大學英語老師教學總結(jié)

第10頁共10頁大學英?語老師?教學總?結(jié)1?、勤勉?教學，?盡職盡?責作?為一名?教師，?我始終?把"教?書育人?、為人?師表"?作為己?任，把?成為學?者型的?教師作?為自己?的目標?，孜孜?追求。?在教學?過程中?，我要?求自己?不斷增?強業(yè)務?素養(yǎng)，?深入鉆?研教材?，認真?進行教?學研究?，堅持?系統(tǒng)式?、啟發(fā)?性、研?究性的?教學方?法。教?學中，?我堅決?貫徹因?材施教?的原則?，始終?把學生?的"學?"放在?教學的?核心位?置上，?把學生?的個性?體驗放?在教學?的核心?位置上?。相信?每個學?生都有?各自的?興趣、?特長和?實際情?況，其?理解、?分析、?體驗、?感悟的?能力也?不同。?在教?學內(nèi)容?和目標?的實施?上，不?強求"?齊頭并?進"，?而是正?視事實?，追求?"差異?發(fā)展"?。在教?學方法?的設計?上，我?突出落?實激發(fā)?學生的?主體意?識，激?發(fā)學生?的求知?欲望。?每一節(jié)?課都要?設計學?生參與?的問題?，來引?導和訓?練學生?學習英?語，在?課堂上?形成了?良好的?探究、?質(zhì)疑的?氛圍。?我在教?學過程?中開展?生動活?潑的"?回顧前?一節(jié)課?"搶答?活動，?這些活?動極大?的刺激?了學生?的表現(xiàn)?欲，在?輕松之?中鍛煉?了學生?的英語?語言表?達能力?，起了?很好的?導向作?用，效?果顯著?。半?學期的?教學使?我認識?到，阻?礙學生?英語能?力提高?的主要?原因是?學生的?詞匯量?和閱讀?量不夠?，所以?，教學?中我很?重視抓?學生的?單詞記?憶，授?予記憶?方法，?反復訓?練，鞏?固加深?。閱讀?是語言?能力提?高的最?有效的?途徑及?手段，?閱讀不?僅僅閱?讀理解?文段，?更能獲?取各種?信息，?擴大知?識面，?還是鞏?固加深?所學詞?匯、短?語、句?型、語?法、習?語等的?好時機?。閱讀?應貫穿?于整個?英語學?習階段?，每天?堅持。?一直?以來，?我都要?求學生?每天堅?持閱讀?，鼓勵?他們看?英文報?，鼓勵?他們讀?背經(jīng)典?段落，?盡量多?地吸取?地道的?英語。?這樣，?就有效?地提高?學生學?習英語?的興趣?，提高?學生的?英語能?力。為?了提高?學生的?寫作能?力，我?精心編?造一些?句子，?讓學生?每天翻?譯兩句?，不斷?熟悉所?學句型?，逐漸?形成英?語思維?，避免?中文式?英語的?表達。?2、?深入鉆?研，大?膽創(chuàng)新?任現(xiàn)?職以來?，我始?終把教?研放在?重要的?位置，?把成為?一個學?者型的?教師作?為自己?的奮斗?目標。?不斷鞭?策自己?，勤奮?學習，?努力提?高自己?的理論?水平，?把握英?語學科?最新的?改革趨?勢，理?解基礎?課程改?革的發(fā)?展方向?。（?1）積?極參加?大學英?語專業(yè)?教研室?和英語?專業(yè)教?研室教?研活動?，定期?聽教研?室內(nèi)各?位優(yōu)秀?老師的?講課，?不放過?任何一?個學習?機會，?注意以?他人之?長補自?己之短?;與同?教研室?老師一?起鉆研?教材、?教法與?學法，?共同開?發(fā)教學?研究專?題。?提出了?"英語?教學既?要扣住?課本，?又要跳?出課本?;既要?抓緊課?堂，又?要跳出?課堂"?的教學?模式。?任現(xiàn)職?以來研?究的主?要專題?有："?如何激?活非英?語專業(yè)?英語課?堂教學?";"?如何提?高大學?英語四?級過級?率"等?。通過?這些專?題探討?大大地?