高考理綜備考復(fù)習(xí)經(jīng)典秘訣參考

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了解高考理綜備考復(fù)習(xí)經(jīng)典秘訣很重要，勝利既不是靠天才,勝利也不是靠努力,勝利是靠正確的方法,只有方法正確才可能取得勝利。下面是我為大家整理的關(guān)于高考理綜備考復(fù)習(xí)經(jīng)典秘訣，假如喜愛可以共享給身邊的伴侶喔!

高考理綜備考復(fù)習(xí)經(jīng)典秘訣

一、物理重新回歸課本

在這最終的沖刺階段，考生應(yīng)當(dāng)按考綱回顧課本學(xué)問(概念、公式、定理、定律)。對(duì)重點(diǎn)學(xué)問的核心要加以強(qiáng)化：如勻變速直線運(yùn)動(dòng)公式的推論比基本公式更?？疾?向心力、洛侖茲力肯定不作功;克服安培力做功等于回路產(chǎn)生的內(nèi)能、產(chǎn)生的熱量;曲線運(yùn)動(dòng)總按正交分解;動(dòng)量定理、動(dòng)量守恒要先選正方向;克服安培力做功等于整個(gè)電路產(chǎn)生的焦耳熱求解帶電粒子在磁場(chǎng)中運(yùn)動(dòng)問題應(yīng)畫軌跡，找圓心，求半徑。

重視物理試驗(yàn)：考生試驗(yàn)要從目的、原理、器材、步驟、數(shù)據(jù)處理、誤差分析6個(gè)方面著手。設(shè)計(jì)試驗(yàn)要遵循的原則：平安性、精確?????性、便利性。

全面考慮試題條件：如摩擦力是動(dòng)摩擦還是靜摩擦;彈簧彈力是拉力還是壓力;電荷是正還是負(fù)，有無(wú)初速，是否僅受電場(chǎng)或磁場(chǎng)力作用。成像是實(shí)像還是虛像。矢量方向是否確定，機(jī)械波向左還是向右傳……要注意物理思維方法的敏捷運(yùn)用，一條路走不通就要變換思路考慮問題：如整體法、隔離法、逆向思維法、掌握變量法、等效法、對(duì)稱法、圖像法等等;聯(lián)系實(shí)際題要留意抽象成某些物理模型。

回歸課本形成體系：高考在即，這時(shí)考生應(yīng)當(dāng)回歸課本，盤點(diǎn)一下自己的學(xué)問結(jié)構(gòu)，在自己的大腦中形成一個(gè)學(xué)問體系。同學(xué)們可以把以前做過的試卷、題目整理后，檢視自己曾經(jīng)出過的錯(cuò)題，從中找到自己學(xué)問上的漏洞，思維方式上的偏差，解題規(guī)范上的漏洞。對(duì)于這些錯(cuò)題盡量重新做一遍，在這個(gè)過程中要思索當(dāng)時(shí)出錯(cuò)的緣由，必要時(shí)還要重新回到課本澄清一些概念。

高考前大多考生基本是放假在家自主復(fù)習(xí)，有的考生這個(gè)時(shí)間只看書、只看筆記，不做卷子，結(jié)果高考找不到感覺，建議這期間肯定每天做卷子，可以是做過的卷子，練練手、熱熱身、找找感覺，一做就有信念，不要做新的難的卷子，使自己的信念受到挫折。

二、化學(xué)削減無(wú)謂失分

每位同學(xué)都要有一個(gè)堅(jiān)決的“搶分”意識(shí)，那么如何做到“搶”分?做到題不錯(cuò)二。對(duì)于曾經(jīng)做錯(cuò)的題，要再次重溫，仔細(xì)反思，再次總結(jié)學(xué)問點(diǎn)，沉淀精華。反思主要從試題涉及的學(xué)問點(diǎn)、解題方法、解題規(guī)律、失誤緣由、語(yǔ)言規(guī)范、思維的優(yōu)化等方面進(jìn)行，而且要將該學(xué)問點(diǎn)所考察的內(nèi)涵和外延都要有一個(gè)反思，假如下次遇到同樣考察此學(xué)問點(diǎn)的題目，但是換了另一種方式來(lái)設(shè)問，那么就要盡量避開自己以前錯(cuò)誤的思維方式，另辟蹊徑，才能柳暗花明。這樣的反思和積累對(duì)解決難度較大的信息遷移題特殊有關(guān)心，這類題考查同學(xué)通過閱讀，提取信息和進(jìn)行信息加工、處理的力量，也考查同學(xué)敏捷運(yùn)用基礎(chǔ)學(xué)問分析問題和解決問題的綜合力量。

