托班語言教案早上好(4篇)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——托班語言教案早上好(4篇)作為一名老師，往往要根據(jù)教學需要編寫教案，教案是教學活動的依據(jù)，有著重要的地位。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？教案應當怎么制定呢？下面是我整理的優(yōu)秀教案范文，歡迎閱讀共享，希望對大家有所幫助。

托班語言教案早上好篇一

1.通過活動，引導幼兒理解什么是長大，體驗長大、成長了的開心。

2.在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，勉勵幼兒能用動作、表情、語言來表達小動物們對于成長的喜悅心情。

3.通過對故事的學習，引導幼兒能夠用較為完整的語言來表述自己長大了的'狀況，并且能愿意的和同伴進行交流，發(fā)展幼兒的口語表達的能力。

1.與故事內(nèi)容有關(guān)的小動物的頭飾或者是圖片，請四個幼兒排練情景表演（內(nèi)容同故事前四段）

2.請爸爸媽媽幫助我們準備我們穿小的衣服或者是鞋子。

1.請小朋友來觀看情景表演，為了使幼兒明確觀看的目的，教師為幼兒設(shè)置問題。

提問幼兒：從小熊、小馬、小兔和小象，他們的自我介紹中他們是通過哪些變化來感受自己在長大的？

2.結(jié)合幼兒的回復，教師完整地陳述與情境表演有關(guān)的故事的內(nèi)容，為幼兒設(shè)置懸念：小熊怎樣就知道自己長大了呢？

3.教師和幼兒一起來完整地欣賞一遍故事，教師相應的出示與故事內(nèi)容有關(guān)的頭飾或者是圖片。

4.在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，勉勵幼兒能用動作、表情、語言來表達小動物們對于成長的喜悅心情，引導幼兒理解什么是長大，體驗長大、成長了的開心。

小熊的朋友們是怎樣知道自己長大的？他們知道自己長大了以后的心情是什么樣的？（請小朋友用動作、表情、語言來表現(xiàn)一下小動物知道自己長大了的喜悅之情）

托班語言教案早上好篇二

《炒小菜》

1、在情景中幼兒自然習得，感受的開心。

2、培養(yǎng)幼兒有文明禮貌的習慣。

一、導入

1直接進入情景

師：有那么多的客人來到我們的家里來做客，我們可以怎么來接待我們的客人呢？

（幼兒陳述）

2說說你會給客人準備些什么菜呢？

二、理解

1你們說了那么多的好吃的菜來接待我們的`客人，讓我也來給客人準備些好吃的菜。（師邊示范邊進行操作）

2提問：我給客人準備了些什么菜？是怎么燒的呢？

（引導幼兒來數(shù)一數(shù)，葷素的合理搭配）

3今天來了那么多的客人，他們也要來嘗嘗這些好吃的菜，你們會做這些菜嗎？

（在情景中幼兒進行的學念）

三、延伸

1請客人來嘗嘗我們好吃的菜（引導幼兒與客人進行交流）

2你們的客人喜歡吃什么？我們可以和客人一起去菜場買些他們喜歡吃的菜。

托班語言教案早上好篇三

1、愿意傾聽老師講故事；

2、大膽用普通話回復問題；

3、練習說對比完整的句子

1、大紙箱一個：上面開一個對比大的口，面對幼兒一面布置成一個小水池；

2、卡紙立體動物三個；

3小青蛙、鴨子、烏龜?shù)?頭飾若干；

4泡沫墊子，在場地上布置一個小水池

1、用三只小動物表演游戲給小朋友看引出話題，引起幼兒興趣；

2、分別表演三只動物“撲通〞跳下水的過程：提問：a小青蛙呢？b誰不見了？小鴨子？c小烏龜？

3、將三只動物重疊拿出紙箱問：第一個是誰？其次個是誰？第三個是誰？幼兒練習完整句式“第一個是。。〞“其次個是。。〞“第三個是。〞

4、老師重復一遍故事，幼兒隨老師一起玩游戲終止活動。

托班語言教案早上好篇四

1、能跟教師學念創(chuàng)作過的童謠。

2、愛好與小伙伴一塊兒做拉大鋸的民間游戲，體會與小伙伴游戲的高興。

在餐后游戲時教師與孩子做過傳統(tǒng)拉大鋸的游戲。

：

1、幼兒教師請1名孩子上來與教師做拉大鋸的游戲，激起孩子學習的興致。

2、幼兒教師帶孩子學念創(chuàng)作過的拉大鋸的童謠。

3、孩子游戲，幼兒教師踴躍加入與孩子一致游戲，推動孩子的學習興致。

4、孩子自個兒找小伙伴游戲，體會游戲的高興。

拉大鋸這一個民間的游戲教學，以前也在餐后游戲教學中開展過。孩子在教師的.帶動下興致也十分高?？墒怯捎谶^去的童謠句子較多，孩子不簡單牢記。有些孩子在游戲中不經(jīng)意間會把自個兒平日里講的話加進。例如：拉大鋸，拉大鋸，拉到首都去；或者拉到某某家中去等。所以我們自個兒創(chuàng)作了拉大鋸的童謠“拉大鋸，拉大鋸，孩子家（可隨機選一地點或某一孩子的家），去看戲，你也去，我也去，大伙兒一塊兒去看戲。〞由于童謠中有一些來自于孩子平日里的經(jīng)驗。因此孩子記起來較易。孩子感覺到新鮮、好奇，加入教學的興致就更加高啦。傳統(tǒng)的民間游戲形