動(dòng)物行為的生理基礎(chǔ)1

動(dòng)物行為的生理基礎(chǔ)1第1頁(yè)/共17頁(yè)第2頁(yè)/共17頁(yè)第3頁(yè)/共17頁(yè)第4頁(yè)/共17頁(yè)第5頁(yè)/共17頁(yè)第6頁(yè)/共17頁(yè)第7頁(yè)/共17頁(yè)第8頁(yè)/共17頁(yè)然后，請(qǐng)同學(xué)們想一想從行為獲得的過(guò)程來(lái)看

（母雞孵小雞、海鳥(niǎo)飛翔、蜘蛛結(jié)網(wǎng)、蜜蜂采蜜、海豚轉(zhuǎn)圈、鯨魚(yú)頂球、黑猩猩吃白螞蟻）

哪些動(dòng)物行為生來(lái)就具有？哪些動(dòng)物行為后天才具有？第9頁(yè)/共17頁(yè)請(qǐng)同學(xué)們回答

動(dòng)物行為生來(lái)就具有的有哪些？：（母雞孵小雞、海鳥(niǎo)飛翔、蜘蛛結(jié)網(wǎng)、蜜蜂采蜜。）

動(dòng)物行為后天才具有的又有哪些？:（海豚轉(zhuǎn)圈、鯨魚(yú)頂球、黑猩猩吃白螞蟻。）第10頁(yè)/共17頁(yè)什么又是動(dòng)物后天性行為？

什么是動(dòng)物先天性行為？

動(dòng)物生來(lái)就有的、由遺傳物質(zhì)所控制的行為不是生來(lái)就有的，是動(dòng)物在成長(zhǎng)過(guò)程中，通過(guò)積累生活經(jīng)驗(yàn)和“學(xué)習(xí)”逐漸建立起來(lái)的新的行為第11頁(yè)/共17頁(yè)掌握了動(dòng)物先天性行為和動(dòng)物后天性行為后，請(qǐng)同學(xué)們?cè)俜忠环郑孩偃怂銛?shù)②羊吃草

③蜘蛛織網(wǎng)④猴寫(xiě)字⑤海獅頂球⑥狗做數(shù)學(xué)題

⑦螞蟻筑巢⑧八哥學(xué)舌⑨鳥(niǎo)類(lèi)遷徙⑩海豚表演

第12頁(yè)/共17頁(yè)二動(dòng)物行為的生理基礎(chǔ)

動(dòng)物行為的產(chǎn)生是動(dòng)物對(duì)外界刺激所作出的反應(yīng)。

動(dòng)物的復(fù)雜行為需要神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)等共同調(diào)控完成。第13頁(yè)/共17頁(yè)

第一步探究“淡水三刺魚(yú),雄魚(yú)到了交配季節(jié)腹部表面變成紅色,此時(shí)雄魚(yú)彼此之間出現(xiàn)攻擊行為?！闭?qǐng)同學(xué)們探究思考:是什么因素引起了雄三刺魚(yú)之間的攻擊行為？

（雄三刺魚(yú)到了交配季節(jié)，腹部表面變成紅色，紅色就是一種可引起雄魚(yú)彼此之間猛烈的攻擊行為的信號(hào)刺激。）第14頁(yè)/共17頁(yè)第二步探究“大象表演”行為在動(dòng)物園里，人們看到大象用鼻子吸硬幣的表演。一次，一位游客用力太大，把硬幣扔出欄桿外，滾到了墻角邊上。大象伸長(zhǎng)鼻子去吸，怎么也夠不著。人們以為它就此罷休。誰(shuí)知大象并不甘心，它盯著那塊硬幣開(kāi)始動(dòng)起腦筋。不一會(huì)兒，大象已經(jīng)有了辦法，它用力把長(zhǎng)鼻伸出圈外，吸足氣后，猛吹土墻，這口氣像一陣風(fēng)那樣，遇到土墻又返回來(lái)，把硬幣帶回來(lái)了。大象輕而易舉地吸住硬幣，高高舉起。精彩的表演，博得觀眾熱烈的掌聲。第15頁(yè)/共17頁(yè)通過(guò)探究課文中“淡水三刺魚(yú)行為”和“大象表演行為”，看哪個(gè)小組提出的問(wèn)題最有價(jià)值?作出的假設(shè)最合理？培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、探究問(wèn)題的能力。

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