小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《索溪峪的“野”》1課件_第1頁(yè)
小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《索溪峪的“野”》1課件_第2頁(yè)
小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《索溪峪的“野”》1課件_第3頁(yè)
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“野”播放視頻自學(xué)討論1、“野”在本課是什么意思？2、課文從哪幾個(gè)方面描寫了索溪峪的“野”？3、把你覺(jué)得寫得好的地方多讀一讀，體會(huì)這樣寫好在哪里。合作研讀體會(huì)索溪峪的“野”1.師：觀看了美麗的索溪峪，讀了課文，索溪峪給你的印象是什么呢？（生談感受）2.(出示課件)自讀課文，討論：(1)“野”在本課是什么意思？（2）課文從哪幾方面描寫索溪峪的“野”的？（3）把你覺(jué)得寫得好的地方多讀一讀。3.交流自讀成果根據(jù)學(xué)生回答板書：山是野的水是野的動(dòng)物是野的人是野的讓學(xué)生初步知道本文的“野”是指索溪峪的美是天然的、野性的美。4.同桌互讀各自喜歡的部分。三、合作研讀體會(huì)索溪峪的“野”

這種美,是一種驚險(xiǎn)的美：幾十丈高的斷壁懸崖拔地而起,半邊懸空的巨石在山風(fēng)中搖搖晃晃,使人望而生畏。什么“一線天”,什么“百丈峽”,聽著名字就讓人膽顫。西海峰林溪峪像是一個(gè)從深山中蹦跳而出的野孩子，一會(huì)兒纏著大山跑，一會(huì)兒撅著屁股，賭著氣又自個(gè)鬧去了。它特別受跟山路哥哥鬧著玩；一會(huì)兒手牽手，并肩而行；一會(huì)兒橫鏟一腳，將山路攔腰截?cái)?。山路哥哥倒不十分害怕，它?qǐng)樹木大叔幫忙，五根大樹往索溪身上一搭，反從索溪身上跨過(guò)去了。山路哥哥還找石頭幫忙，幾快巨石一墊，山路便化成一條虛線，一跳一跳地從水中過(guò)去了。溪水繞路似頑童，泉清瀑美鳴

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