教育類實(shí)習(xí)報(bào)告匯總5篇

第第頁教育類實(shí)習(xí)報(bào)告匯總5篇教育類實(shí)習(xí)報(bào)告篇1

10月13日下午，我們到達(dá)了我們的實(shí)習(xí)地點(diǎn)——武鳴高中,那是一個(gè)興奮人心的時(shí)刻。實(shí)習(xí)給我們的高校生涯留下了難忘的一頁，其中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，其中的酸甜苦辣，令我們回味，催我們成熟。下面我主要從三個(gè)方面總結(jié)一下我這一個(gè)多月來的體會。

一、教學(xué)工作方面

1、聽課

依據(jù)隊(duì)伍規(guī)定，第一周為見習(xí)周，要求隊(duì)員主悅耳課，累積閱歷。在來到武高后的其次天，便聽了指導(dǎo)老師的一節(jié)課〔物質(zhì)的量濃度〕，除了聽指導(dǎo)老師的課，還聽了其他老師的化學(xué)課，以求博采眾長。實(shí)習(xí)階段，除了現(xiàn)場觀摩指導(dǎo)老師李洪孚老師的課外，我還主動(dòng)跨班級、跨學(xué)科聽課，每次聽完課后，我都會和同組實(shí)習(xí)老師商量這節(jié)課的優(yōu)缺點(diǎn)，這讓我學(xué)到許多。此外，我還主動(dòng)聽隊(duì)友的課，以求相互學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，共同提高。

2、備課與上課

①備教材

在來到武高之前，由于不清晰學(xué)校的教學(xué)進(jìn)度，以為應(yīng)當(dāng)上到其次章了，所以沒有怎么預(yù)備第一章的內(nèi)容，來到武高才發(fā)覺教學(xué)進(jìn)度遠(yuǎn)比自己想象中的慢，才上到第一章物質(zhì)的量濃度。所以，只能在第一周還沒開頭上課前不斷看教材和教參，盡快熟識第一章學(xué)問。我深感授課過程中若僅有靠一本老師用書是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還必需結(jié)合其他參考資料，學(xué)問素材的收集整理也是不行缺少的工作，還好李老師給了我們小組一本《自主力量測試》,一本《教材解析》,實(shí)習(xí)組還給我們復(fù)印了相關(guān)的資料,比方《化學(xué)周報(bào)》等，在熟識教材后，還要結(jié)合大量參考書進(jìn)行整合，再協(xié)作自己的思路想法，將整個(gè)教學(xué)思路理清。②寫教案。

討論完教材，討論完教參，跟著的就是編寫教案了——寫教案、寫PPT，這是我認(rèn)為在教學(xué)工作中最難的一步。要考慮許多方面的因素，本著設(shè)計(jì)合理、思路清楚、突出重點(diǎn)、符合新課標(biāo)理論、同學(xué)易于接受的原則。我改了又寫，寫了又改，寫好后將一節(jié)課要講的內(nèi)容背到爛熟于心為止，做足上講臺的學(xué)問預(yù)備和心理預(yù)備。

③備同學(xué)

在實(shí)習(xí)階段，我們小組主動(dòng)向班主任張劍鋒老師和指導(dǎo)老師了解了407班同學(xué)的基本狀況。通過老師給的分析，我對我班同學(xué)的的化學(xué)水平、學(xué)習(xí)習(xí)慣、課堂參加程度有了大致的了解，總結(jié)出了407班同學(xué)特點(diǎn)：407班是一般班，同學(xué)基礎(chǔ)薄弱，理解力量還有課堂聽課效率不高，課前不愛做預(yù)習(xí)，課后不愛做練習(xí)。把握了同學(xué)的基本特點(diǎn)后，加上李老師的指導(dǎo)建議，我對教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)確實(shí)定更有針對性。

④試講

試講講是正式上課之前的練習(xí)和預(yù)演。在寫好教案和PPT后，我就在科學(xué)樓504教室進(jìn)行了多次試講。這樣不僅使我更加熟識上課內(nèi)容，還使得我把語言表達(dá)有不得體的，都能準(zhǔn)時(shí)加以改正。有時(shí)，還能發(fā)覺備課及教案的缺乏，準(zhǔn)時(shí)補(bǔ)救。

⑤上課。

這是整個(gè)教學(xué)實(shí)習(xí)的核心環(huán)節(jié)。在教態(tài)儀表上，我力求穿著干凈，自然大方，親切和氣。上第一節(jié)課——膠體及其分類時(shí)，由于對授課內(nèi)容已經(jīng)很熟識，我還是很放得開，但有些拘謹(jǐn)，講課聲音有點(diǎn)小，跟同學(xué)的溝通也比較少。由于要講的學(xué)問點(diǎn)多，有些地方我以為很簡潔講得比較快，沒想到有些同學(xué)并不理解。在接下來的習(xí)題課，我努力做到講話速度恰當(dāng)，避開同學(xué)跟不上我的步，

