人體對(duì)外界環(huán)境的感知教學(xué)課件-【希沃白板培訓(xùn)結(jié)營(yíng)大作業(yè)】

第六章人體生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)生活體驗(yàn)想一想：

放學(xué)回家的路上，突然間狂風(fēng)大作，電閃雷鳴，烏云密布，豆大的雨點(diǎn)迎面撲來(lái)，這時(shí)候，你會(huì)怎樣做呢？——找地方避雨同所有生物一樣，人生活在不斷變化的環(huán)境中，只有靈敏的感知環(huán)境的變化并對(duì)自身生命活動(dòng)進(jìn)行調(diào)節(jié)，才能維持自身的生存。第一節(jié)

人體對(duì)外界環(huán)境的感知

眼和視覺(jué)我們從外界獲得的信息中，大多是來(lái)自視覺(jué)，視覺(jué)讓你發(fā)現(xiàn)遠(yuǎn)處來(lái)的汽車，及早避讓；讓你看到周圍物體的形狀，大小，距離和色彩；讓你能夠讀書，看報(bào)、看電視、看電影。視覺(jué)是怎樣形成的？讓我們看看眼球的結(jié)構(gòu)。觀察與思考：1、照相機(jī)的成像原理是什么？在拍照時(shí)，鏡頭、光圈和膠卷分別起什么作用？

照相機(jī)成像的原理就是物理學(xué)中的透鏡成像原理。拍照時(shí)鏡頭起調(diào)節(jié)像距的作用，光圈起控制光線的強(qiáng)弱作用，膠卷起感光的作用。２３４５６７８９10角膜瞳孔視神經(jīng)玻璃體晶狀體視網(wǎng)膜脈絡(luò)膜鞏膜虹膜2、眼球和裝有膠卷的照相機(jī)，在結(jié)構(gòu)上有哪些相似的地方呢？晶狀體相當(dāng)于照相機(jī)的鏡頭；瞳孔相當(dāng)于照相機(jī)的光圈；視網(wǎng)膜相當(dāng)于照相機(jī)的底片。

3、眼球的晶狀體、瞳孔和視網(wǎng)膜分別相當(dāng)于照相機(jī)的什么結(jié)構(gòu)呢？眼和視覺(jué)眼球的結(jié)構(gòu)123456789角膜瞳孔視神經(jīng)玻璃體晶狀體視網(wǎng)膜脈絡(luò)膜鞏膜虹膜視覺(jué)的形成過(guò)程大致是：外界物體反射來(lái)的光線，依次經(jīng)過(guò)角膜、瞳孔、晶狀體和玻璃體，經(jīng)過(guò)晶狀體等的折射，最終落在視網(wǎng)膜上，形成一個(gè)物象。視網(wǎng)膜上有對(duì)光線敏感的細(xì)胞，這些細(xì)胞將圖像信息通過(guò)視覺(jué)神經(jīng)傳給大腦的一定區(qū)域，人就產(chǎn)生了視覺(jué)。視覺(jué)形成的過(guò)程路線：角膜、瞳孔、晶狀體、玻璃體物體反射的光線成像于視網(wǎng)膜神經(jīng)沖動(dòng)視神經(jīng)視覺(jué)中樞傳導(dǎo)視覺(jué)形成你可能有這樣的經(jīng)歷，如果你看電影遲到了，剛進(jìn)電影院時(shí)伸手不見五指，過(guò)一會(huì)，你才看見周圍的人和座位。走出電影院時(shí)，感覺(jué)外面太亮，不由得瞇起雙眼。這是為什么呢？下圖是貓?jiān)诿髁梁秃诎淡h(huán)境中瞳孔的變化，通過(guò)調(diào)節(jié)瞳孔的大小讓自己在明處和暗處都能看清楚物體。視覺(jué)形成的部位：大腦皮層的視覺(jué)中樞觀察比較貓的眼睛在亮處和暗處的不同，說(shuō)說(shuō)這是為什么？人的瞳孔也能這樣嗎？視覺(jué)錯(cuò)覺(jué)近視眼的預(yù)防“三要”讀寫姿勢(shì)要正確，眼與書的距離要在33厘米左右?？磿?、看電視或使用電腦1小時(shí)后要休息一下，要遠(yuǎn)眺幾分鐘。要定期檢查視力，認(rèn)真做眼保健操。

