尊重和理解教師學(xué)校管理才能更上一層樓

第第頁(yè)尊重和理解教師，學(xué)校管理才能更上一層樓

尊敬和理解老師，就要了解老師需要

老師的需要有共同的一面，也有自己獨(dú)特的一面。一個(gè)學(xué)校，由于老師年齡、性別、習(xí)慣、性格、愛(ài)好等因素的差異，需要也千差萬(wàn)別。有的老師對(duì)工資待遇、住房條件、飲食條件等物質(zhì)生活需要較為劇烈，有的老師對(duì)教具、教材等辦公教學(xué)條件要求改善的呼聲較高，有的老師具有較強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)和參加意識(shí)，有的老師爭(zhēng)取培訓(xùn)機(jī)會(huì)以提高進(jìn)展自己，有的老師盼望得到領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和照看，有的老師期望領(lǐng)導(dǎo)的嘉獎(jiǎng)和確定，有的老師那么需要領(lǐng)導(dǎo)的援助和督促。形形色色的需要，就要求學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入調(diào)查討論，仔細(xì)分析老師的各種需要是否正值合理，分清輕重緩急。對(duì)他們真正做到政治上關(guān)懷進(jìn)步，思想上援助提高，工作學(xué)習(xí)上予以支持，生活上予以照看和關(guān)懷，從而滿意老師實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的需要。

尊敬和理解老師，就要培育提高老師

隨著教育事業(yè)的快速進(jìn)展，大批新老師不斷充盈到老師隊(duì)伍中來(lái)，他們不僅是學(xué)校教育教學(xué)工作的主力軍，而且肩負(fù)著承上啟下和擔(dān)當(dāng)21世紀(jì)教育中堅(jiān)的重大使命。為了加快建設(shè)一支高素養(yǎng)的老師隊(duì)伍，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)需要堅(jiān)持貫徹“在職為主，業(yè)余為主，自學(xué)為主”的'培育老師原那么，保證老師自我進(jìn)修和提高的時(shí)間，鼓舞老師擅長(zhǎng)擠時(shí)間學(xué)習(xí)，支持老師參與繼續(xù)教育和高一級(jí)學(xué)歷進(jìn)修，制造條件以滿意老師學(xué)習(xí)現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的需要，保證老師培育提高所需的經(jīng)費(fèi)。要通過(guò)多種形式，廣開(kāi)渠道提高老師隊(duì)伍。主要有：以老帶新，以新促老，促使整體水平的提高；抓好教學(xué)討論活動(dòng)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，相互提高；邀請(qǐng)專家、學(xué)者作學(xué)術(shù)報(bào)告，拓展老師的知識(shí)領(lǐng)域，開(kāi)闊老師的眼界；鼓舞老師參與本學(xué)科的專業(yè)討論會(huì)等學(xué)術(shù)活動(dòng)，提高討論論文的質(zhì)量；組織老師系統(tǒng)地自學(xué)和進(jìn)修，不斷更新原有的知識(shí)體系；合理安排老師的課程，以保證老師學(xué)習(xí)提高的時(shí)間。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)老師的培育提高要建立一整套管理制度，有計(jì)劃，重措施，抓考核反饋，實(shí)施“名師工程”，激勵(lì)老師通過(guò)自身努力，不斷提高學(xué)習(xí)的自覺(jué)性。

尊敬和理解老師，就要知人善任

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)對(duì)每位老師的性格特點(diǎn)、技能狀況、工作效果、為人處事方式等方面的優(yōu)劣長(zhǎng)短做到心中有數(shù)，并有“舉世皆嫌良馬瘦，唯君不棄臥龍貧”的識(shí)才之眼，有“不惜重金市駿馬，奮力高筑黃金臺(tái)”的招賢之術(shù)。在工作的安排上要盡可能地查找每一位老師技能、愛(ài)好與工作任務(wù)的最正確結(jié)合點(diǎn)，擅長(zhǎng)制造機(jī)會(huì)，最大限度地發(fā)揮老師的聰慧才智，力求知人善任，人盡其才。這不僅對(duì)于獲得信任的老師是一種鼓舞，而且對(duì)于其他老師也具有激勵(lì)作用，從而獲得被理解、信任、尊敬的愉悅和滿意。

尊敬和理解老師，就要堅(jiān)持原那么

尊敬理解老師，并不是對(duì)老師全部的看法不分正值與否、合理與否，一概照辦，不是對(duì)錯(cuò)誤言行不聞不問(wèn)，放任自流。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要從實(shí)際出發(fā)，根據(jù)客觀實(shí)際狀況辦事，是那么是，非那么非，堅(jiān)持真理，修正錯(cuò)誤。假如學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)為堅(jiān)持原那么、對(duì)老師要求嚴(yán)格會(huì)得罪老師，而對(duì)有些老師的錯(cuò)誤言行睜只眼，閉只眼，不敢管，不愿管，不敢堅(jiān)持原那么，到處以老好人的面孔涌現(xiàn)，那么，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)自己、對(duì)學(xué)校工作、對(duì)老師都是極不負(fù)責(zé)任的，長(zhǎng)期下去最終必將給老師造成更大的損害，極大地挫傷老師的自尊心。因此，在工作中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)需要堅(jiān)持正確的政治方向，實(shí)事求是，堅(jiān)持原那么，嚴(yán)格要求自己，嚴(yán)格要求老師；弘揚(yáng)老師愛(ài)事業(yè)、愛(ài)學(xué)校、愛(ài)同學(xué)的正氣；營(yíng)造良好的比學(xué)習(xí)、比工作、比貢獻(xiàn)、比成就的氛圍；培育老師政治上積極進(jìn)取、業(yè)