聲音也嘹亮許多，也留意跟同學(xué)的互動(dòng)。課后我主動(dòng)進(jìn)行反思總結(jié)，主動(dòng)征求指導(dǎo)老師看法，虛心聽取隊(duì)友的建議和同學(xué)的反饋，從而不斷改良教學(xué)。

在實(shí)習(xí)過程中，我一共上了一節(jié)正課與段考試卷評講課，還有一次主題班會課。雖然上課的機(jī)會不多，但在本次實(shí)習(xí)中，我的教學(xué)實(shí)踐力量和表達(dá)力量都有了明顯的提高。我深知自己還有許多地方需要改良，以后我定會加倍努力。

二、班主任工作方面

在班主任日常管理工作中，我主要從早晨的早操、早讀到課間紀(jì)律，課間操，課堂紀(jì)律，眼保健操，午休管理，晚讀，自習(xí)課，晚修管理等方面著手，每樣事物都負(fù)責(zé)究竟，細(xì)致監(jiān)督。當(dāng)然，在監(jiān)督他們的同時(shí)不忘結(jié)合他們的獨(dú)特特點(diǎn)進(jìn)行思想道德教育，以培育他們正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，主動(dòng)向上的樂觀人生看法和正確的人生價(jià)值觀。擔(dān)當(dāng)實(shí)習(xí)班主任期間，我還做了一下幾點(diǎn)工作：

1、參加班級活動(dòng)

在我班，凡是學(xué)校組織的活動(dòng)，班主任和我都賜予高度的重視，籃球賽、校運(yùn)會的報(bào)名等我都親身參加當(dāng)中，在月考和段考過后，我還利用課余時(shí)間找到學(xué)習(xí)成果沒那么好的同學(xué)出來談話，做好他們的思想工作。在活動(dòng)中進(jìn)行教育，同學(xué)們易于接受也能很快轉(zhuǎn)化為行動(dòng)。

2、主題班會

在實(shí)習(xí)期間，我開了一次主題班會。這次班會的主題是“如何處理宿舍關(guān)系”。上班會前，我上網(wǎng)搜尋了相關(guān)資料并寫好了PPT。在班會上，同學(xué)們主動(dòng)發(fā)言，提出了許多當(dāng)前宿舍中遇到的麻煩的問題，再由其他同學(xué)找出合理的解決方法，最終給他們列舉了處理宿舍關(guān)系時(shí)的留意點(diǎn)，雖然沒有每一個(gè)同學(xué)在班會上都發(fā)言，但是我堅(jiān)信每一個(gè)同學(xué)都有了自己的新想法、新的準(zhǔn)備。

在實(shí)習(xí)期間我還參加了月考試卷、段考試卷的改評，使得我能進(jìn)一步體驗(yàn)了老師工作，信任這對我以后的工作有很大的關(guān)心。

3、師生間的關(guān)系

高中的同學(xué)還不失去童真，擅長思索問題，但是在道德、情感方面還有待進(jìn)展。或許我們的年齡與之相近，他們既把我們當(dāng)作老師，還當(dāng)作伴侶，很多心里的問題都情愿與我們溝通。所以，我就利用課余時(shí)間找他們談心，鼓舞和對他們進(jìn)行主動(dòng)的引導(dǎo)，盼望能給他們帶來肯定的關(guān)心。

4、自修、自習(xí)課輔導(dǎo)

每周星期二或者星期三晚修、晚自習(xí)，我都會支配部分同學(xué)到老師休息室對他們進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，幫他們解決他們不理解的內(nèi)容。盼望自己能在有限的實(shí)習(xí)時(shí)間里帶給他們更多的關(guān)心。

三、實(shí)習(xí)小組活動(dòng)

實(shí)習(xí)期間,我們的生活是多姿多彩的,比方黃昏和其他實(shí)習(xí)老師打球、和指導(dǎo)老師們打排球、踢足球等，這些活動(dòng)都促進(jìn)了實(shí)習(xí)老師和指導(dǎo)老師間的溝通和感情。最讓我難忘的是實(shí)習(xí)組和化學(xué)組的包餃子活動(dòng)，我們秉著傳承民大的優(yōu)良傳統(tǒng)，自己動(dòng)手，豐衣足食，也到達(dá)了促進(jìn)實(shí)習(xí)老師與指導(dǎo)老師關(guān)系的目的。

如今，實(shí)習(xí)結(jié)束了。通過這次實(shí)習(xí)，讓我了解了老師的宏大，老師工作的神圣，他真的是人類靈魂的工程師，老師的工作不僅僅是“傳道、授業(yè)、解惑”，而是要發(fā)自內(nèi)心的關(guān)懷愛惜同學(xué)，關(guān)心他們成長。在教授他們學(xué)問的同時(shí)，更重要的是教他們?nèi)绾巫鋈?，這才是老師工作最宏大的意義所在！

