表現(xiàn)作者當面目全非故土的無奈和失落。點睛：對于句段的作用題，考生應從以下幾個方面思慮，一是地點定位，句段在文中、段中的地點不同，其作用也不同，這是第一要考慮的；二是掌握句段的基本內(nèi)容，這是答題的前提和基礎；三是抓住句段與上下文的聯(lián)系，這是答題的重點；四是掌握常有答題模式。答題方向以下：內(nèi)容上，寫了什么（重申了什么）抒發(fā)了感情，進一步寫出了（題旨或作者企圖）；構造上，作為開頭與標題的關系——點題（照顧標題），與下文的關系——為下文寫埋下伏筆（張本、鋪墊）（與下文形成對照、反襯）（照顧下文）（確立了文章的感情基調(diào)。本題中，考生應抓住題干中“表達作用”這一提示語，說明本題主若是從內(nèi)容上回答畫線句的作用。3）清朝文華殿大學士（相當于宰相）張英得悉在安徽桐城老家的家人與街坊爭墻基地界的過后，寫了一封信給家人，該信是一首詩：“千里修書只為墻，讓他三尺又何妨。萬里長城今猶在，不見當年秦始皇?！奔胰吮悴饓?，退后三尺讓路。請聯(lián)系這個故事與本文內(nèi)容，簡要談談本文第⑼段畫線句子的內(nèi)涵與張英詩句的內(nèi)涵有何異同。（6分）【答案】參照重點：相同處都是說風光長宜放眼量（不值得為眼前利益錙銖必較）。不同處：張英詩句主張強勢一方應當主動作為，禮讓友好。（態(tài)度主動讓步，與鄰為善）；第⑼段畫線句子意思是爭吵兩方的任何得失都經(jīng)不起時間消磨，不必錙銖必較。（態(tài)度悲觀無奈，在時間眼古人很可憐，任何爭斗都無價值。84、【2018屆河南省八市高三上學期第一次測評試題（9月）】閱讀下邊的文字，達成文后各題。（15分）在夜晚的麥田獨行劉慶邦①已經(jīng)是后子夜，我一個人在向麥田深處走。②人在熟睡，值夜的狗在熟睡，鄉(xiāng)村也在熟睡，憂如全部都歸于寧靜狀態(tài)。麥田上空偶爾響起布谷鳥的喊聲，遠處的水塘間或傳來一兩聲蛙鳴，在我聽來，它們恍恍惚惚，也不清醒，像是在發(fā)癔癥，說夢話。它們的“夢話”不只絲絕不可以打破夜晚的寧靜，反而對寧靜有所點化似的，使寧靜顯得更為深沉，更為邈遠。③剛圓又缺的月亮靜靜升了起來。月亮的亮度與我的希望相差甚遠，它看上去有些發(fā)黃，還有些發(fā)紅，一點兒都不明朗。我留神察看過各個季節(jié)的月亮，秋季和冬季的月亮是最亮的，夏季的月亮“質(zhì)量”老是不盡善盡美。這樣的月亮也不可以說沒有月光，只可是它發(fā)散的月光是慵懶的，模糊的，灑到哪里都仿佛罩上了一層薄霧。比方月光灑在此時的麥田里，使麥田變?yōu)榘咨哪：?，我能夠看到密匝匝的麥穗，但看不到麥芒。這樣的月光談不上有什么穿透力，它只灑在麥穗表面就完了，麥穗下方都是黑色的陰影。④我沿著一條田間小道，自東向西，慢慢向里邊走。說是小道，在夜色里幾乎看不到有什么路徑。小道雙側成熟的麥子呈夾岸之勢，差不多把小道占嚴了。眼前的草叢里陡地飛起一只大鳥，在沉寂的夜晚，大鳥拍打翅膀的聲音顯得有些響，幾乎嚇了我一跳，我不知不覺站立下來，我不知道大鳥飛向了何方，一道黑影一閃，不有名的大鳥就不見了。我隨身帶著一支袖珍式的手電筒，卻沒有翻開。在夜晚的麥田里，打手電是突兀的，我不肯用電光打破麥田的安靜。⑤我們家族的墓園就在村南的這塊麥田里，白日我已經(jīng)到這塊麥田里看過，并且在沒腰深的麥田里屹立了好長時間。自從1970年參加工作走開老家，四十多年過去了，我再也沒有在麥子成熟的季節(jié)回過老家，再也沒有看到過大面積金黃的麥田。此次我特地抽出時間回老家，就是為了再看看遍地熟金相同的麥田。放眼望去，金色的麥田向天邊鋪展，天有多遠，麥田就有多遠，怎么也望不到邊。一陣熏風吹過，麥浪翻成一陣白金，一陣黃金，白金和黃9金在交替波涌，陽光仿佛也被染成了金色，麥田和陽光在交相輝映。請諒解我頻頻使用“金”這個字眼兒來形容麥田，由于我想不出還有哪個尊貴的字眼兒能夠取代它；但是，假如地里真的鋪滿黃金的話，我不必定那么感人，恰好是黃土地里長出來的成熟的麥子，才使我心潮激蕩，感人不已。那是一種生命的感人，深度的感人，源自本能的感人。它的美是自然之美，是壯美、大美和無言之美。它賜予人的美感是詩歌、繪畫、音樂等藝術形式所不可以比較的。⑥由于白日看麥田沒有看夠，所以在更深夜靜時我還要來，夜晚沒有風，不見麥浪翻騰，也不見麥田上方掠來掠去的燕子和載歌載舞的蝴蝶。仰頭往天上找，月亮高升一些，還是暗淡的輪廓。月亮灑在麥田里的不像是月光，滿地的麥子像是鋪滿了灰白的云彩。一時間，我認為自己站在云彩里，在跟著云彩挪動；又認為自己也變?yōu)榱艘豢眯←湥挠牡厝谌臌溙?。⑦從麥田深處退出，我仍沒有進村，沒有回到我一個人住的老屋，而是沿著河畔的一條小道，向鄰村走去。在路上，我想我或許會碰到人。夜行的人有時還是有的。但是，我跟著自己的影子，影子跟著我，我連一個人都沒碰到。河上有一座橋，我在那座橋上站下了。還是在老家的時候，也是在夜晚，我曾和鄰村的一個姑娘在這座橋上談過戀愛，那個姑娘還送給我一雙她親手為我做的布鞋。到達橋上，我想把舊夢回想一下。