正常眼遠(yuǎn)處物體反射的光線經(jīng)過(guò)晶狀體的折射后形成的物像落在視網(wǎng)膜上

近視眼晶狀體曲度過(guò)大或眼球前后徑過(guò)長(zhǎng)使物像落在視網(wǎng)膜的前方近視矯正矯正方法：佩戴近視鏡-——凹透鏡物象只有落在視網(wǎng)膜上，人才能清楚的看到這個(gè)物體，這就需要眼球內(nèi)晶狀體等結(jié)構(gòu)具有靈敏的調(diào)節(jié)功能。如果晶狀體的調(diào)節(jié)負(fù)擔(dān)過(guò)重，晶狀體過(guò)度變凸且不能恢復(fù)原狀，甚至眼球的前后徑過(guò)長(zhǎng)，那么遠(yuǎn)處物體的光線通過(guò)晶狀體等折射所形成的物象，就會(huì)落到視網(wǎng)膜的前方，這樣看到的就是一個(gè)模糊不清的物象。這種看不清遠(yuǎn)處物體的眼，叫近視眼。近視眼可以佩戴近視鏡---凹凸鏡加以矯正?！八牟豢础辈辉谥鄙涞墓饩€下看書。不在光線暗的地方看書。不躺臥看書。不走路看書。

正常眼遠(yuǎn)處物體反射的光線經(jīng)過(guò)晶狀體的折射后形成的物像落在視網(wǎng)膜上

遠(yuǎn)視眼晶狀體曲度過(guò)小或眼球前后徑過(guò)短使物像落在視網(wǎng)膜的后方遠(yuǎn)視矯正矯正方法：佩戴老花鏡-——凸透鏡近視眼原因晶狀體的曲度過(guò)

（大或小）甚至眼球前后徑過(guò)

（長(zhǎng)或短）后果物象就會(huì)落到視網(wǎng)膜的

（前或后）方，看不清遠(yuǎn)處物體矯正佩戴

（凸或凹）透鏡。大長(zhǎng)前凹遠(yuǎn)視眼晶狀體的曲度過(guò)

（大或?。┥踔裂矍蚯昂髲竭^(guò)

（長(zhǎng)或短）物象就會(huì)落到視網(wǎng)膜的

（前或后）方，看不清近處物體佩戴

（凸或凹）透鏡。小短后凸耳和聽覺(jué)人從外界接受的各種信息中，聽覺(jué)信息的數(shù)量?jī)H次于視覺(jué)，居第二位。討論：假如人失去聽覺(jué)，這四個(gè)場(chǎng)面各會(huì)出現(xiàn)什么情況？假如人失去聽覺(jué)，就不能及時(shí)獲取電視中的重要信息；聽不到電話鈴聲，無(wú)法接聽電話；聽不到汽車?guó)Q笛，無(wú)法避讓，易發(fā)生危險(xiǎn)；聽不到同學(xué)的討論，很難積極參與交流。耳的基本結(jié)構(gòu)和功能耳耳郭外耳道鼓膜聽小骨鼓室前庭半規(guī)管耳蝸外耳中耳內(nèi)耳收集聲波傳導(dǎo)聲波產(chǎn)生振動(dòng)感受頭部位置變動(dòng)的情況，與維持身體平衡有關(guān)將振動(dòng)轉(zhuǎn)化為神經(jīng)沖動(dòng)傳導(dǎo)振動(dòng)聽覺(jué)的形成過(guò)程外界的聲波耳郭

外耳道

鼓膜形成聽覺(jué)

聽小骨

耳蝸聽神經(jīng)大腦聽覺(jué)中樞外界的聲波經(jīng)過(guò)外耳道傳到鼓膜，鼓膜的振動(dòng)通過(guò)聽小骨傳到內(nèi)耳，刺激了耳蝸內(nèi)對(duì)聲波敏感的感覺(jué)細(xì)胞，這些細(xì)胞就將聲音信息通過(guò)聽覺(jué)神經(jīng)傳給大腦的一定區(qū)域，人就產(chǎn)生了聽覺(jué)。你知道全國(guó)愛耳日是哪一天嗎？３月３日外界環(huán)境中的聲音并非都是和諧悅耳的，哪些影響學(xué)習(xí)、工作、休息的聲音叫做噪音。長(zhǎng)期生活在噪聲環(huán)境中的人，聽覺(jué)會(huì)受到影響，并容易患神經(jīng)衰弱，高血壓等疾病。如果突然暴露在極強(qiáng)的噪聲下，鼓膜會(huì)破裂出血，使人失去聽覺(jué)。耳和聽覺(jué)的保護(hù)1、減少和消除噪聲2、不要用尖銳的東西挖耳朵；3、遇到巨大聲響時(shí)，迅速?gòu)堥_口或閉嘴、堵耳；4、鼻咽部有炎癥要及時(shí)治療；5、不讓污水進(jìn)入外耳道。人體除了眼和耳外，還有鼻、舌等感覺(jué)器官。鼻腔上端的黏膜中有許多對(duì)味道十分敏感的突起，能夠辨別酸、甜、苦、辣、咸。皮膚具有感受外界冷、熱、痛、觸、壓等刺激的功能。這些感覺(jué)功能使你全面、準(zhǔn)確、迅速的感知環(huán)境的變化，及時(shí)作出判斷和反應(yīng)。