教育類實(shí)習(xí)報(bào)告篇2

引言：

近年來，為打造西部高校實(shí)踐教學(xué)特色品牌，吉首高校以實(shí)踐教學(xué)彰顯辦學(xué)特色，各職能部門和教學(xué)院系切實(shí)將實(shí)踐教學(xué)作為提升教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)來抓，加大了實(shí)踐教學(xué)基地投入，建設(shè)起一批穩(wěn)定的實(shí)習(xí)基地，并且每年投入200多萬元用于實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)。那么如何處理我校與實(shí)習(xí)基地學(xué)校的關(guān)系，從而促進(jìn)教育實(shí)習(xí)工作的順當(dāng)開展呢？筆者圍繞這一難題，選擇其中一個(gè)站點(diǎn)——懷化鐵路第一中學(xué)綻開了調(diào)查，并提出了相關(guān)建議。

一、我校實(shí)習(xí)基地建設(shè)總體狀況：

1、統(tǒng)一思想：

在實(shí)踐教學(xué)基地的建設(shè)方面，學(xué)校采納“校內(nèi)外結(jié)合、校企共管”的建設(shè)模式，確保師范類、理工類、應(yīng)用類實(shí)踐教學(xué)基地的重點(diǎn)建設(shè)，為構(gòu)建學(xué)科和特色供應(yīng)支撐，強(qiáng)調(diào)“產(chǎn)、學(xué)、研”結(jié)合，建成規(guī)模、建出特色。

2、拓建基地：

目前我校已經(jīng)投入100多萬元建設(shè)了“數(shù)學(xué)建模”、“司法救援”、“電子電工”、“藝術(shù)設(shè)計(jì)”、“園林規(guī)劃”等5個(gè)校內(nèi)實(shí)踐教學(xué)基地，承當(dāng)實(shí)踐、實(shí)訓(xùn)、實(shí)踐教學(xué)“三位一體”的任務(wù)，到達(dá)了資源共享。校外實(shí)習(xí)基地建設(shè)以理、工科類、應(yīng)用類各專業(yè)為主、建立肯定規(guī)模、相對固定的實(shí)踐教學(xué)基地，逐步形成“實(shí)習(xí)+就業(yè)”、“產(chǎn)、學(xué)、研”一體化的緊密協(xié)作型教學(xué)基地建設(shè)模式。目前我校已經(jīng)與懷化、湘西自治州、張家界等地區(qū)分別建立了21個(gè)師范實(shí)習(xí)基地，如州民族中學(xué)、吉首市一中、懷化市鐵路一中、懷化一中、張家界市民中、張家界市一中等等，并有10個(gè)醫(yī)學(xué)類實(shí)習(xí)基地，另外還在湖南、四川、廣東等地建立了40個(gè)校外實(shí)習(xí)基地。

3、加強(qiáng)管理：

為保證明習(xí)質(zhì)量，使實(shí)習(xí)工作有章可循，學(xué)校實(shí)行五項(xiàng)措施來加強(qiáng)實(shí)習(xí)基地管理，第一，制定了《吉首高校同學(xué)實(shí)習(xí)工作暫行規(guī)定》及《吉首高校教育實(shí)習(xí)工作條例》。其次，明確規(guī)定實(shí)習(xí)時(shí)間，如理工科的同學(xué)在熟悉實(shí)習(xí)、金工實(shí)習(xí)、生產(chǎn)實(shí)習(xí)、畢業(yè)實(shí)習(xí)方面的時(shí)間分別9天、14天、14天、42天；文科實(shí)習(xí)生的畢業(yè)實(shí)習(xí)時(shí)間為42天。第三，嚴(yán)抓實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)，要求所在院〔系〕必需選派工作責(zé)任心強(qiáng)、閱歷豐富的老師隨時(shí)跟蹤指導(dǎo)。第四，狠抓檢查催促，在同學(xué)實(shí)習(xí)期間，學(xué)校與教務(wù)處及實(shí)習(xí)同學(xué)所在院〔系〕的領(lǐng)導(dǎo)組成檢查組，深化實(shí)習(xí)現(xiàn)場。第五，重視總結(jié)與考核，實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí)，老師、同學(xué)都要寫出具體的總結(jié)報(bào)告，上交教務(wù)處，同時(shí)嚴(yán)格根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)對實(shí)習(xí)同學(xué)的考核，對優(yōu)秀實(shí)習(xí)生進(jìn)行表彰。

二、實(shí)習(xí)生在基地學(xué)校所要留意的

〔一〕、了解實(shí)習(xí)本質(zhì)

1、對基地學(xué)校而言——示范

我們通常把實(shí)踐教學(xué)基地稱為實(shí)習(xí)基地，基地學(xué)校老師的任務(wù)就在于做好“示范”作用，從組織教學(xué)、指導(dǎo)教法到板書設(shè)計(jì)以及上課技巧等“一條龍”的示范作用。在懷化鐵路第一中學(xué)，我們實(shí)習(xí)生觀看了各學(xué)科老師的討論課、示范課、多媒體教學(xué)課、新課標(biāo)的教學(xué)實(shí)踐課，老師的教學(xué)方式及技巧給了我們很大的啟示。因此，從這一意義上說，實(shí)習(xí)基地又可以理解為教育、教學(xué)示范基地。

