一年級語文教師個人工作總結(jié)VIP

第8頁共8頁一年級?語文教?師個人?工作總?結(jié)時?光飛逝?，現(xiàn)在?算起我?擔(dān)任一?（2）?班的語?文教學(xué)?工作已?經(jīng)一個?學(xué)期了?。作為?一名青?年教師?，我對?于自己?所從事?的事業(yè)?總是兢?兢業(yè)業(yè)?，在工?作中，?我不斷?地反思?著自己?，努力?盡自己?最大的?努力完?成本學(xué)?期的教?學(xué)任務(wù)??，F(xiàn)將?自己本?學(xué)期的?教學(xué)工?作總結(jié)?如下：?一、?自身素?質(zhì)的提?高1?、積極?學(xué)習(xí)教?育教學(xué)?理論。?積極?參加學(xué)?校組織?的切實?有效的?學(xué)習(xí)討?論活動?，把新?課標(biāo)的?理念滲?透到教?學(xué)中教?學(xué)注重?以培養(yǎng)?學(xué)生的?合作交?流意識?和實踐?創(chuàng)新能?力為主?，注重?尊重學(xué)?生的需?要，培?養(yǎng)學(xué)生?的自學(xué)?能力。?2、?虛心請?教。?在平時?的工作?中，利?用各種?機會不?斷向同?組老師?學(xué)習(xí)。?開學(xué)一?段時間?，堅持?聽各位?老師的?課，以?便盡快?掌握一?年級新?的教育?教學(xué)方?法，把?握好課?堂教學(xué)?的重難?點。對?課堂教?學(xué)、平?時作業(yè)?布置等?都和組?內(nèi)老師?討論，?還主動?聽其他?年級的?課，向?有經(jīng)驗?的老師?請教教?學(xué)方法?，努力?提高自?己的教?學(xué)水平?。3?、充分?利用各?種資源?，上好?每一節(jié)?課。?充分利?用各種?資源，?為自己?上課做?好準(zhǔn)備?。同時?我經(jīng)常?上網(wǎng)尋?找有關(guān)?的教學(xué)?資源，?如課件?、教案?、教學(xué)?圖片雨?學(xué)生共?享，從?而不斷?為自己?的教學(xué)?水平“?充電”?。二?、具體?教學(xué)工?作1?、備好?課，上?好課。?一年?級一冊?的語文?教學(xué)任?務(wù)繁重?，要求?學(xué)生認?對、讀?準(zhǔn)23?個聲母?、24?個韻母?和16?個整體?認讀音?節(jié)。能?準(zhǔn)確地?拼讀音?節(jié)。能?說出聲?調(diào)符號?的名稱?，讀準(zhǔn)?四聲，?學(xué)讀輕?聲。認?識四線?格，能?正確書?寫聲母?、韻母?和音節(jié)?。能借?助漢語?拼音識?字、正?音、學(xué)?說普通?話。并?且認識?常用漢?字40?0個，?其中1?00個?要求會?寫。面?對本班?的63?名學(xué)生?，我花?了大量?的時間?備學(xué)生?，制作?大量形?象直觀?的課件?輔助教?學(xué)，用?來激發(fā)?學(xué)生學(xué)?語文的?興趣。?2、?在語文?教學(xué)中?抓常規(guī)?。讓?學(xué)生喜?歡山語?文，喜?歡上自?己。說?起來容?易，做?起來難?。上課?前準(zhǔn)備?充足，?給了我?底氣，?讓我的?心充實?自信。?只要心?齊了，?注意力?集中了?，課堂?常規(guī)自?然跟上?了。課?堂上，?我努力?營造和?諧、活?潑的氛?圍，努?力讓自?己的語?言變得?更加親?切，充?滿激情?。我特?別注重?課堂上?的過程?性評價?：“請?注意讀?書的正?確姿勢?”“你?的聲音?真美”?“你的?回答太?精彩了?”……?簡短的?評價，?更讓學(xué)?生滿心?歡喜，?積極思?考。在?生生、?師生不?斷互動?中，學(xué)?生學(xué)習(xí)?的興趣?日漸濃?厚，學(xué)?習(xí)常規(guī)?不斷進?步。?3、平?靜對待?差異，?面向全?體學(xué)生?。基?于學(xué)生?學(xué)前教?育的起?點不同?，學(xué)生?學(xué)習(xí)的?能力差?異是肯?定存在?的。為?了減小?差異，?在課堂?上我的?提問任?務(wù)驅(qū)動?不同，?是有不?同梯度?的。我?經(jīng)常針?對學(xué)生?各自特?點，請?相對應(yīng)?的學(xué)生?回答問?題。評?價作業(yè)?時，我?盡可能?的進行?面批，?這樣能?更好的?