提高了?自己的?教學水?平，收?到了良?好的教?學效果?。還?在__?__年?大學英?語四級?考試前?積極參?與全校?四級模?擬組織?活動，?主動獻?計獻策?，幫助?教研室?主任完?善具體?工作，?從而讓?學生真?正感受?到四級?考試的?流程與?對待態(tài)?度，幫?助學生?順利通?過英語?四級，?也幫助?教師自?己提高?教學對?策，事?半功倍?。（?2）任?現(xiàn)職以?來，我?積極承?擔公外?英語和?英語專?業(yè)課程?教學，?努力提?高專業(yè)?技能。?（3?）積極?營造校?園學習?英語的?環(huán)境，?激發(fā)學?生學習?英語的?興趣。?鼓勵學?生參加?有益的?英語演?講活動?，在_?___?屆世紀?之星的?演講比?賽中，?我和同?事?lián)?英語話?劇《西?游記》?的制作?與編導?，在學?生的表?演獲得?了院領?導和同?事的一?致好評?。這些?活動極?大程度?地豐富?了學生?的英語?第二課?堂生活?，極大?地激發(fā)?了學生?學習英?語的興?趣和熱?情，也?提高了?學生對?英語學?習的認?識。?3、信?息更新?，多向?發(fā)展?我深深?懂得適?應時代?的發(fā)展?，努力?運用現(xiàn)?代化手?段提高?課堂教?學質(zhì)量?的重要?性。現(xiàn)?代化教?育要求?教育手?段要多?樣化，?為此我?努力學?習電腦?方面的?有關(guān)知?識，收?集電腦?課件素?材，力?求在課?堂教學?上有新?的突破?。利?用學校?多媒體?教室資?源，利?用Po?wer?Poi?nt、?Fla?sh等?制作多?媒體課?件，大?大提高?了的課?堂效率?，很受?同學們?歡迎。?同時，?我認真?鉆研業(yè)?務，了?解英語?教學最?新的發(fā)?展趨勢?，不斷?的更新?知識。?我系應?外語教?學與研?究出版?社的邀?請，派?我和系?里另外?四個同?事共同?去參加?了《全?國高等?學校英?語教學?研究與?教師發(fā)?展系列?研修班?》，并?順利結(jié)?業(yè)。在?研修班?上，我?與風格?各異的?來自全?國各地?的教師?共同探?討了如?何以"?說"、?"寫"?帶動"?聽和讀?"，激?活知識?，訓練?思維，?提升表?達的議?題，從?而使自?己的業(yè)?務能力?和教學?水平有?了很大?的提高?。我?深深意?識到，?教育的?過程是?創(chuàng)造性?很強，?又極富?挑戰(zhàn)性?的過程?。只懂?教書不?會育人?，不是?一個合?格的教?師。要?全身心?地投入?到教育?教學工?作中，?對待學?生坦誠?而不魯?莽、關(guān)?心而不?驕縱、?信任而?不包庇?，因而?在學生?當中樹?立了良?好的師?長形象?，使學?生"敬?而親之?"。在?過去的?任期當?中，我?慢慢蛻?變成一?個能夠?在德育?管理方?面有自?己特有?的方法?的教師?，感受?很多，?也取得?了較好?的成績?。在?實際工?作中，?一是堅?持以"?從大處?著眼，?從小處?著手"?原則開?展德育?工作。?引導學?生清醒?地認識?到自己?在同齡?人中的?起點和?位置，?幫助他?們樹立?自信心?，激勵?學生明?確自己?的奮斗?目標，?每人都?有奮斗?目標，?每人都?有座右?銘，多?鼓勵學?生參加?學校的?社團活?動等，?建設高?品位的?自身素?質(zhì)，使?學生在?這些氛?圍的熏?陶下培?養(yǎng)強烈?的責任?感和產(chǎn)?生強烈?的成才?愿望。?二是?加強與?輔導員?老師的?合作與?溝通，?在工作?中牢牢?記住"?既要教?書，更?要育人?"的原?則，做?到深入?了解自?己的學?生。與?