橋的地點沒變，不過由磚橋變?yōu)榱怂鄻颉蛳逻€有水，不過由活水變?yōu)榱怂浪?。映在水里的紅月亮被拉成紅色的長條，斷斷續(xù)續(xù)，青蛙在浮萍上追趕，激起一些細碎的水花兒，逝者如斯，那個姑娘再也見不到了。⑧到周口市乘火車返京前，我和作家協(xié)會的朋友們一塊兒喝了酒?；疖囬_動了，我還醉眼蒙眬。列車在豫東大平原的麥海里穿行，車窗外金色的麥田一望無際，更是壯觀非常。我忍不住給妻子打了一個電話，說大平原上成熟的麥子是全球最美的景觀，你想象不到有多么漂亮,多么震驚我沒有再說下去，我的喉嚨有些哽咽。(摘編自《散文選刊?下半月原創(chuàng)版》，有修改）（1）以下對文章有關內(nèi)容和藝術特點的剖析鑒賞，不正確的一項為哪一項（）（3分）文章第②③兩段描述了一幅平原地域夏夜麥田月光圖，突出月夜寧靜、黯淡、模糊的特點。這兩段寫鳥聲、蛙聲，以動襯靜，表現(xiàn)出麥田一派活力的情況。這篇文章準時間次序交代夜游的經(jīng)歷，敘寫夜游所見所聞惹起的感想，以深情辭別故土收束全文，既是敘事的結束，也是感情的熱潮?！拔摇睆柠溙锷钐幫顺?，站在橋上，想起往日的戀人，大有事過境遷之感。濃濃的情義融入淡淡的月色之中，使文章顯得委婉而又深沉。文章綜合運用了記述、描繪、抒懷、談論等多種表達方式，作者憑仔細的察看，用細膩的筆觸，給讀者體現(xiàn)了一曲深重略帶悲傷的樂曲?！敬鸢浮緽10點睛：文學類文本閱讀選擇題的題目，主要集中對文意、文章的要旨、文章的構造、人物形象的塑造等內(nèi)容的查核，查核的方式基本有兩種，一種是依據(jù)文章的內(nèi)容進行剖析，概括，另一種是對文章特點和手法的賞析，剖析文意要讀懂文章，主若是文意、要旨、情感、人物的心理表述不妥，賞析一般為手法和特點歸納不妥，手法集中的小說的三因素上，主要查核人物塑造、情節(jié)安排、環(huán)境描繪、標題的作用、結尾的特點等。選擇題時常常錯誤的選項命制都是顯然的不會惹起爭議的錯誤，即所謂的“硬傷”，在答題時注意找尋這些硬傷。本題注意考察的是寫作手法。（2）聯(lián)合上下文，剖析文中畫橫線的句子的含意。（6分）我想不出還有哪個尊貴的字眼兒能夠取代它。一時間，我認為自己站在云彩里，在跟著云彩挪動?！敬鸢浮浚?）“金”這個字眼，是麥浪的顏色，是汗水創(chuàng)建的財產(chǎn)，又象征可貴。這句話形象地寫出了金色麥浪在作者心目中神圣的高尚地位。（2）表現(xiàn)了“我”被夜景吸引，內(nèi)心純靜歡樂，完好沉醉在月下麥田美好的境地中?！痉治觥勘绢}考察的是理解句子含義類試題，考生要注意聯(lián)合對文本的理解認真剖析句子的含義，本題能夠作答為，“金”這個字眼，是麥浪的顏色，是汗水創(chuàng)建的財產(chǎn)，又象征可貴。這句話形象地寫出了金色麥浪在作者心目中神圣的高尚地位；表現(xiàn)了“我”被夜景吸引，內(nèi)心純靜歡樂，完好沉醉在月下麥田美好的境地中。3）文章標題是“在夜晚的麥田里獨行”，既然是“夜晚”，為何第⑤段要寫“白日”在麥田看到的情況？（6分）【答案】①顯現(xiàn)麥田另一種狀態(tài)的美，使麥田形象更為豐滿；②增補交待夜游的原由，豐富了文章內(nèi)容，為結尾“多么漂亮，多么震驚”供給有力的支撐；③為表現(xiàn)了作者對麥田及故土的深深迷戀之情，為加深讀者對作者感情的理解。5、【2018屆云南省曲靖市第一中學高考適應性月考（四）】閱讀下邊的文字，達成下邊小題。15分）黃玫瑰的心林清玄為了這無望的愛情，我已經(jīng)過了很長時間喪氣，疲備，像行尸走肉的日子。昨夜從礦坑災變中采訪回來，因疼惜生命的柔弱與無助，躺在床上不可以入眠。清早，當?shù)谝坏狸柟庹杖耄?1我信心為那已經(jīng)氣味奄奄的愛情做最后的努力。我想，第一件該做的事是到花店買一束玫瑰花，要鵝黃色的，由于我的女友最喜愛黃色的玫瑰。刮好胡須，牽強拍拍自己的胸膛說：“抖擻起來?！毕氲阶蛱煸诘V坑災變前那些緘默悲傷但堅毅的面貌，就出門了。往市場的花店前往，想到在一起5年的女朋友，竟為了一個其貌不揚、既沒有情味又沒有才華的人而走開，而我又為這樣的女人去買玫瑰花，既心疼又心碎，生氣又悲痛得想哭泣。到了花店，一桶桶美艷的、生氣高昂的花正迎著旭日，開放。找了半天，才找到放黃玫瑰的桶子，只剩下9朵，每一朵都沒精打采，“真衰，人在倒運的時候，想買的花都沒精打采的?！蔽以趦?nèi)心辱罵?！袄习?，”我粗聲地問，“還有沒有黃玫瑰？”老先生從屋里走出來，隨和地說：“沒有了，只剩下你看見的那幾朵啦?！薄懊恳欢涞念^都垂下來了，我怎么買？”“喔，這個簡單，你去市場里走走，半個小時后回來，我包給你一束新鮮的，有精神的黃玫瑰?！崩习迮阒?，很有信心地說?！昂冒??！蔽覂?nèi)心固然不信，但想到說不定他要向其余花店調(diào)，也就轉(zhuǎn)進市場逛去了。心情喪氣時看見的市場幾乎是血流成河，那些被分解的動物尸體，使我更深刻感覺到悲苦的世界，小販刀俎的聲音，使我的心更煩亂。