課前準備淺談

精心整理課前打算淺談前打算既是一個困難的物質打算，又是一個志向的心那么教師應怎樣進展課前打算呢？下面談談我的幾點淺見。1查閱資料，鉆研教材此時此刻各種教學參考書、備課手冊、板書設計集以及報刊雜志上登載的各種教學參考資料，無奇不有。這些資料絕大多是由教學經歷比擬豐富的專家和教師們所編寫或撰寫的，這些資料對我們的教材從不同的角度、不同的側面、不同的層次進展了比擬深化透徹的分析、綜合和概括，提出了多方面合理的教學建議，設計了科學的教學思路，這些現(xiàn)成的教學經歷對我們備課有很大的參考價值和指導作用。假如我們也可以爭取更多的時間去探究更適宜的教材教法。我精心整理也是很有價值的參考資料。公開課凝聚著講課教師的探究創(chuàng)新的心血，其中的勝利與失敗也可以作為我們教學的借鑒。習，細專教材，但凡對有參考價值的資料廣采博納，取其精華，擇人之善而從之，對優(yōu)化自己的課堂教學大大有益。2細心備課，作好設計備課，是課前打算最重要的一環(huán)，是上好一堂課的前提，是提高教學質量的關鍵。要備好課，就必需依據(jù)《課程標準》的要求和教學打算的支配，依據(jù)不同的活動內容、不同的學生謹慎細致地備課，結合學生實際，選擇適宜的教育教學方法，對教材進展梳理以到達最正確的教學效果。備課的干脆產物和表現(xiàn)形式是教案。編寫教案是教師備課的結晶，是進展教學的依據(jù)，使每一堂課都有明確的目的性、科學性、預見性和打算性，并合理地安排課堂的時間。有的教師卻不以為然，他們或者是把別人的教學教案“移植”到自己的備課本上；或是干脆拿著買來的備課手冊走上講臺；或者是“一本通書讀到老”――一本教案年年用、次次用。這些應付式的偷工做法極不利于教學質量的提高。參考資料的湊合，而是對課文和各種教學參考資料進精心整理展締造性地加工的成果。教學工作本身是締造性很強的一項工作，每一堂勝利的課例都表達了教師新奇的設計創(chuàng)新的結果。即使是同一篇課文，由于教育對象不同、班級根底不同、時代背景及要求不同等等，這些都要求我們充分發(fā)揮自己的才智，走出現(xiàn)成教案的圈子。我們要依據(jù)《課程標準》的要求，結合本班學還要有思想性，把內容與方法結合起來；留意智力因素教育與非智力教育相結合，還要調動學生的學習愛細心設計教法，考慮如何培學生的實力，編寫出切合本班學生智能開展的教學方法。我們必需適應教改的形勢要求，深鉆教材，了解學生，探究教法，細心備課，教學才能取得良好的效果。3打算教具，考慮好操作和演示教具能使抽象概括的學問詳細化和形象化。它既能到達直觀、形象、簡化、明白的目的，有效地協(xié)助學生駕馭學問和技能，也能活潑課堂教學的氣氛，提高學生學習愛好。直觀教具種類繁多，比照實物、圖多媒體電腦等。上課須要用到哪些教具，我們應做到心中有數(shù)，并于上課前打算好。假如是運用電化教學精心整理手段，必需在課前檢查一下電器是否正常，所要用到的軟硬件是否已安裝并可正常運行。最好自己先預做一次演示試驗，以保證上課演示的勝利性和精確性。上課時，教具擺放的位置，演示的時間也要考慮好。這些工作做得充分和細致一點，可以幸免因教具打算做得缺乏而產生不必要的干擾，影響教學過程的順當開展。4靜心想課，寫好備課記錄寫好教案，不等于就能上好課，想課是備課的補充、完善和深化，是上好一堂課的保證。假如我們寫好教案后在頭腦中回憶教案的整個過程，像看了電影教學中可能出現(xiàn)的問題等方面進展通盤教慮，進而作出相應的調整、增補和刪減工作?？梢哉f這是對教案步走上講臺的青年教師來說更為重要。因為它們對所講的教材內容并不是很熟識，并且是初次編寫該課的教案。經過課前靜心想課和備課記錄的擬定，上課會變得主動、自如、連貫。上課時就簡單把細心編寫好的教案得以在課堂中表達和實施，幸免只限于紙上談兵的局面。精心整理5課前侯課，提示學生作好打算侯課，也是上好一堂課的一個重要環(huán)節(jié)。假如我們在上課預備鈴響之??時準時到達課室門口侯課，可以到達以下三個目的：首先，示意了學生該上課了，使還在課室外游玩的學生趕快進入課室，使課室內的學生趕快回到自己的座位，漸漸穩(wěn)定心情，作好上課的打算；其次，起到調整我們自??己的心情的作用，以便在正式上課時以良好的心情和精神來感染學生；提高自我限制實力，漸漸養(yǎng)成惜時如金的良好行為習慣。試想，假設一個教師在上課鈴響過之后才匆忙趕到課室，那會有什么樣的結果呢？――勢必會影響教??響學生有意留意的轉移和惜時的良好習慣的造就。侯課會起到穩(wěn)定心情、防止怯場的作用?？傊?，一堂課之