2、對實(shí)習(xí)生而言——仿照

有了好的示范作用，作為實(shí)習(xí)生的我們所要做的就是盡力去“模范”。由于閱歷缺乏和年齡的限制，我們的水平不行能和在職的老師相比，因此對自己的期望值也不行過高，為保證明習(xí)任務(wù)的順當(dāng)完成，最保險(xiǎn)最有效的方法就是對基地學(xué)校的原任課老師進(jìn)行仿照，從言行舉止到教學(xué)模式，甚至連穿著裝扮都最好與之接近。比方在懷鐵一中，學(xué)校明確規(guī)定同學(xué)不準(zhǔn)燙、染頭發(fā)，不準(zhǔn)戴首飾等等，連衣服都要統(tǒng)一穿校服，這里的老師當(dāng)然要以身作則，因此我們在走進(jìn)課堂之前，都通通摘下耳環(huán)、取下項(xiàng)鏈，做到樸實(shí)大方。

總之，在整個(gè)教育實(shí)習(xí)當(dāng)中，示范和仿照關(guān)系緊密，環(huán)環(huán)相扣。

〔二〕、考察教學(xué)模式

在示范、仿照過程中才能考察出所在實(shí)習(xí)基地學(xué)校原有的教學(xué)模式，舉懷鐵一中歷史教學(xué)為例。此次我校歷史與文化學(xué)院共有15名同學(xué)在懷鐵一中高中組實(shí)習(xí)，經(jīng)過反復(fù)地聽課、評課，我們考察出這里的歷史任課老師基本上是采納一種“解讀模式”進(jìn)行教學(xué)。

所謂中學(xué)歷史教學(xué)中的“解讀模式”，就是指老師在組織教學(xué)過程中，以教材中的“本科內(nèi)容”為原點(diǎn)，在簡要梳理教材內(nèi)容的同時(shí)，圍繞教學(xué)大綱所規(guī)定的重點(diǎn)，系統(tǒng)聯(lián)系前面所學(xué)的內(nèi)容，抓住教材中的“關(guān)鍵詞”進(jìn)行多方位的點(diǎn)撥、歸納與總結(jié)，并板書出來。這種教學(xué)模式使得老師講課呈現(xiàn)“自由馳騁、扣人心弦”的特點(diǎn)，課堂師生互動(dòng)活動(dòng)頻繁，由于平常教學(xué)就緊扣中考、高考內(nèi)容，因此同學(xué)在高三復(fù)習(xí)沖刺時(shí)學(xué)得輕松自如，并往往能考出高分。當(dāng)然，這種解讀教學(xué)模式也有它的缺乏之處，如老師不能按教學(xué)大綱的規(guī)定的課時(shí)，按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)，解決的方法就是定期進(jìn)行“小循環(huán)”教學(xué)。

〔三〕、明確工作重點(diǎn)

依據(jù)《吉首高校同學(xué)實(shí)習(xí)工作暫行規(guī)定》及《吉首高校教育實(shí)習(xí)工作條例》，我校教育實(shí)習(xí)任務(wù)由四個(gè)部分組成，分別是教育教學(xué)實(shí)習(xí)工作、班主任工作實(shí)習(xí)、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)實(shí)習(xí)和教育、教學(xué)討論課題調(diào)查工作，而其中教育教學(xué)工作和班主任工作又是實(shí)習(xí)的兩項(xiàng)主要任務(wù)。

那么，到底孰輕孰重呢？作為實(shí)習(xí)生必需首先明確好實(shí)習(xí)任務(wù)的重點(diǎn)。舉懷化鐵路第一中學(xué)和懷化市二中實(shí)習(xí)為例，懷鐵一中是一個(gè)省級重點(diǎn)高級中學(xué)，教學(xué)質(zhì)量沒得話說，這里的同學(xué)大多都是懷化市的尖子生，去年省文科狀元的誕生就是最正確見證；但同時(shí)，在學(xué)校管理方面，懷鐵一中素來以“鐵”的紀(jì)律為其辦學(xué)特色之一，這也是全市著名的，從學(xué)校部到高中部，從低班級到高班級，整個(gè)學(xué)校已建立起一套系統(tǒng)而全面的管理體制，久而久之，同學(xué)已經(jīng)養(yǎng)成良好的習(xí)慣，即便無人管理，也照樣運(yùn)轉(zhuǎn)自如。因此，在這實(shí)習(xí)的實(shí)習(xí)生班主任工作不能算作重點(diǎn)，只要按時(shí)到班、踩點(diǎn)督察就行了，而教學(xué)工作就成為重中之重的任務(wù)了，不經(jīng)過反復(fù)的試講、聽課和互評等諸多環(huán)節(jié)是休想邁上三尺講臺的。相比之下，懷化市二中在教學(xué)上就沒那么大壓力了，究竟是一般中學(xué)，同學(xué)的水平也是參差不齊的，課堂及平常紀(jì)律真可謂相形見絀，所以在此實(shí)習(xí)的實(shí)習(xí)生們只能把大部分時(shí)間放在班級管理等班主任工作上。

