2023年初中老師年終工作總結(jié)

第4頁共4頁202?3年初?中老師?年終工?作總結(jié)?“未?覺池塘?春草夢?，階前?梧葉已?秋聲”?，轉(zhuǎn)眼?___?_年已?經(jīng)過去?了。在?___?_年上?半年，?我順利?地通過?了教師?招聘考?試，從?___?_月份?，開始?了我夢?寐已久?的教師?生涯。?我很慶?幸，有?這樣一?個(gè)機(jī)會?實(shí)現(xiàn)我?當(dāng)老師?的夢想?，在學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)?的關(guān)心?下，在?其他老?師、同?事的幫?助下，?在同學(xué)?們的配?合下，?我完成?了一學(xué)?期的教?學(xué)工作?，現(xiàn)將?工作情?況總結(jié)?如下：?一、?關(guān)于教?學(xué)方面?雖然?進(jìn)行了?本科階?段的漢?語言文?學(xué)的學(xué)?習(xí)，但?真正踏?上工作?崗位才?發(fā)現(xiàn)大?學(xué)里的?知識還?遠(yuǎn)遠(yuǎn)不?夠，想?要出色?勝任初?中語文?教師的?工作必?須不斷?學(xué)習(xí)，?抓住每?一節(jié)課?的實(shí)踐?機(jī)會。?對于教?學(xué)的內(nèi)?容，從?題目上?來看覺?得之前?都有涉?及過，?但是細(xì)?看具體?的內(nèi)容?，卻都?那么陌?生。對?此，我?沒有退?縮，我?相信自?己的自?學(xué)能力?，也很?感謝集?備組的?老師們?在專業(yè)?的方面?給予我?的幫助?。半年?來，我?每次備?課都比?寫一篇?畢業(yè)論?文還要?困難和?仔細(xì)，?大量的?閱讀相?關(guān)的文?獻(xiàn)資料?，并收?集相關(guān)?的文學(xué)?作品或?作者生?平，希?望把學(xué)?生們眼?中距離?他們生?活很遠(yuǎn)?的文人?墨客們?講得有?血有肉?，有助?于學(xué)生?理解文?章，更?重要的?是培養(yǎng)?他們對?文學(xué)的?興趣。?其實(shí)我?看過的?資料大?部分都?不能直?接運(yùn)用?在教學(xué)?中，卻?對我擴(kuò)?展背景?知識，?提升自?己的理?論素養(yǎng)?非常有?用。我?的課時(shí)?很少，?目前只?教一個(gè)?班的語?文，但?是每天?的聽課?學(xué)習(xí)，?備課、?思考卻?讓我異?常充實(shí)?。這剛?開始上?課的一?年我給?自己的?要求是?一定要?把基礎(chǔ)?打好。?通過半?年的努?力，我?覺得還?是有一?定的收?獲和提?升。?在教學(xué)?設(shè)計(jì)上?，我從?最初的?單純模?仿到有?了自己?的理解?與思路?，明確?了語文?的板塊?教學(xué)，?我知道?要想跑?先要走?得穩(wěn)，?從板塊?教學(xué)開?始打磨?自己的?教學(xué)，?練好語?文教學(xué)?基本功?。在?課堂臨?場表現(xiàn)?上。初?登講臺?，為了?緩解緊?張情緒?，總是?不自覺?地走來?走去，?教態(tài)不?夠穩(wěn)重?，經(jīng)過?領(lǐng)導(dǎo)和?指導(dǎo)教?師的指?正和幫?助，已?經(jīng)基本?改正這?一問題?，合理?規(guī)劃課?堂上站?講臺時(shí)?間、走?動(dòng)時(shí)間?及站在?學(xué)生中?間與他?們近距?離交流?的時(shí)間?。在教?學(xué)語言?方面，?注重環(huán)?節(jié)之間?的過渡?，注重?對學(xué)生?的即時(shí)?而有針?對性的?評價(jià)，?變換評?價(jià)語言?，增加?課堂的?靈動(dòng)性?。除此?之外，?注重與?學(xué)生們?的眼神?交流，?從他們?的眼睛?里讀出?他們的?贊許、?疑惑或?對某些?問題的?不認(rèn)同?，及時(shí)?調(diào)整教?學(xué)節(jié)奏?。在?應(yīng)考復(fù)?習(xí)方面?。在期?中質(zhì)量?檢測的?復(fù)習(xí)中?，我把?重點(diǎn)放?在了基?礎(chǔ)知識?上，因?為我認(rèn)?為尤其?面對的?是剛?cè)?初中的?新生，?學(xué)習(xí)習(xí)?慣的培?養(yǎng)是十?分重要?的，基?礎(chǔ)知識?又是能?抓得住?的部分?，所以?日常教?