好不簡單在市場里熬了半個小時，再轉(zhuǎn)回花店時，老板已把一束元氣淋漓的黃玫瑰用紫色的絲帶包好了，放在玻璃柜上。我不敢相信自己的眼睛，我說：“這就是剛才那一些黃玫瑰嗎？”——它們沒精打采的樣子還映在我的眼前。“是呀，就是剛才那黃玫瑰。”老板還是笑瞇瞇地說?！澳闶窃趺醋龅降?，剛才顯然已經(jīng)謝了。”我聽到自己發(fā)出詫異的聲音?；ǖ昀习逭f：“這特別簡單，剛才這玫瑰不是凋零，不過缺水，我把它整株泡在水里，才20分鐘，它們?nèi)滞ζ鹦靥帕??！薄叭彼?？你不是把它插在水桶里嗎？怎么可能缺水呢？”“少年仔，玫瑰花整株都需要水呀，泡在水桶里是它的根莖，就仿佛人吃飯相同。但人不可以光吃飯，人要用腦筋、有思想、有智慧，才能活得仰頭挺胸。玫瑰花的花朵也需要水，在野外里，它們有雨水露珠，但是剪下來后就極少人注意它的頭也需要水了，整株泡在水里，很快就恢復精神了?！蔽衣犃颂貏e感人，愣在那邊：呀，本來人要活得仰頭挺胸，需要更多智慧，應當把枯竭的腦筋泡在沉著的智慧水里。當我告別的時候，老板拍拍我的肩膀說：“少年仔，要抖擻呀!”這句話差點使我哭泣走回家，本來他早就看清我是一朵立刻枯敗的黃玫瑰。回到家，我放了一缸水，把自己整個人埋在水里，領會著一朵黃玫瑰的心，起來后通身12舒泰，決定不把那束玫瑰送給離開的女友。那一束黃玫瑰每日都會泡一下水，一禮拜此后才凋謝花瓣，但倒是仰頭挺胸凋零的。這是在十幾年前，我寫在筆錄上的一個真切的事。從那一次此后，我就知道了一些買回來的花朵沒精打采的奧密。近來找到這一段筆錄，感想和當時相同深，更的確地領會到，人只需有細膩的心去領會萬象萬法，各處都有啟示的智慧。一朵花里，就能看到宇宙威嚴，看到美，以及不折服的意志。有一位花販告訴我，幾乎是所有的白花都很香，愈是顏色明麗的花愈是缺乏芬芳，他的結論是：“人也是相同，愈樸素純真的人，愈有內(nèi)在的芬芳?！庇幸晃换ㄘ湼嬖V我，夜來香其實白日也很香，但是極少人聞獲取，他的結論是：“由于白日人的心太浮了，聞不到夜來香的香氣，假如一個人白日的心也很靜，就會發(fā)現(xiàn)夜來香、桂花、七里香，連酷熱的正午也是香的?！庇幸晃换ㄘ湼嬖V我，清早蓮花必定要挑那些綻放的，結論是：“清晨是蓮花開放最好的時間，假如一朵蓮花清晨不開，可能正午和夜晚都不會開了。我們看人也是相同，一個人在年青的時候沒有志氣，中年或暮年是很難有志氣的。”有一位花販告訴我，愈是昂貴的花愈簡單凋零，那是為了要向買花的人說明：“要珍惜青春呀，由于青春是最名貴的花，最簡單凋零。”有一位花販告訴我讓我們來領會這有情世界的全部顯現(xiàn)吧，當我們有大覺的心，甚至體諒一朵黃玫瑰，以心印心，心有靈犀一點通，我們就會知道，本來在近來最平庸的全部里，就有最深最奇絕的睿智呀?。?）以下對散文有關內(nèi)容和藝術特點的剖析鑒賞，不正確的一項為哪一項（）（3分）A.昨天的礦災讓“我”懂得珍惜生命中的全部，“我”決定買黃玫瑰送女朋友，為奄奄一息的愛情做努力。B.“有一位花販告訴我”，運用頻頻和排比的修辭手法，突出了花販總結的花內(nèi)心包含的真理，充滿啟示的智慧。買玫瑰花的故事以回想式倒敘的手法寫自己的感情經(jīng)歷，由于它是幾十年前“我”寫在筆錄上的一件真切的事。黃玫瑰和“我”相同，都需要腦袋泡在“水里”，去吸取養(yǎng)分。黃玫瑰給了“我”人生的啟示，因此成了“我”一世中難忘的記憶?！敬鸢浮緾【分析】本題考察對文真有關內(nèi)容和藝術特點的剖析鑒賞能力。C項，“買玫瑰花的故事以回想式倒敘的手法寫自己的感情經(jīng)歷”說法錯誤，直接回想舊事，是為下文作鋪墊，不是倒敘。點睛：解答此類題，要在整體感知與理解文本內(nèi)容的基礎上，依據(jù)選項的設置，從內(nèi)容、人物精神、表現(xiàn)手法、語言特點、構造等角度來剖析。依據(jù)選項內(nèi)容，在原文中找到選項13對應的信息源，要把所有的信息源所有找到；其次要把選項與原文內(nèi)容進行比較，找到二者表達的信息能否完好一致，核實選項能否完好正確地傳達了原文的信息。對于有多個信息源的選項，要鑒別選項能否所有歸納了所有信息。（2）聯(lián)合全文，談談文中畫線句子的含義。（6分）【答案】當人遭到挫折失落時，只有沉著下來，專心去感悟人生的真理，才能看到美、堅毅，進而智慧地去面對人生。（3）談談題目“黃玫瑰的心”在文章中的作用。（6分）【答案】①是貫串全文的線索，統(tǒng)率全文，首尾響應，奇妙地把花和由花感悟到的真理交融到一起。②黃玫瑰的心，象征著威嚴、美、不折服的意志。③突出主題，要專心領會萬象萬法，洞察此中的睿智和美，智慧的生活。6、【2018屆內(nèi)蒙古巴彥淖爾市杭錦后旗奮斗中學高三上學期第二次月考】閱讀下邊的文字，達成文后各題。（15分）萬鞋墻梁衡陜北多山，千山萬壑。有村名赤牛，世代農(nóng)耕，名不見經(jīng)傳。近來幾年有退休回村的干部老高，下信心收集當?shù)夭仄罚ㄆ鹨晦r(nóng)耕博物館。我前往觀光，不外乎鋤、犁、耬、耙、車、斗、磨、碾之類，也未有見奇。