綜上所述，實(shí)習(xí)期間是以教育教學(xué)工作為重點(diǎn)，還是以班主任工作為重點(diǎn)，只能根據(jù)所在實(shí)習(xí)基地的詳細(xì)狀況而定，堅(jiān)持詳細(xì)問題詳細(xì)分析來明的確習(xí)任務(wù)，分清主次才能保障實(shí)習(xí)任務(wù)的順當(dāng)完成。

三、切實(shí)加強(qiáng)實(shí)習(xí)隊(duì)的管理

在教育實(shí)習(xí)期間，帶隊(duì)指導(dǎo)老師的任務(wù)也是舉足輕重的，從組織、支配實(shí)習(xí)工作到安排后勤，責(zé)任重大，尤其要加強(qiáng)實(shí)習(xí)隊(duì)的管理。因此，我們建議實(shí)行“一個(gè)不多、一個(gè)不少”的原則。

所謂“一個(gè)不多”，是關(guān)于實(shí)習(xí)生老師素養(yǎng)方面的，要求實(shí)習(xí)生要留意師德建設(shè)、留意言行舉止。中同學(xué)正處于青春期發(fā)育階段，心理也逐步走向成熟，女同學(xué)很簡單對實(shí)習(xí)男老師產(chǎn)生沉迷傾向，因此全體實(shí)習(xí)老師要時(shí)刻保持老師形象，與同學(xué)保持肯定距離，杜絕師生戀的發(fā)生。

“一個(gè)不少”是就平安、紀(jì)律方面提出的要求，帶隊(duì)指導(dǎo)老師要加強(qiáng)平安紀(jì)律管理，實(shí)行組長管理組員，相互監(jiān)督的方式，保證全體實(shí)習(xí)生的平安，做到開快樂心來，安平安全走，“一個(gè)也不能少”！

四、結(jié)語：

教育實(shí)習(xí)是師范專業(yè)的重要實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)。高水平的實(shí)踐教學(xué)基地對于強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)、關(guān)心同學(xué)熟悉教育和喜愛教育、訓(xùn)練老師的基本素養(yǎng)和教學(xué)力量、培育求真務(wù)實(shí)、敬業(yè)奉獻(xiàn)的職業(yè)素養(yǎng)具有重要的作用。因此，我校主動(dòng)投資進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)是明智的選擇，正確處理我校與基地學(xué)校的關(guān)系，切實(shí)加強(qiáng)實(shí)習(xí)隊(duì)的管理也成為教育實(shí)習(xí)工作的核心內(nèi)容。

“鳳飛千仞、薪傳八方”，信任我校定能為振興西部教育，做出無愧于時(shí)代的奉獻(xiàn)！

教育類實(shí)習(xí)報(bào)告篇3

通過學(xué)校組織的這次。讓我第一次與幼兒親熱接觸，這次真槍實(shí)彈的練習(xí)，讓我受益匪淺，讓我漸漸愛上了幼兒老師這個(gè)榮耀的職業(yè)，同時(shí)也親自嘗到了在一線奮戰(zhàn)的幼兒老師們的辛苦。實(shí)習(xí)讓我的思想漸漸成熟，行為收斂了很多，在今后的日子里，我將會連續(xù)努力，不斷完善自己的缺乏，提高技能水平。這對我將來學(xué)習(xí)和就業(yè)有很大的啟發(fā)與關(guān)心。

一、實(shí)習(xí)目的

能了解幼兒園教育與教學(xué)工作的特點(diǎn)，穩(wěn)固和加深所學(xué)的工作理論學(xué)問，培育同學(xué)對幼兒進(jìn)行教育、教學(xué)工作的初步力量，加深同學(xué)對專業(yè)的理解與喜愛。

二、基本狀況

1、實(shí)習(xí)的內(nèi)容

1、了解當(dāng)今幼兒園對幼兒老師素養(yǎng)與力量的要求，明確自己的專業(yè)特點(diǎn)與努力的方向。

2、觀看幼兒園各年齡段教學(xué)班的半日教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容，初步了解幼兒園的工作性質(zhì)與過程。

3、觀看保育員是如何進(jìn)行保教工作的，初步了解保教工作的重要性。

4、觀摩幼兒老師是如何組織教學(xué)活動(dòng)的，初步了解自己將來的角色與工作狀況。

5、觀看幼兒園的環(huán)境布置與建設(shè)，了解幼兒園環(huán)境布置的特點(diǎn)及環(huán)境對幼兒園教學(xué)的作用。

6、寫出觀看日記、見習(xí)、自己的感想和實(shí)習(xí)專題。

2、實(shí)習(xí)的.收獲

(1)、每個(gè)實(shí)習(xí)同學(xué)都寫出了見習(xí)報(bào)告和實(shí)習(xí)專題，都有不同的與感想。

(2)、觀摩了幼兒園最好的、最具有超前意識的活動(dòng)課程教學(xué)，使同學(xué)對幼兒園的教學(xué)模式有了肯定的感性熟悉。

(3)、同學(xué)能夠遵守實(shí)習(xí)時(shí)間和實(shí)習(xí)紀(jì)律，在實(shí)習(xí)的過程中能夠關(guān)心幼兒園做一些力所能及的事情，如拖地、清掃衛(wèi)生和環(huán)境布置等。

