關(guān)于二年級數(shù)學教學工作總結(jié)六篇

關(guān)于二年級數(shù)學教學工作總結(jié)合集六篇二年級數(shù)學教學，重在初步培育學生的籠統(tǒng)、概括力量，分析、綜合力量，推斷、推理力量和思維的敏捷性，靈敏性等，著眼于進展學生數(shù)學力量。通過讓學生多了解數(shù)學學問的來源和用途，培育學生良好的行為習慣。本學期依據(jù)學生的實際狀況，實行有效措施，激發(fā)學生的學習興趣，培育學生的學習習慣，引導學生參加學習全過程。在教學過程中主要做到以下幾點：

一、以課堂教學為核心。

1、備課。學期初，仔細閱讀了《數(shù)學課程標準》、教材、教參，對學期教學內(nèi)容做到心中有數(shù)；學期中，著重進展了單元備課，把握每一局部學問在單元中，在整冊書中的地位，作用?？紤]學生怎樣學，學生將會發(fā)生什么疑難，該怎樣解決。在備課中表達教師的引導，學生的主動學習過程。充足理解課后習題的作用，設計好練習。

2、上課。（1）創(chuàng)設各種情境，激發(fā)學生考慮。放手讓學生探究，動手，動口，動眼，動腦；針對教學重，難點，選擇學生的探究結(jié)果，讓學生進展比擬，溝通，爭論，從中把握學問，培育力量；讓學生練習在同層次的習題，穩(wěn)固學問，形成力量，進展思維；盡量讓學生自身小結(jié)學到的學問以和方法。（2）和時復習。我的做法是：新授學問根本上是當天或其次天復習，以后再漸漸延長復習時間。該法特別適合低年級學生遺忘快，不會復習的缺點。（3）努力構(gòu)建學問網(wǎng)絡。一般做到一小節(jié)一整理，形成每節(jié)學問串；每單元整理復習形成學問鏈；一學期對整冊書進展整理復習。學生經(jīng)受教材由“薄”變“厚”，再變“薄”的過程，既形成了學問網(wǎng)，又學到了方法，簡單發(fā)生學習遷移，給學生的創(chuàng)新、實踐供應了可能。

3、批改作業(yè)。針對不同的練習錯誤進展面批，指出共性問題，集體訂正共性問題。批改作業(yè)時，點出錯題，不指明錯處，讓學生自身查找錯誤，增加學生的分析力量。學生訂正后，賜予好的評價，鼓舞學生獨立完成作業(yè)。分析練習發(fā)生錯誤的緣由，改良教學，提高教師教學的針對性。

4、注意對學困生的輔導。對學困生進展分層次要求。在教學中留意降低難度，放緩坡度，允許他們采納自身的方法慢速度學習，注意學習過程。在教學中逐步培育他們的學習興趣，提高學習自信念，對學生的答復實行“揚棄”的態(tài)度，從而打破上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使學生敢于回答下列問題，樂于考慮。

5、做好測試評估工作。評估不只是看學生學習成果如何，更重要的是了解學生學習的心理，作為改良教學的依據(jù)。在測試卷中，增加了表達學生思維過程的試題。測試的結(jié)果不再作為評價學生唯一依據(jù)，而是著重學生的學問把握狀況，學習的態(tài)度。在講評試卷時，按挨次逐題講解的模式，嘗試采納按類講解。如：將試卷中有關(guān)概念的歸成一類進展講解。盼望能通過這種方式，讓學生從不同角度把握學問。

二、設計符合小學生年齡特點的實踐活動。

二年級學生把握的數(shù)學學問不算多，接觸社會的范圍也比擬窄。因此依據(jù)學生的實際狀況設計出“有效”的活動形式。讓學生通過丈量自身的身高，加深對長度單位的理解。在進行這個活動時，同學們相互丈量身高，提高實踐活動的力量。

三、結(jié)合根底學問，加強各種力量和良好學習習慣的培育。

在重視學生把握數(shù)學根底學問的同時，進展學生的智力，培育推斷，推理力量和分析綜合力量。例如：教學萬以內(nèi)數(shù)的大小比擬時，先引導學生觀看所比擬的數(shù)的數(shù)位是不同的還是一樣的，再依據(jù)位數(shù)的多少或最高位上的數(shù)的大小來推斷所比擬的數(shù)的大小。教學數(shù)的讀，寫法時，在舉幾個例子后，引導學生總結(jié)讀法，寫數(shù)的法則，這個過程自身表達了歸納推理。