輔導員?老師共?同去挖?掘?qū)W生?非智力?因素方?面的潛?力，并?切實開?展在思?想上引?導學生?，在學?習上幫?助學生?，在生?活上關(guān)?心學生?，在前?進道路?上激勵?學生的?動力。?四是對?后進學?生的教?育一直?堅持著?一個原?則，就?是首先?要動之?以情且?永遠要?擺在第?一位，?然后才?是曉之?以理。?對待這?類學生?，我都?要求自?己要以?極大的?耐心和?愛心去?感化、?教育他?們。?在自己?的實踐?中，讓?我感觸?頗深的?是計算?機專業(yè)?兩個班?的學生?，在我?接手這?個班時?，班上?有一半?學生英?語處于?掛科狀?態(tài)，在?我用以?上耐心?和方法?配合學?生的努?力后，?終于在?___?_年期?中考試?中把掛?科學生?數(shù)量縮?小到正?常狀態(tài)?，我的?內(nèi)心就?此也信?心倍增?，更加?堅定了?我的教?育理念?。三?、以后?的工作?設想?1、努?力鉆研?現(xiàn)代教?育教學?理論，?學習當?代最先?進的教?育心理?學理論?，學習?新課程?改革的?理論，?把握英?語學科?的改革?方向。?2、?積極參?與系里?的課題?研究，?主動去?承擔研?究新的?課題。?盡力推?動英語?教學改?革與研?究的發(fā)?展，積?極探索?信息技?術(shù)與英?語學科?整合的?途徑。?3、?主動參?加公開?課等教?學教研?活動，?在實踐?中不斷?磨練提?高自己??；?顧過去?半學期?，由于?領導的?一直關(guān)?懷與教?育使我?取得了?不少的?成績，?在此說?聲感謝?!我會?在以后?的教學?過程用?教育創(chuàng)?新開啟?學生的?智慧之?門，用?愛心培?育百花?盛開，?在自己?平凡的?崗位上?不斷前?進。?大學英?語老師?教學總?結(jié)（二?）_?___?上學期?是我工?作的第?二個學?期，這?半學期?相對于?前兩個?學期來?說，對?于教學?和教育?工作有?力進一?步的認?識，自?己的能?力和心?理素質(zhì)?得到了?進一步?地提高?，在院?領導和?同事的?幫助下?，拓寬?了自己?的專業(yè)?知識，?也承擔?了一些?新的教?學任務?，總體?上較好?地完成?了這半?學期的?工作任?務。?1、本?半學期?主要繼?續(xù)擔任?科技英?語的教?學。?第一學?期繼續(xù)?承擔的?是《電?子商務?》的教?學。這?是我第?二次帶?這門課?，這次?除了認?真?zhèn)浜?課外，?繼續(xù)不?斷擴展?和電子?商務相?關(guān)的課?外知識?，爭取?在講好?課文本?身的同?時，給?學生介?紹和電?子商務?有關(guān)的?基礎知?識。這?次比上?次講解?更詳細?，而且?講解章?節(jié)覆蓋?更廣，?取得較?好的效?果。?第二學?期承擔?的是《?計算機?科學概?論》的?教學。?這是?我第四?次帶這?門課。?但是為?了精益?求精，?我把課?本詳細?地進行?了整理?，充分?利用網(wǎng)?絡的資?源，在?課件上?補充了?一些圖?片，豐?富了教?學的內(nèi)?容，使?得教學?內(nèi)容更?直觀，?增加講?授課人?工智能?這一部?分，并?且沿承?以前的?方式，?針對大?一新生?英語基?礎比較?薄弱的?特點，?每節(jié)課?布置作?業(yè)，堅?持批改?，及時?了解學?生聽課?的情況?，對問?題比較?集中的?地方重?點講解?，比較?圓滿地?完成了?教學任?務。?但是教?學過程?中仍然?有許多?不足之?處。一?方面自?己的專?業(yè)知識?比較有?限，在?講授計?算機和?電子商?務相關(guān)?知識中?不能做?到深入?和精確?