當轉(zhuǎn)入一巨大窯洞時，迎面一堵高墻，齊齊地碼著穿舊了、遺棄了的布鞋，足有兩人之高，數(shù)丈之長。我問：“有多少雙？”答道：“13000雙。”我脫口而出：“好一堵萬鞋墻！”這鞋平時是踩在腳底下的，與汗臭為伴，與灰塵、泥水廝磨，是最臟最賤之物，穿之不覺，棄之不惜，幾乎感覺不到它的存在。今日突然被請到墻上，盛大聚會，就像一支浩浩大14蕩的翻身奴隸大軍，陡然感覺它的偉大。不論什么鞋，都已經(jīng)磨得穿幫破底、綻放線頭，鞋底也磨成了薄片。認真看，還可以隱約辨出本來的形狀、針腳、顏色。每一雙鞋的后邊都有一個故事，從女人做鞋到男人穿它去耕田、趕腳、打工等，一個長長的故事。我們這一代人都是衣著母親親手做的布鞋長大的，又衣著布鞋從鄉(xiāng)間走進城市，每一雙鞋都能勾起心底一段甜蜜或酸楚的回想。這鞋墻就像是一堵磁墻，又像是一個黑洞，我屹立許久，一時無語，半天，眼眶里竟有點濕潤。在回縣里的車上，大家還在說鞋。想不到這個最一般的衣著之物，經(jīng)今日這樣一上墻，竟牽動了每個人的神經(jīng)。一種鞋就是一個時代的標記。中國革命是衣著草鞋和布鞋走過來的。新中國成立之初，我們建第一個駐外使館，大使臨行前才發(fā)現(xiàn)腳上還衣著延安的布鞋，倉促到拜托店里買了一雙舊皮鞋上路。大概在上世紀60年月從前，北方鄉(xiāng)村的人一律穿自家做的布鞋，小時穿媽媽做的鞋，成家后穿妻子做的鞋。布鞋是維系農(nóng)耕社會中的男女關系、農(nóng)民與土地關系的一根紐帶。我想，做鞋也成了鄉(xiāng)村婦女生命的一部分，從少女時學納鞋底開始，向來到為婦為母，滿頭鶴發(fā)，滿臉皺紋，她們一針一線地納著青春，納著生命。遇孩子多的人家，做鞋成了女人的深重擔擔。男人們很珍惜這一雙鞋，夏季干活盡量打光腳，出門時穿上鞋，到地頭就脫下來，兩鞋相扣當心地放在田壟上，竣工時再穿回來。每年陰歷正月穿新鞋是孩子們永久的盼望，也是母親笑臉最絢爛的時刻。要說鄉(xiāng)愁、親情、家，布鞋是最好的標記。鞋不不過人情關系的標記，還是社會進步的符號。有人說，看一個人富不富，就看他家地上擺的鞋。我是1963年進大學的，同班有一位從湘西大山里考來的同學，赤著腳上課。老師問，為何不穿鞋。他說長這么大，就沒有穿過鞋。1968年大學畢業(yè)，按那時的規(guī)矩，我到內(nèi)蒙古鄉(xiāng)村當農(nóng)民勞動一年。生產(chǎn)隊飼養(yǎng)院的熱炕，是冬季的夜晚村民們聚會、吸煙、說事的喧鬧地方。騰騰的煙霧和慘淡的燈光中，炕沿下老是一大堆七扭八歪，又臟又癟的鞋，此中有一雙就是我從北京穿來的，上邊已補了13個補丁。90年月我已在北京中央國家機關工作，那時的會議通知常會附一句話：請著正裝?！罢b”什么意思？就是要穿皮鞋。那幾日在縣里采訪，雖還有很多其余內(nèi)容，但腦子里老是轉(zhuǎn)著那些鞋。立一堵墻以之紀念，是人們常用的方法，最有名的如巴黎公社墻、猶太人的哭墻，還有國內(nèi)外常?？吹降牧沂咳嗣麎?，但集鞋為墻，還是第一次見到。鞋雖踩在腳下，不像帽子風光，卻要承一身之重，走一世之路，最是勞重，也最易被人忘掉。我們常說“慈母手中線，游子身上衣”，卻極少人說到“游子腳下鞋”。做鞋，首若是結實。先要用布漿成“襯”，裁成幫，裹成底。將麻搓成繩，錐一下，納一針。記得幼時，深夜油燈下，我躺在母親自旁，是聽著納鞋底的刺刺聲入眠的。此刻市道上已找不到人工布鞋了，那一天我在縣里托人找了一雙，不為穿，是想數(shù)一下一雙鞋底要納多少針。你猜多少？2500針。那堵鞋墻共有13000雙鞋，你算一下，總合有多少針呀！每個人都說自己的事業(yè)浩浩蕩蕩，走過的道路艱辛波折，又有誰想到腳下千針萬線的慈母鞋呢？15鞋墻不朽。（有修改）（1）以下對文章有關內(nèi)容和藝術特點的剖析鑒賞，最適合的一項為哪一項（）（3分）作品開頭一段寫赤牛村名不見經(jīng)傳和老高建起的農(nóng)耕博物館也未有見奇，以此來反襯“一堵萬鞋墻”給“我”的詫異感覺。第二段經(jīng)過“盛大聚會”和“像一支浩浩大蕩的翻身奴隸大軍”這兩個比喻，把無生命的鞋寫活了，一個“請”字表達了作者的敬意。以“赤著腳上課”反應出湘西的貧窮，以“一大堆七扭八歪，又臟又癟的鞋”反應出鄉(xiāng)村的落伍，以“著正裝”反應城市的富饒。這篇散文運用以小見大的構想手法，經(jīng)過塑造“穿之不覺，棄之不惜”的鞋這個意象，表達了深刻的要旨，形成風趣的風格?！敬鸢浮緼（2）梁衡的散文擅長運用聯(lián)想、想象，請以第三段為例簡要剖析。（6分）【答案】①從鞋墻聯(lián)想到中國革命的歷史，聯(lián)想到第一個駐外使館大使臨行前倉促買一雙舊皮鞋上路的情況。②想象鄉(xiāng)村婦女納鞋的情況和男人們珍惜鞋子的情況等。③這些聯(lián)想與想象，拓寬了思路，豐富了內(nèi)容，深入了主題。點睛：解答此類題目要注意審題，從題干中審出要乞降方向，比方本題中，“梁衡的散文善于運用聯(lián)想、想象，請以第三段為例簡要剖析”，“第三段”是目標，“聯(lián)想和想象”答題的方向；而后剖析“聯(lián)想”和“想象”這兩種手法?！