(4)、本次實(shí)習(xí)到達(dá)了實(shí)習(xí)目的，圓滿、順當(dāng)?shù)赝瓿闪藢?shí)習(xí)的各項(xiàng)任務(wù)，使同學(xué)初步了解了幼兒園的工作性質(zhì)、特點(diǎn)與過程，也了解了自己將來的去向與專業(yè)定位。

3、教學(xué)工作

由于我們所在的專業(yè)是數(shù)學(xué)教育，因此被分到大班擔(dān)當(dāng)班主任，指導(dǎo)老師王老師，40左右言談爽利，是個(gè)特別有閱歷的優(yōu)秀老師，她在教學(xué)上給了我很大的關(guān)心，幫我分析上課的每一個(gè)環(huán)節(jié)，她精益求精甚至每個(gè)詳情都會給我更好的看法，如何更大程度的激發(fā)同學(xué)的思維，讓他們更簡單的發(fā)覺老師的意圖，接受新的學(xué)問等等。我是從第一周的星期五開頭上課的，王老師說這是練習(xí)課，她不準(zhǔn)備去聽，只是給個(gè)機(jī)會你去和同學(xué)接觸，感受他們對學(xué)問的接受程度，為下周一的新老師上課做預(yù)備。

好動(dòng)愛鬧是幼兒的天性，集中教育活動(dòng)時(shí)間不僅要有好的備課教案，更重要的是懂得如何掌握課堂紀(jì)律，否則就是含破喉嚨也無濟(jì)于事，所以能讓小伴侶在比亞時(shí)候清靜的聽講，自己也會覺得很有成就感。第一個(gè)集中教育活動(dòng)時(shí)，我既興奮又緊急，很累。之后的每個(gè)集中教育活動(dòng)我都仔細(xì)備課：熟識教學(xué)內(nèi)容、結(jié)合幼兒年齡特點(diǎn)、細(xì)心預(yù)備各式各樣的教具，盡我最大的努力去激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的愛好，關(guān)心幼兒理解記憶，讓她們能歡樂的學(xué)習(xí)學(xué)問。當(dāng)然，在教學(xué)活動(dòng)中我也穿插一些小嬉戲，以讓到達(dá)幼兒在玩中學(xué)。

上課，除了傳授新學(xué)問，讓同學(xué)學(xué)得更好，不應(yīng)是一節(jié)課得全部。激發(fā)他們對學(xué)習(xí)的熱忱和感受學(xué)習(xí)的歡樂，是更加重要的方面。

三、實(shí)習(xí)感想

1、實(shí)習(xí)總結(jié)的與啟發(fā)

本次熟悉實(shí)習(xí)到達(dá)了預(yù)先的實(shí)習(xí)目的，完成了實(shí)習(xí)任務(wù)，使同學(xué)對幼兒園和幼兒有了一個(gè)感性熟悉，對專業(yè)教育的開展和使同學(xué)形成穩(wěn)定的專業(yè)思想起到了應(yīng)有的作用。熟悉實(shí)習(xí)是學(xué)前教育專業(yè)一個(gè)不行缺少的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，仔細(xì)組織和高度重視實(shí)踐教學(xué)是高職教育教學(xué)的辦學(xué)特色和需要。只有抓好各教學(xué)階段的實(shí)習(xí)，才能提高高職學(xué)前教育專業(yè)同學(xué)的職業(yè)力量，才能為高職教育的進(jìn)一步進(jìn)展起到應(yīng)有的促進(jìn)作用。

2、看法與建議

實(shí)習(xí)期間，我發(fā)覺了自己的許很多多缺乏，主要?dú)w結(jié)為以下幾點(diǎn)：

(1)表達(dá)力量不強(qiáng)，綜合概括力量仍欠缺。

(2)專業(yè)技能不扎實(shí)。

(3)語速、語調(diào)把握還不夠好，語言不夠童化。

(4)人際關(guān)系的處理有待提高。

(5)與老師的溝通顯得有些少。

實(shí)習(xí)讓我第一次置身于社會活動(dòng)中，與不同的人打交道。和小伴侶搞好關(guān)系，讓她們對你又愛又怕。所謂愛就是讓小伴侶都喜愛你，喜愛你組織的活動(dòng)，怕呢，就是讓小伴侶聽你的要求，和你一起活動(dòng)。這次我也把握了一些與幼兒相處的方法，這也是一筆難得的財(cái)寶。

