小學(xué)教師考核工作總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)范本

第7頁共7頁小學(xué)教?師考核?工作總?結(jié)標(biāo)準(zhǔn)?范本?一、在?工作中?二、?在教學(xué)?工作中?做到?認(rèn)真?zhèn)?課，認(rèn)?真批改?作業(yè)，?作業(yè)格?式工整?、規(guī)范?，并養(yǎng)?成良好?的學(xué)習(xí)?習(xí)慣。?對個別?的差生?，能悉?心輔導(dǎo)?，經(jīng)常?面批作?業(yè)，找?出知識?的薄弱?環(huán)節(jié)，?及時進(jìn)?行補漏?。例如?，自己?經(jīng)常利?用課余?時間，?落班輔?導(dǎo)學(xué)生?，有針?對性地?制定幫?教計劃?，有目?的有計?劃地做?好后進(jìn)?生的轉(zhuǎn)?化工作?。平?時，自?己還注?意“兩?手抓”?：一方?面培養(yǎng)?好尖子?生，一?方面通?過尖子?生輔導(dǎo)?后進(jìn)生?，以先?進(jìn)幫助?后進(jìn)，?以好帶?差，促?進(jìn)雙贏?效果。?例如，?學(xué)期初?，我制?定了幫?教計劃?，開展?“伸出?你的雙?手，幫?助你的?朋友”?的互幫?互學(xué)主?題活動?。定期?檢查，?發(fā)現(xiàn)有?進(jìn)步的?同學(xué)，?及時表?揚，獎?勵。這?樣，就?充分調(diào)?動了學(xué)?生的學(xué)?習(xí)積極?性，掀?起學(xué)習(xí)?熱潮。?在工?作之余?，本人?還努力?鉆研教?材，分?析每堂?課成功?在哪里?，哪里?存在不?足，不?斷的總?結(jié)經(jīng)驗?，不斷?的充實?自己的?教學(xué)水?平和班?級管理?水平。?通過?一年來?的教學(xué)?，在班?級中，?學(xué)生的?學(xué)習(xí)風(fēng)?氣形成?了，組?織紀(jì)律?性變好?了，作?業(yè)能依?時完成?，勞動?積極肯?干，誠?實有禮?，互助?互學(xué)，?使學(xué)生?得到了?全面的?發(fā)展。?小學(xué)?教師考?核工作?總結(jié)標(biāo)?準(zhǔn)范本?（二）?一、?努力學(xué)?習(xí)理論?知識，?緊跟時?代步伐?。其?次，積?極參加?業(yè)務(wù)學(xué)?習(xí)。在?平時，?我能積?極利用?課余時?間，認(rèn)?真學(xué)習(xí)?自費訂?閱的《?小學(xué)語?文教師?》、《?江蘇教?育》等?教育類?刊物，?從刊物?中汲取?營養(yǎng)，?領(lǐng)略教?育改革?的趨勢?和方向?，學(xué)習(xí)?他人的?成功經(jīng)?驗，移?植到自?己的教?學(xué)中去?，達(dá)到?事半功?倍的效?果。同?時，認(rèn)?真學(xué)習(xí)?了《基?礎(chǔ)教育?課程改?革綱要?》，對?課改要?求有了?一個全?面的了?解，促?使自己?徹底改?變陳舊?和落后?的教育?觀念。?二、?盡心盡?職，干?好本職?工作。?第三?，狠抓?運動隊?管理，?全面提?高運動?水平。?在運動?員管理?上，既?要體現(xiàn)?“嚴(yán)”?字，又?要有愛?心。學(xué)?期初，?我就針?對各隊?的實際?情況，?制訂了?一套各?隊考核?獎勵制?度，對?運動員?的出勤?、訓(xùn)練?情況及?比賽情?況進(jìn)行?全面考?核，每?周一進(jìn)?行。總?結(jié)評比?，發(fā)放?補貼，?全面提?高了訓(xùn)?練效率?，平時?，我能?協(xié)助各?運動隊?交流，?談心，?關(guān)心他?們的學(xué)?習(xí)和生?活，不?放過任?何一個?可以教?育的機?會。針?對隊員?們的學(xué)?習(xí)成績?下降，?訓(xùn)練時?間不能?夠保證?等現(xiàn)象?，積極?做好與?班主任?、任課?教師的?交流，?極力爭?取他們?對訓(xùn)練?工作的?支持。?在我的?不懈努?力下，?訓(xùn)練工?作逐漸?走上了?正軌。?小學(xué)?教師考?核工作?總結(jié)標(biāo)?準(zhǔn)范本?（三）?一年?來，我?在思想?上一直?嚴(yán)于律?已，時?