削減無(wú)謂失分。在答題時(shí)，一要“細(xì)心看要求”：要抓住題目中的關(guān)鍵字，例如“正確與錯(cuò)誤、大與小、強(qiáng)與弱、能與否，由強(qiáng)到弱或由弱到強(qiáng)，名稱與符號(hào)，分子式、結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式、電子式，化學(xué)方程式與離子方程式”等，即使題目會(huì)做，由于不留意上述詞語(yǔ)，就有可能造成失分。二要“精確?????看條件”：如“全部主族元素”、“標(biāo)準(zhǔn)狀況下”、“溫度不變”、“室溫時(shí)”、“無(wú)色”、“酸性溶液”等。三要“全面看問題”：學(xué)問整合，周密思索，全面推斷，滴水不漏，特殊提示遇到“氣體”題，留意溫度和壓強(qiáng);遇到“字母”題，留意含義及單位。

留意各量的單位。物質(zhì)的量濃度(mol/L)，摩爾質(zhì)量(g/mol)，溶解度(g)、溶質(zhì)的`質(zhì)量分?jǐn)?shù)和物質(zhì)的量濃度互換時(shí)的體積單位等。題目中隱含性的限制條件如：(1)酸性的無(wú)色透亮?????溶液，(2)pH=0的溶液，(3)水電離出的c(OH-)=1×10-14mol/L的溶液等。留意常見符號(hào)的應(yīng)用如“=”，可逆符號(hào)、“△H0”、“△H0”、沉淀、氣體符號(hào)，寫電子式時(shí)“”的應(yīng)用、物質(zhì)的聚集狀態(tài)、特別的反應(yīng)條件等。

三、生物提高做題質(zhì)量

高考生物試題不少內(nèi)容與識(shí)記有關(guān)，原來(lái)記熟的學(xué)問現(xiàn)在有些遺忘了，考前是集中解決這類問題的時(shí)間?？忌鷳?yīng)將記憶不太堅(jiān)固的學(xué)問點(diǎn)、易混淆的基本概念、似是而非模棱兩可的內(nèi)容，依據(jù)《考試大綱》對(duì)比教材進(jìn)行集中盤點(diǎn)，課本中的小資料、課外讀、小字形式閱讀材料、課本中的圖表也要來(lái)一個(gè)重新掃描。

歸納總結(jié)，擅長(zhǎng)反思。最終這一階段的復(fù)習(xí)不做題不行，但沉迷于題海也不行，關(guān)鍵要提高做題質(zhì)量?？偨Y(jié)歸納常見題型的解題規(guī)律、方法技巧，從而達(dá)到弄懂一道題，旁通一類題的目的。每年高考題出來(lái)以后，總能從當(dāng)年試題中看到近幾年試題的影子，但又不是以前試題簡(jiǎn)潔翻版，通過演練近幾年的高考真題可親身感受高考題的命題思路、設(shè)問方式，從中感悟解題技巧。

考生前一階段做了大量試題，經(jīng)受了多次模擬考試，難免做錯(cuò)一些試題，要學(xué)會(huì)向自己的錯(cuò)誤和失敗學(xué)習(xí)，自覺主動(dòng)地反思錯(cuò)題。錯(cuò)誤往往帶有頑固性、反復(fù)性，有些錯(cuò)誤當(dāng)時(shí)理解了，現(xiàn)在可能又模糊了，有些錯(cuò)誤其學(xué)問點(diǎn)本身就比較難理解，有些錯(cuò)誤簡(jiǎn)單消失模棱兩可，需反復(fù)強(qiáng)化才能解決。錯(cuò)題暴露考生學(xué)問的薄弱環(huán)節(jié)和思維方法的缺陷。

