2023年教師招聘面試常見問題及著裝要求

2023年教師招聘面試常見問題及著裝要求

1、新課改與新課程標(biāo)準(zhǔn)的價(jià)值取向是什么?

新課程標(biāo)準(zhǔn)的價(jià)值取向是要求老師成為決策者而不是執(zhí)行者，要求老師制造出班級氣氛、制造出某種學(xué)習(xí)環(huán)境、設(shè)計(jì)相應(yīng)教學(xué)活動(dòng)并表達(dá)自己的訓(xùn)練理念等等。

2、為什么同學(xué)會偏科?

同學(xué)偏科有許多因素，其中愛好、態(tài)度是最主要的。你有心去學(xué)一門功課，無論四周有什么影響你，你都可以堅(jiān)持下去。愛好也是主要的，但只有你有這個(gè)心去學(xué)習(xí)，不管你是否喜愛這門功課，你都會變得比以前更加感愛好。老師也只能叫你如何去學(xué)，即使他教得不好，但只有你有心，還是回學(xué)好的。

3、做好一個(gè)老師當(dāng)然離不開敬業(yè)、愛生、專業(yè)學(xué)問扎實(shí)，除了這些，你認(rèn)為教學(xué)的最重要特質(zhì)是什么?

首先、敬業(yè)、愛生、專業(yè)學(xué)問扎實(shí)，我認(rèn)為一個(gè)好老師還要樂業(yè)，這一點(diǎn)也很重要。

其次，健康尤其是心理和精神健康、再有就是需要得到社會的認(rèn)可和支持。同學(xué)滿足，喜愛聽!

個(gè)人認(rèn)為師德、人品及個(gè)人的修養(yǎng)。良好的表達(dá)力量及為人處事力量;愛心與責(zé)任心。

4、你贊同"教學(xué)有法、但無定法、貴在得法'這種提法嗎?為什么?

同意"教學(xué)有法、但無定法、貴在得法'這種提法，教學(xué)的方法有許多，但要因材施教。由于同學(xué)是人，作為個(gè)體，都有其特別性。老師要想教好同學(xué)，肯定要有扎實(shí)的基本功，同時(shí)也要留意方法，好的方法和得體的方法可以讓同學(xué)更好的接受老師傳授的學(xué)問，如孔子也提出了因材施教的主見。在

5、同學(xué)記憶有什么特點(diǎn)，學(xué)科教學(xué)如何提高同學(xué)的識記力量?

一、動(dòng)機(jī)的誘發(fā)培育記憶力量的基礎(chǔ)

二、愛好的培育提高記憶力量的前提

三、方法的指導(dǎo)提高記憶力量的關(guān)鍵。

6、你認(rèn)為一種科學(xué)的備課方法是什么?平常你是怎樣備課的?

備課是老師的一項(xiàng)基本功。備出一份好的教案是上好一堂課的重要前提，也能使老師教學(xué)更有底氣，甚至變得胸有成竹。同時(shí)，好的教案設(shè)計(jì)也直接影響同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好、方式、效率等多個(gè)方面，最終對整個(gè)課堂課的教學(xué)效果起到打算性的作用。無論是哪門學(xué)科，老師真剛要備好一堂課，就必需腳踏實(shí)地，并結(jié)合自身和同學(xué)的實(shí)際，進(jìn)行制造性地討論和設(shè)計(jì)。

1、"研讀'是備課的必要前提;2、"博學(xué)'是備課的重要基礎(chǔ);3、"細(xì)致'是備課的基本要求、4、"創(chuàng)新'是備課的勝利亮點(diǎn)

7、你同意"沒有不合格的同學(xué)，只有不合格的老師'這句話嗎?

本句話源于訓(xùn)練家陳鶴琴老先生的名言"沒有教不好的同學(xué)，只有不會教的`老師'，沒有不合格的同學(xué),只有不合格的老師是其衍生出的眾多"偉辭'中最為聞名的一句。

陳老先生的一句勉勵(lì)之語(可能勉勵(lì)后人，也或是勉勵(lì)老先生自己)，陳老先生當(dāng)時(shí)寫這句話時(shí)，斷然不會想到在多年以后的今日會引出如此多的爭論吧!

8、你怎樣熟悉集體備課制，它有優(yōu)勢嗎?

優(yōu)點(diǎn)：防止老師偷懶，提高老師教學(xué)主動(dòng)性。削減老師個(gè)人的一些違規(guī)舉動(dòng)。提高資源配置效率，親熱老師之間的同事關(guān)系，有利于相互提高水平。。

9、教學(xué)是一門技術(shù)還是一門藝術(shù)，你傾向那一種看法，若兩者都不同意，請談?wù)勀愕目捶?

藝術(shù)，任何一門事物都是藝術(shù)藝術(shù)來原于生活，更重要的是一種責(zé)任

10、一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)是什么?