長(zhǎng)久以來(lái)，人們對(duì)耳聾的發(fā)病情況認(rèn)識(shí)和重視不夠。其實(shí)，耳聾的發(fā)病率很高，耳聾是影響人類生活質(zhì)量最主要的問(wèn)題之一。據(jù)世界衛(wèi)生組織（WHO)估計(jì)，1985年全球聽力殘疾人數(shù)為4200萬(wàn)，1995年為1.2億，到2001年增加到了2.5億。在16年中增加了6陪！在我國(guó)，據(jù)估計(jì)有聽力障礙的殘疾人約2700萬(wàn)，占?xì)埣踩丝倲?shù)的首位，其中聾啞人200多萬(wàn)，七歲以下聾兒有80多萬(wàn)。由于藥物、遺傳、感染、疾病、環(huán)境、噪音污染、意外事故等原因，每年新增聾兒3萬(wàn)余名。據(jù)人口調(diào)查統(tǒng)計(jì)，每年出生的新生兒中，重度聽力障礙者約占1‰～3‰。據(jù)估計(jì)，不同程度聽力障礙者在人群中的比例，45～64歲為14％，65～75為30％，75歲以上者高于50％。如何降低聾病在人群中的發(fā)病率和及時(shí)發(fā)現(xiàn)、早期治療，是全社會(huì)的共同責(zé)任。資料聽覺(jué)形成過(guò)程

聲源--耳廓（收集聲波）--外耳道（使聲波通過(guò)）--鼓膜（將聲波轉(zhuǎn)換成振動(dòng)）--耳蝸（將振動(dòng)轉(zhuǎn)換成神經(jīng)沖動(dòng)）--聽神經(jīng)（傳遞沖動(dòng)）--大腦聽覺(jué)中樞（形成聽覺(jué)）導(dǎo)致耳聾的各種因素以及預(yù)防的措施耳聾臨床上分為以外耳和中耳病變引起的傳導(dǎo)性聾；以內(nèi)耳和聽神經(jīng)病變引起的神經(jīng)性聾；外中耳病變和中耳聽神經(jīng)共同病變引起的混合性聾。造成耳聾的原因很多，遺傳、產(chǎn)傷、感染、藥物應(yīng)用不當(dāng)、免疫性疾病、生理機(jī)能退化、某些化學(xué)物質(zhì)中毒等都能導(dǎo)致耳聾。對(duì)耳聾病人要早發(fā)現(xiàn)、早確診、早治療。對(duì)傳導(dǎo)性聾、混合性聾，要查清病因徹底治療，改善中耳內(nèi)環(huán)境和傳音功能，最大限度地恢復(fù)聽力。如果世界沒(méi)有聲音，一切將歸于沉寂。如果世界沒(méi)有聲音，一切將歸于沉寂。A3演示文稿設(shè)計(jì)與制作

【能力描述】

根據(jù)教育學(xué)需要設(shè)計(jì)與制作演示文稿，從而

1.靈活組織、應(yīng)用多種媒體素材，提升教學(xué)內(nèi)容的解釋力

2.采用可視化方式清晰地展示知識(shí)結(jié)構(gòu)和邏輯關(guān)系，促進(jìn)學(xué)生認(rèn)知發(fā)展

3.有序推進(jìn)課堂教學(xué)環(huán)節(jié)的展開

4.豐富師生互動(dòng)的方式

在教育學(xué)中，演示文稿一般可以用作輔助說(shuō)明課堂教學(xué)流程、呈現(xiàn)關(guān)鍵知識(shí)信息、整合呈現(xiàn)多種媒體素材等。演示文稿制作過(guò)程中，要根據(jù)教學(xué)需要和學(xué)生特點(diǎn)，呈現(xiàn)關(guān)鍵信息，避免添加與教學(xué)主題不相關(guān)的冗余信息，干擾學(xué)生習(xí)注意力；要注重知識(shí)要點(diǎn)的整合提煉，注意避免教材文字堆砌和搬家；可通過(guò)表格、標(biāo)志符號(hào)、標(biāo)志符號(hào)、圖示、結(jié)構(gòu)圖接等可視化方式有邏輯地