四、奇妙滲透環(huán)保教育，關(guān)懷環(huán)保。

在教育過程中，消失一些應用題，如課本18頁的例子：“學校有30張彩色紙，做紙花用去11張，做小旗用去9張，還剩多少張？”在完成學問教育外，還應教育學生做完紙花后，剩余的紙千萬不能亂丟，應養(yǎng)成講衛(wèi)生，維護環(huán)境的良好習慣。

五、勤與家長溝通，實現(xiàn)一起教育。

與家長常聯(lián)系，搭建良好的溝通平臺，讓家長和時了解小朋友在校的學習生活狀況，與此同時，教師更能加深對學生共性的了解，做到因材施教。

六、撰寫博客文章和教育論文。

本學期在“生長博客”上撰寫了自身的教育教學心得、教學反思，

通過努力的耕耘使自身的教學水平邁上一個新的臺階。

二年級數(shù)學教學工作總結(jié)篇2

本學期，本人擔當二年級七班數(shù)學學科的教學工作。一學期來，本人以學校工作規(guī)劃為指導；以加強師德師風建立，提高師德水平為重點，以提高教育教學成績?yōu)橹行?，以深化課改工作為動力，仔細履行崗位職責，較好地完成了工作目標任務，現(xiàn)將一學期來的工作總結(jié)如下：

一、加強學習，努力提高自身素養(yǎng)

工作中，仔細學習教師職業(yè)道德標準、，不斷提高自己的道德修養(yǎng)和政治理論水平；另一方面，仔細學習新課改理論，努力提高業(yè)務力量。通過學習，轉(zhuǎn)變了以前的工作觀、學生觀，使我對新課改理念有了一個全面的、深入的理解，為本人轉(zhuǎn)變教學觀念、改良教學方法打好了根底。

二、以身作則，嚴格遵守工作紀律

在工作中，一方面本人能夠嚴格要求自己，榜樣遵守學校的各項規(guī)章制度，做到不遲到、不早退。另一方面，本人能夠嚴格遵守教師職業(yè)道德標準，關(guān)懷愛惜學生，不體罰，變相體罰學生，建立了良好的師生關(guān)系，在學生中樹立了良好的形象。

三、強化常規(guī)，提高課堂教學效率

本學期，本人能夠強化教學常規(guī)各環(huán)節(jié)：在課前深入鉆研、細心挖掘教材，把握教材的根本思想、根本概念、教材構(gòu)造、重點與難點；了解學生的學問根底，力求在備課的過程中即備教材又備學生，精確把握教學重點、難點，不放過每一個學問點，備好每一篇教案；在課堂上，能夠運用多種教學方法，利用多種教學手段，充分調(diào)動學生的多種感官，激發(fā)學生的學習興趣，向課堂40分要質(zhì)量，努力提高課堂教學效率；在課后，仔細準時批改作業(yè)，準時做好后進學生的思想工作及課后輔導工作；在自習課上，積極落實分層施教的`原則，狠抓后進生的轉(zhuǎn)化和優(yōu)等生的培育；同時，進展階段性檢測，準時了解學情，以便對癥下藥，調(diào)整教學策略。仔細參與教研活動，積極參加聽課、評課，虛心向同行學習，博采眾長，提高教學水平。一學期來，本人積極聽課，完成了學校規(guī)定的聽課任務。

四、加強研討，努力提高教研水平

本學年，本人積極撰寫教學案例、教學心得體會，準時總結(jié)討論成果，撰寫論文，為工作積存了資料，并積極在教學中進展實踐。撰寫的一文獲漱等獎，在課堂教學中，我能貫徹新課改的理念，積極推廣先進教學方法，在推廣先進教法的同時，大膽進展自主、合作、探究學習方式的嘗試，充分發(fā)揮學生的主體作用，使學生的情感、態(tài)度、價值觀等得到充分的發(fā)揮，為學生的終身可持續(xù)進展打好根底。

五、正視自我，明確今后努力方向

本次期末考試，我所帶班成績相對其它平行班而言，有肯定的差距，本人仔細進展了反思，緣由主要有以下幾個方面：

1、在課堂教學中充分利用多媒體課件，調(diào)動了學生的積極性，但對學生根底學問的訓練不夠，致使課堂教學效率不高；

2、對學問點的檢查落實不到位；

3、對差生的說服教育缺乏力度，雖然也抓了差生，但沒有時時抓在手上。

4、教學中投入不夠，沒能深入討論教材及學生。

下學期改良的措施：

1、進一步加強對新課改的熟悉，在推廣先進教學方法、利用多媒體調(diào)動學生學習積極性的同時，努力提高課堂教學的效率。

2、狠抓檢查，落實對學問點的把握。將差生時時放在心上，抓在手上；

3、加強學生的閱讀訓練，開闊學生的視野，拓寬學生思路，提高學生解決問題的力量；

4、實行措施，加強訓練，落實學問點。

5、加強對學生的治理教育，努力教學提高成績。

總而言之，現(xiàn)在社會對教師的素養(yǎng)要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美妙的明天作出自己奉獻。

