五年級數(shù)學(xué)學(xué)業(yè)水平檢測調(diào)研情況反饋報(bào)告

五年級數(shù)學(xué)學(xué)業(yè)水平檢測調(diào)研情況反響報(bào)告本次五年級期中數(shù)學(xué)試卷充分表現(xiàn)了以教材為主的特點(diǎn)，題型較難，但題量適中，既察看了學(xué)生對基礎(chǔ)知識和基本技術(shù)的掌握情況，又察看了學(xué)生能否運(yùn)用已經(jīng)學(xué)過的知識來解決簡單問題的能力，同時(shí)注意對學(xué)生數(shù)學(xué)思想水平的檢測，形式多樣，所考內(nèi)容深入淺出地將教材中的全部內(nèi)容展現(xiàn)在學(xué)生的試卷中，并側(cè)重察看學(xué)生活學(xué)活用的數(shù)學(xué)能力。試卷基本分為填空、判斷、選擇、計(jì)算、操作、實(shí)踐應(yīng)用共六大項(xiàng)。、試卷的特點(diǎn)等方面試卷偏難，區(qū)分度較高，對于不同樣層次學(xué)生的知識水平能明顯的反響出來。1）、側(cè)重基礎(chǔ)知識，細(xì)化察看系統(tǒng)。本套試題察看面廣，涉及知識點(diǎn)多，突出了授課重點(diǎn)，題量適中，吻合兒童心理，其中對知識的正確理解與掌握如何是本次察看的重點(diǎn)。（2）、題型設(shè)計(jì)比較奇特，試題結(jié)構(gòu)均衡。試題做到了計(jì)算技術(shù)察看與思想水平察看相結(jié)合。其中填空、計(jì)算重在對基礎(chǔ)知識的理解，側(cè)重了數(shù)學(xué)看法，思想方式，解題技巧的檢測。而選擇和解決問題察看了學(xué)生的發(fā)散思想能力。（3）、貼近生活實(shí)質(zhì)，表現(xiàn)應(yīng)用價(jià)值。試題依照新課標(biāo)的要求，從學(xué)生熟悉的生活索取題材，把無聊的知識生活化、情況化，讓學(xué)生感覺到生活中各處有數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)離不開生活。二、成績統(tǒng)計(jì)樣本：54份試卷)題項(xiàng)一二三四五六分值325523629平均得分274420525難度系數(shù)偏難適中偏難偏難適中適中失分原因?qū)W生審題不認(rèn)真不會靈便運(yùn)用所學(xué)的知識對問題進(jìn)行解析與辦理試題偏難，學(xué)生又學(xué)的過死，不會靈便應(yīng)用計(jì)算不認(rèn)真，馬虎失分嚴(yán)重馬虎1、不能夠很好的理解題意，找出題中的數(shù)量關(guān)系，進(jìn)行解析問題2、計(jì)算馬虎改進(jìn)措施1、重視培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力。的確提高口算速度和正確率，加強(qiáng)筆算方法的授課，養(yǎng)成檢查驗(yàn)算的習(xí)慣。2、側(cè)重培養(yǎng)傾聽意識和讀題意識，提高學(xué)生對信息的敏感程度和運(yùn)用能力3．側(cè)重問題意識的培養(yǎng)，提高學(xué)生解決問題的策略意識。三、失分很多的題目解析失分很多的題目Ⅰ填空題第6題：食品加工廠做一種塑料袋，長40厘米，寬30厘米，一共做了200個(gè)，共需要這樣的塑料袋（）平方米分值1平均得分0.4難度系數(shù)難失分原因?qū)W生審題不認(rèn)真，沒有注意單位需要轉(zhuǎn)變的問題，轉(zhuǎn)變的單位進(jìn)率掌握不牢固改進(jìn)措施1、復(fù)習(xí)總結(jié)長度單位，面積單位，質(zhì)量單位之間的進(jìn)率。形成系統(tǒng)的知識結(jié)構(gòu)。2、側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的讀題意識，提高學(xué)生對信息的敏感程度和運(yùn)用能力。失分很多的題目Ⅱ選擇題第（1）題：9.99保留二位小數(shù)是（）分值1平均得分0.3難度系數(shù)偏難失分原因此題屬于特例。一個(gè)二位小數(shù)保留二位小數(shù)。保持不變，但學(xué)生解決此類問題的經(jīng)驗(yàn)是應(yīng)該有所變化，原因是學(xué)的過死，不會靈便解題改進(jìn)措施1、從基礎(chǔ)做起，的確掌握近似值的取值方法，在熟練的基礎(chǔ)上靈便應(yīng)用。2、加強(qiáng)此類題型的訓(xùn)練找尋規(guī)律，形成必然的解題技巧。失分很多的題目Ⅲ實(shí)踐應(yīng)用第5題：一瓶油連瓶重3.4千克，用去一半后，連瓶還重1.9千克,原來有油多少千克？瓶重多少千克？分值5平均得分3難度系數(shù)偏難失分原因1、有的學(xué)生審題不認(rèn)真，兩個(gè)問題只解決了一個(gè)。2、不能夠很好的理解題意，找出題中的數(shù)量關(guān)系，不會運(yùn)用所學(xué)的知識對問題進(jìn)行解析與辦理改進(jìn)措施1、側(cè)重問題意識的培養(yǎng)，提高學(xué)生解決問題的策略意識。2、練習(xí)中側(cè)重引導(dǎo)學(xué)生將復(fù)雜的問題簡單化，數(shù)學(xué)化。使學(xué)生善于從復(fù)雜的問題情境中提煉出問題的實(shí)質(zhì)，建立策略意識，找準(zhǔn)切入點(diǎn)，有效解決問題。四、思慮與建議1、對授課的啟示（1）、提高學(xué)生的計(jì)算能力，培養(yǎng)學(xué)生的估計(jì)意識。要的確提高口算速度和正確率，加強(qiáng)筆算方法的授課，養(yǎng)成檢查驗(yàn)算的習(xí)慣。估計(jì)要浸透到學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活中，使估計(jì)成為一種優(yōu)異的學(xué)習(xí)習(xí)慣。（2）、側(cè)重培養(yǎng)傾聽意識和讀題意識，提高學(xué)生對信息的敏感程度和運(yùn)用能力。課堂學(xué)習(xí)的方法和習(xí)慣，直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果。因此，要提高學(xué)生對題意的理解，其實(shí)不不過是審題一瞬間的問題，必定在平常的課堂授課中落實(shí)到每一堂課，落實(shí)到每一個(gè)解決詳盡問題的過程中。在練習(xí)中作為訓(xùn)練的重點(diǎn)，幫助孩子如何依照題目的結(jié)構(gòu)和信息采納合理的方法，提高解題的正確率。（3）、側(cè)重問題意識的培養(yǎng)，提高學(xué)生解決問題的策略意識。在設(shè)計(jì)練習(xí)時(shí)要溝通書本與生活的聯(lián)系。要側(cè)重教給學(xué)生如何將復(fù)雜問題簡單化，數(shù)學(xué)化的方法。使學(xué)生善于從復(fù)雜的問題情境中提煉出問題的本質(zhì)，只有建立了策略意識，才能防備盲人