留意審題，規(guī)范答題。高考理綜試卷中，生物試題較少，但綜合性強(qiáng)，難度較大，分值較高。假如審題不夠縝密、思維不夠認(rèn)真、書寫不夠規(guī)范都會(huì)付出慘痛代價(jià)。在最終這一階段練習(xí)中要特殊強(qiáng)調(diào)：認(rèn)真審題，仔細(xì)分析，重視表達(dá)，規(guī)范書寫。審題時(shí)通讀全題，全面、正確地理解題意，不看錯(cuò)題目，留心題中一些關(guān)鍵字如“錯(cuò)誤的選項(xiàng)”、“肯定”、“都”等。書寫答案即完成試卷的終結(jié)，應(yīng)留意以下三個(gè)方面：規(guī)律合理，意思完整，符合專業(yè)、數(shù)值單位要求。第Ⅱ卷答題的規(guī)范性是考生應(yīng)高度重視的問題，不規(guī)范表達(dá)不能恰當(dāng)使用專業(yè)術(shù)語(yǔ)描述是導(dǎo)致失分關(guān)鍵。細(xì)節(jié)打算成敗!

高考復(fù)習(xí)的最佳方案

抓基礎(chǔ)建網(wǎng)絡(luò)

高三的學(xué)習(xí)肯定要抓基礎(chǔ)，并把學(xué)問網(wǎng)絡(luò)化、系統(tǒng)化，在此基礎(chǔ)上學(xué)以致用，應(yīng)用到實(shí)際生活中。由于現(xiàn)在的高考正由學(xué)問型向力量型轉(zhuǎn)化。

一般學(xué)校在高二時(shí)就已學(xué)完了高中三年的學(xué)問，所以一上高三基本上就是復(fù)習(xí)。這時(shí)有的同學(xué)就簡(jiǎn)單好高騖遠(yuǎn)，覺得自己學(xué)完了課本就可以大量做題了，以致不少同學(xué)陷入了一味做題的圈子，卻忽視了最基本的東西。

高考所考查的是同學(xué)對(duì)學(xué)問的整體把握和駕馭，所以有堅(jiān)固的學(xué)問基礎(chǔ)是特別必要的。對(duì)于高三同學(xué)來(lái)說，從現(xiàn)在開頭就應(yīng)當(dāng)扎扎實(shí)實(shí)打牢基礎(chǔ)，第一輪復(fù)習(xí)就是打基礎(chǔ)的階段，肯定要特殊扎實(shí)。一般第復(fù)習(xí)會(huì)持續(xù)整個(gè)高三上學(xué)期，從肯定意義上來(lái)講，高三上學(xué)期甚至比下學(xué)期還要重要，由于它是一個(gè)積累的階段。

學(xué)會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)

高三的學(xué)習(xí)其實(shí)是對(duì)十年苦讀的一次總復(fù)習(xí)，新學(xué)問差不多已經(jīng)學(xué)盡，在這個(gè)高二轉(zhuǎn)折到高三的關(guān)鍵時(shí)刻，專家提示高三同學(xué)應(yīng)把自己從學(xué)問的接受者轉(zhuǎn)變成學(xué)問的梳理者，把自己的所學(xué)盡可能地全部整理一次，從中發(fā)覺自己的薄弱之處，準(zhǔn)時(shí)有針對(duì)性地補(bǔ)漏補(bǔ)缺，強(qiáng)化自己的學(xué)問儲(chǔ)備。

重視學(xué)問點(diǎn)的積累

高三起始階段是重視學(xué)問積累的階段，諸如英語(yǔ)、語(yǔ)文等學(xué)科，如果這時(shí)候不努力不積累，后面幾乎是很難再有大的突破的，后面的路程即便你比別人邁得更辛苦，收獲也不肯定比別人多。