二年級數(shù)學教學工作總結(jié)篇3

這學期經(jīng)來，我擔當了二年級數(shù)學的教學工作，為了全面實施素養(yǎng)教育，使各項工作有條不紊的進展，前半學期的工作已經(jīng)完畢，為了做好下半學期的工作，特作如下的總結(jié)。

一、完成前半學期的教學工作。

前半學期的教學內(nèi)容有：解決問題、表內(nèi)除法（一）、圖形與變換、表內(nèi)法（二）、萬以內(nèi)數(shù)的熟悉，這些內(nèi)容本人依照教學大綱的要求，細心組織備、輔、批、記，到目前為止經(jīng)全面完成半學期的教學工作。

二、學生學習狀況的分析

半學期來本班學生積極協(xié)作教師能按時完成各種作業(yè)，上課仔細聽講，嫻熟地把握了一些最根本的加、減、乘、除和綜合運算，但就對應用題的分析還存在肯定的問題，有個別同學在計算過程中不寫單位，。蘇延章、申寧昌、申鑫昌、等同學擔心時完成作業(yè)，申宏昌、蘇延禎進步較快，劉于蓮、蘇延清由于根底較差，學習上比擬困難。

三、實行的方法與措施

這學期以來，教師始終堅持做好教學常規(guī)的治理，因材施教、對癥下藥。仔細學習教學大綱，積極參與教研教改，全面落實素養(yǎng)教育。進一步學習新課程改革的勝利閱歷，以適應新的教學環(huán)境。在學習上鼓舞學生積極進取，刻苦學習，通過這一系列方法和措施，涌現(xiàn)出以申寅昌、申大鑫、張海濤、蘇彩鳳等為代表的學習尖子。對學習困難生的輔導工作實行了一幫一的措施，根本上完成了學期初制定的教學規(guī)劃。

四、做好學生的思想工作

在數(shù)學教學中滲透德育教育，以人為本，使他們從各個方面都有不同的收獲，在學習學問的過程中不斷地完善自己，學會期五、待人，教育學生助人為樂，互幫互學，最終建立和諧、文明、團結(jié)、公平的師生關(guān)系。

五、考試成績分析

通過這次考試，學生考的成績不抱負，總分是1678，均分是57、862，最高分是88、5，最低分是10，及格人數(shù)是12人，80分以上的是3人。消失這種狀況的緣由有多方面的，通過本人仔細的分析，主要緣由是教師平常要求不嚴，對學問的應用沒有拓寬到肯定的程度，對學習困難生的輔導不徹底，在加上這次考試的范圍的擴大，通過試卷分析期中考試以后的內(nèi)容要占19分。還有一個主要緣由是學習對應用題的分析和解決把握的不堅固，在這期考試中失分較大。這次考試對自己是一次嚴峻的警告，教師在什么時候都不能放松對學生常規(guī)治理。在今后的工作中不斷地加大教學常規(guī)治理，仔細做好備、授、輔、批、記等各個環(huán)節(jié)，努力提高教學成績，完成學期初初制定的天文學奮斗目標。

總之，通過半學期的工作，教學中取得了肯定的成績，但也存在著一些問題，如，對教法的計設還不合理，對學生的評價比擬單一，對學習困難生的輔導力度不夠等。還需要在今后的工作中不斷努力，完成學期初制定的各項規(guī)劃，爭取在期末考試中取得好成績。

二年級數(shù)學教學工作總結(jié)篇4

嶄新的一個新學期完畢了，真的有點舍不得，由于在這一學期里無論是我們教師們還是學生們都表現(xiàn)得特別的勤奮積極和點點滴滴的進步。比照起一年級我們感覺成熟了，教學和治理起來都有章法了，有了思索就有了思路。

這個學期是一個嶄新的開頭，伴隨我們多年可圈可點的生本教材與我們告辭，迎來了比擬系統(tǒng)的人教版教材，感覺踏實了，也感覺有點不舍，對于學生來說都應當是個好的開端。

前事不忘后事之師，前人走過的路有跡可尋，因此，在本學期里我爭取每一次學習的時機，去各位同事和同行的示范課中取經(jīng)，去別人的特長補自己的缺乏所以必需在前輩走過的路上開拓進取，有所取有所棄。