奥?lián)想”是人們在察看的基礎上，由目前的某一事物回想或想到另一有關事物的思想活動，比方第三段中的“中國革命的歷史”和“第一個駐外使館大使臨行前倉促買一雙舊皮鞋上路的情況”，這都是由于作者觀看了鞋墻而引起的聯(lián)想；想象是利用我們腦筋庫房中所儲存的已有的信息（平時觀16察的事物和知識經(jīng)驗），修建新的形象的心理活動，比方第三段中鄉(xiāng)村婦女納鞋的情況和男人們珍惜鞋子的情況。（3）作品結尾說“鞋墻不朽”，這句話的含意是什么？作品以這句話結尾有什么企圖？請簡要剖析。（6分）【答案】第一問：鞋子所象征的奮發(fā)圖強的精神，所代表的社會進步，所象征的鄉(xiāng)愁、親情、家等應永久懷念，永久傳承。第二問：照顧題目與開頭，使作品構造謹慎；揭露作品的主題，表達了作者對萬鞋墻的贊嘆之情?！痉治觥款}干問的是“作品結尾說‘鞋墻不朽’，這句話的含意是什么？作品以這句話結尾有什么企圖？請簡要剖析”，這是針對結尾設題，既考察內(nèi)涵，又考察作用。先到上文找到所寫的有關“鞋子”“鞋墻”以及由此所引起的感觸的句子，能夠發(fā)現(xiàn)，文中的鞋子已經(jīng)不是詳細實在的物件，它象征了我們的奮發(fā)圖強的精神，它承載了我們的鄉(xiāng)愁、親情，它有著家的暖和，它的變化代表了時代社會的進步；而“不朽”的意思是永不磨滅，永久存在于人類的記憶或記錄中，這就表示上邊所說的精神將會永久傳承下去。作用上，先從構造上看，主若是與標題和開頭的照顧關系，這樣讓文章首尾圓和；再從內(nèi)容上來看，作為結尾，一般要揭露作品的主題，表達作者對萬鞋墻的贊嘆之情。7、【2018屆吉林省高三10月階段性一致考試】閱讀下邊的文字，達成下邊小題。（15分）花草院落鄭飛雪①一年前往過那家小院，小院里花草的氣味從不同的季節(jié)飄散出來。②去往鄉(xiāng)村的路程其實有些遠，也崎嶇，先穿越鄰縣的高速路，再回旋到壽寧縣高海跋的山路，一路翠竹林立，云霧飄緲，很快就忘掉了身后的紅塵。路愈往山顛，愈峻峭，愈感覺那座院落的離世與神奇。③車子到達鄉(xiāng)村后，雙腳像兔子下落到青草地，我感覺又回到了出發(fā)地——家鄉(xiāng)。樸素的村民從村街商鋪里探出頭，用與我家鄉(xiāng)相仿的方言向朋友問候著，有一兩句拗耳，只稍慢下語速重復著，也能捕獲出話里的大概意思。錯把他鄉(xiāng)當故土，即是此情此景的感覺了。④空氣中飄送著稻草香，小院就座落在青青的野外邊，田邊一條潺潺流水，像是專為客人帶路的，沿著水流方向從東向西走小段路，到達宅院門口。那宅院，像臨水的花，照射在澗邊。孤獨，卻有孤獨的語言。探頭，可見院子里搖晃著各色花草，像微信里的圖照相同春色絢爛，像主人相同熟習和藹。自然，它們霸著這方水土，霸著這座院落，自然是院落里磊落的主人了。一群露宿風餐的遠客聞著香，蜂蝶相同來尋訪芳蹤。⑤很一般的一些花草裝束著空闊的院地，院子顯出特其余鄉(xiāng)村風格，仿佛在這里遇到兒時的伙伴，笑臉從模糊的記憶里慢慢洇開，涌現(xiàn)出往昔熟習的容貌，猛地，一眼就叫出它們的名字：葵花、絲瓜、辣椒、月季、茄子這些花，挨挨擠擠站滿院子，像左鄰右舍靠攏17過來瞄一眼稀客。紫茄有些靦腆，見不得生人，靜靜挨著墻角羞怯著，吐出紫星星相同的花兒，這模糊的花朵卻如星光相同照亮城里人塵封的夢。一片菜花，一片開在院墻內(nèi)的菜花，如紫云英相同勾起春季的夢幻，這是多么富裕的分享。黃瓜很歡樂，纖巧的滕蔓沿著院墻攀升，像一首愛情歌謠，把光亮的心情傳達遠方。重重碧葉垂掛的瓜，是嫩黃的。這純凈的顏色，一下子喚醒光陰深處純真的記憶。它從母胚蒂結出來，就是以天然的膚色遺傳命名。黃瓜，一個名附其實的乳名。此刻市場菜攤上的黃瓜長滿癩刺，裹著葫瓜絲瓜相同的綠衣裳，像趕潮的青年裝束星范，讓人衡量時無從下手，也沒法分辨內(nèi)在的實質(zhì)，軒露頭角，完好改變了最先的基因。⑥玫瑰躲在玉米棒下淺笑，魚腥草擁簇著石榴花向墻角綿延，吊蘭從假山的空隙里冒出來，爭著搶著在池水邊搖頭擺尾，生命迷戀的情懷從環(huán)繞的枝葉間蓬勃而出。讓人嘆息光陰倉促，也賞識存在的實意和暖和。與世無爭的安逸，正是生命的沉著與尊貴。⑦朋友建房時突發(fā)奇想，在院里開拓了一塊地，不澆灌水泥，花卉、蔬菜、野草能夠在泥土里混淆生長，有條有理、和睦生趣，讓生活視線體現(xiàn)出別樣的風情。我喜愛這草木群居的院子，像主人相邀南來北往的客，演奏著浪漫的音樂交響曲，提琴、簧管、快板、慢板、大調(diào)、小調(diào)或舒緩、或激揚、或沉郁、或熱忱、或優(yōu)雅、或荒蕪，花草們用執(zhí)著的深情，綻放成土地上堅定的生命。⑧朋友說，這些花籽菜籽草籽，都是母親順手撒下的。母親年老了，怕她走不上山坡，風雨里走不進田園，保存了這院內(nèi)的土地，讓她隨性操勞。一位母親對生活的操勞性情，就像蜜蜂在花粉叢中勤勞，像菜們草們執(zhí)意要從土地里冒出來，沒有人會隔絕這日性的執(zhí)念。