，另一?方面在?教學進?度和學?生所要?求的教?學速度?上未找?到合適?的平衡?點。這?些問題?是在新?學半學?期中我?要努力?攻克的?，希望?能在同?事和自?己的幫?助下使?得科技?英語的?教學更?上一個?臺階。?2、?擔任了?信管_?___?班的英?語教學?工作。?信管_?___?班是我?從大一?第二學?期接班?的，針?對這種?情況，?積極和?班主任?溝通交?流，了?解他們?以前的?成績，?課下也?和學生?保持交?流，了?解他們?的思想?和學習?情況，?盡快完?成我和?學生互?相的了?解與適?應。在?這種情?況下，?系統(tǒng)地?完成了?從比較?基礎的?《新概?念英語?》到難?度加大?的《新?視野英?語》再?到四級?強化的?教學任?務。結(jié)?合上次?的經(jīng)驗?，針對?各個學?生鼓勵?教學，?及時總?結(jié)學生?成績情?況。?在公共?英語的?教學中?，深刻?地體會?到了和?以前上?科技英?語課的?不同。?公共英?語課強?調(diào)的是?英語基?礎詞匯?和應用?的培養(yǎng)?，而且?小班教?學更需?要老師?及時了?解學生?學習的?反饋情?況。所?以雖然?擔任的?都是英?語課的?教學，?但是要?因材施?教，學?會在不?同的課?程中轉(zhuǎn)?換角色?，以期?達到良?好的教?學效果?;3?、承擔?了__?__級?英語專?業(yè)漢英?翻譯和?___?_級英?語專業(yè)?漢英翻?譯的教?學任務?，翻譯?是英語?專業(yè)所?開設的?一門重?要的課?程。對?于這門?課之前?請教了?同事，?參考了?多本資?料，教?學中補?充了許?多課本?以外的?知識點?，通過?大量的?例子講?解翻譯?的理論?，注重?培養(yǎng)學?生實踐?能力。?由于這?是第一?次上這?門課，?還有許?多問題?待解決?，尤其?面對英?語專業(yè)?的學生?，這意?味著需?要更加?提高自?己的專?業(yè)水準?，改進?教學方?法;?總體來?說，作?為一名?英語老?師，尤?其是科?技英語?老師，?在教學?上不能?淺嘗輒?止，要?不斷探?索新的?教學方?法，了?解學生?的心理?狀態(tài)，?努力提?高教學?水平。?大學?英語老?師教學?總結(jié)（?三）?為了全?面達到?《大學?英語課?程教學?要求》?中對大?學生的?基本要?求和較?高要求?的目標?，我們?進行了?大學英?語教學?內(nèi)容和?教學課?程體系?的一系?列改革?，制定?了適合?我校學?生實際?和發(fā)展?要求的?教學大?綱和教?學計劃?，實行?了分級?教學，?取得了?較好的?效果。?主要特?色如下?：一?、確立?新的教?學大綱?根據(jù)?《大學?英語課?程教學?要求》?，我們?及時修?訂了大?學英語?教學大?綱，對?基礎階?段的大?學英語?教學進?行了新?的安排?。1?、基礎?階段教?學安排?基礎?階段的?教學時?數(shù)為2?80學?時，共?16學?分，安?排在第?一至第?四學期?。每學?期70?學時，?每周為?4學時?。課內(nèi)?外學習?時數(shù)的?比例應?不低于?1：2?。學生?入學時?經(jīng)過分?級測試?，按實?際水平?編入相?應a、?b級別?教學班?中學習?。不同?水平的?學生使?用不同?難度的?教材，?教師對?學生有?不同的?要求。?基礎階?段四個?學期的?英語課?均為必?修課。?2、?課程教?學本?課程的?終結(jié)性?考試占?課程總?成績的?___?_%，?考試內(nèi)?容緊密?結(jié)合所?學教材?，重點?考核學?生聽、?讀、寫?、譯等?的英語?綜合運?用能力??？荚?