有時機參加聽課、評課，學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。真的要感謝他們！在本學期開展的一人兩上同一課得活動中，有幸代表低年級備課組出課，在此活動中我得到許多的熬煉，讓我成長了?；顒忧昂笪腋痈杏X我們數(shù)學科組是個很有靈氣的團體。

上一學年我還會質(zhì)疑：“以生為本，充分敬重學生，把學習交回給學生自己。但是真的放心讓學生自己學嗎？”這個學期我的心就不再鬧沖突了，既然選擇了、打算了就全身心投入，以百分百的努力去做好，為孩子的心智安康進展而努力。不過這個學期就不一樣了，我們把相處多年的生本教材榮耀隱退了，接位的是人教版教材，因此我要把腦袋中的資料更新一番了。這個學期里，屢次外出學習，在人教的課堂里，我看到了不一樣的課堂，看到了許多新奇的事物。同時我發(fā)覺了自己有點進步了，以前我就會留意聽人家的大方面，現(xiàn)在去聽課我就留意學生的細節(jié)，從小節(jié)上下工夫。以小治大，從點點滴滴動身，不行急于一時，一步一腳印地走好！

學習回來后，我都迫不及待地想也在自己的課堂上嘗試嘗試，但是，結(jié)果都在意料中了，許多因素，學生、環(huán)境、教師等等的問題，因此我也明白了真的急不了，我得在一步一步地來，欲速則不達。在下學期我也不能忘了這點，還得在平常抓好，一天一天地堅持。

自古有“不打無預備之戰(zhàn)”、“知己知彼，百戰(zhàn)百勝”，這就要求我們必需要備好課，備好學生的課，這才可以上“戰(zhàn)場”。平常多花心思了解學生就是我的課間生活了。

在課堂，加強雙基教學，進展智能。如我們在教學認數(shù)的同時，結(jié)合單位名稱，堅持“說”的力量訓練。還有在應用題教學的過程中就要求他們說說數(shù)量關(guān)系，從根本動身，弄清晰題意，弄清晰“知道什么和不知道什么（要求的是什么）”，并在教學看圖寫式時讓學生學會說三句話，為應用題的學習打下根底。

運用多種教學手段，培育學生的學習興趣。調(diào)動學生學習積極性，促使學生主動地學習，培育思維、提高力量，這是擺在每一個數(shù)學教師面前的重要任務。如何在課堂教學中培育學生的興趣，進展學生思維，備課時就得用上如下方法：

1、在教學中，運用電腦課件、教具、學具，進展直觀教學，提高學生學習興趣，幫忙學生理解和把握學問。

2、創(chuàng)設情境，啟發(fā)學生動腦筋想問題。

3、寓教學于開心活動之中。如教授“長度單位”一課中，設計了測量自己的手長、身高、課桌高、床的長度等動手實踐活動，讓學生在通過動手操作的過程中把握學問，進展思維，與生活相聯(lián)系。

為提高學生們的計算速度力量，本學期我們學行了計算競賽和綜合學問競賽，并評出一、二、三等獎，通過競賽，引起了學生對計算的重視，更重要的是也要把我全局。同時，教師在培育學生的計算速度，精確率方面也做了肯定的工作，取得了一些成績。

固然在實際工作中消失了不少問題，比方：

1、學生由于年齡小常常坐不住，上課的時候留意力較差。

2、其次，學生為了提高計算的速度，在書寫這一方面顯得過于潦草。

3、在做題方面，有的學生馬虎大意，常常有漏題錯題消失。

4、這一學期在培育學生的合作學習力量方面，做得還不夠。

5、自己閱歷缺乏，在許多時候做得不夠細和留意不到。

在今后的教學工作中，肯定要發(fā)揚自己的優(yōu)點，正視自己存在的問題，學會多元化教學，努力搞好數(shù)學教學工作，努力讓自己“返老還童”，以更好地、設身處地地為孩子著想。

二年級數(shù)學教學工作總結(jié)篇5

期末考試已經(jīng)接近，復習已經(jīng)進入了最終的階段?？蓤A滿的是，通過作業(yè)反應，孩子們的表現(xiàn)卻不盡如人意，懂的依舊懂，不懂的好像依舊沒轉(zhuǎn)變多少，于是如何讓復習更有的放矢，更有針對性呢？這成了擺在我面前最重要問題。我思考著……