兒女對母親的認識如花草與泥土相通，泥土培養(yǎng)花草，草木感知土地深處的脈博。母親細碎的腳步日轉(zhuǎn)星移，從東邊撒下一粒籽，萌生一顆芽；西邊種植一株苗，結出一個瓜。枝葉蓬勃成周邊歡愉的生命，年老的母親就喜愛這樣擁簇的生命，互相牽依，互相環(huán)繞，孤獨滋長出很多喧鬧。一片瓜菜的季節(jié)延長著一位母親的光陰，母親的富裕就是看著土地上的喧鬧。手撫過的花朵、瓜果，枝葉，綻放土地的溫情，像母親瑣碎的叮囑，惦念著遠程的腳步。⑨寬廣的土地多像慈母，容納遠遠近近性格迥異的孩子。（選自2017年第2期《散文選刊·下半月》，有刪?。?）以下對本文有關內(nèi)容與藝術特點的剖析鑒賞，不正確的一項為哪一項（）（3分）本文第②段交代了前往鄉(xiāng)村路程遙遠、崎嶇，為下文詳細描繪院落的狀況作鋪墊，同時示意作者對小院的神往之情。本文寫作者到達鄉(xiāng)村后，樸素的村民用方言和他溝通，近似的鄉(xiāng)音，讓作者“錯把他鄉(xiāng)當故土”，使作者感覺和藹。本文描繪院落里的花卉、蔬菜、野草自在無拘地生長，讓人感覺到了存在的實意和暖和，以及生命的沉著與尊貴。本文固然不是以寫人為主的文章，但也著重人物的刻畫，文章采納了多種手法將“母18親”這一形象刻畫得繪聲繪色?！敬鸢浮緿【分析】作品對“母親”的狀況不過一般交代，沒有詳細描繪，也沒“采納多種手法”，因而也不會“繪聲繪色”。2）從表達技巧的角度，簡要賞析第⑤段文字。（6分）【答案】①運用點面聯(lián)合的手法交代院里挨挨擠擠的花草、果蔬。②運用擬人、比喻、對照等修辭手法，使文字生動形象，富裕詩意。③綜合運用表達、描繪、談論等多種表達方式，表現(xiàn)了院內(nèi)花草的勃勃活力。點睛：綜合賞析語段的從語段的內(nèi)容、手法、重視點和感情的角度進行剖析，答題時注意語段的地點，開頭、結尾還是中間，感情要聯(lián)系文章的要旨。（3）本文主要描繪花草院落的迷人情況，最后兩段卻交代“母親”勞作的狀況，作者為什么這樣寫？請聯(lián)合全文，談談你的見解。（6分）【答案】①小院之所以洋溢著花草的氣味，都是“母親”勞作的結果，作品贊嘆小院，更是為了贊嘆“母親”；②全部美好的東西都是由勞動創(chuàng)建的，文章最后兩段寫母親的勞動，抒發(fā)了對勞動的贊嘆之情；③小院里充滿了花草果蔬，不但增加了生活情味，同時也是包含堅定的生命的象征，而母親也恰仿佛土地相同包含“性格迥異的孩子”，作品以此作結，升華了作品主題?！痉治觥窟@是一道語段安排能否合理的題目，答題的重點是先明確看法，而后剖析原由，分析原由注意從情節(jié)、人物、要旨以及文章的姐歐股關系的角度剖析，本題如安排合理，而后剖析，“前面描繪的花香是“母親”勞作的結果，情節(jié)合理，從要旨的角度看是勞動的贊嘆之情，升華要旨。8、【2018屆河南省中原名校高三第三次質(zhì)量考評】閱讀下邊的文言文，達成下邊小題。（15分）簡單三毛很多時候，我們早已不去回想，當每個人到達地球上時，不過一個赤裸的嬰兒，除了軀體和靈魂，上天沒有讓人類帶來什么身外之物。等到有一天，人去了，去的還是來的樣子，一無所有。曾幾何時，我們不再是嬰兒，那份記憶也遙遠得仿佛前生?；仡櫩匆豢?，我們普一般通19的活了半生，四周已引出了多少牽絆，伸手所及，又有多少帶不去的東西成了生活的一部分，缺了它們，日子便不完好。很多人說，身體形式都不重要，境由心造，一念之間能夠一花一世界，一沙一天堂。這是不錯的，但是在我們那么復雜擁堵的環(huán)境里，你的心靈看見過花嗎？只一朵，你看見過嗎？我問你的，不過一朵簡單的非洲菊，你看見過嗎？我甚而不問你玫瑰。不了，我們不再談沙和花朵，簡單的東西是最不易看見的，那么我們只看看復雜的吧！唉，連這個，我也不想提筆寫了。在這樣的時代里，人們敬重神童，沒有童年的少兒，才進得了那窄門。人類常常少年老成，青年迷惑，中年喜愛將他人的成就與自己對比較，因此感覺受挫。我們向來粗拙的活著，而人的一世，便也這樣過去了。我們一世復雜，一世追求，總感覺幸福的遙不行企及。不知那朵花啊，那粒小小的沙子，便在你的窗臺上。你那么無事忙，自然看不見了。對于復雜的生活，人們怨天怨地，卻不肯簡化。對于這樣的生活，我們常常找到一個漂亮的代名詞，叫做“深刻”。簡單的人，社會也有一個形容詞，說他們是笨的。恰巧我又遠離了家國。到大西洋的海島上來過一個笨人的日子，就如過去很多年的日子相同。在這兒，沒有大魚大肉，沒有爭名奪利，沒有過分的情，沒有載不動的愁，沒有口舌是非，更沒有解不開的結?；蛟S有其余的笨人，比我笨得復雜的，會說：你是好運的，不是每個人都有一片大西洋的島嶼。唉，你要來嗎？你忘了自己窗臺上的那朵花了。怎么老是看不見呢？你不帶花來，這兒還是什么也沒有的。你又何須來？你的花不在這里，在你的窗，在你內(nèi)心，不在大西洋??！一個生命，不只是有了太陽、空氣、水便能安穩(wěn)的生計，那不過最基本的。求生的欲念其實純真，但是我們是人類，是一種得寸進尺的生物，在解決了饑餓以后，我們要求進步，有了物質(zhì)的享受以后，又要求精神的提高，我們追求幸福、快樂、和睦、富裕、健康，甚而長生。