教育類實(shí)習(xí)報(bào)告篇4

一實(shí)習(xí)工作

實(shí)習(xí)中，讓我感受最為深刻的是老師除了在課堂上真正做到以同學(xué)為主體，充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和主動(dòng)性外，還必需主動(dòng)使用行之有效的教學(xué)方法，這樣才能確保課堂教學(xué)的勝利。針對我實(shí)習(xí)的特點(diǎn)，在教學(xué)過程我必需盡量使課堂生動(dòng)活潑，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，多與同學(xué)互動(dòng)，目光要掃視全班，讓同學(xué)感覺到你是關(guān)注他的，才能使他們更仔細(xì)的聽課。另外，在課堂上要以同學(xué)為主體，表達(dá)素養(yǎng)教育宗旨，老師作為指導(dǎo)者和助學(xué)者。讓同學(xué)養(yǎng)成思索的習(xí)慣，主動(dòng)獵取學(xué)問的力量。還要培育他們的化學(xué)素養(yǎng)，使他們喜愛化學(xué)。就如“授人以魚，不如授人以漁”的說法，要讓同學(xué)學(xué)會學(xué)習(xí)。在實(shí)習(xí)期間，白天和晚上自習(xí)課有空的時(shí)候，我都會去教室走走看看。假如同學(xué)又不懂的問題可以問我。這樣對于基礎(chǔ)不好的同學(xué)，進(jìn)行一對一的輔導(dǎo)，簡單把他不懂的學(xué)問補(bǔ)上來。從中，我懂得了，要教好一個(gè)同學(xué)難，要教會一個(gè)同學(xué)自己學(xué)習(xí)更加難。但是，作為一名老師的我，要做好一名老師，需要細(xì)心，耐煩，恒心。細(xì)心發(fā)覺同學(xué)的問題，然后耐煩地去為同學(xué)解決問題。而把這些事情做好需要恒心。教學(xué)效果。我個(gè)人的成長，首先從備課開頭，我學(xué)會了如何去把握一堂課的層次，長度和寬度都要看，要有重點(diǎn)。同時(shí)多方面收集材料，認(rèn)真地鉆研教材，然后對教材進(jìn)行分析整合，使學(xué)問的輸入更具整體性、系統(tǒng)性，適合重點(diǎn)中學(xué)程度較高的同學(xué)。同時(shí)，運(yùn)用所學(xué)的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)學(xué)問，制作學(xué)問性與趣味性兼具的多媒體課件，提高了同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。內(nèi)容的支配由淺入深，采納引導(dǎo)式教學(xué)。備課時(shí)要把可能發(fā)生的狀況都考慮進(jìn)去。然后，要試講新課。每一堂新課我都會投入精力去試講，到上新課時(shí)，本著為同學(xué)負(fù)責(zé)的心，上好每一堂課。

〔二〕、班主任工作

XX是一個(gè)旅游城市，好吃的，好玩的地方挺多的，我就通過詢問同學(xué)這里有什么

土特產(chǎn)，哪里好吃的東西比較多，好玩的景點(diǎn)可以介紹我去吃和玩。以這樣的方式，同學(xué)就很愿意講給我聽了，慢慢的溝通就多了，自然跟老師建立起互相信任了，這樣更易于與同學(xué)溝通，進(jìn)而去了解他們的生活和學(xué)習(xí)。然后同學(xué)就情愿聽老師的教育，漸漸引導(dǎo)他們的學(xué)習(xí)看法，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，多點(diǎn)關(guān)懷他們的生活。在實(shí)習(xí)班主任的過程中，讓我深刻體會到了作為一名班主任的不易，做班主任是辛苦的，每天堅(jiān)持看班，我要投入更多的時(shí)間和精力將我的工作做好，幫助班主任將班級帶好。擔(dān)當(dāng)高一〔16〕班的班主任，工作瑣碎，很煩雜。高一班級同學(xué)的心智還不成熟，加上16班的同學(xué)又特殊好動(dòng)，獨(dú)特張揚(yáng)。所以在生活和學(xué)習(xí)、紀(jì)律等方面都需要班主任像父母一樣認(rèn)真地去吩咐。重要的是班主任還擔(dān)當(dāng)了思想品德課程的老師和家長的聯(lián)絡(luò)。在這一個(gè)多月的代理班主任工作中，我懂得了要用愛心去開啟同學(xué)的心靈，常常與同學(xué)溝通，對于特殊頑皮的同學(xué)，更要實(shí)行好的看法來教育，與其坦誠相待。由于看法越是強(qiáng)硬，他或許更叛逆。高中生一般對高校布滿憧憬，課余時(shí)間我會跟他們多聊聊關(guān)于高校的相關(guān)信息，讓同學(xué)多了解高校的學(xué)習(xí)和生活，他們才會有努力奮斗上高校的欲望。通過溝通，讓同學(xué)信任老師，才會多與老師溝通談心。那么，我就可以與同學(xué)交伴侶，了解他們的內(nèi)心世界，才能收到更好的教育效果。

