人教版物理八年級運動和力單元測試卷

人教版物理八年級第/皿運動和力單元測試卷一、選擇題1.下列關(guān)于慣性的說法正確的是（）。A.高速行駛的汽車即時緊急剎車也要滑行一段距離后才能停下來，因為速度越大慣性越大；B.推出去的鉛球能在空中飛行，是因為鉛球受到了慣性力的作用；C.跳遠運動員助跑起跳，是為了利用他自身的慣性來提高成績；D.在滑板車滑行的過程中，如果人和車受到的所有力都消失，滑板車將立即停下來.圖中屬費力杠桿的是（）抽水機手柄抽水機手柄.如圖的裝置中，甲物體重5N，乙物體重3N.甲、乙均保持靜止狀態(tài).不計彈簧測力計及繩重，則下列說法正確的是（）A.甲受到的合力為2NB.乙受到的合力為2NC.甲對地面的壓力為2ND.彈簧測力計的示數(shù)為2N第1頁共7頁

一個物體同時只受到兩個力的作用，若這兩個力的三要素完全相同，其中一個力的大小為300N，則這個物體受到的合力為（）A.300N B.600N C.0N D.0N或600N5.如圖所示，疊放在一起的物體A和B,在大小為F的恒力作用下沿水平面做勻速直線運動，則下列結(jié)論中正確的是（）。A.甲、乙兩圖中A物體所受的摩擦力大小均為F；B.甲、乙兩圖中B物體受到地面對它的摩擦力均為F；C.甲圖中物體A受到的摩擦力為0,物體B受到地面對它的摩擦力為F；D.乙圖中物體A受到的摩擦力為F,物體B受到地面對它的摩擦力為F6.用一個動滑輪將重120N的物體勻速提起（動滑輪重、摩擦力忽略不計），所用拉力為（）A.120NB.60NC.240ND.30N.如圖所示，彈簧測力計拉著木塊在水平桌面上作勻速直線運動，下列說法中正確的是（）A.木塊所受的滑動摩擦力大于彈簧測力計的示數(shù).木塊所受的滑動摩擦力小于彈簧測力計的示數(shù)C.木塊所受的重力與桌面對它的支持力是一對平衡力D.木塊所受的滑動摩擦力與木塊對彈簧測力計的拉力是一對平衡力.對生活中一些慣性現(xiàn)象的解釋:第2頁共7頁①水平公路上行駛的汽車關(guān)閉發(fā)動機后還能繼續(xù)行駛一段距離，是因為汽車具有慣性；②跳遠運動員助跑起跳，是為了增大慣性；③小汽車配置安全氣囊，可以減小慣性帶來的危害；④拋出去的實心球還會在空中運動一段時間，是因為實心球受到慣性力的作用.以上四種說法中正確的是（）A.只有①② B.只有①④ C.只有②③ D.只有①③.下面是對運動場上一些場景的描述，正確的是（）。A.王同學踢出去的足球在草地上滾動時慢慢停下來，是因為足球沒有受到力的作用；張同學百米沖線后沒有立即停下來，是因為受到慣性的作用；C.李同學在作引體向上，當他在單杠上靜止不動時，他對單杠的拉力和他的重力是一對平衡力；D.趙同學正在跳高，當他騰躍到最高點時，勢能最大10.舉重比賽要求運動員將杠鈴舉過頭頂后，在空中至少靜止3秒鐘，在這3秒鐘內(nèi)（）A.杠鈴受到的重力和人對它的支持力是平衡力B.運動員所受的重力和地面對他的支持力是平衡力C.運動員在用力向上支持杠鈴，因此他對杠鈴做了功D.杠鈴對運動員的壓力和人對它的支持力是平衡力11.如圖所示是一顧客乘商場的自動扶梯勻速上樓時的情景，在這一過程中，關(guān)于人的受力分析正確的是（）第3頁共7頁A.人受到重力、電梯的支持力B.人受到重力、電梯的支持力和水平向左的摩擦力C.人受到重力、電梯的支持力和人對電梯的壓力D.人受到重力、電梯的支持力和水平向右的摩擦力二、填空題.在彈簧測力計下方掛100g祛碼，祛碼受到的重力為N，該力的施力物體是；如圖所示，不計空氣阻力，讓彈簧測力計分別以5cm/s的速度勻速上升和10cm/s的速度勻速下降時，彈簧測力計的示數(shù)分別記為F甲、F乙，貝UF甲：F乙=.（g=10N/kg）‘我心lOCEl‘我心lOCEl必.將重為G的籃球豎直向上拋出，上拋過程中質(zhì)量 （選填“變大”、“不變”或“變小”），籃球在空中所受的阻力小于G,則籃球在豎直上升過程中受到的合力G,在豎直下降過程中受到的合力G」（選填“大于”、“小于”或“等于”）.當衣服上粘了灰塵后，用手拍打一下，灰塵就會飛離衣服，這是因為—具有慣性的緣故。.通過探究發(fā)現(xiàn)摩擦力的大小與物體間接觸面的大小無關(guān)。如圖甲所示，兩個完全相同的木塊A和B疊放在水平桌面上，在16N的水平拉力勺作用下，A、B第4頁共7頁一起向右做勻速直線運動。若將甲A、B緊靠著放在水平桌面上，用水平力F2推A使它們一起也向右做勻速直線運動，如圖乙所示，則F2是N；若要讓圖乙中的A、B在水平桌面上一起向左做勻速直線運動，在不撤除F2的情況下，應該在B的右端施加一大小為N的水平向左的推力。三、實驗題.如圖（a）、（b）、（c）所示，某小組同學以硬紙板為研究對象，利用彈簧測力計、細線等器材進行實驗，該小組同學是在做“探究實驗”.按圖6）所示進行實驗操作時，應在硬紙板處于狀態(tài)下讀取測力計的示數(shù)；按圖（b）所示進行實驗操作時，放開硬紙板前，應使兩測力計的示數(shù),兩細線對硬紙板拉力的方向.（a）和（b）所示的實驗過程說明所探究的兩個力需作用在上，物體才能平衡.圖（c）則可驗證所探究的兩個力必須作用于四、計算題.質(zhì)量為1000g的木塊，放在水平地面上.求：（1）木塊受到的重力大??；⑵地面對木塊的支持力大小.（g取10N/kg）第5頁共7頁

五、作圖題18.力可以用帶箭頭的線段表示：線段是按一定比例（標度）畫出的，它的長短表示力的大小，箭頭的指向表示力的方向，箭尾通常表示力的作用點，此即為力的圖示.如圖所示，物體A同時受到水平向右的拉力F=40N和與水平方向成30°12（標度）在圖中畫出F2的圖示.角的斜向右上方的拉力F=60N2（標度）在圖中畫出F2的圖示.參考答案：1-11CCCBBBCDDAA12【答案】1地球1：113【答案】不變大于