除了積累，到了高三同學(xué)還應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)準(zhǔn)時(shí)歸類。高三的學(xué)習(xí)，基本上是對(duì)原有學(xué)問的強(qiáng)化、深化、拓展和應(yīng)用的訓(xùn)練，其次學(xué)期更是如此，前期復(fù)習(xí)學(xué)問歸類越有序，應(yīng)用起來(lái)就會(huì)越順手，解題的速度越快，精確?????度越高。

學(xué)會(huì)分析總結(jié)

歸類、積累必不行少，分析總結(jié)對(duì)高三同學(xué)來(lái)說也是不行缺少的。一些學(xué)習(xí)效果比較明顯的同學(xué)，往往是他比別人更擅長(zhǎng)分析總結(jié)。遇到新問題，學(xué)到新方法，都會(huì)準(zhǔn)時(shí)登記來(lái);每次考試，對(duì)于新題型的解法思路、典型試題等會(huì)準(zhǔn)時(shí)整理分析,高一。得失心中有數(shù)，就不會(huì)犯同樣的錯(cuò)誤。

高考前三天留意事項(xiàng)

1、高考前不宜過度的疲憊，堅(jiān)持正常作息

一般狀況下，高考前三天每個(gè)高中都會(huì)放假，為了讓同學(xué)更好，更充分的預(yù)備高考，但在這幾天之中同學(xué)往往會(huì)由于心情緊急，混亂等心理加大復(fù)習(xí)量，以求心理上的勸慰，這就造成了因過度復(fù)習(xí)而影響了正常作息，打亂了已形成的生物鐘，且復(fù)習(xí)效率不高。

高考前三天不應(yīng)有大量的運(yùn)動(dòng)，否則會(huì)造成過度疲憊，休息時(shí)間過長(zhǎng)，生物鐘失調(diào)等，會(huì)影響高考考場(chǎng)上的正常發(fā)揮。高考前三天是一個(gè)特別的時(shí)期，但卻不宜特別的對(duì)待，只需要在平常復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，稍加調(diào)整，保持原有的正常作息時(shí)間即可。

2、高考前不宜再增加外來(lái)心理壓力

高考前同學(xué)都會(huì)接受到來(lái)自家長(zhǎng)及親戚的不同程度的關(guān)懷，有些家長(zhǎng)過度的關(guān)懷，會(huì)增加同學(xué)的心理壓力，從而盲目，不合理的復(fù)習(xí)，且心情煩躁，覺得自己對(duì)于各學(xué)科的學(xué)問點(diǎn)都是模糊的，削減了對(duì)考試的自信。因此，在高考期間家長(zhǎng)只需要賜予同學(xué)適當(dāng)?shù)年P(guān)懷即可，若同學(xué)要求高考時(shí)不需要家長(zhǎng)的伴隨，家長(zhǎng)應(yīng)敬重其想法。

考前三天同學(xué)的大量時(shí)間應(yīng)當(dāng)會(huì)在家中度過，因此簡(jiǎn)單胡亂想象，但有一點(diǎn)必需留意——盡量不要想象高考后有關(guān)成果的一切東西，否則會(huì)增加心理壓力，減弱復(fù)習(xí)效果，只需要仔細(xì)，根據(jù)自己規(guī)定的方案復(fù)習(xí)考試便可。

3、高考前的復(fù)習(xí)應(yīng)當(dāng)以課本學(xué)問點(diǎn)為主

高考前三天往往心情比較煩躁，不知道自己該復(fù)習(xí)什么，要做什么，于是進(jìn)行了大量的習(xí)題訓(xùn)練，但歸根究竟學(xué)問點(diǎn)才是最值得同學(xué)重視的東西，由于習(xí)題的答案來(lái)源于學(xué)問點(diǎn)，且做題是比較鋪張時(shí)間的，尤其是高考中的大題，而且做完之后還有可能會(huì)做的連續(xù)會(huì)做，不會(huì)做的連續(xù)不會(huì)。因此高考前三天加強(qiáng)對(duì)學(xué)問點(diǎn)的復(fù)習(xí)，減弱做題強(qiáng)度是比較適合大多數(shù)同學(xué)的方法了。