新人教版二年級數(shù)學(xué)知識點(diǎn)

新人教版二年級數(shù)學(xué)知識點(diǎn)學(xué)問是取之不盡，用之不竭的。只有限度地挖掘它，才能體會到學(xué)習(xí)的樂趣。任何一門學(xué)科的學(xué)問都需要大量的記憶和練習(xí)來穩(wěn)固。雖然辛苦，但也伴隨著歡樂!下面是給大家整理的一些（二年級數(shù)學(xué)）的學(xué)問點(diǎn)，盼望對大家有所幫忙。

小學(xué)二年級下冊數(shù)學(xué)各單元學(xué)問點(diǎn)

第三單元：圖形的運(yùn)動(一)

1、軸對稱圖形：沿一條直線對折，兩邊完全重合。對折后能夠完全重合的圖形是軸對稱圖形，折痕所在的直線叫對稱軸。

2、平移：當(dāng)物體水平方向或豎直方向運(yùn)動，并且物體的方向不發(fā)生轉(zhuǎn)變，這種運(yùn)動是平移。只有外形、大小、方向完全一樣的圖形通過平移才能相互重合。

3、旋轉(zhuǎn)：物體圍著某一點(diǎn)或軸進(jìn)展圓周運(yùn)動的現(xiàn)象就是旋轉(zhuǎn)。

第四單元表：內(nèi)除法(二)

一、用7、8、9的乘法口訣求商

求商（方法）：想“除數(shù)×()=被除數(shù)”，再依據(jù)乘法口訣計算得商。

二、解決問題

求一個數(shù)里有幾個幾，和把一個數(shù)平均分成幾份，求每份是多少，都用除法計算。

第五單元：混合計算

一、混合計算

混合運(yùn)算，先乘除，后加減，有括號的要先算括號里面的。只有加、減法或只有乘、除法，都要從左到右按挨次計算。

二、解決兩步計算的實(shí)際問題

1、想好先解決什么問題，再解決什么問題。

2、可以畫圖幫忙分析。

3、可以分布計算，也可以列綜合算式。

二年級數(shù)學(xué)時分秒學(xué)問點(diǎn)

【學(xué)問點(diǎn)】

1、鐘面上有3根針，它們是(時針)、(分針)、(秒針)，其中走得最快的是(秒針)，走得最慢的是(時針)。

2、鐘面上有(12)個數(shù)字，(12)個大格，(60)個小格;每兩個數(shù)間是(1)個大格，也就是(5)個小格。

3、時針走1大格是(1)小時;分針走1大格是(5)分鐘，走1小格是(1)分鐘;秒針走1大格是(5)秒鐘，走1小格是(1)秒鐘。

4、時針走1大格，分針正好走(1)圈，分針走1圈是(60)分，也就是(1時)

