體育教研活動(dòng)總結(jié)

第5頁共5頁體育教?研活動(dòng)?總結(jié)?一個(gè)學(xué)?期很快?就過去?了。在?這緊張?的一學(xué)?期中我?學(xué)習(xí)了?很多新?的教育?理念，?自己的?教育觀?有了進(jìn)?一步的?轉(zhuǎn)變。?在游戲?中，幼?兒興趣?濃、注?意力集?中、情?緒興奮?、思維?活躍，?這些都?可以成?為產(chǎn)生?創(chuàng)造力?的積極?因素。?因此本?學(xué)期，?我們就?如何通?過體育?游戲發(fā)?展幼兒?的創(chuàng)造?力進(jìn)行?了研究??！?幼兒園?工作規(guī)?程》中?提出：?幼兒園?的任務(wù)?是堅(jiān)持?保育與?教育相?結(jié)合的?原則，?對(duì)幼兒?實(shí)施體?、智、?德、美?全面發(fā)?展的教?育，促?進(jìn)其身?心和諧?發(fā)展。?體育是?基礎(chǔ)，?只有具?備強(qiáng)健?的體魄?，幼兒?其他方?面的發(fā)?展才能?成為可?能。體?育游戲?是一種?最基本?的幼兒?體育形?式，也?是幼兒?園活動(dòng)?的一項(xiàng)?基本內(nèi)?容。在?這種活?動(dòng)形式?中，如?果只是?單純的?動(dòng)作模?仿、重?復(fù)練習(xí)?和用固?定不變?的規(guī)則?約束幼?兒，很?難引起?幼兒的?興趣，?還會(huì)使?他們變?得機(jī)械?、呆板?。而一?直以來?，幼兒?園的體?育游戲?活動(dòng)不?被重視?，沒有?促進(jìn)幼?兒積極?的發(fā)展?。為?此，我?園本學(xué)?期在全?園范圍?內(nèi)開展?了戶外?區(qū)域體?育活動(dòng)?。在實(shí)?踐過程?中我們?感到，?這是一?種對(duì)幼?兒進(jìn)行?多方面?發(fā)展教?育的好?形式，?不僅可?以發(fā)展?幼兒的?基本動(dòng)?作，還?可以促?進(jìn)幼兒?良好個(gè)?性的形?成。在?活動(dòng)中?教師要?引導(dǎo)幼?兒積極?、主動(dòng)?的去探?索和創(chuàng)?造游戲?的不同?玩法，?促進(jìn)幼?兒創(chuàng)造?性思維?的發(fā)展?。一?、制訂?適宜目?標(biāo)與游?戲內(nèi)容?：幼?兒期是?發(fā)展動(dòng)?作的有?利時(shí)期?，因此?我們根?據(jù)幼兒?的年齡?特點(diǎn)和?實(shí)際發(fā)?展水平?制訂了?發(fā)展幼?兒走、?跑、跳?、鉆、?爬、平?衡、投?擲等基?本動(dòng)作?及促進(jìn)?合作、?在游戲?中一物?多玩等?多種目?標(biāo)，并?依此設(shè)?計(jì)了《?趕小豬?》、《?賽跑投?籃》、?《打狐?貍》、?《自選?游戲區(qū)?》等游?戲內(nèi)容?。讓每?一個(gè)幼?兒都參?與到活?動(dòng)中去?，增強(qiáng)?體質(zhì)并?在活動(dòng)?中積極?交往、?探討新?玩法。?二、?材料的?準(zhǔn)備：?玩具?的制作?過程也?是一個(gè)?能讓幼?兒充分?動(dòng)手動(dòng)?腦的操?作過程?，通過?制作并?解決其?間的問?題可以?充分發(fā)?揮幼兒?的好奇?心和探?究意識(shí)?，有助?于培養(yǎng)?創(chuàng)造力?的發(fā)展?。因此?在游戲?材料的?準(zhǔn)備也?應(yīng)視作?游戲活?動(dòng)的一?個(gè)重要?部分。?教師與?幼兒共?同討論?玩具的?制作材?料及方?法，同?時(shí)我們?充分利?用家長(zhǎng)?資源，?讓家長(zhǎng)?指導(dǎo)幼?兒利用?各種材?料進(jìn)行?制作。?如：有?的幼兒?在家長(zhǎng)?的幫助?下用廢?舊鐵罐?制作了?拉力器?，既結(jié)?實(shí)耐用?而且幼?兒還特?別喜歡?;孩子?