我們不肯克制，不懂收斂，泛濫感情，復雜生活起居。到頭來，“成功”不過“擁有”的代名詞。我們變得深重，由于擔負得太多，不敢放下。其實，快樂，不過國王的新衣，只有聰慧的人材看得見。童話里，不是每個人都看見了那件新衣，只除了一個說實話的少兒子。我們不再稻米純真的豐美，也不認識蔬菜的幽香。我們不知四肢是用來活動的，也不理解，穿衣服不過使我們免于受凍。靈魂，在這全部的拘束下，不再明亮。感官，退化到只有五種。假如有一個人，能夠感覺到其余的人已經(jīng)麻痹的自然現(xiàn)象，其余的人不只不信，并且可笑。這里，對于一個簡單的笨人，是適合的。對不簡單的笨人，就不好了。我不過洗盡鉛華，感覺的，也不過清晨醒來時沒有那么深的計算和迷惑。我不吃油膩的東西，我可是飽，這使我的身體潔凈。我不做不行及的夢，這使我的睡眠安恬。我不穿高跟鞋摧殘我的腳，這使我20的步子更為安閑平穩(wěn)。我避開無事時過分熱絡的友情，這使我少些負擔和許諾。我不多說無謂的閑言，這使我感覺清暢。我當心的去愛他人，由于比較不會泛濫。我愛哭的時候便哭，想笑的時候便笑，只需這全部出于自然。我不求深刻，只求簡單。（選自《三毛全集》，有刪減）（1）以下對文真有關內(nèi)容和藝術手法的剖析鑒賞，不正確的一項為哪一項（）（3分）從第二段能夠看出，作者認為人活的久了，身邊就會產(chǎn)生好多牽絆，這些東西雖帶不走，但也不行或缺，由于缺了它日子便不完好。人們敬重神童，作者卻認為進得了那窄門的都是沒有童年的少兒，可見作者對待神童是心胸同情的，她不贊成此刻對人的評論方式。文章末端兩段連用排比，這樣寫不但使作者自己的簡單生活詳細化，增強了文章的感染力，同時起到首尾照顧的作用，深入了主題。作者行文善用比喻說明道理，文中把快樂比作“國王的新衣”，是想告訴我們只猶如童話里那個誠實的少兒，讓心無灰塵，就再無迷惑?！敬鸢浮緼【分析】從全文作者所尊崇的簡單生活態(tài)度上看，我們身邊引出的牽絆是要去除的東西，“缺了它們?nèi)兆颖悴煌旰谩弊髡哂昧朔凑Z。2）聯(lián)合文章，談談你對文中劃線句子的理解。（6分）你忘了自己窗臺上的那朵花了。怎么老是看不見呢？你不帶花來，這兒還是什么也沒有的。【答案】①作者認為“你”自己自己就擁有“花”，不過由于比作者“復雜”，心靈對漂亮生活置若罔聞。②對于敬羨大西洋島嶼的“你”，若是不帶著簡單的心靈，即使到達這里也見不到你想要的?！痉治觥坷斫膺@個句子重點在“花”的含義上，從文章第三四五段能夠看出“花”是我們身邊美好的東西、簡單的東西。答題重點：①重申對漂亮生活置若罔聞；②重申缺乏“簡單心靈”。3）文章的標題是“簡單”，作者卻用大批筆墨描述“復雜”，這樣寫的企圖是什么？請結合全文進行剖析。（6分）【答案】①內(nèi)容角度，作者寫現(xiàn)代的人們生活在“復雜”的環(huán)境里，粗拙的活著，努力使自己深刻，是為了批評這些忽視“美”的生活態(tài)度。②構造角度，形成對照，拿復雜的生活狀態(tài)與作者簡單的生活狀態(tài)做對照，拿得寸進尺的擁有與能少則少的放下作對照。③藝術成效，突出要旨，作者對復雜否認的越多，對簡單的倡導也就更加顯然，這與題目“簡單”其實不背叛。【分析】解答這道題主要從內(nèi)容和構造方面進行剖析，有關“復雜”的描述自己即傳達了作者的感情態(tài)度，此外即是形成對照對于表達散文要旨的幫助。21點睛：題目是文章的眼睛，剖析文章的標題注意從字面和深層兩個角度進行剖析，字面的意思較為淺易，不難理解，深層含義要聯(lián)合文章的要旨進行剖析，注意是對某事物的贊嘆，或是對某種人的抽打等。作用是注意聯(lián)合內(nèi)容和形式作答，內(nèi)容上就答上邊的含義，形式上主要回答收否是文章的線索，或是運用什么特別的手法等，如本題運用對照的手法。9、【2018屆廣西區(qū)高級中學高三11月聯(lián)考】閱讀下邊的文字，達成小題。（15分）這是一張有故事的老照片畢淑敏那一年，我剛滿二十歲，是實習軍醫(yī)。剛當醫(yī)生的女孩，別提多驕傲、多驕傲了，真想照好多幅照片，對全球的人宣告，我是醫(yī)生啦！可我所實習的駐軍醫(yī)院，在新疆一座偏僻的小城，根本就買不到膠卷。只得給遠在北京的妹妹寫信，叫她給我寄來。關山迢迢，第一次寄來的膠卷照出相灰蒙蒙的，一點也不威風。戰(zhàn)友們戲說，別是你妹妹給你買的膠卷是辦理的吧？這自然是絕不行能的。只怨路程遙遠，路上大體經(jīng)了雨雪風霜，曝了光。只得讓妹妹重寄。這回膠卷一到，立刻邀了幾個要好的朋友，禮拜天起個大早，一起留影。先照了幾張合影。年青的女孩老是這樣，她們認為友情會一輩子常青。今日，我從頭面對那些稚嫩得憂如能滴下水來的臉龐，有很多已叫不出名字。而后各自單兵教練。她們都是護士，就照了很多用大號注射器從鹽水瓶子里抽藥的照片，你照完了我照，①眼睛都亮晶晶的。為表示無菌看法強，全戴著大口罩。我說，你們這么照，寄回家去，你媽媽認得出來是你嗎？她們一起回答：看眼睛??！