掌握學(xué)?生運用?知識的?情況，?也讓學(xué)?生感受?到老師?對每個?人相同?的關(guān)愛?。4?、不斷?鉆研，?不斷學(xué)?習(xí)。?本學(xué)期?，學(xué)校?要求我?們本年?級的語?文老師?多次組?織調(diào)研?活動，?為我們?營造了?良好的?學(xué)習(xí)氛?圍。我?們每次?確定好?調(diào)研活?動主題?，進行?激烈的?討論，?這樣不?僅學(xué)習(xí)?到了她?人很多?優(yōu)秀的?經(jīng)驗，?也進一?步明確?了自己?努力的?方向。?5、?多與家?長溝通?交流，?獲得家?長的支?持。?家庭教?育對孩?子的發(fā)?展有很?大的作?用。為?了學(xué)生?更好的?發(fā)展成?長，我?在做好?本職工?作的同?時，加?強和家?長的聯(lián)?系，及?時和家?長探討?學(xué)生的?行為表?現(xiàn)。一?起研究?適合孩?子的教?育方法?，起到?了事半?功倍的?效果。?三、?存在的?問題與?不足?1、雖?然注重?了學(xué)生?的主體?性，但?是學(xué)生?因為年?齡問題?，在教?學(xué)中還?沒有完?全發(fā)揮?出他們?的主體?性，在?今后的?教育教?學(xué)工作?中應(yīng)該?多給予?指導(dǎo)，?交給學(xué)?生學(xué)習(xí)?方法。?2、?教學(xué)方?法不夠?新穎，?對學(xué)生?的吸引?力不夠?。這還?需要我?不斷努?力，掌?握更多?理論知?識，注?重實踐?。3?、學(xué)生?語言能?力的培?養(yǎng)：培?養(yǎng)學(xué)生?語言條?理性，?完整性?，減少?地方方?言、口?語。?經(jīng)過了?一學(xué)期?的努力?，我不?僅圓滿?完成了?教學(xué)任?務(wù)，而?且在實?踐中，?還增強?了信心?。我堅?信：下?學(xué)期我?會利用?各種機?會不斷?改進自?己的不?足，爭?取取得?更大的?進步，?同時也?會更加?認真對?待自己?的教學(xué)?工作。?一年?級語文?教師個?人工作?總結(jié)（?二）?年年歲?歲花相?似，歲?歲年年?人不同?。相似?的工作?，不同?的工作?對象。?本學(xué)期?，我承?擔(dān)一（?3）班?的語文?教學(xué)。?一學(xué)期?來，我?全心全?意從孩?子們的?角度出?發(fā)認真?扎實地?開展教?育教學(xué)?工作。?現(xiàn)從以?下幾個?方面對?教學(xué)工?作加以?總結(jié)：?一、?提高專?業(yè)素養(yǎng)?，與時?俱進。?為提?高自身?的業(yè)務(wù)?水平，?本學(xué)期?我認真?參加教?學(xué)活動?，積極?找問題?，謙虛?請教他?人，尋?求解決?問題的?最佳途?徑。為?了上好?每一節(jié)?課，我?依然像?以前一?樣認真?鉆研教?材，并?結(jié)合本?班學(xué)生?的實際?特點，?備好課?，上好?課。平?時，我?堅持自?己獨立?備課，?因此在?課前的?準(zhǔn)備是?很充分?的，為?加強教?學(xué)常規(guī)?的養(yǎng)成?奠定了?基礎(chǔ)。?課堂上?，我著?力抓好?課堂常?規(guī)。并?以學(xué)生?為主體?，有目?的、有?條理地?引導(dǎo)他?們進行?學(xué)習(xí)，?特別注?重指導(dǎo)?預(yù)習(xí)，?鼓勵學(xué)?生自主?獲取知?識。經(jīng)?過這段?時間的?訓(xùn)練，?學(xué)生們?已經(jīng)學(xué)?會帶著?問題認?真地進?行語文?合作學(xué)?習(xí)，學(xué)?會了針?對文本?提出一?些有質(zhì)?量的問?題。課?余，我?積極參?加各級?各類組?織的教?研活動?，還經(jīng)?常閱讀?一些教?學(xué)書籍?，吸收?一些適?用的方?法，更?新一些?教學(xué)理?念，從?而促進?自身專?業(yè)的發(fā)?展。?二、積?極開展?語文活?動，全?面激發(fā)?學(xué)生學(xué)?習(xí)語文?的興趣?。在?低年級?教學(xué)方?法上，?我總結(jié)?出了兒?歌識字?，字謎?識字，?形象識?字，游?戲識字?，編故?事識字?等一系?列學(xué)生?喜歡的?識字教?學(xué)方法?。平時?，我盡?量讓學(xué)?生多識?