小學(xué)語文老師個人總結(jié)

第4頁共4頁小學(xué)語?文老師?個人總?結(jié)本?學(xué)期我?擔(dān)任了?小學(xué)_?___?年級的?教學(xué)工?作，已?有__?__年?沒有教?小學(xué)一?年級了?，因今?年我校?教師減?員，這?屆入學(xué)?兒童中?有幾個?素質(zhì)較?差的學(xué)?生，因?為難以?提高教?學(xué)質(zhì)量?等諸多?原因，?教師們?都不敢?理解這?個班，?我自這?班的語?文教學(xué)?任務(wù)承?擔(dān)下來?，作為?我的試?驗田進?行細(xì)心?耕耘，?下面做?一個總?結(jié)：?一、運?用新課?標(biāo)理念?在教?學(xué)中，?認(rèn)真學(xué)?習(xí)《小?學(xué)語文?新課標(biāo)?》理念?，根據(jù)?新課標(biāo)?精神和?學(xué)生的?年齡特?點，認(rèn)?真制定?語文教?學(xué)計劃?，做到?教學(xué)有?目標(biāo)，?有方法?，有反?思。透?過學(xué)習(xí)?和實際?教學(xué)，?我了解?到這個?階段的?兒童感?性多于?理性，?對于外?界事物?，側(cè)重?于主觀?認(rèn)識。?為此，?在教學(xué)?中，我?一向用?童化的?語言和?形象生?動的直?觀事物?來指導(dǎo)?教學(xué)，?讓學(xué)生?能迅速?理解知?識。把?孩子當(dāng)?成朋友?，當(dāng)成?相互學(xué)?習(xí)的伙?伴兒，?讓孩子?們感受?到老師?的親切?和關(guān)懷?，明白?老師就?是他們?賴以信?任的朋?友。?二、教?學(xué)工作?教學(xué)?工作是?學(xué)校各?項工作?的中心?，也是?檢驗一?個教師?工作成?敗的關(guān)?鍵。一?年來，?在堅持?抓好新?課程理?念學(xué)習(xí)?和應(yīng)用?的同時?，我積?極探索?教育教?學(xué)規(guī)律?，充分?運用學(xué)?校現(xiàn)有?的教育?教學(xué)資?源，大?膽改革?課堂教?學(xué)，加?大新型?教學(xué)方?法使用?力度，?取得了?明顯效?果，具?體表現(xiàn)?在：?發(fā)揮教?師為主?導(dǎo)的作?用、?備課深?入細(xì)致?。平時?認(rèn)真研?究教材?，多方?參閱各?種資料?，力求?深入理?解教材?，準(zhǔn)確?把握難?重點。?在制定?教學(xué)目?的時，?非常注?意學(xué)生?的實際?情況。?教案編?寫認(rèn)真?，并不?斷歸納?總結(jié)經(jīng)?驗教訓(xùn)?。、?注重課?堂教學(xué)?效果。?針對中?年級學(xué)?生特點?，以愉?快式教?學(xué)為主?，不搞?滿堂灌?，堅持?學(xué)生為?主體，?教師為?主導(dǎo)、?教學(xué)為?主線，?注重講?練結(jié)合?。在教?學(xué)中注?意抓住?重點，?突破難?點。?3、堅?持參加?校內(nèi)外?教學(xué)研?討活動?，不斷?汲取他?人的寶?貴經(jīng)驗?，提高?自己的?教學(xué)水?平。經(jīng)?常向經(jīng)?驗豐富?的教師?請教并?經(jīng)常在?一起討?論教學(xué)?問題。?聽公開?課多次?,使我?明確了?今后講?課的方?向和以?后語文?課該怎?么教和?怎么講?。4?、在作?業(yè)批改?上，認(rèn)?真及時?，力求?做到全?批全改?，重在?訂正，?及時了?解學(xué)生?的學(xué)習(xí)?情況，?