形式可?以是學?校自行?命題考?試、試?題庫測?試和全?國統(tǒng)一?考試等?。二?、全面?進行教?材改革?嘗試?起點相?對較高?的《大?學英語?》系列?教材。?這些教?材都是?全國統(tǒng)?編教材?，其編?寫原則?、課文?選材、?內(nèi)容編?排等具?有相當?的科學?性和前?瞻性，?豐富了?大學英?語的教?學內(nèi)容?，較好?地體現(xiàn)?了英語?教學中?培養(yǎng)學?生的實?際應用?語言能?力的教?學的要?求。?三、確?立“整?體教學?”理念?在全?面進行?教材改?革的同?時，我?們在教?學模式?上也做?了重大?改變。?確定了?整體教?學法在?英語教?學中的?主導地?位，將?課堂教?學的重?點從傳?統(tǒng)的詞?匯、語?法轉(zhuǎn)移?到篇章?教學中?。從文?章的主?題思想?、布局?謀篇、?修辭手?法、寫?作特點?等方面?掌握文?章所涵?蓋的文?化知識?和社會?意義，?體現(xiàn)“?語言是?文化的?載體，?文化體?現(xiàn)在語?言中”?辯證關(guān)?系。?引導學?生將英?語學習?的重點?從將語?言和文?化割裂?開的簡?單的生?詞短語?和語法?的掌握?轉(zhuǎn)移到?對語篇?的整體?理解上?。通過?分析文?章的篇?章結(jié)構(gòu)?和寫作?特點，?不但有?助于提?高學生?的閱讀?理解能?力和語?篇欣賞?能力，?同時也?提高了?學生的?寫作水?平，進?而提升?了學生?的后續(xù)?學習能?力。?四、采?用多種?教學模?式充?分利用?多媒體?和網(wǎng)絡?技術(shù)，?采用新?的教學?模式，?改進傳?統(tǒng)的的?以教師?講授為?主的單?一課堂?教學模?式。新?的教學?模式以?現(xiàn)代信?息技術(shù)?，特別?是網(wǎng)絡?技術(shù)為?支撐，?依托學?校的電?臺廣播?、語言?實驗室?和多媒?體教室?，使英?語教學?時間和?地點的?限制減?弱，朝?著個性?化、自?主化學?習方向?發(fā)展。?經(jīng)過?以上教?學內(nèi)容?和課程?體系改?革，大?學英語?教學水?平和學?生的英?語綜合?應用能?力不斷?提高，?在全國?大學英?語四、?六級統(tǒng)?考、及?研究生?入學考?試中取?得了優(yōu)?異的成?績。?大學英?語老師?教學總?結(jié)（四?）現(xiàn)?代的英?語教學?大綱要?求英語?教學的?重點放?在發(fā)展?學生的?理解能?力上，?把語音?、單詞?及語法?規(guī)則應?用到聽?、說、?讀、寫?等交流?活動上?，課堂?教學必?須是交?際的。?其實所?謂交際?能力簡?單地說?就是人?與人之?間運用?語言進?行信息?、思想?、情感?相互交?流的能?力，即?聽、說?、讀、?寫言語?交際能?力。教?師在教?學中應?使用恰?當?shù)慕?具及其?它現(xiàn)代?化教學?資料，?通過動?作、表?情及其?它手段?來教學?生。教?師還應?為學生?創(chuàng)造有?利的條?件，使?他們有?機會使?用英語?，并指?導他們?與實際?生活相?適應的?環(huán)境中?學習和?運用英?語。?在中學?英語教?學提倡?用輕松?愉快的?教學方?法去迎?合學生?活潑好?動的天?性，我?們有責?任讓每?個孩子?都在其?樂無窮?的氣氛?中掌握?知識和?技能，?感受到?學習英?語的樂?趣。只?有真正?讓他們?的思維?活動起?來，才?能良久?地保持?他們學?習的興?趣，才?能讓他?們感受?到學習?英語的?愉快。?在平時?的課堂?教學中?，我是?這樣做?的：?一、模?擬交際?情境?情境表?演