1時=60分

1分=60秒

時間的兩種標(biāo)準(zhǔn)寫法：

8時零5分：8：05

8時55分：8：55

注：當(dāng)兩個表中時針表示的時間一樣時，后面的時間減去前面的時間即可得到經(jīng)過的時間。

【練習(xí)題】

1、一節(jié)數(shù)學(xué)課上了40()。

小紅上午在校時間約4()。

2、小芳跳繩20下用了15()。

課間休息10()。

3、小明吃飯用了20()。

小明做20道口算題用了2()。

4、爸爸每天工作約8()。

王艷跑50米用了10()。

5、南京乘火車去上海用了5()。

晚間新聞聯(lián)播時間大約是30()。

參考答案：

1、一節(jié)數(shù)學(xué)課上了40(分鐘)。

小紅上午在校時間約4(小時)。

2、小芳跳繩20下用了15(秒)。課間休息10(分鐘)。

3、小明吃飯用了20(分鐘)。

小明做20道口算題用了2(分鐘)。

4、爸爸每天工作約8(小時)。

王艷跑50米用了10(秒)。

5、南京乘火車去上海用了5(小時)。

晚間新聞聯(lián)播時間大約是30(分鐘)。

小學(xué)數(shù)學(xué)二年級學(xué)習(xí)的方法

1、預(yù)習(xí)的方法

預(yù)習(xí)是上課前對馬上要上的數(shù)學(xué)內(nèi)容進(jìn)展閱讀，了解其梗概，做到心中有數(shù)，以便于把握聽課的主動權(quán)。預(yù)習(xí)是獨(dú)立學(xué)習(xí)的嘗試，對學(xué)習(xí)內(nèi)容是否正確理解，能否把握其重點(diǎn)、關(guān)鍵，洞察到隱含的思想方法等，都能準(zhǔn)時在聽課中得到檢驗、加強(qiáng)或矯正，有利于提高學(xué)習(xí)力量和養(yǎng)成自學(xué)的習(xí)慣，所以它是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的重要一環(huán)。

數(shù)學(xué)具有很強(qiáng)的規(guī)律性和連貫性，新學(xué)問往往是建立在舊學(xué)問的根底上。因此，預(yù)習(xí)時就要找出學(xué)習(xí)新學(xué)問所需的學(xué)問，并進(jìn)展回憶或重新溫習(xí)，一旦發(fā)覺舊學(xué)問把握得不好，甚至不理解時，就要準(zhǔn)時實(shí)行（措施）補(bǔ)上，克制因沒有把握好或遺忘帶來的學(xué)習(xí)障礙，為順當(dāng)學(xué)習(xí)新內(nèi)容制造條件。

預(yù)習(xí)的方法，除了回憶或溫習(xí)學(xué)習(xí)新內(nèi)容所需的舊學(xué)問(或預(yù)備學(xué)問)外，還應(yīng)當(dāng)了解根本內(nèi)容，也就是知道要講些什么，要解決什么問題，實(shí)行什么方法，重點(diǎn)關(guān)鍵在哪里，等等。預(yù)習(xí)時，一般采納邊閱讀、邊思索、邊書寫的方式，把內(nèi)容的要點(diǎn)、層次、聯(lián)系劃出來或打上記號，寫下自己的看法或弄不懂的地方與問題，最終確定聽課時要解決的主要問題或準(zhǔn)備，以提高聽課的效率。在時間的安排上，預(yù)習(xí)一般放在復(fù)習(xí)和作業(yè)之后進(jìn)展，即做完功課后，把下次課要學(xué)的內(nèi)容看一遍，其要求則依據(jù)當(dāng)時詳細(xì)狀況敏捷把握。假如時間允許，可以多思索一些問題，鉆研得深入一些，甚至可做做練習(xí)題或習(xí)題;時間不允許，可以少一些問題，留給聽課去解決的問題就多一些，不必強(qiáng)求一律。

2、聽課的方法

聽課是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的主要形式。在教師的指導(dǎo)、啟發(fā)、幫忙下學(xué)習(xí)，就可以少走彎路，削減困難，能在較短的時間內(nèi)獲得大量系統(tǒng)的數(shù)學(xué)學(xué)問，否則事倍功半，難以提高效率。所以聽課是學(xué)好數(shù)學(xué)的關(guān)鍵。

聽課的方法，除在預(yù)習(xí)中明確任務(wù)，做到有針對性地解決符合自己的問題外，還要集中留意力，把自己思維活動緊緊跟上教師的講課，開動腦筋，思索教師怎樣提出問題，分析問題，解決問題，特殊要從中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)思維的方法，如觀看、比擬、分析、綜合、歸納、演繹、一般化、特別化等，就是如何運(yùn)用公式、定理，了解其中隱含著的思想方法。

聽課時，一方面理解教師講的內(nèi)容，思索或答復(fù)教師提出的問題，另一方面還要獨(dú)立思索，鑒別哪些學(xué)問已經(jīng)聽懂，哪些還有疑問或有新的問題，并勇于提出