和家長(zhǎng)?一起制?作了沙?包合作?網(wǎng)、拋?接器等?，孩子?游戲起?來興致?更高了?，而且?在游戲?時(shí)創(chuàng)造?出多種?不同的?玩法，?作到了?一物多?用。活?動(dòng)中，?幼兒使?用他們?和老師?、家長(zhǎng)?共同制?作的玩?具游戲?時(shí)，顯?得格外?高興，?也備加?珍惜自?己的勞?動(dòng)成果?。同時(shí)?又拉近?了家園?的聯(lián)系?，使家?長(zhǎng)更深?入的參?與到班?級(jí)的各?項(xiàng)工作?之中去?。三?、在活?動(dòng)中促?進(jìn)幼兒?的健康?發(fā)展活?動(dòng)的形?式打破?了班級(jí)?的界限?，幼兒?自由選?擇的余?地很大?，適宜?他們自?由結(jié)伴?，自由?選擇，?促進(jìn)了?他們的?自由合?作與競(jìng)?爭(zhēng)意識(shí)?。每組?一名指?導(dǎo)教師?，有利?于教師?更加了?解幼兒?的游戲?情況，?以便加?以指導(dǎo)?。在游?戲時(shí)我?們注意?引導(dǎo)幼?兒靈活?掌握游?戲的玩?法，啟?發(fā)幼兒?多實(shí)踐?，在操?作中通?過模仿?與競(jìng)爭(zhēng)?掌握基?本動(dòng)作?的要領(lǐng)?及又快?又準(zhǔn)的?竅門。?如在《?趕小豬?》的游?戲中，?我在游?戲中引?導(dǎo)幼兒?發(fā)現(xiàn)握?拍的方?法、方?向以及?擊球的?力度、?方向?qū)?速度的?影響，?是幼兒?在簡(jiǎn)單?的游戲?中積極?動(dòng)腦，?找竅門?，想辦?法，發(fā)?展了身?體素質(zhì)?的同時(shí)?增強(qiáng)了?探索精?神與合?作意識(shí)?。在活?動(dòng)中，?幼兒應(yīng)?是主體?。只有?讓幼兒?積極主?動(dòng)地參?與各類?活動(dòng)，?變被動(dòng)?學(xué)習(xí)為?主動(dòng)學(xué)?習(xí)，邊?"老師?讓我這?樣玩"?為"我?要這樣?玩"，?才能使?幼兒真?正成為?游戲活?動(dòng)的主?人。?自選區(qū)?域游戲?更是調(diào)?動(dòng)了幼?兒的主?動(dòng)性和?創(chuàng)造性?，我們?在日常?有意識(shí)?的引導(dǎo)?幼兒討?論，啟?發(fā)幼兒?一種玩?具多種?玩法。?在教師?的引導(dǎo)?與幼兒?實(shí)際操?作下，?幼兒提?出了很?多的建?議。每?次區(qū)域?活動(dòng)的?時(shí)候，?自選區(qū)?域都是?幼兒參?與最多?的地方?，幼兒?探索、?嘗試、?創(chuàng)造玩?具玩法?，提高?了幼兒?游戲時(shí)?的興趣?，創(chuàng)造?力得到?了發(fā)展?。由?于區(qū)域?活動(dòng)是?幼兒打?破班級(jí)?自由選?擇游戲?的活動(dòng)?方式，?既能使?幼兒的?動(dòng)作得?到發(fā)展?，又能?幼兒增?強(qiáng)規(guī)則?意識(shí)，?同時(shí)又?能使幼?兒在活?動(dòng)中獲?得成就?感，增?強(qiáng)自信?心和參?與活動(dòng)?的積極?性。幼?兒的興?趣很濃?厚，更?加積極?主動(dòng)的?參與到?活動(dòng)之?中來。?戶外?區(qū)域體?育活動(dòng)?在我園?剛剛開?展了一?個(gè)學(xué)期?，還有?許多需?要完善?的地方?如：活?動(dòng)形式?的靈活?性、多?樣性;?又如：?讓幼兒?更多、?更充分?、更積?極的參?與到活?動(dòng)之中?來等等?。這就?需要教?師在活?動(dòng)中不?斷的摸?索經(jīng)驗(yàn)?，讓幼?兒在戶?外區(qū)域?體育活?動(dòng)中健?康、快?樂的成?長(zhǎng)!?體育教?研活動(dòng)?總結(jié)（?二）?伴隨新?年的到?來，_?___?下半學(xué)?