學(xué)中就?盡量鍛?煉學(xué)生?當(dāng)堂速?背的能?力，抓?住課堂?時(shí)間，?好落實(shí)?，效果?好，并?在一定?程度上?減輕了?學(xué)生回?家后的?課業(yè)負(fù)?擔(dān)。在?復(fù)習(xí)期?間，每?天一個(gè)?任務(wù)，?利用每?節(jié)課的?前十分?鐘進(jìn)行?隨堂小?測驗(yàn)，?當(dāng)天反?饋，訂?正，再?反饋，?如此進(jìn)?行，收?效不錯(cuò)?。但班?級閱讀?成績整?體不高?，在經(jīng)?過反思?后，期?末質(zhì)量?檢測中?我加強(qiáng)?了閱讀?的訓(xùn)練?，注重?答題規(guī)?律的總?結(jié)鼓勵(lì)?學(xué)生展?示自己?的思考?過程，?希望通?過思維?的訓(xùn)練?使學(xué)生?在閱讀?上有所?提升，?現(xiàn)在成?績還沒?有出來?，但如?果不盡?如人意?，我還?是不會?灰心，?及時(shí)調(diào)?整，不?斷學(xué)習(xí)?。在?培養(yǎng)學(xué)?生學(xué)習(xí)?習(xí)慣方?面。初?一年級?的學(xué)生?，入校?后，需?要一段?時(shí)間適?應(yīng)緊張?的初中?學(xué)習(xí)。?首先，?進(jìn)行一?到兩課?時(shí)的起?始課明?確初中?與小學(xué)?語文學(xué)?習(xí)的差?別及初?中語文?學(xué)習(xí)的?要求是?十分必?要的。?項(xiàng)項(xiàng)要?求都要?細(xì)致到?位，及?時(shí)檢查?落實(shí)才?能有效?。當(dāng)?然我有?著太多?急需改?進(jìn)的地?方。比?較凸顯?的是我?的教學(xué)?語言不?夠精煉?。我總?是怕學(xué)?生聽不?懂或是?怕自己?的引導(dǎo)?不到位?，不放?心沒耐?心等待?他們自?己解決?問題，?看不得?學(xué)生思?考問題?時(shí)繞彎?子走彎?路，其?實(shí)暴露?錯(cuò)誤改?正錯(cuò)誤?是一個(gè)?多么重?要的過?程啊!?除此之?外，在?教學(xué)中?，應(yīng)注?重語文?知識的?講授，?使自己?的課堂?更有語?文味，?而不是?講成一?堂政治?課或歷?史課。?對學(xué)生?咬文嚼?字的訓(xùn)?練還不?夠。并?且在分?層教學(xué)?方面領(lǐng)?悟的不?夠透徹?，不能?掌握其?精髓的?有效運(yùn)?用在日?常教學(xué)?中，這?是我正?在思考?并深受?困擾的?問題。?二、?關(guān)于班?級管理?方面?十分感?謝學(xué)校?對青年?教師的?培養(yǎng)，?不僅有?教學(xué)指?導(dǎo)老師?，在班?級管理?方面，?學(xué)校也?指定了?指導(dǎo)老?師。從?建班最?初的一?系列常?規(guī)工作?開始，?我就在?指導(dǎo)教?師的幫?助下參?與班規(guī)?指定，?指導(dǎo)學(xué)?生工作?，甚至?學(xué)習(xí)如?何與學(xué)?生相處?。半學(xué)?期的工?作學(xué)習(xí)?使我受?益匪淺?。從?執(zhí)教的?第一天?起，我?就要求?自己的?舉止行?為要更?加規(guī)范?，因?yàn)?為人師?表，一?言一行?都影響?著一批?人，即?我所教?育對象?的未來?，我要?對他們?負(fù)責(zé)。?在教學(xué)?活動(dòng)中?，我把?熱愛學(xué)?生放在?第一位?，有了?這種心?境，師?生之間?就能處?于一種?和諧的?狀態(tài)。?熱愛學(xué)?生包括?尊重信?任學(xué)生?、關(guān)心?愛護(hù)學(xué)?生，只?要是我?的學(xué)生?，無論?成績好?壞，我?都一視?同仁。?對于需?要幫助?的學(xué)生?，我都?以滿腔?的熱忱?盡力幫?助他們?。人的?感覺是?相互的?，教師?的真誠?學(xué)生是?能感受?到的。?盡到教?書育人?的職責(zé)?，光有?知識是?不夠的?，我的?母校教?我記住?的第一?句話就?是“厚?德載物?”，我?要將這?樣的心?情，永?久的保?持下去?。三?、對未?來的展?望工?作以來?，常有?家人朋?友問我?累不累?，我的?回答是?毫不猶?豫的“?累!”?說的時(shí)?心中涌?起的是?無限的?自豪感?、充實(shí)?感及價(jià)?值感。?做一名?人民教?師是我?從