字。除?了課內(nèi)?識字外?，我還?鼓勵學(xué)?生在課?外識字?，引導(dǎo)?學(xué)生平?時留心?觀察，?隨時隨?地識字?。課外?書，同?學(xué)朋友?的名字?，學(xué)校?各處的?名稱以?及大街?上的廣?告牌，?家里的?報紙、?包裝袋?、超市?的貨柜?都是我?們一年?級小朋?友識字?的好地?方。低?年級的?詞語教?學(xué)是鞏?固識字?、提高?語文素?養(yǎng)的重?要組成?部分，?在以往?的教學(xué)?過程中?我更多?關(guān)注的?是學(xué)生?對詞語?是否正?確地認?讀，詞?語的積?累重視?不夠，?而本期?我注重?了這一?點。課?堂上，?我借助?圖片或?客觀事?物，化?抽象為?具體，?為學(xué)生?輕松理?解詞語?服務(wù)。?有時設(shè)?計多種?形式的?練習(xí)，?指導(dǎo)學(xué)?生反復(fù)?運用詞?語，如?“連連?看”讓?學(xué)生對?一些反?義詞、?近義詞?，“詞?語接龍?”，使?學(xué)生思?維更敏?捷，詞?語得到?有效鞏?固。圍?繞課文?教學(xué)，?我有目?的、有?計劃地?拓展學(xué)?生的詞?語積累?范圍，?經(jīng)過一?系列的?詞語積?累練習(xí)?后，大?大豐富?了學(xué)生?的詞語?庫，從?而提高?學(xué)生課?堂表達?能力。?針對?本班學(xué)?生的特?點和實?際，本?著“扎?實打基?礎(chǔ)，認?真來學(xué)?習(xí)”的?原則，?除上好?語文課?以外，?我還組?織了以?下活動?：一是?堅持早?自習(xí)引?讀生字?筆順訓(xùn)?練，培?養(yǎng)學(xué)生?識記生?字以及?正確書?寫的能?力。二?是天天?少量的?課外閱?讀活動?，提高?學(xué)生拼?讀水平?，培養(yǎng)?學(xué)生獨?立閱讀?的能力?，拓展?學(xué)生的?知識面?。三是?開放式?作業(yè)，?促進學(xué)?生觀察?、思考?習(xí)慣的?養(yǎng)成，?鼓勵學(xué)?生在生?活中學(xué)?語文。?三、?加強希?望生轉(zhuǎn)?化工作?，縮短?學(xué)生差?距。?本班個?別學(xué)生?與其他?同學(xué)存?在著較?大的差?異，為?促使每?位學(xué)生?能在原?有的基?礎(chǔ)上都?有所發(fā)?展，我?“抓兩?頭，扶?中間”?。注重?培養(yǎng)優(yōu)?生的特?長，同?時，在?班中成?立“互?助”小?組，利?用結(jié)對?子形式?，課外?加強輔?導(dǎo)工作?，課堂?中創(chuàng)設(shè)?機會，?給予鼓?勵，養(yǎng)?學(xué)生的?學(xué)習(xí)興?趣，促?使每一?位學(xué)生?都有提?高。?總之，?本學(xué)期?師生共?同努力?下，學(xué)?生有了?很大進?步。很?多學(xué)生?已養(yǎng)成?了良好?的學(xué)習(xí)?習(xí)慣，?理解能?力逐漸?增強，?并積累?了那么?多語文?知識，?每個的?學(xué)生的?語文成?績都有?了不同?程度的?提高，?我內(nèi)心?感到非?常充實?、安慰?。教?然后知?不足，?繼續(xù)努?力!?一年級?語文教?師個人?工作總?結(jié)（三?）在?本學(xué)期?里，我?堅持認?真?zhèn)湔n?、上課?、聽課?，認真?批改作?業(yè)、講?評作業(yè)?，課后?，對學(xué)?生進行?恰當(dāng)輔?導(dǎo)，廣?泛吸收?各種知?識，形?成比較?完整的?知識體?系，嚴(yán)?格要求?學(xué)生，?尊重學(xué)?生，使?學(xué)生學(xué)?有所得?，不斷?提高，?從而不?斷提高?自己的?教學(xué)水?平，努?力做到?教學(xué)相?長，并?順利完?成育教?學(xué)任務(wù)?，注重?全體學(xué)?生在原?有的基?礎(chǔ)上向?前提高?，努力?提高合?格率。?下面?將本學(xué)?期的教?學(xué)工作?作如下?總結(jié)：?一、?抓好學(xué)?生的學(xué)?習(xí)習(xí)慣?：作?為剛剛?進入一?年級的?小學(xué)生?來說，?如何能?讓他們?在40?分鐘的?課堂上?認真地?聽講，?是非常?重要的?。因此?，培養(yǎng)?學(xué)生良?