我深深地理解復習不能只是機械的重復，而更應包含對學問的理解和運用。對于優(yōu)等生來說利用復習之機，在學問的遷移、力量的訓練上下些功夫，做到觸類旁通、舉一反三；對于學習一般的同學來說應當是穩(wěn)固根本學問，把握根本技能，做到溫故而知新。我想通過一階段的復習，在優(yōu)等生方面所表達出來的效果是比擬好的。可對于力量一般的同學甚至是差生來說效果就不那么抱負了。有的問題講過上十遍，可有的同學還是不理解。雖然力量有凹凸，但也不至于相差那么大啊。這究竟是為什么？這個問題在今日下午輔導一學生時讓我發(fā)覺了問題所在。

我們二年級有一個學問點是熟悉鐘面、計算經(jīng)過的時間。時間的計算對于二年級的學生來說比擬抽象，缺乏生活閱歷，沒有時間概念。因此在學習新知時就特殊重視這一學問點的探究和理解，在復習中也是下了很大的力氣，就連如何用豎式計算也教孩子們?？梢恍┖⒆釉谟嬎憬?jīng)過的時間時還是一頭霧水，精確率低下。正由于這樣的緣由，下午我才把小澤留下來輔導。在計算從4時40分至5時，經(jīng)過xx分時，他一會兒說是70分，一會兒說80分。于是我引導他看鐘面，分針走一小格是幾分，走一大格是幾分，現(xiàn)在分針走了幾個大格是幾分。在我的辛苦引導之下，他最終知道是20分了。為了穩(wěn)固這20分的結(jié)果，我問他會列豎式計算嗎？他說會，可一看豎式，又錯了，得1時40分。于是我又漸漸地急躁地為他介紹豎式的寫法，和他分析0分不夠減40分時應從整時里拿出一時化為60分再減。于是他說他懂了，再出幾題給他試一試，果真算對了。這時我就納悶了，平常在班里講過多少遍，他沒聽懂，為什么這里只講一遍他就會了呢？于是我為他為什么？他答復道：課上講的時候，同學們的答復太快了，我沒聽懂，不知道1時要化成60分來算。而現(xiàn)在我懂了。“同學的答復太快了，我沒聽懂”孩子的這一句話令我深思。的確，在新課的時候可能淘氣好動的小澤沒留意聽課，不懂得借且豎式來計算，而又缺乏時間概念無法在腦中形成鐘面的表象，借助鐘面來計算經(jīng)過的時間。而在復習時，我又想固然的提高了講解的速度，有時也是讓同學齊答，因此還沒緩過勁來的他，根本聽不懂。

通過小欽的一席話，我發(fā)覺了自己復習中存在的缺乏了。對于一些難題易錯題，要放慢速度，讓學生不僅知其然還要知其所以然。不要想固然的提高講解的速度，在一些學問要點前要多作停留，多讓力量一般的學生暴露思維的過程，多讓力量一般的同學來講講方法，必要時可以利用課余時間對某個學問點常出錯的同學進展個別輔導，以的確提高復習的效率。

二年級數(shù)學教學工作總結(jié)篇6

一學期的工作伴隨著新年腳步的到來，馬上接近尾聲。本學期本人任教的是二年級班的數(shù)學，在這一學期的教與學中，伴隨著有勝利也有失敗，在勞碌中有收獲，圓滿的完成了各項任務，現(xiàn)將本學期的點滴感受總結(jié)如下：

一、抓實常規(guī)，保證教育教學任務全面完成。

常規(guī)，就是習以為常的規(guī)定，應當說是我們工作的最低要求?！爸挥谐匠Ｒ?guī)，工作才有可能主動創(chuàng)新”——依據(jù)這樣的理解，我嚴格遵守學校的各種規(guī)章制度，仔細扎實地做好教學常規(guī)工作。

1、仔細備課：上好課的前提是備好每一節(jié)課，為了備好課，要求自己首先做到嫻熟地把握教學內(nèi)容，教學目的，并做到：通過本節(jié)課教給學生哪些學問，哪些是重點、難點，學生可能會消失哪些問題；其次了解學生，每上新課前都要明確學生對上節(jié)課學問的學習狀況，由于數(shù)學學問是環(huán)環(huán)相扣的。每一節(jié)課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的預備，并制作各種利于吸引學生留意力的好玩教具。

2、仔細批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我經(jīng)常到各大書店去搜集資料，對各種幫助資料進展篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改準時、仔細，分析并記錄學生的作業(yè)狀況，對學生的錯題要求準時更正，并進展相應的輔導。

二、留意學生良好學習習慣的培育。

觀念影響行動，行動形成習慣，習慣養(yǎng)成性格，性格打算命運。所以良好的學習習慣對學生以后的學習起著至關(guān)重要的作用，雖然在一年級也有過這方面的培育，但是究竟太小許多的學生還一點也不懂事。在這學期我就特殊注意他們這些習慣的培育：