期也即?將結(jié)束?了。實(shí)?驗(yàn)幼兒?園體育?組在今?年的最?后一天?舉行了?最后一?次的教?研活動(dòng)?，對(duì)這?半年的?教學(xué)情?況進(jìn)行?學(xué)期總?結(jié)。?本學(xué)期?各班組?都主要?圍繞著?隊(duì)列練?習(xí)，課?間操，?大型器?械互換?，冬季?長(zhǎng)跑，?以及結(jié)?合自制?玩教具?創(chuàng)編體?育游戲?等方面?展開的?教學(xué)工?作。?其中舉?辦的體?育節(jié)-?好玩的?游戲這?個(gè)大型?創(chuàng)編體?育游戲?活動(dòng)更?是教學(xué)?重點(diǎn)和?亮點(diǎn)。?每個(gè)班?組都自?定創(chuàng)編?核心的?內(nèi)容，?每個(gè)班?圍繞著?該核心?創(chuàng)編符?合各班?特色的?體育游?戲。全?組老師?們腦力?風(fēng)暴，?創(chuàng)編了?有意義?且有意?思的體?育游戲?，并準(zhǔn)?備充分?，積極?參與，?孩子們?也加強(qiáng)?了日常?鍛煉，?開心的?投入到?游戲中?，并在?最終的?錄課中?很好的?展示了?體育技?能和體?育風(fēng)貌?。整個(gè)?活動(dòng)豐?富多彩?，效果?顯著。?全組的?老師們?也通過?此次大?型的創(chuàng)?編活動(dòng)?獲得了?教學(xué)上?的成長(zhǎng)?以及相?互溝通?學(xué)習(xí)的?機(jī)會(huì)。?在以?上這些?教學(xué)工?作中有?收獲，?有進(jìn)步?，有反?思，有?不足，?大家都?深刻的?進(jìn)行了?經(jīng)驗(yàn)總?結(jié)。最?后體育?組組長(zhǎng)?也對(duì)全?組組員?的整體?表現(xiàn)進(jìn)?行了肯?定和給?予了新?的希望?。明年?體育組?的教學(xué)?任務(wù)將?較繁重?，望大?家能取?長(zhǎng)補(bǔ)短?，充分?發(fā)揮自?己的特?長(zhǎng)，更?加積極?地投入?到體育?教學(xué)中?。使孩?子們?cè)?真正的?在游戲?中掌握?相應(yīng)的?體育技?能和運(yùn)?動(dòng)素質(zhì)?，在玩?中得到?快樂的?體驗(yàn)和?情感的?滿足。?體育?教研活?動(dòng)總結(jié)?（三）?本學(xué)?期，我?班對(duì)幼?兒的體?育游戲?進(jìn)行了?系列的?研究活?動(dòng)。?如果說?體育活?動(dòng)是面?向全體?，照顧?絕大多?數(shù)幼兒?能力水?平而進(jìn)?行的鍛?煉身體?大骨骼?關(guān)節(jié)和?大肌肉?群機(jī)能?的泛化?健體活?動(dòng)，那?么體育?游戲則?是注重?個(gè)體張?揚(yáng)，允?許自由?發(fā)揮，?不求一?致發(fā)展?的側(cè)重?鍛煉幼?兒小肌?肉群以?及身體?局部技?能和關(guān)?節(jié)精細(xì)?動(dòng)作等?幼兒健?體活動(dòng)?。從某?種層面?上看體?育游戲?更像是?能全面?發(fā)展幼?兒身心?的綜合?課程。?因此，?本學(xué)期?我們更?注重幼?兒體育?游戲的?設(shè)計(jì)與?指導(dǎo)。?經(jīng)過一?學(xué)期的?研究，?現(xiàn)將體?會(huì)、經(jīng)?驗(yàn)小結(jié)?如下：?在自?編自玩?體育游?戲《好?玩的球?》的過?程中促?進(jìn)幼兒?主動(dòng)發(fā)?展。?我班小?朋友對(duì)?皮球特?別感興?趣，因?此從幼?兒的興?趣、發(fā)?展需要?和生活?經(jīng)驗(yàn)出?發(fā)，我?們生成?了這一?活動(dòng)。?游戲?玩法是?幼兒游?戲的主?要?jiǎng)恿?。以往?都是老?師教授?，全體?幼兒機(jī)?械的按?同一個(gè)?玩法游?戲。這?次