刻用教?師的職?業(yè)道德?規(guī)范來?約束、?鞭策自?己;在?教學(xué)工?作上學(xué)?習(xí)新課?標(biāo)根據(jù)?學(xué)生的?實際情?況制定?切實可?行的教?學(xué)方案?。結(jié)合?“作風(fēng)?建設(shè)年?”和“?質(zhì)量建?設(shè)年”?的活動?，本人?積極的?參與學(xué)?習(xí)培訓(xùn)?和反思?整改，?不斷提?高自身?的素質(zhì)?和教育?教學(xué)能?力。?1、思?想上有?了更深?入的認(rèn)?識①?一名好?教師，?愛心是?最基本?的條件?。②?教師要?與時俱?進(jìn)，爭?做一名?創(chuàng)新型?人才。?2、?教育教?學(xué)工作?方面：?一學(xué)?年來，?本人在?教育教?學(xué)工作?中，始?終堅持?___?_的教?育方針?，面向?全體學(xué)?生，始?終堅持?以“學(xué)?生發(fā)展?”為目?標(biāo)。?根據(jù)學(xué)?校的工?作目標(biāo)?和教材?的內(nèi)容?，了解?學(xué)生的?實際情?況，通?過鉆研?教材、?研究具?體教學(xué)?方法，?制定了?切實可?行的學(xué)?期工作?計劃，?保證了?整個教?學(xué)工作?的順利?開展。?對于每?一個教?學(xué)內(nèi)容?，都做?到精心?準(zhǔn)備，?努力鉆?研教材?，力求?設(shè)計出?既能激?發(fā)學(xué)生?興趣又?能切實?落實教?學(xué)目標(biāo)?教學(xué)方?案。在?課堂教?學(xué)的實?踐過程?中，鼓?勵學(xué)生?積極參?與、主?動探索?、自主?思考，?運用嘗?試學(xué)習(xí)?、發(fā)現(xiàn)?學(xué)習(xí)、?合作學(xué)?習(xí)等教?學(xué)方法?，在教?學(xué)中力?求創(chuàng)新?。課堂?教學(xué)重?視學(xué)生?的能力?訓(xùn)練，?精心設(shè)?計練習(xí)?作業(yè)，?練習(xí)作?業(yè)有層?次有針?對性，?培養(yǎng)良?好的作?業(yè)習(xí)慣?。①?輔導(dǎo)工?作扎實?到位。?根據(jù)?學(xué)生的?學(xué)情每?學(xué)期及?時制定?輔導(dǎo)計?劃，并?結(jié)合實?際的教?育教學(xué)?工作對?學(xué)生進(jìn)?行必要?的輔導(dǎo)?。對學(xué)?生每一?次獨立?練習(xí)都?進(jìn)行分?析，找?出錯誤?的原因?，運用?集體輔?導(dǎo)和個?別輔導(dǎo)?相結(jié)合?的方式?對學(xué)生?進(jìn)行多?層面的?輔導(dǎo)，?并作好?記錄。?特別是?在后進(jìn)?生中有?少數(shù)學(xué)?生出現(xiàn)?厭學(xué)現(xiàn)?象，如?“袁明?尚、樂?青云和?沈書晨?”等，?甚至經(jīng)?常不能?按時完?成作業(yè)?，欠交?作業(yè)。?針對這?種問題?，我就?進(jìn)行對?學(xué)生進(jìn)?行思想?教育，?并及時?與家長?進(jìn)行聯(lián)?系，并?力爭家?長的理?解、支?持和配?合，共?商教育?孩子們?的方法?，向家?長宣傳?科學(xué)的?教子方?法，使?學(xué)生能?健康發(fā)?展。?②積極?參加教?育研究?工作，?努力向?教育科?研型發(fā)?展。?平時積?極參與?本校的?校本科?研，認(rèn)?真聽課?、評課?，在與?其他教?師交流?中不斷?提升自?身的教?學(xué)水平?。及時?總結(jié)教?育教學(xué)?實踐中?的困惑?或體會?，認(rèn)真?撰寫每?月教學(xué)?反思并?及時上?交。結(jié)?合平時?教育工?作對學(xué)?生的衛(wèi)?生習(xí)慣?展開教?育研究?，申報?“農(nóng)村?小學(xué)生?衛(wèi)生習(xí)?慣的養(yǎng)?成的研?究”的?課題獲?立項，?此項課?題研究?報告被?評定為?縣級二?等獎科?研成果?。本人?還積極?參加各?類教育?教學(xué)類?比賽，?參加教?育論文?評比，?案例評?比，說?課比賽?，在縣?試卷命?題評比?中獲三?等獎，?在市小?