代理班主任的工作中，我懂得了與同學(xué)溝通要真心真誠，同學(xué)才會認(rèn)可一個(gè)老師。經(jīng)過一段時(shí)間的接觸，高一〔16〕班的同學(xué)認(rèn)可了我這個(gè)實(shí)習(xí)老師。他們大部分同學(xué)都情愿聽我的指導(dǎo)，而且有些同學(xué)情愿講心里話給我聽。他們有生活上的和學(xué)習(xí)上的問題也都喜愛問我。我都會耐煩傾聽他們的心聲，盡力關(guān)心他們解決問題。

在北海七中實(shí)習(xí)的這段時(shí)間，我做到愛崗敬業(yè)，任勞任怨，盡責(zé)的做好每一項(xiàng)工作。把化學(xué)教學(xué)和班主任兩大項(xiàng)工作做好了，努力做一名合格的人民老師。經(jīng)過了這一個(gè)月的實(shí)習(xí)訓(xùn)練，我初步具備了一名老師的基本素養(yǎng)，不過也需要努力做的更好。

教育類實(shí)習(xí)報(bào)告篇5

一、調(diào)查概況

我于20xx年**月份，對我實(shí)習(xí)的一所省重點(diǎn)中學(xué)的同學(xué)的學(xué)習(xí)心理狀況進(jìn)行了調(diào)查。通過調(diào)查討論，對中同學(xué)的學(xué)習(xí)心理有了初步的了解，為精確地把握當(dāng)前中同學(xué)的學(xué)習(xí)心理動(dòng)向，深化教學(xué)改革，加強(qiáng)教育教學(xué)的針對性，提高教育教學(xué)的實(shí)效性，探究實(shí)施素養(yǎng)教育的新路子，供應(yīng)了客觀根據(jù)。

二、調(diào)查的詳細(xì)目標(biāo)和方法

(一)詳細(xì)目標(biāo)

1、中同學(xué)的學(xué)習(xí)心理現(xiàn)狀2、當(dāng)前中同學(xué)的學(xué)習(xí)心理特點(diǎn)3、當(dāng)前中同學(xué)的學(xué)習(xí)心理成因及對策

(二)調(diào)查方法

同學(xué)問卷，內(nèi)容涵蓋教育價(jià)值觀、學(xué)習(xí)看法、學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)目的四個(gè)方面。問卷調(diào)查在六中學(xué)進(jìn)行，共發(fā)問卷80份，回收有效問卷70份，接近抱負(fù)的高效樣本數(shù)。

三、調(diào)查結(jié)果對同學(xué)問卷調(diào)查分析，中同學(xué)的學(xué)習(xí)心理具有明顯的時(shí)代特征。

(一)中同學(xué)的學(xué)習(xí)心理現(xiàn)狀分析1、教育價(jià)值觀調(diào)查顯示，大部分中同學(xué)具有較為明確的教育價(jià)值觀。74%的同學(xué)認(rèn)為學(xué)習(xí)的作用是提高自身素養(yǎng)，10%的同學(xué)認(rèn)為學(xué)習(xí)的作用是為了考高校，16%的中同學(xué)沒有考慮。

調(diào)查還顯示，中同學(xué)的教育價(jià)值觀帶有顯著的經(jīng)濟(jì)社會特征。他們認(rèn)為，青年人的經(jīng)濟(jì)收入與受教育程度成正比，其中65%的同學(xué)認(rèn)為高校生掙錢多，25%的同學(xué)認(rèn)為高中畢業(yè)生掙錢多，8%的同學(xué)認(rèn)為學(xué)校畢業(yè)生掙錢多。

2、學(xué)習(xí)看法調(diào)查結(jié)果說明，67%的同學(xué)對學(xué)習(xí)的熱忱較高，24%的同學(xué)對學(xué)習(xí)的熱忱中等，9%的同學(xué)可怕學(xué)習(xí)。這與他們“考高?！币庾R淡化是相全都的。值得留意的是，可怕學(xué)習(xí)的同學(xué)數(shù)占相當(dāng)份額。而且，我們在調(diào)查中還發(fā)覺，90%的同學(xué)都有自己“最厭煩的課程”。同學(xué)可怕學(xué)習(xí)或厭煩某些課程的根本緣由，一是與老師的教學(xué)方法緊密相關(guān);二是與該課程的有用價(jià)值緊密相關(guān)。調(diào)查結(jié)果顯示，86%的同學(xué)對與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系緊、有用性強(qiáng)的語文、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)熱忱較高，而對學(xué)術(shù)性較強(qiáng)的歷史、地理、生物、英語不感愛好。在同學(xué)厭煩的課程中，英語是學(xué)校的核心課程之一，有45%的同學(xué)認(rèn)為“英語對于我們以后的生活幾乎沒有用途”。

3、學(xué)習(xí)習(xí)需求當(dāng)前，“特長”是師生共同關(guān)懷的熱門話題，在調(diào)查中我們發(fā)覺，大部分同學(xué)對“特長”有正確的熟悉，其中，92%的同學(xué)有自己感愛好的目標(biāo)，且有52%的同學(xué)盼望得到老師的指導(dǎo)。同時(shí)，7