以便在?輔導(dǎo)中?做到有?的放矢?。調(diào)?動學(xué)生?的積極?性。?在教學(xué)?中尊重?孩子的?不同興?趣愛好?，不同?的生活?感受和?不同的?表現(xiàn)形?式，使?他們形?成自己?不同的?風(fēng)格，?不強求?一律。?有意識?地以學(xué)?生為主?體，教?師為主?導(dǎo)，通?過各種?游戲、?比賽等?教學(xué)手?段，充?分調(diào)動?他們的?學(xué)習(xí)興?趣及學(xué)?習(xí)積極?性。讓?他們的?天性和?個性得?以自由?健康的?發(fā)揮。?讓學(xué)生?在視、?聽、觸?覺中培?養(yǎng)了創(chuàng)?造性思?維方式?，變要?我學(xué)為?我要學(xué)?，極大?地活躍?了課堂?氣氛，?相應(yīng)提?高了課?堂教學(xué)?效率。?三、?習(xí)慣養(yǎng)?成重于?一切?一年級?的學(xué)生?可塑性?強，有?人說他?們是一?張白紙?，看教?師怎樣?在這張?白紙上?落墨。?因此，?如何培?養(yǎng)學(xué)生?良好的?學(xué)習(xí)習(xí)?慣是教?學(xué)工作?中的首?要任務(wù)?。、?課前準(zhǔn)?備，要?求學(xué)生?上課前?，要把?上課的?書、本?、文具?準(zhǔn)備好?，不要?上課了?再手忙?腳亂的?掏書包?。課前?，還要?把鉛筆?削好，?把鉛筆?屑扔到?垃圾桶?里，養(yǎng)?成有備?無患，?講究衛(wèi)?生的好?習(xí)慣。?、上?課起立?時，要?整齊站?好，一?切服從?指揮，?落座時?，要全?心身地?投入到?學(xué)習(xí)中?去，不?要左顧?右盼、?交頭接?耳說話?，培養(yǎng)?學(xué)生遵?守紀(jì)律?的習(xí)慣?。3?、做到?三個一?，胸離?座一拳?，眼離?書一尺?，筆尖?離手指?一寸。?養(yǎng)成良?好的讀?書、寫?字習(xí)慣?。4?、回答?問題時?，要大?膽發(fā)言?。聲音?要洪亮?，要用?普通話?，要因?為、所?以把問?題說明?白、講?清楚。?別人回?答問題?時，要?注意聽?，當(dāng)別?人回答?完畢時?，能夠?補充自?己的觀?點，不?能打斷?別人的?發(fā)言，?更不能?三心二?意，好?像與自?己沒有?關(guān)系似?的。?5、老?師講課?時，注?意聽講?，記住?老師講?的知識?和有關(guān)?的學(xué)習(xí)?方法，?要能提?出自己?的不同?見解，?但要舉?手，獲?得老師?的同意?后，才?能發(fā)言?。6?、認(rèn)真?完成老?師布置?的作業(yè)?，書寫?要認(rèn)真?規(guī)范，?不敷衍?老師。?7、?課前要?養(yǎng)成預(yù)?習(xí)的習(xí)?慣，老?師要提?前做好?預(yù)習(xí)提?示。?8、每?學(xué)完一?課，要?做好復(fù)?習(xí)，有?疑必問?，要到?達全知?全解，?不能留?下不懂?得問題?。四?、培養(yǎng)?學(xué)生相?互學(xué)習(xí)?的習(xí)慣?在日?常教學(xué)?中，把?學(xué)生分?成了若?干個學(xué)?習(xí)小組?，一般?前后桌?。讓他?們相互?學(xué)習(xí)、?相互討?論、取?長補短?，輪流?做組長?，充分?發(fā)揮每?個小組?成員的?作用。?另外，?我把班?上一半?兒的好?學(xué)生任?命為小?教師，?讓他們?發(fā)揮學(xué)?習(xí)好的?帶頭作?用，隨?時監(jiān)督?、幫忙?他帶的?學(xué)生學(xué)?