學(xué)數(shù)學(xué)?教師解?題競賽?中獲獎?。3?、遵守?紀(jì)律方?面此?外，為?更進(jìn)一?步適應(yīng)?新時代?教育的?要求，?我要不?斷提高?自身業(yè)?務(wù)水平?和文化?修養(yǎng)。?一年來?也讀了?一些拜?讀了教?育類書?籍，如?魏書生?先生的?《班主?任工作?漫談》?等，但?我覺得?自己書?讀得實?在太少?，今后?，我會?花更多?的時間?去學(xué)習(xí)?，學(xué)習(xí)?一些新?理念，?對學(xué)生?有用的?東西。?我想，?學(xué)得越?多，才?能為學(xué)?生貢獻(xiàn)?越多!?小學(xué)?教師考?核工作?總結(jié)標(biāo)?準(zhǔn)范本?（四）?在工?作當(dāng)中?對于自?己各方?面都有?一個客?觀的看?待，我?始終都?相信在?學(xué)校的?每一天?都是會?讓我有?足夠多?的成長?和發(fā)展?空間，?這一點?是毋庸?置疑的?，學(xué)校?對我的?培養(yǎng)，?我也牢?牢記在?心里，?我進(jìn)步?還是比?較大的?，所以?也就過?去一年?了的工?作，我?現(xiàn)在做?如下總?結(jié)。?首先我?每天按?時的完?成好自?己的本?職工作?，遵守?學(xué)校的?相關(guān)規(guī)?定，從?來都不?會偷懶?，從來?都不會?拖拖拉?拉，在?這個過?程當(dāng)中?，我也?相信自?己，努?了就一?定能夠?得到一?些成績?，再這?樣的環(huán)?境下面?，我也?愿意去?吸取教?訓(xùn)，通?過自己?不斷的?努力去?提高自?身的各?方面能?力，始?終都保?持好的?心態(tài)，?工作當(dāng)?中也無?時無刻?都在反?思自己?，有一?些做的?不好的?地方，?也和作?為同事?虛心的?請教，?然后及?時的糾?正好，?在這個?過程當(dāng)?中，我?一點點?的積累?經(jīng)驗，?我也嘗?試著用?各種各?樣的方?式去鍛?煉自己?，去成?長自己?，不斷?的落實?好相關(guān)?的本職?工作，?一直以?來我也?都很相?信自己?要朝著?什么樣?的方向?發(fā)展，?也在這?個過程?當(dāng)中吸?取了足?夠多的?經(jīng)驗。?作為?一名班?主任，?我的態(tài)?度也是?比較端?正的，?生活當(dāng)?中有著?良好的?作風(fēng)，?從來都?不會和?周圍同?事有什?么矛盾?，我和?大家都?相處的?非常錯?，也在?工作當(dāng)?中樹立?了良好?的形象?，遵守?學(xué)校的?相關(guān)規(guī)?定，從?來都不?會違法?，工作?職責(zé)也?比較有?信心，?再過去?一階段?的工作?當(dāng)中，?我每天?都在反?思，每?天都在?找好的?方向，?努力，?因為這?些都是?我的工?作職責(zé)?，我相?信用一?個好的?態(tài)度去?面對這?些，才?能夠讓?自己有?更多的?成長和?進(jìn)步，?現(xiàn)在回?顧這一?年來的?點點滴?滴，確?實很充?實，也?在很多?事情上?面讓自?己有進(jìn)?一步的?升華，?感謝學(xué)?校對我?的培養(yǎng)?，也感?激上級?領(lǐng)導(dǎo)對?我的關(guān)?照，因?為自己?感受到?了深深?的溫暖?，學(xué)校?也給予?我很多?的信心?。雖?然在工?作當(dāng)中?有一些?地方確?實是做?的不夠?好，但?是我一?定會及?時的調(diào)?整過來?，讓自?己在接?下來的?工作當(dāng)?中認(rèn)真?地維持?下去，?成為一?名優(yōu)秀?的班主?任，同?時也負(fù)?責(zé)地做?好自己?的本職?工作，?一點點?的積累?工作經(jīng)?驗，讓?自己變?得更加?的優(yōu)秀?，做出?一份好?的成績?來遵守?學(xué)校的?規(guī)定，?同時也?能夠在?下一步?的工作?當(dāng)中落?實更加?到位，?希望可?以做出?更好的?成績。?不辜負(fù)?了學(xué)校?的期望?，也不?辜負(fù)了?領(lǐng)導(dǎo)的?信任，?這一點?是毋庸?置疑的?，我會?朝著好?的方向?發(fā)展，?也會讓?自己不?斷的去?提高。?小學(xué)?教師考?核工作?總結(jié)標(biāo)?準(zhǔn)范本?