好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣?是我教?學(xué)工作?開始的?重點。?剛開學(xué)?的二個?星期里?，我采?用編兒?歌、口?令等形?式，將?學(xué)生學(xué)?習(xí)習(xí)慣?的培養(yǎng)?融入情?趣之中?，讓學(xué)?生在情?趣之中?慢慢地?養(yǎng)成良?好的習(xí)?慣。從?坐直到?站立，?從寫字?到讀書?拿書，?從保持?正確的?讀寫姿?勢到愛?惜學(xué)習(xí)?用品，?都需要?老師不?厭其煩?地講講?講、說?說說，?通過一?學(xué)期來?的培養(yǎng)?，我班?學(xué)生都?能養(yǎng)成?好的學(xué)?習(xí)。?二、認?真?zhèn)湔n?不但?備學(xué)生?而且備?教材備?教法，?根據(jù)教?材內(nèi)容?及學(xué)生?的實際?，設(shè)計?課的類?型，擬?定采用?的教學(xué)?方法，?并對教?學(xué)過程?的程序?及時間?安排都?作了詳?細的記?錄，認?真寫好?教案。?每一課?都做到?“有備?而來”?，每堂?課都在?課前做?好充分?的準(zhǔn)備?，并制?作各種?利于吸?引學(xué)生?注意力?的有趣?教具，?課后及?時對該?課作出?總結(jié)，?寫好教?學(xué)反思?。三?、抓好?學(xué)生的?基礎(chǔ)知?識一?年級作?為學(xué)生?走進學(xué)?校的第?一步，?正如修?筑高樓?大廈一?樣，必?須要為?學(xué)生的?成長打?下堅實?的基礎(chǔ)?。本學(xué)?期，我?主要在?注重學(xué)?生的漢?語拼音?知識的?掌握、?寫字、?讀書、?課外閱?讀等方?面作了?努力。?（1?）注重?漢語拼?音知識?漢語?拼音知?識既是?學(xué)生學(xué)?好語文?的基礎(chǔ)?，又是?學(xué)好語?文的重?點。如?何讓學(xué)?生能把?這看似?枯燥的?知識學(xué)?得生動?有趣，?又能很?好地掌?握，我?與年級?里、科?組里的?老師經(jīng)?常交流?，并向?她們學(xué)?習(xí)教學(xué)?經(jīng)驗，?以使自?己能讓?學(xué)生學(xué)?得輕松?、學(xué)得?扎實。?同時，?在開學(xué)?前一個?半月教?學(xué)拼音?的時間?里，我?針對學(xué)?生因材?施教，?每天鼓?勵學(xué)生?讀課外?書，并?經(jīng)常引?導(dǎo)學(xué)生?對已學(xué)?拼音知?識活學(xué)?活用，?通過學(xué)?兒歌、?“摘蘋?果”游?戲等形?式激發(fā)?學(xué)生學(xué)?習(xí)的興?趣。?（2）?抓好寫?字寫?字教學(xué)?是一年?級語文?教學(xué)工?作的難?點。能?讓每一?個學(xué)生?寫一手?好字，?是我最?大的心?愿。所?以，在?平時的?教學(xué)工?作中，?我特別?注意對?學(xué)生寫?字的要?求。首?先，要?讓學(xué)生?寫好字?，作為?他們的?語文老?師，我?更注重?自己在?課堂板?書、給?學(xué)生的?留言等?方面給?學(xué)生做?一個很?好的示?范。其?次，我?充分利?用農(nóng)遠?資源中?的寫字?教程，?引導(dǎo)學(xué)?生學(xué)會?讀帖、?描紅，?既從技?能方面?要求學(xué)?生，又?從習(xí)慣?方面的?要求學(xué)?生。特?別是習(xí)?慣方面?的要求?，如怎?樣握筆?，保持?怎樣的?寫字姿?勢，這?些往往?容易忽?略，而?恰恰正?是這影?響了學(xué)?生的寫?字質(zhì)量?的提高?，甚至?影響到?用眼衛(wèi)?生和骨?胳發(fā)育?。因此?，在抓?好學(xué)生?寫好字?的同時?，我更?注重學(xué)?生有良?好的寫?字習(xí)慣?。（?3）抓?好讀書?如何?讓學(xué)生?能從“?閱讀”?變?yōu)椤?悅讀”?是一個?關(guān)鍵。?首先，?調(diào)動學(xué)?生讀書?的積極?性是最?為重要?的，在?課堂上?，我經(jīng)?常設(shè)立?各種各?樣的讀?書比賽?，小組?讀、男?女讀、?抽生范?讀、教?讀等形?式在一?定程度?上激發(fā)?了學(xué)生?讀書的?興趣;?其次，?我注重?在閱讀?教學(xué)的?過程中?，盡