從進(jìn)展性訓(xùn)練的角度動(dòng)身，好的課堂教學(xué)的基本特征就包括以下幾個(gè)方面：

1、教學(xué)目標(biāo)：以促進(jìn)同學(xué)的進(jìn)展為根本宗旨

⑴基礎(chǔ)目標(biāo)指國家頒布的課程標(biāo)準(zhǔn)中所確定的同學(xué)必需把握的學(xué)科基礎(chǔ)學(xué)問、基本技能及基本學(xué)習(xí)力量和相應(yīng)的思想品德。

⑵提高目標(biāo)主要表現(xiàn)為同學(xué)的主體進(jìn)展。主體性進(jìn)展目標(biāo)主要包括自主性、主動(dòng)性和制造性三個(gè)方面。主體性強(qiáng)的同學(xué)不僅表現(xiàn)出劇烈的創(chuàng)新意識，而且具有創(chuàng)新思維力量和動(dòng)手實(shí)踐力量。

⑶體驗(yàn)?zāi)繕?biāo)好的課堂教學(xué)注意通過老師與同學(xué)間的情感溝通形成民主和諧課堂教學(xué)心理氣氛，讓各個(gè)層次的同學(xué)都能獲得制造或勝利的心理體驗(yàn)，感受生活的樂趣和愉悅。

2、教學(xué)內(nèi)容：科學(xué)合理

教學(xué)內(nèi)容是課堂教學(xué)質(zhì)量的根本保證，好的課堂教學(xué)的教學(xué)內(nèi)容具有如下特征：

⑴老師正確理解并依據(jù)同學(xué)的實(shí)際進(jìn)展水平和特點(diǎn)制造性地使用教材，合理確定重點(diǎn)和難點(diǎn)，精選具有基礎(chǔ)性、范例性和綜合性的學(xué)科學(xué)問。

⑵內(nèi)容具有挑戰(zhàn)性，能激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好和求知欲望。

⑶重視教學(xué)內(nèi)容的文化內(nèi)涵，體現(xiàn)科學(xué)性、人文性和社會性的融合。

⑷關(guān)注教學(xué)內(nèi)容的實(shí)踐性，親密聯(lián)系社會實(shí)際和同學(xué)生活實(shí)際。

3、教學(xué)策略與方法：同學(xué)主動(dòng)地學(xué)習(xí)

現(xiàn)代課堂教學(xué)以同學(xué)為主體，強(qiáng)調(diào)通過同學(xué)的主動(dòng)學(xué)習(xí)，促進(jìn)同學(xué)的主體性進(jìn)展。

4、教學(xué)力量：良好的教學(xué)基本功

老師較強(qiáng)的教學(xué)力量也是好的課堂教學(xué)的重要特征。老師的教學(xué)力量表現(xiàn)在：

⑴課堂駕馭力量

⑵實(shí)踐操作力量

⑶語言表達(dá)力量

11、現(xiàn)在經(jīng)常提的"以同學(xué)為本'或"以同學(xué)為主體'，你怎樣理解?

同學(xué)是一個(gè)民族傳承的盼望，是一個(gè)國家連續(xù)生存、進(jìn)展的靈魂所在。很簡潔地打個(gè)比方，假如一顆正在健壯成長的大樹，突然之間，中間斷了一節(jié)，您說會怎么樣?以同學(xué)為本，其實(shí)說的就是傳承，接力棒需要有人接的，假如只有第一個(gè)，而沒有其次個(gè)，那會是怎么樣?

老師聘請面試著裝要求：

一、男士篇：

西裝是男士的正統(tǒng)服裝，其紐扣的系法有嚴(yán)格的規(guī)定。即系一顆紐扣是正氣，把紐扣全部系上是土氣，不系紐扣則是瀟灑。三顆紐扣的西裝，僅系中間一顆紐扣;兩顆紐扣的西裝，只系上面一顆紐扣，坐下時(shí)，應(yīng)把系著的紐扣解開。男性可以選擇西服，也可以穿剪裁合宜、簡潔大方的套裝。這樣的著裝顯得精神，同時(shí)也趨于職業(yè)化。

主考官認(rèn)為，注意服裝細(xì)節(jié)的人，需定也注意工作細(xì)節(jié)。主考官還認(rèn)為，員工的個(gè)人形象經(jīng)常代表組織形象。懂得的一點(diǎn)著裝藝術(shù)，確定會得到意想不到的結(jié)果。

二、女士篇：

面試時(shí)應(yīng)當(dāng)穿什么?我想這是很多女應(yīng)聘者感到苦惱的問題。面試所穿的服裝應(yīng)當(dāng)款式大方、莊重、高雅，能顯出成熟的性格。女士可選擇套裝，也可以選擇套裙。女性穿長褲，應(yīng)選擇剪裁合宜的西裝褲，而不應(yīng)穿著時(shí)尚的板褲、喇叭褲等。面試不是選美競賽，也不是參與服裝展現(xiàn)會，裝扮過于前衛(wèi),脫離現(xiàn)實(shí)環(huán)境，經(jīng)常令人"敬而遠(yuǎn)之'，影響面試效果。

三、建議篇：

1.面試時(shí)的服裝應(yīng)考慮自己的性格和身材。

記得一位師范畢業(yè)生去應(yīng)聘老師。這個(gè)小伙子性格沉穩(wěn)，身材比較矮小，穿西服顯得肩大褲長，用他的說法，美麗的西服穿在他身上反倒顯得很滑稽。于是他選擇了白色襯衣配以黑色西服背心,系上黑色領(lǐng)帶，下裝是黑色西褲及黑色皮鞋。黑色象征鎮(zhèn)靜、莊重,與他的性格以及應(yīng)聘的職業(yè)相吻合。緊身背心與下裝的顏色、鞋的顏色相統(tǒng)一，看上去具有增高作用。于是,他這一裝扮顯得個(gè)子高了一些。他還給自己