（五）?一、?把新課?程標(biāo)準(zhǔn)?走的理?念帶進(jìn)?課堂?怎樣教?物理，?《國家?物理課?程標(biāo)準(zhǔn)?》對物?理的教?學(xué)內(nèi)容?，教學(xué)?方式，?教學(xué)評?估教育?價值觀?等多方?面都提?出了許?多新的?要求。?無疑我?們每位?物理教?師身置?其中去?迎接這?種挑戰(zhàn)?，是我?們每位?教師必?須重新?思考的?問題。?因此我?不斷的?學(xué)習(xí)讓?我有了?鮮明的?理念，?全新的?框架，?明晰的?目標(biāo)，?而有效?的學(xué)習(xí)?對新課?程標(biāo)準(zhǔn)?的基本?理念，?設(shè)計思?路，課?程目標(biāo)?，內(nèi)容?標(biāo)準(zhǔn)及?課程實?施建議?有更深?的了解?，本學(xué)?期我在?新課程?標(biāo)準(zhǔn)的?指導(dǎo)下?教育教?學(xué)工作?躍上了?一個新?的臺階?。二?、改革?課堂教?學(xué)，加?強了師?生互動?，促進(jìn)?共同發(fā)?展。?本學(xué)期?我深知?我們每?位物理?教師都?是課堂?教學(xué)的?實踐者?，為保?證新課?程標(biāo)準(zhǔn)?的落實?，我把?課堂教?學(xué)作為?有利于?學(xué)生主?動探索?的無學(xué)?習(xí)環(huán)境?，把學(xué)?生在獲?得知識?和技能?的同時?，在情?感、態(tài)?度價值?觀等方?面都能?夠充分?發(fā)展作?為教學(xué)?改革的?基本指?導(dǎo)思想?，把物?理教學(xué)?看成是?師生之?間學(xué)生?之間交?往互動?，共同?發(fā)展的?過程，?在教研?組長、?集體備?課組長?的帶領(lǐng)?下，緊?扣新課?程標(biāo)準(zhǔn)?，和我??！白?主——?創(chuàng)新”?的教學(xué)?模式。?在有?限的時?間吃透?教材，?分工撰?寫教案?，以組?討論定?搞，每?個人根?據(jù)本班?學(xué)生情?況說課?、主講?、自評?;積極?利用各?種教學(xué)?資源，?創(chuàng)造性?地使用?教材公?開輪講?，反復(fù)?聽評，?從研、?講、聽?、評中?推敲完?善出精?彩的案?例。在?集體備?課中，?這種分?合協(xié)作?的備課?方式，?既照顧?到各班?實際情?況，又?有利于?教師之?間的優(yōu)?勢互補?，從而?整體提?高備課?水平，?課前精?心備課?，撰寫?教案，?實施以?后趁記?憶猶新?，回顧?、反思?寫下自?己執(zhí)教?時的切?身體會?或疏漏?，記下?學(xué)生學(xué)?習(xí)中的?閃光點?或困惑?，是教?師最寶?貴的第?一手資?料，教?學(xué)經(jīng)驗?的積累?和教訓(xùn)?的吸取?，對今?后改進(jìn)?課堂教?學(xué)和提?高教師?的教學(xué)?水評是?十分有?用。較?強的物?理思想?方法得?于滲透?。學(xué)生?在觀察?、操作?、實驗?、討論?、交流?、猜測?、分析?和整理?的過程?中，公?式的形?成、獲?得、應(yīng)?用了然?于心。?提倡自?主性“?學(xué)生是?教學(xué)活?動的主?體，教?師成為?教學(xué)活?動的組?織者、?指導(dǎo)者?、與參?與者。?”這?一觀念?的確立?，灌輸?的市場?就大大?削弱。?九年級?電路、?圖型連?接、各?種物理?電學(xué)公?式的計?算、實?驗都體?現(xiàn)學(xué)生?自主探?索、研?究。突?出的過?程性，?注重學(xué)?習(xí)結(jié)果?，更注?重學(xué)習(xí)?過程以?及學(xué)生?在學(xué)習(xí)?過程中?的感受?和體驗?。這樣?的探索?實驗讓?學(xué)生成?了學(xué)習(xí)?的主人?，學(xué)習(xí)?成了他?們的需?求，學(xué)?中有發(fā)?現(xiàn)，學(xué)?中有樂?趣，學(xué)?中有收?獲，這?說明：?設(shè)計學(xué)?生主動?探究的?過程是?探究性?學(xué)習(xí)的?新的空?間、載?體和途?徑。教?學(xué)活動?兼顧到?知識教?育與人?文教育?的和諧?統(tǒng)一，?而這些?都并非?是一朝?一夕就?能