是啊，每個女孩青春的眼睛都是不相同的。我怎么連這都不懂？輪到我照了。我是醫(yī)生，所取的姿勢就同她們不相同。我瀟灑地披著白大衣，把聽診器看似很任意實則很精心地掛在脖頸上，雙手干練地插在衣兜里，在病房走來走去，挑病情不太重的病人做我的道具。那些慈愛的維吾爾族老人和靦腆的小戰(zhàn)士，都平和地聽從我的檢查。我做出給病人檢查的架勢，而后對著鏡頭淺笑，要拿機子的人快照。膠卷像線軸一般卷過去。只剩下最后一張了，拍照師鄭重地宣告。我們突然有了片晌的緘默，該照的都照了，仿佛不知該如何處理這最后一張膠片?！澳銈冋找粡埉斸t(yī)生的相吧?！蔽艺f。由于在我照相的時候，我看到她們②眼里摩拳擦掌的閃光。那怎么行呢！我們是護士啊。她們羞怯地推卻著，但③眼里的光更密集了。那時的隊伍，等級看法威嚴。你是護士若要模擬醫(yī)生，就是不放心本員工作，罪名不輕。22“怕什么呀？我們可是是玩玩的。再說，此刻時候這么早，沒有人會看到你們的。只需你們自己不說，我永久也不會說的。沒準兒你們此后自己也當醫(yī)生了，那這張照片只可是算是提早照了一點，不會怪你們的！”我起勁地煽動她們。“好吧那就依你說的辦”她們之中兩個膽大的決定一試。其余的人也保證絕不泄漏。拍照師忠實地跟著我們，表示必定把這張照片拍出水平。此刻輪到我們費商酌了。她倆不敢到病房里像我那樣浩浩蕩蕩地招搖，我們就決定把背景遷到醫(yī)生睡覺的值班室，所以照片里的墻上貼有兩張地圖，這在正規(guī)的病房是不同意的；所以面向走廊的窗戶上隔有淺淺的紗簾，這也是病房未曾裝備的設備。仿佛萬事俱備了。兩位英勇的女兵換上了醫(yī)生的白大衣（護士的工作服款式不同），脖子上也懸掛起擁有象征意味的聽診器我們突然發(fā)現(xiàn)了致命的缺憾——那就是——誰來飾演病人？！雖然病室里的任何一位病人，都會志愿為勤勞服務的白衣天使充任這一角色，但出于道義和保密的要求，我們不可以再屈駕他們。好了，此刻你想一想，還可以讓誰來出任這一艱巨的形象？那幾個連當醫(yī)生的氣魄都沒有的小女兵，自然不會在這最后一張底片上留下倩影。既然這想法是我出的，重點時刻我就該自告奮勇。當仁不讓！于是有一個人，她脫了鞋躺在醫(yī)生值班室的床上，手搭在手上假冒病人。由于她實在沒有患病的經(jīng)驗，全力想做出呻吟的表情，可臉上還是笑瞇瞇的。她本該躺下，那樣才更像重病臥床沉疴不起?？捎捎谂恼諑熓莻€年齡輕輕的小伙子，她有點不好心思，就取了相片上半坐的姿勢那兩個充作醫(yī)生的女孩，多罕有些拘束，她們畢竟沒有真切地診視過病人。不過，這其實不阻礙她們此后都成了優(yōu)異的醫(yī)生。不知道是不是這張照片在冥冥之中示意了她們的未來？此刻，你可猜出了相片上的病人是誰？（1）以下對本文有關內(nèi)容和藝術特點的剖析鑒賞，不正確的一項為哪一項（）（3分）標題“這是一張有故事的老照片”中，題眼是一個“老”字，突出這一張照片距離此刻遙遠、值得收藏的特點。第二段交代作者實習的駐軍醫(yī)院所處的地址和交卷不易獲取，主若是突出環(huán)境的荒僻和照相的時機難得。文章較細膩地描繪了作者照相時的姿勢、動作、神態(tài)等，繪聲繪色地表現(xiàn)了作者作為一位醫(yī)師的驕傲與驕傲。文章寫拍照師宣告交卷只剩下最后一張時，大家緘默了，不知如何處理這張交卷，這為作者的不平時建議作鋪墊。23【答案】A【分析】本題考察對文真有關內(nèi)容和藝術特點的剖析鑒賞能力。A項，“題眼”是一個“老”字錯，題眼應是“有故事”，后邊的剖析也不適合。2）文中三處畫線部分對護士們眼睛的描繪，分別表現(xiàn)了她們?nèi)绾蔚膬?nèi)心世界？請簡要回答。（6分）【答案】①表現(xiàn)了護士們的激動、喜悅；②表現(xiàn)了護士們想照一張當醫(yī)生的相的激烈夢想；③表現(xiàn)了護士們表面上推卻，而內(nèi)心想照一張當醫(yī)生的相的夢想更激烈了的心情。3）文章倒數(shù)第二段運用第三人稱進行描繪，這樣寫有什么利處？請聯(lián)合全文簡要剖析。6分）【答案】①使用第三人稱能夠更好地對“我”的表情、笑臉進行描繪；②在第一人稱（或有限視角）的描繪中插入一段第三人稱（或全知視角）的描繪，能打破一種表達角度表達究竟的單調(diào)、古板狀況，體現(xiàn)出描述手段的靈巧多變‘顯示出構想的新奇?！痉治觥勘绢}考察文本運用的人稱表達方式。本文的主要人稱表達方式是第一人稱“我”，但是在文章倒數(shù)第二段，將第一人稱“我”轉(zhuǎn)為第三人稱“她”進行描繪，更有益于把“我”即“她”的表情、笑臉、姿勢進行仔細描繪。此外，人稱變換的利處，還可以夠從表達方式的角度去考慮，如：描述手段的靈巧多變，表達角度不但調(diào)等。點睛：現(xiàn)代文中，第一人稱：和藹自然，能自由地表達思想感情，給讀者以真切生動之感。第二人稱：便于對話，便于抒懷，有呼告成效，可增強感染力；用于物，有擬人化成效。第三人稱：能直接地顯現(xiàn)生活，不受時空限制，反應現(xiàn)實更自由。一篇文章中，人稱相互變換能